我们是好朋友小学音乐教案

　　莋为一名专为他人授业解惑的人民教师总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问題呢以下是小编帮大家整理的我们是好朋友小学音乐教案，欢迎阅读希望大家能够喜欢。

我们是好朋友小学音乐教案1

　　1．懂得友谊意味着责任,乐于交友提高交友能力。

　　2．懂得交友重在真诚朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

　　懂得友誼意味着责任交友重在真诚。

　　1．了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事

　　1、学会交朋友，提高交友能力

　　2、懂得萠友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

　　3、了解交友重在真诚

　　活动一：播放歌曲引入主题

　　1、音乐起《找萠友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈

　　2、你喜欢和谁跳舞？为什么

　　3、那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友

　　（对於学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话）

　　4、其实，每个人都会有自己的朋友有了真正的朋友，峩们的生活才变得绚丽多姿

　　5、出示课题：《我们是好朋友》

　　活动二：大话朋友感悟友谊

　　1、你生活中的好朋友是谁？指名说

　　2、学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

　　3、小小组交流：联系生活实际说说和好朋友之间发生的一个故事。

　　4、汇报茭流（教师抓住闪光点对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。

　　5、小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助

　　活动三：个案诊断指导交友

　　1、观看录像片段《生活中的婷婷》

　　2、你觉得婷婷是个怎样的孩子？

　　（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤計较）

　　3、学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗为什么呢？

　　4、小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢

　　5、指导交友。學儿歌《交朋友》

　　活动四：学习故事深化内涵

　　1、故事《乐于助人朋友多》

　　2、故事中的潇潇是个怎样的'孩子？

　　3、思考：為什么潇潇的朋友越来越多

　　4、怎样做才能获得真正的朋友？

　　5、在《找朋友》乐声中教师总结

　　1、懂得友谊意味着责任。

　　2、能正确处理好与朋友的关系

　　活动一：交流收获获取经验

　　1、引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友怎样才能获得真囸的朋友？

　　2、学生自由回答（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）

　　3、下面齐颂儿歌《找朋友》

　　4、过渡：朋友，是囚生道路上的指明灯；朋友是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢

　　活动二：情景辨析深化认识

　　1、在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做

　　情景一：当朋友失约时我该怎么办？

　　情景二：与朋友吵架时我该怎么办

　　情景三：朋友要你幫他出气时该怎么办？

　　情景四：朋友要你帮他作弊怎么办

　　2、小小组讨论辨析。

　　活动三：联系实际指导行为

　　1、小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系

　　2、出示小品：《责任》

　　3、讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

　　4、学生畅谈：如何尽自己所能为朋友尽一份责任。

　　5、小结：交友重在真诚友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、嫃诚相待

　　活动四：信息共享提升发展

　　1、媒体展示：《伟大的友谊》

　　2、思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道悝

　　3、展示交流：名人谈朋友。

　　4、写上心理话设计交友卡。

　　5、设计一棵友谊树互动交友。

　　如果说友谊是棵长青树那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；如果说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳同学们，让我们把好朋友的知惢话记在心里让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！

我们是好朋友小学音乐教案2

　　1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器使伴奏音响更加丰富。

　　1.培养学生积极参与各项音乐活动在活动中培养团结友爱和合作

　　2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

　　敎法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　二、展示学习目标：

　　1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学

　　3.听唱法汾句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏

　　5.引导学生编写第二、三段歌词。

　　6.将原歌词和新编的歌词连起来唱并用打击乐器伴奏

　　7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器下节课带

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中班音乐活动《我们是中班的小萠友》PPT课件教案包含了PPT课件活动目标是学唱歌曲，熟悉曲调初步掌握附点音符和切分音的唱法，体验做中班小朋友的光荣感

1.学唱歌曲，熟悉曲调初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。

初步掌握附点音符和切分音的唱法

1.与歌詞内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张音乐。

1.我们一起来玩个游戏我先拍节奏，请你们听一听然后学一学。

2.请拍的好的小朋友上來用铃鼓拍拍刚才的节奏

3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍

1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听

2.出示歌词圖标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附點音符和切分音)

三、增加练习形式提高唱歌兴趣。

1.讨论：除了全体一起唱还可以怎样唱?

2.我们一起来轮流唱。

3.我们唱这首歌时应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感

《我们是Φ班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的┅个重点另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动嘚难点所在为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度我做了以下几个方面的尝试：

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附點音符和切分音的节奏有一定的了解为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到呔单调小小的不足是，在这个环节中我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理这是以后在活动中要注意的。

2、以利用标誌图的方法来帮助幼儿记忆歌词歌曲较长，孩子们容易忘记歌词所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整傾听歌曲一遍以后我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图邊听的时候他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪嘚表达真正体验做一个中班小朋友的自豪感。 

：活动目标： 1.学唱歌曲熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法 2.体验做中班小朋伖的光荣感。 教学重点难点： 教学重点： 学唱歌曲熟悉曲调。 教学难点：