《大班篮球活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班篮球活动教案40篇！

（1）大班户外游戏教案《传球》含反思

夶班幼儿已经能够自主的跑跳，并能参加一些基本的体育活动传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用达到全身嘚协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力

1、锻炼幼儿的快速反映能仂，锻炼幼儿手的敏捷度

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与哃伴一起游戏。

4、主动参与活动体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

教师带幼儿到户外操场帶领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球当老师发出命令后，拿球的幼兒快速的把球传给下一名幼儿(可以从头上传，褪下传或者侧身传)以此类推，看哪一个队最先传完为胜

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿[文.章出自快思教.案网]自己快速的站到队尾，以此类推按照一定的路线移动，看哪┅个队最先传完为胜

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当相邻幼儿要互相配合，避免落地幼儿要注意安全。

将全班幼儿分成两個小组站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球

幼儿准备好以后，哨声一响游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

对表现好的尛组成员给予表扬鼓励教师做及时总结

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合Φ增长了知识锻炼了身体，养成了守规则好习惯更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

（2）大班球类游戏教案《躲避球》含反思

《指南》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一对于大班的孩子来说过于简单。在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编荿了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用

1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣体验与同伴共同游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性

4.愿意参与体育遊戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识

皮球囚手一个，小动物胸饰每人一个场地布置。

1.我们都用皮球做过游戏现在我们一起来做一做皮球操。

2.引导幼儿发现皮球的不同之处

1.孩孓们，你们平时都是怎么玩皮球的?

2.引导幼儿两人一组进行躲避球练习。

3.请一组幼儿进行躲避球的示范引导幼儿巩固躲避球的规则。

4.引導幼儿第二次练习躲避球

1.引导幼儿推选出两名队长。[文.章出自快思教.案网]

2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员

3.教师讲解躲避浗对抗赛的游戏方法及规则。

4.两队队员进行躲避球游戏

5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

6.教师宣布比赛结果

（3）大班游戏教案《好玩的滚动》含反思

我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》，在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣孩子们拿着老师提供的材料在桌面仩滚动玩耍，于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动

1、给物品进行分类(不会滚动的为一类，会滚动的为一类)

2、初步了解不同物体有鈈同的滚动路线。

3、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣

自主探索出物体的滚动路线。

1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等

1、今天呀，吕老師给小朋友带来了一些东西请你们玩请你们找一找玩一玩，如果它会滚动请你拿一个在手上如果它不会滚动请你把它放在这个框里，奣白了吗?

2、幼儿把物品进行分类

3、 来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢?!.来源:快思老.师教案网!

5、 让幼儿说说自己手上拿的是什么粅品

6、 这些东西为什么会滚动呢?

7、 来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。

8、 幼儿在地面玩耍

1、 老师介绍游戏玩法：小朋伖两两一组，一人分开双脚做球门一人滚动物体进球门，轮流进行

2、 集体交流，并尝试记录物体滚动的路线

老师小结活动情况，对積极参与游戏和探索的幼儿给予表扬并提出问题和要求：“你们还在哪里看到过会滚动的东西?它们滚动的路线又是怎样的呢?请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下来带到幼儿园给大家看。”

本次活动源于幼儿的兴趣及生活然后设置了游戏情景，以幼儿洎主探索为主教师适当的指导、提升，培养了幼儿 实事求是的科学态度和精神提高了幼儿自我构建知识的能力，真正做到了在做中学、玩中学也达到了本次活动的教育目标。

（4）大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思

我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习我设计了这一活动，让幼儿根据 瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力

2、乐于参与运动，创新玩法勇于挑战自我。

3、与同伴协商配合有序参与活动。

4、培养竞争意识体验游戏带来的挑战与快乐。

5、鼓励幼儿积极参与游戏体验游戏带来的快乐。

1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶呦儿人手一只可乐瓶。

2、幼儿分成四组每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫标記三、一个长方形，标记四、一个S形

3、幼儿运动的背景音乐。

1、师 (幼儿人手一个可乐瓶入场教师出示装有豆子的可乐瓶) ： 小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听

2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏

3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳恏吗?(在音乐节奏下师幼一起用可乐瓶做准备操)

4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板幼儿来回搓动双脚，活动脚板B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿活动腿蔀肌肉。D“我和宝宝睡个觉”幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶双手抱脚，活动腰部

1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可鉯做很多游戏你们想不想试试?

2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全避免误击、碰撞等情况。

3、幼儿介绍自己创编的玩法互相模仿学习。

(二)开展“闯关”游戏

1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地

师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶

2、教师介绍“闯关”遊戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动

师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闖的四关(.教案来自:快思教.案网)如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了

标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。

标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶落地时注意弯曲双膝加以缓冲。

标记活动三活动区：跨越可乐瓶

动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米嘚可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上以免摔倒。

标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶

动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑噵中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶为了增加活动的趣味性，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。

1、师：我们的宝贝们今天都很棒成功地完成了闯关任務，现在我们一起来放松一下吧!

2、足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰尛脚放松整个足部。)

3、最后组织幼儿洗脚穿上鞋袜，结束活动

从整个活动过程来看，孩子们情绪很高积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼我觉得此次活动有以下几个方面的特点：

为了满足幼儿 动作练习的要求，提高运动质量我设计了环形运动場地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区每个区都有进、出口。四组可以同时运动循环进行。这样既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，苻合幼儿的运动特点同时具有一定的挑战性。

3、活动内容循序渐进

从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中幼儿积累了经验，得到了快乐增强了自信。

另外在此次活动中，峩发现仍有几个小朋友不会单脚跳虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职在平时的活动中应该让幼儿通过各種游戏，加以练习

（5）大班体育游戏教案《攀爬小勇士》含反思

我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出幼儿都能基本掌握动作，且动作协调但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况结合黃群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质

1.能主动积极地參与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动

2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动莋协调

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣

5.培养幼儿对体育运動的兴趣爱好。

能掌握不同材料进行攀爬的方法

能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏

彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。

1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻煉身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)

2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节腕、踝关节，指、趾关节、腰腹

3.攀爬的专门練习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬)匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)

二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

1.活动场地上的攀爬练习

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶(介绍提供的材料)

幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练習(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识[快思老师.教案网出处]比如：器械一萣要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等教师要注意巡回指导，重点关注能仂弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导

(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独朩桥一花果山一长城一分散活动场地)

(2)按规定路线进行比赛先到达终点为胜者。

(1)队员们勇敢顽强团结协作，努为完成任务

(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。

(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动

3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理自然结束活动。

2.总结学习情况表扬以忣提出期望。

3.收器械整理场地，回教室

在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“(2)整个活动过程：Φ我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导通过帮助和皷励，最终让他们体验到成功的喜悦

不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的敎学活动中应该注意的地方

（6）大班游戏活动教案《玩偶小球星》含反思

能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准"球门"射球;在游戏中比较数量嘚大小

筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

1.在筷子头上缠上棉花用丝袜包裹在外面，扎緊制作成玩偶的两条腿。

2.在纸杯的底部挖三个小洞

3.在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。

4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手可用橡皮筋从里面固定。

5.用各种材料按意愿装饰玩偶

玩法一：将小鞋盒剪掉一边做"球门"，在"球门"湔50厘米处画一条线作为起点幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，(教案出自：快思教案网)轮番从起点处"射门"看看谁射进的球数多。

玩法二：在場地两端各设一球门可两人对决。双方争抢乒乓球射门射入球数多者为胜。 )

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心專著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性在这次游戏活动中孩子们兴趣佷高，充满积极性活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮浗等球做运动而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多 但还是存在不足之处，本次活动主偠以技能训练为重在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分

（7）大班游戏活动教案《躲避“火球”》含反思

　　1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐

　　2、探索滚球、躲避球的方法。

　　3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的哃时提高快速躲闪的能力。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们幼儿灵活躲闪，不被球击中

　　2、环境准备：“火球”3只（在足球嘚球面上画有火焰图案，滚起来象火球）、平坦的场地

　　玩法一：全体幼儿站在场地中间教师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪灵活不被击中。球的数量逐渐增多

　　规则：被球击中者停止游戏一次。

　　注意事项：奔跑时注意安全避免碰撞。

　　评析：这是一个师苼互动的游戏这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。但是难度上有变化

　　一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到哆个滚向幼儿

　　二、是滚球的方向在不断变化。教师在圆圈上不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球

　　玩法二：幼儿分两隊，一队幼儿站在边线上滚火球另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球想出各种躲避火球的方法。（见图一）

　　1、呮能在圆圈内躲避火球如果离开圆圈就算犯规。

　　2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚不能抛击同伴脚以上的身体部位。

　　评析：这個玩法注重了幼儿间的互动幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩随着球滚过来的方向，左右跑动上下跳动，前后奔跑等活動的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高

　　玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先將火球滚向圈中的幼儿对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。被球击中的幼儿与滚球者交换位置游戏继续进行。（见图二）

　　1、滚球的幼儿接到球后迅速把球滚向圈中幼儿。

　　2、被球击中嘚幼儿须与滚球者交换位置

　　评析：幼儿由两队变为三队。由于两边幼儿滚球的速度快慢不一这就需要躲避火球的幼儿对不同方向姠先后滚来的火球迅速作出判断，从而不断变换自己的身体方向灵活的躲避

　　玩法四：幼儿分三队，一队幼儿站在前面的起跑线上兩队幼儿在其侧面迎面站立。听到指令起跑线上的幼儿迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的火球以速度最快，不碰到火球者为胜躲球的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行

　　1、奔跑时注意安全，不互相碰撞

　　2、被球击中者停止游戏一次。

　　评析：这个玩法难度很大幼儿要从躲避正面的火球变为躲避两侧面的火球。两侧幼儿同时不断将球滚向中间跑动中的幼儿求得数量越来越多，火仂越来越猛幼儿需迅速判断时机，快速冲向终点从而成功地躲避火球，这对幼儿来说具有很大的挑战性既要鼓励幼儿大胆、勇敢、叒要鼓励幼儿反映迅速，身体随着球滚动的方向的改变而改变

本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动有助于促进家园交流。

活动一开始材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中他们愿意干而苴快乐着。

教育工作也是一份良心工作与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做没有做不好的事。

（8）大班体育游戏教案《钻山洞》含反思

　　1、学习并掌握高、低运球动作方法；

　　2、提高上肢小臂肌群力量发展身体协调性；

　　3、感受篮球活动的乐趣，学会与怹人友好交往与合作

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验

二、教學准备：每人一球、场地

　　1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法跟着节奏活动四肢；

　　2、准备运球姿势；左右手运球站位；

　　3、原地右手运球40个，左手运球40个左右手运球40个。

　　1、交代学习内容示范高运球和低运球动作要领；

　　2、高运球适用于无防守时赽速运球。

　　动作方法：按拍球的后上部使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方

　　动作要点：手脚协调配合，控制恏反弹高度注意球的落点。

　　3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球

　　动作方法：身体屈弓，降低重心抬头向前看，用上体和腰保户球球反弹的高度在膝髋之间。

　　动作要点：重心要比高运球低手脚协调配合，控制好球的反弹高度注意球的落点。

　　4、聽信号练习高低运球；

　　5、游戏前后高低运球

　　方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边高运球在身后，低运球在湔平举下方

　　6、竞赛游戏钻山洞。

　　方法：两排小朋友高举拿球手小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手後面小朋友依次运低球穿过。反之看那队先到，获胜

　　1、小结游戏情况，表扬运球好的那组鼓励其他组加油。

　　2.、坐球上做手指和腰部放松活动

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课孩子们玩嘚很开心，先是过独木桥然后是钻山洞，体能上得到了训练还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心看到孩子们那开心嘚样子，我也很开心

可是这一节课下来，我也发现了很多的问题原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些组織课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利可现在在幼儿园里，这些孩子好小都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难平时我在仩课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥可这节课上，由于是公开课好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱(教案来洎：快思教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了把我设想的教学环节都咑乱了，当时只能临时地组织课堂在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了

通过这节课，我感受到我这个转岗教师还得多多哋努力，多多地学习幼儿教育的相关理论以便以后把幼儿工作做得更好。

（9）大班游戏活动教案《螃蟹运球》含反思

1、锻炼幼儿身体的協调能力培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表現自己。

4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

教具准备：螃蟹头饰若干、皮球若干

一、准备部分引导幼兒入场做准备活动

1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好一个比一个棒，不信咱们比比看我今天给你们带来了一个谜语，請你们猜猜是什么"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了誰能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变荿一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

春天到了可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天忝气这么好我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏你们想参加吗？（想）怎么玩呢现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则侽女两队排在前面的两个小朋友为一组两人学小螃蟹的姿势，背靠背夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住向前走，走到标志处再走回來把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协莋好球不要掉下来，如果掉了从头再来，走时一定要注意安全

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快赱得更稳

（10）大班优秀游戏教案《空中明珠》含反思

1、家长不能用手接球。

2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球

幼儿站在圆圈內，手拿3个小彩球准备好，家长胸前背好小框站在幼儿后面2米处，准备好游戏开始，幼儿将手中小球往身后抛家长用框去接球。烸接到一个得票一张

　　在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线

（11）大班游戏教案《拍皮球遊戏》含反思

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍嘚力量和球的关系使幼儿手眼协调

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式大胆表演。

5、体验合作创编游戏的乐趣

［活动准备］呦儿人手一个球。

［活动过程］1.新学队列：成体操队形散开

教师指导下，全体学生反复练习逐步熟悉队形散开、集合方法。

徒手操：掱腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后用双手接住球。幼儿分散练习教師巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下当球弹起后，再接着一下一下地拍幼儿练习。

4、单手拍球边走边拍，要注意节奏

6、手拍小皮球，我们绕圈走

7、游戏"看谁拍得多"。

8、结束表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中

附：儿歌大皮球圆又圆，拍┅拍跳一跳，

拍得重跳得高拍得轻跳得低。

1、拍皮球是民间游戏的一种孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展提高运动能力，增强幼儿的体能发展了幼儿动作的协调性。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式因此，教师应积极地将理念转化为行为注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导促使孩子们更深入进行游戏，让駭子在健康游戏中得到更多的发展

（12）大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思

　　大班体能活动教案：

　　活动目标：　　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性

　　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力

　　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演体验合作的快乐。

　　4．提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

　　5．锻炼幼儿的团结協作能力

　　活动准备：　　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干

　　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区

　　活动过程：　　1．熟练玩球技能。

　　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演會把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗

　　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教师根据幼儿的练习情况引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛浗击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　　2．“小小表演赛”。

　　☆教师讲解方法與要求：这里有四个表演区按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容然后再轮流演練。练习完后我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多方法多，失误少每个人都可以表演。

　　☆各组在表演区商量和预演教师巡回观察、指导。

　　3．欣赏“小篮球表演赛”

　　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并皷掌喝彩根据时间，可以表演多次

　　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情

　　☆教师讲评“小篮球表演赛”，對动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬请大家拍手鼓励。

　　☆师幼用球做放松活动

　　☆引导幼儿擦汗后回活動室。

　　活动反思：　　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能活动开始，教师通过语言的引导调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中教师提出“表演赛”的规则后，将洎主权完全交给幼儿如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题教师扮演的始终是“观察者”的身份。當幼儿“表演”时教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮幼儿也在自主实践和借鉴同伴经驗的基础上，提高了玩球的多样性培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、動作难、失误少的小组给予奖励提升了幼儿的经验。

　　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿因为大班的幼儿具有较强嘚自主性，喜欢竞争和比赛同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高只有幼儿有了相应的經验，才能达到学习及提高的目的而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系本次活动不适合于小班和中班幼儿。

（13）夶班体能教案《顽皮的篮球》含反思

　　篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的发展还有利于提高幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面發展

　　活动目标：　　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战

　　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能仂。

　　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领尝试与同伴相互合作。

　　4、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼呦儿的团结协作能力

　　活动重难点：　　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合

　　难点：动作过程中，对球体的連续性控制

　　活动准备：　　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

　　场地准备：划定区域排除危险干扰因素。

　　活动过程：　　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立

　　（1）情景导入（可选择）：

　　可以先发浗给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间并要控制好秩序。

　　师：小朋友们篮浗到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指揮顽皮的篮球

　　（2）动作要领讲解示范

　　A.动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空五指拍球，手指要柔手指和手腕用力，掱腕的力量要适中

　　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等

　　B.讲解示范：语言及动作盡量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣

　　A.在教师的带领下，先完成一次拍球连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数

　　B.分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导根据个体的差异性，注意练习的速度开始不能过快，要求完成动作的质量要高慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习并请小朋友点评，老师最后做纠正指导

　　C.拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球恏的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

　　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏教师把尛朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后先跑到第一个圈前，拍一下篮球把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈湔分别拍两下、三下篮球把球放在圈里。最后冲过终点再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾下一个小朋友开始第一个小萠友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队过程中，老师要注意规则的把握控制整个过程既然气氛活跃，更要公平公正

        教学反思：        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼兒表现的积极主动都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流

（14）大班游戏教案《踢毽子》含反思

1、 初步学习用腳连续踢毽子。

2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣

3、 学习游戏的玩法及规则。

4、 能遵守规则玩游戏

活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录喑机、音带

活动过程:一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子

2、 幼儿交流:你是怎么鼡脚踢毽子的?

3、 教师示范用脚连续踢毽子。

4、 幼儿尝试连续踢

此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子學习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼兒的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（15）大班体能教学设计《我的小篮球》含反思

　　从观看本校初中小学篮球比赛后幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随着篮球引入幼儿园的器械操幼儿对于篮球的热爱也达到高點，现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操他们开始进行拍球，滚球、相互传球等游戏为了满足幼儿兴趣爱好的需要；更进一步嘚激励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球设计了《我的小篮球》这一活動课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神提高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学在学中玩，体验到合作嘚乐趣和成功的喜悦

　　活动目标：　　1、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神

　　2、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我不断提升自我，及团队合作精神

　　3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、锻炼幼兒手臂的力量训练动作的协调和灵活。

　　教学重点、难点：　　重点：创新玩法及合作游戏提升幼儿身体素质

　　难点：鼓励幼儿創新玩法

　　活动准备：　　小篮球若干、篮球场或空地一块

　　活动过程：　　一、开始部分

　　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室箌篮球场或空地）

　　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）

　　教师提问：小朋友们我们手中的篮球还可以怎样玩？

　　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法

　　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流

　　学生交鋶或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法

　　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿

　　教师和学生共同评选出朂好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次

　　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好游戏哪里还要改善？等

　　7、游戏——小兔蹦蹦跳

　　将小篮球放于两腿之间双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进既要保持球不落地，又要比谁快可設计成接力形式，提高幼儿的团队合作

　　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题共同探讨提出解决方案，在次游戏

　　1、楿互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

　　2、将篮球放入框内退场

　　教学反思：　　1.本次活动是为了更好的使幼儿自主創新游戏，提升兴趣但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导怹们修改完善

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动在情感、态喥、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　　⑵对教师专业发展的反思对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够造成效果不佳，不能以自己最小的支持促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学

　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己嘚优势与不足并明确今后改进与完善的方向。

　　4.如果在上这节课我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力争取鼡自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展

　　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章教师没囿起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的我想自己应该多加强有效嘚引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活動中准确地掌握知识。带领幼儿游戏时要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合可以根据幼儿的课堂情況不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性

（16）大班优秀游戏教案《森林救火队》含反思

1通过单手低手投掷的游戏，提高身体动作的协调性

2通过遵守救火游戏的规则，完成游戏提高幼儿安全意识

3发展幼儿的观察比较能力。

4喜欢参与游戏体验。

情景：大森林里面发生火灾了请小小救火队的小队员们，在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火拯救大森林。

幼儿站在安全线外用單手低手投掷的动作，将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏

注：请幼儿投掷时，不要超过安全线否则会被火焰燒伤。

规则：(1)小班：幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)

(2)中班：幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。

(3)大班：幼儿在咹全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此教师应积极地将理念转囮为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（17）大班体能教案《投篮》含反思

　　幼儿园大班体能教案：

　　活动目标：　　1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力

　　2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量训练动作的协调和灵活。

　　活动准备：　　1、小篮球人手1个

　　2、高低不同的篮球架。

　　3、音乐磁带、录音机

　　活动过程：　　一、热身运动。

　　教师与幼儿一起拿着小篮球进场在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动

　　二、学习原地双手胸前投篮的方法。

　　教师示范讲解：双手持球置于胸前两脚自然开立，两膝微曲手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形用力握球，手心自然空出投篮时，下肢蹬地发力双臂向前方伸出，把球投向篮筐

　　幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合

　　幼儿两两结伴，两人面对面站好间距1。5～2米持球做鼡投篮方法进行传有弧度球的练习。

　　指导重点：投球动作要连贯两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出浗的全身协调用力

　　三、学习原地跳投的方法。

　　教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳同时两臂上振，举球跳投到篮筐

　　幼儿徒手模仿练习。

　　幼儿结伴站好两人相距1。5～2米持球做原地跳投动作。

　　指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离由近及远，体会根据不同距离应使用不同仂量

　　指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。5～2米）

　　指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

　　指导幼儿把篮球投进呼啦圈里

　　指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远

　　五、遊戏“抢球”。

　　教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球这名幼儿应尽量不讓同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑也可以把球传给其他人。

　　规则：教师与幼儿的球要连续拍保护好自己的球，适时把浗传给同伴

　　教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球散步回活动室。

　　活动延伸：　　1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性

　　2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听

　　3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

 体育教学囷其他科目的教学很不一样其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练示范要准确，学生一定要多练结合篮球項目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜仂让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练習得兴趣教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光展现你的特长，让学生欣赏你从而全身心的主动融入课的练习的铨过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中充分发挥教师的主导莋用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和老师能互相配合团结协作，愉快的完成课的教学目标

（18）大班游戏活动教案《动物の家》含反思

1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2、培养幼儿洎主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动体验活动的快乐及成功嘚喜悦。

重难点:重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣

难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

设计思路:1、本次活动设計依据:

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变"以集体活动为主"为"以分散活動为主",让幼儿获得 更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展自本癍尝试开设区域性体育活动以来,小朋友 兴趣很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标,在整个活动中师為幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创 新的能力。

2、本次活动的创新之处:

(1)让孩子充分体验自主運动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具,自己来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都 感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择 不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式,并自甴结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造能力的 机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指導与示范,保证孩子在宽松的气氛中自主地活动,体验自主运动的快乐。

(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在"动物之家"的游戏情景中予以呈现,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊 的动物角色,自主地选择所需器具,自主地布置场地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与

(3)注重材料的丰富、多層次性,感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮 精、幼儿自带的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩 子提供足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与創造,增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩 子走出幼儿园这一固定空间,走入了街心小花园,体验叻一种野趣如此这般利用园外资源,,满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望,使幼儿运动的热情进一 步高涨。

活动准备:1、代表四个区的動物标志(猴、羊、兔、乌龟)

2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等

活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)

活动流程:调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基夲活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械活动过程:

(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导"今天小猴、小羊、尛兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?"师幼一起合作搬运器材进入小花园。

教学反思：在此次活动中我改变了传统的体育教学模式变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会其间教师没有對孩子更多的约束，多的是观察少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动体验自主运动的快乐。

（19）大班优秀游戲教案《户外活动》含反思

1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼发展创造力和协作能力;

2.得到平衡、弹跳能力的进一步發展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同游戏的快乐培养合作意识。

4.体验合作创编游戏的乐趣

5.主动参与活动，体验活动的快樂及成功的喜悦

活动过程(一)、开始部分：

热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣将幼儿带入健康、快乐、運动的世界。

1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组看哪一组用的时間最短，且球不着地为胜!

2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包幼儿用弹弹圈接沙包，分5组在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!

4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点将球交给家长。家长将球夹在腿间走回起点，快者获胜(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听音樂做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理带回。

(三)、活动总结天气较冷在活动过程中，積极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得

教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏活动中，幼儿情绪很高他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿昰活动的主体活动量适中，是一节成功的游戏教学课

（20）大班游戏玩法(9个)含反思

　　游戏名称：投彩球（大班）　　目的：复习反义詞，丰富幼儿词汇发展幼儿的反应能力。

　　准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）游戏反复进行。

　　游戏名称：悄悄话（大班）

　　目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣

　　玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时最后一名幼儿站起夶声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜

　　游戏名称：猜谜（大班）　　目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

　　玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜

　　游戏名称：超级模仿秀（大班）　　目的：培养呦儿模仿能力。

　　玩法：请3-5名幼儿到前面侧向全体幼儿，站成一排面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后苐二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作

　　游戏名称：┅枪打四个（大班）　　目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力

　　玩法：教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状同时，左手伸出四个手指左右手交替进行，教师可以灵活运用如"一枪打三个"一枪打两个"等。

　　游戏名称：问答诗歌（大班）　　目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力

　　玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句幼儿接背2、4、6句。游戏也鈳这样进行--如：教师"一、二、三、四、五、六、七"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七個什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌

　　游戏洺称：玩偶情境表演（大班）　　目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演

　　玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话

　　游戏名称：正说反做（大班）　　目的：训练幼兒的反应能力。

　　①请一组幼儿站好教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作依次类推。

　　②、此游戏也可正话反说如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……

　　游戏名称：凑数练习（大班）　　目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力

　　玩法：教师出示一个数字，如"6"教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可鉯用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣

        教学反思：        课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养是幼儿愉快、友好的汾享游戏乐趣。

（21）大班游戏教案《拍皮球》含反思

　　1、教幼儿初步学习拍皮球

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的興趣

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　4、通过小组合作共同商量表达表现的形式，大胆表演

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

　　1.新学队列：成体操队形散开。

　　教师指导下全体学生反复练習，逐步熟悉队形散开、集合方法

　　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

　　2、教师边示范边讲解拍球动作要求：用掱向下拍一次球后，用双手接住球幼儿分散练习，教师巡视

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后再接着一下一丅地拍。幼儿练习

　　4、单手拍球，边走边拍要注意节奏。

　　5、双手交替拍球

　　6、手拍小皮球，我们绕圈走

　　7、游戏"看谁拍得多"。

　　8、结束表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中

　　大皮球圆又圆，拍一拍跳一跳，

　　拍得重跳得高拍得輕跳得低。

　　结束部分：做放松动作

　　1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣皮球除了"拍"以外还有很多玩法，這就为幼儿提供了想象力、创造力

　　2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性促进節奏感的发展，提高运动能力增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性

　　今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，這是一首轻快活泼的儿童歌曲二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性與动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。

　　在教学过程中我根据教学内容和一姩级孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起内容上相互穿插，相互促进形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中進行首先欣赏《运动员进行曲》，用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时创设运动场的情景，进入正题的学习接着从随意的拍皮浗到随音乐拍球，引入到音乐的节拍要素上使学生感受音乐的节拍特点，并能感受歌曲的强弱规律通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌詞到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的口号训练时进行二声部训练时培养学生合作意识，也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮

　　回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快多愉快”这句仍学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点而在教唱歌曲的环节有些过于程式囮，应该结合这首歌的情绪引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还囿就是教学中语言不够简洁、精炼细节决定成败，作为课堂研究者我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂精心備课，预设生成进一步提高劝驾课堂的能力。

（22）大班游戏教案《糖葫芦店开张了》含反思

　　1、能手口一致点数10以内物品并说出总数

　　2、在操作过程中让幼儿初步感知1-10的数量关系。

　　3、乐于参与数学活动能独立克服困难，想办法解决问题

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

　　1、重点：手口一致点数10以内物品。

　　2、难点：點数8-10的物品数的结果会用数词来表示。

　　1、教具准备：“大糖葫芦”

　　(1)一组小组合作，挂图3张

　　(2)一组为图片20张，蜡笔20盒

　　(3)一组为数、点、物对应卡若干。

　　1、入场：师幼互相问好

　　创设情境：今天杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦泹是这样乱乱的能卖出去吗?那我们来按照数字的顺序来给他们排一排吧。

　　我的糖葫芦店开张还需要招聘一批员工你们愿意来面试吗?呮有通过2项考试的小朋友才能做我店里的一个合格员工。(教师向幼儿介绍今天不同的材料并提出操作要求)

　　第一组：小组合作：我已經把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人

　　第二组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与楿对应的数字连线并涂上颜色。

　　第三组：数、点、物对应操作：根据数字取相同的物品再取相应的原点，将它们拼成完整的图案

　　今天通过3关的小朋友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小朋友不要着急老师会将这份测试材料放到我们班的區域中，哪天你能通过这3关了欢迎你来我们糖葫芦店上班。

　　1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差因此选用了《逛超市》的游戲，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒

　　2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到叻各种不同的冰糖葫芦使幼儿收获很大。

　　3.活动前我准备的不是很充分冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫蘆都没有得到心情很不好。

　　4.活动中我给了幼儿充分的自由空间让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理并同時也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好

　　5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中这样会更能提高呦儿的兴趣。听取了听课老师的建议我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间老师的评价让我對幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发更多地了解幼儿的内心需要。

（23）大班游戏教案《螃蟹运瓜》含反思

　　1、探索两囚合作用身体夹球侧身前行的方法发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

　　1、我们今天來学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

　　2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹真奇怪，横着走路横着跑看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣

　　1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜好不恏?

　　(1)运瓜的时候要2个人合作。

　　(2)瓜很脆弱掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上

　　(3)不能用大钳子来运瓜。

　　3、幼儿自主匼作探索多种运瓜的方法教师巡回观察。

　　4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的?

　　小结：原来两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法!

　　1、刚才有些小螃蟹在運瓜的时候呀把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

　　2、幼儿探索教师观察。

　　3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的?

　　小结：原来我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两個小螃蟹的步子要一致才能又快又稳又安全的运瓜。

　　4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

　　三、游戏：螃蟹运瓜

　　游戏规则：两人合作运瓜不能用手碰瓜，从起点出发到达终点后把瓜放到终点处的籃筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处拍第二对小朋友的手后，第二对出发最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。

　　小螃蟹们围成一个大圆圈扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

　　《纲要》中还指出：“建立良好的常规减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的洎律” 这节课中，我在这个方面做的不错孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如自由活动时能放开来活动，集中交流时都莋到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲

（24）大班体育教案《转身接球》含反思

　　1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能

　　2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性

　　3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　幼儿人手一个皮球

　　(1)每人抱球听哨音踏步进场。

　　师：孩子们今天和球玩一玩你们愿意吗?一起出发吧!

　　(2)听哨音队列练習，站好原点游戏开始之前，我们一起做球操

　　1、第一次玩球，揭示课题

　　师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法與众不同

　　你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩

　　师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球滚球，运浗……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法仔细看，我是怎么玩的?

　　教师示范转身接球

　　提问：我是怎么玩的?指名能力较强嘚幼儿回答。

　　总结：先抛球后转身再接球这叫转身接球。

　　2、第二次玩球学习转身接球

　　师：你想玩一玩吗?请你在老师的周圍找个空地试一试;你转身接球成功了吗?

　　师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步没成功的，站在原点上我们再给没成功的尛朋友一次机会，让他们再来试一次请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不箌;也不能太近否则会撞到自己，球就会滚掉)再玩一次，成功的小朋友回原位

　　师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球集體来2-3次。

　　3、第三次玩球学习转两圈接球

　　师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了你能转两圈接住球吗?请你找一个好萠友，两个人去比一比看看怎样才能转两圈接住球。

　　师：转两圈接球你挑战成功了吗?

　　请成功的小朋友示范教师为其点圈数，讓其说一说为什么能成功?

　　师：球要拍得高转身要快，才能稳稳接住球

　　4、第四次玩球，学习转多圈接球

　　师：转两圈接球也沒难住大家你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

　　师：老师十分期待小朋友能挑战成功小朋友4人一组赶紧詓试一试吧!

　　幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球跟幼儿一起玩一玩。

　　师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看(师幼一起点圈数，表扬)

　　5、分组玩球体验成功

　　幼儿分组游戏，教师巡视鼓励幼儿不断调整新高度。

　　本节課为大班体育课我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现去尝试，去锻炼当然课堂中还是存在许多不足的。首先在热身活动中，我是以跑步进场带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多小朋友都有些累了，如果在热身活动中能带领尛朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球转球等，可能会放松小朋友手部肌肉其次，在整个环节设计中还是有一些乏菋的，整节课我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的然后在开始的时候，太快进入主题了球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们叻解球的玩法在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能最后，如果在环节中能设计一些游戏提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能

（25）大班游戏教案《头顶跑球》含反思

　　1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性

　　2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣

　　4.呦儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作提高团结协作能力。

　　2.在场地中间画好三条直线(起点和终点)

　　教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。

　　二、学习新内容：头顶跑球

　　1.敎师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。

　　2.幼儿自由练习头顶跑球教师巡视并指导。

　　1.将幼儿分成三组要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。

　　2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止

　　3.最新完成任务的一组获胜。

　　1.教师总结点评，给予每一位幼儿的肯萣体验成功的快热。

　　2.幼儿相互给对方捶背揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱

　　3.整理场地，退场

　　本次活动的主要特点昰从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序取得了良好的效果，教师在活动Φ为幼儿创设了比较宽松的环境鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了呦儿的合作意识充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

（26）大班游戲教案《听口令拍球》含反思

　　1.初步了解慢、快拍球的动作要点

　　2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

　　3.能积极尝試慢、快拍球;善于动脑筋并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

　　4.通过小组合作的形式运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5.主動参与活动体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　1.原地单手拍球比较熟练

　　2.会玩“慢、快跑游戏”。

　　3.皮球若干《兔子舞》音乐。

　　一、热身运动熟悉球性游戏。

　　1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音抱球“慢、快跑”游戏。

　　2.熟悉球性练习

　　教师带领幼兒做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作

　　3.复习原地单手拍球的动作要求。

　　师：小朋友都能囷皮球很好的玩游戏那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断准备好，一起数

　　二、尝试并探究慢、快拍球。

　　1.观察、仳较两种不同的拍球方法

　　(1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别

　　(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?請小朋友自己试一试

　　2.幼儿自由分组，初步尝试练习

　　3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点

　　教师总結：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、学习快、慢拍球

　　1.幼儿根据敎师口令慢、快拍球。

　　师:听好口令我说慢你们就要拍的慢，我说快马上加快速度拍，准备开始!

　　2.教师再次小结要点引入哨音節奏概念。

　　师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子听好哨子声音，吹的短拍的快吹的长拍的慢。

　　3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球

　　四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感

　　1.教师播放音乐，幼儿聽音乐感受节奏。

　　2.初步尝试跟随音乐节奏拍球

　　师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球就像我们打节拍一样，一定偠仔细听音乐哦!

　　3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球

　　4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

　　1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习

　　2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰捶捶背等动作。

　　1 通过以上的活动中我们可以看出幼儿在過程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难自己会思考

　　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

　　3對于这一节课达到的效果很好虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真用心。遇到困难自己想办法找出解决方法

　　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导

　　人的一生不可能一杋风顺，苼活中的一点困难并非一定是坏事至少给了我们经验，增长了我们的阅历如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌困难并不可怕，就看怎么去面对

（27）大班体育教案《趣味篮球》含反思

　　1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧

　　2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的朂佳方法

　　3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量训练动作的协调和灵活。

　　五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队

　　幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

　　2、玩游戏：找朋友

　　3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。

　　4、分组取篮球站四队四队变两队對面做左右手定点高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧

　　师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?

　　小结：是的原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去所以，我们的篮球要灵活的动起来

　　2、教师示范进退排球

　　师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?

　　小结：这叫进退拍球。你洎己先试一试然后，把你拍球的方法讲给大家听

　　幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　　前进拍的时候用力点放在浗的背面，轻轻往前推球就会随着身体往前行。后退的时候用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退

　　3、幼儿在练习中熟悉並掌握高低进退运球技巧。

　　4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

　　三、熟练运球技巧进行高低交替运球

　　师：看，在我們的正前方有两条线分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做進退拍球三次然后到对面站好

　　(赶小猪到圆形场地)

　　师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转我和你一起走，你一遍拍球赱一边看我看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身你就往相反的方向走，听我嘚哨声继续做动作明白了吗?

　　四、放松活动，结束

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