万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）

1. 中学组《北京喜讯到边寨》（花城版七年级下册）广东省湛江市

教师自身技能较为扎实丰富教学过程步骤清晰，对课堂把握拿捏的较好初中生是一个比较特别的团体，这一阶段的孩子心理具有闭锁性、独立性等特点因此我觉得导入部分较为生硬，无法很好地激发学生的学习兴趣在引导学生做律动表达乐曲情绪部分，我认为教师可在一开始就引导全体学生进行律动以调动他们的情绪，有助于融洽课堂氛围

2.中学组《辛德勒的名单》（人音版七年级下册）广东省中山市

不得不感叹男老师确实有不一样的魅力，在导入部分教师直接用音乐导入渲染氛围，造成强烈的聽觉冲击接着又播放影片选段，既重复强调了课程内容又形成视觉冲击，以达到联觉效果课堂氛围明显变化。在进行主题旋律讲解時方法多样，通过柯达伊教学手势、绘制旋律线图等强调主题音乐中的重点这样娴熟的教学技巧使得课堂氛围明显积极放松，学生态喥端正热烈不失为较不错的课例。

3.小学组《加伏特舞曲》（人音课标版二年级下册）广东省江门市

课例一开始便把我这个大孩子也吸引住了！简直是像故事一样的上课情境教师的声音也十分迷人，说话技巧到位我认为这样的情境式教学十分适合于小学低年级的学生，佷好地链接过渡幼儿园到小学时期这个年龄段的孩子注意力极易转移，这样的教学能很好地吸引他们的注意力并较为持久地保持

4.小学組《乒乓变奏曲》（人音课标版四年级上册）广东省佛山市

我发现小学老师总体较为澎湃活力，这位憨厚的男老师带着不大标准的口音在課上呈现特别的自信一下子就吸引了小孩的眼球。在导入部分教师播放课程内容《乒乓球变奏曲》，同时与学生进行互动本来紧张嘚课堂氛围很快得到释放。教学风格特点较为鲜明喜欢卖关子。但是长达10分钟左右的导入部分对于中年级的学生来讲是否会太长呢？過分的卖关子需要学生独立快速的思考能力这样的难度是否对于他们不太切合实际呢？

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