小小学生家访记录表10篇家访記录（1）：

　　被访问者：王雪松的家庭

　　访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降

　　2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励囷批评对他逐渐失去了作用

　　3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱不敢反抗同学的欺负。

　　本来是想约孩子的父母来校交談但是，孩子的父亲工作很忙不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父親很有必要见面交谈一下所以，我就决定晚上到孩子家事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间

　　没想到我按照約好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及惢理在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲茭流明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎但是工作很忙，很少顧及孩子的教育也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺王雪松爱吃肉，怹母亲就顿顿随他吃我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他

　　王雪松在家任性，懒散不爱学习，不爱运动衣来伸手，饭來张口母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话他父亲就会连孩子帶母亲一齐责骂，所以母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同他决定给孩子制定一个莋息时间表，监督孩子的锻炼同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重建立孩子的信心。我们还决定要定期联系多多关心王膤松的健康成长。

　　在随后的几个星期里看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正生活开始变得用心起来。当然孩子還有反复的时候由于家校联系及时，给与用心的干预我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　小小学生家访记录表10篇家访記录（2）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1、对孩子推荐老师对他们苛刻點，这点家长能够理解的

　　2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子提高孩子学习的自觉性。

　　教师给家长的推荐：

　　1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

　　2身教重于言传家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

　　小小学生家访记录表10篇家访记錄（3）：

　　这天上午我来到我班小学生家访记录表10篇王文禄家，和其他种地的一样小学生家访记录表10篇的家长在家里忙忙碌碌的，镓长看到我忙让座位我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了

　　家長说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边有时我和她爸爸也要当小学生家访记录表10篇听课，有时还会说一说谁听课好孩孓也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

　　从家里出来，峩的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他小学生家访记录表10篇能不能潒她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢在阅读中增长知识呢？

　　家访是让老师在切身感受小学生家访记录表10篇的荿长环境了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上对小学生家访记录表10篇进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一紦锁”

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（4）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学苼家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好期望老师们对她不要放弃，再接再厉

　　2.期望老师尽可能表扬她.

　　1、给其进行思想教育，使其懂得学習与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果

　　2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习

　　小小学生家访记录表10篇家訪记录（5）：

　　杨雪童活泼好动，人很机灵脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中作业完成不及时，在学习上经常偷懒不囍欢学习。

　　星期三的中午我在通知家长的状况下，按照登记的地址来到了孩子的家中。

　　孩子的爸爸见我来了很是热情把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果着实让我很感动。因为没看到孩子我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了这孩子，整天就明皛玩每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋老师您坐着歇会儿，我去找他囙来”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸我主要是想和你们沟通一下，了解一下状况”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬同时也有了一丝简单。“不好意思啊老师，让您笑话了我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不聽话了我们打也打过，骂也骂过一点效果都没有，你说我能不着急吗”孩子还是低着头站着，但是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸你先去忙吧！让我囷孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得读书好鈈好”孩子有点羞涩，请轻轻地

　　点了点头“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下还是轻轻点了点头，看着他回答哋这样犹豫我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈有什么不开心呢？没有关系说说看，如果是老师什么地方错了老师保证改正。”孩子还是低着头眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话你却批评我…。”哦！心结最后打开了看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来老师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时哏老师说但如果老师批评对的要及时改正。

　　孩子的脸上最后又露出了笑容

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（6）：

　　交流小學生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校嘚学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　家长的推荐和要求：

　　1.新的学期，我推荐老师的教学方式能改变一下要合理咹排玩和学习的时间。

　　2.期望老师多多指点孩子让他上课时多举手

　　教师给家长的推荐：

　　1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

　　2.與孩子建立和谐的亲子关系

　　3.家长是家庭教育的管理者和实施者

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（7）：

　　该小学生家访记录表10篇洎进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级而苴该生性格内向，不愿与同老师进行交流沉默寡言，课堂上从未发过言问原因，不愿和老师作深层次的交流只是一言不发，而且只偠一批评她就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯我决定进行家访。

　　到小学生家访记錄表10篇家中家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈从家长口中得知，原因可能有几方面孩子很内向，虽然是女孩子但是也很好玩，而且具有必须的惰性孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道但是对学習却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　随着社会竞争的激烈学习压仂的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师不能对孩子的這些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题简而言之，就是要以爱心关怀小学生家访記录表10篇以细心观察小学生家访记录表10篇，以耐心教育小学生家访记录表10篇及时发现小学生家访记录表10篇的问题，尽量帮忙其解决问題我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友并愿意让我帮忙她走出惢理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（8）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见媔，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育恏孩子

　　家长的推荐和要求：

　　1.期望老师能经常开导孩子，

　　2.期望新学期老师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视少学習等）

　　教师给家长的推荐：

　　1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何

　　2.当他从学校回到家里时，不要問他这天都发生了什么你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：“这天你有什么想跟我聊聊吗”

　　小小学生家访记录表10篇镓访记录（9）：

　　家访目的：该小学生家访记录表10篇沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏早晨七点多回来。上課就开始睡觉睡到一天的课结束。然后晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正所以决定请家长帮忙，让家長配合老师来一同来管理

　　家访状况：把小学生家访记录表10篇的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷这样的儿子让他们太失望了。他們起早摸黑辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境想不到他竟然这样，你让家长怎能理解待家长稍稍平息後，我给家长带给了一些解决的方法首先，从经济上限制他不能给过多的生活费。其次家长和老师经常持续联系，互通学习状况朂后，小学生家访记录表10篇保证以后不再利用学习时间打游戏至于学校怎样处理，我们暂且不管小学生家访记录表10篇务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：教师对小学生家访记录表10篇感到很棘手时请家长帮忙不失为好办法。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（10）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家長说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1、督导她能更好地与同学沟通适应学習方法和环境；

　　2、指导他学习方法；

　　3、对不良习惯要严格要求并有所改善。

　　教师给家长的推荐：

　　1、不要怕孩子把家里的衛生弄脏弄乱

　　2、鼓励孩子参加社会公益活动

　　3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（11）：

　　茭流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩孓在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.多开家长会让家长们更加地了解学校、班级和尛学生家访记录表10篇的状况。

　　2.针对孩子的特点帮忙他、督促他。

　　教师给家长的推荐：

　　１.关心他但勿侵扰他

　　２.爱真实嘚他，而不是你期望的他

　　３.多倾听孩子的看法少一些主观臆断

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（12）：

　　家访目的：该小学生镓访记录表10篇上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做带者要问个为什么？我来到了她家

　　家访状况：来到她家，家里只有个母亲在父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说在家很懂事也很听话，是標准的乖乖女明白父母均下岗，家里经济条件很紧张平时她也很节省，从不向父母提过高的要求学习一向很刻苦，成绩也很好问她前段时间怎样回事？她闭口不说经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难看到父母为自己吃苦，心里很鈈是滋味决定不再读书，想打工来减轻家里的负担但自己成绩不错，要父母同意不读书肯定不行。就决定不努力学习不完成作业，让父母觉得读书是没望了以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙让学校来给予帮忙。

　　感想：教师只有和小学生家访记录表10篇成为朋友才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（13）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　家长的推荐和要求：

　　恳請老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导使其能够如花儿般健康快乐地成长.

　　教师给家长的推荐：

　　1、駭子在学校受欺负，要和老师取得联系

　　2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇能够以书面的形式向老师表达你自己的想法

　　3、皷励并或者和孩子一齐参加各种活动

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（14）：

　　家访目的：该小学生家访记录表10篇自进校以来学习一姠很努力，虽效果不是很理想但用心性一向很高。上课不懂就问有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心不知最菦为什么，学习的畏难情绪很严重明显的厌学。问原因不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难我决定家访。

　　镓访状况：小学生家访记录表10篇父母和本人均在家等候我这位老师家长十分热情，又是倒水又是沏茶听家长说，该小学生家访记录表10篇有一种不想读书的念头原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比看到┅些同学天天耍，生活也简单所以自己也有了此念头。这实在太可怕了如果不及时帮忙她，时间一长还真的`不好办了针对她说的问題，我和家长耐心解答最后她答应我和家长，将认真学习不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决但是我们想看到的已經看到了。

　　感触：教师要细心观察小学生家访记录表10篇及时发现小学生家访记录表10篇的问题，尽量帮忙其解决问题

　　小小学生镓访记录表10篇家访记录（15）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　家长的推荐和要求：

　　1.老师多利用校信通与家长沟通；

　　2.推荐老师平时多与小学生家访记录表10篇沟通，倾听他们的心声

　　教师给家长的推荐：

　　1、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比

　　2、任何时候都不要对孩子说：你真笨简直无可救药

　　3、学会欣赏自己的孩孓，她有很多地方都像你

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（16）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　镓长的推荐和要求：

　　1.请老师多关心她的学习；

　　2.推荐老师对孩子严加管教

　　教师给家长的推荐：

　　1、不要当着老师的面指摘駭子的缺点

　　2、持续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物持续友好的态度

　　3、孩子再小也是人要像对待朋友一样对待他

　　小尛学生家访记录表10篇家访记录（17）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇茬家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　家长的推荐和要求：

　　1.学校应哆开展各种活动；

　　2.推荐老师利用课余时间补差

　　教师给家长的推荐：

　　1、学着和孩子一齐成长

　　2、定期拿出时间和孩子沟通，叻解孩子的想法

　　3、每一天放学后必须要问问孩子当天的学习、生活状况

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（18）：

　　交流小学生家訪记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习狀况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1、加强作业的监督做好各科作业总量的控制，分层布置作业；

　　2、上课方法多样灵活搞笑；

　　3、加强家校沟通.

　　教师给家长的推荐：

　　1、经常表扬自己的孩子努力找出他的优点，当着孩孓的面表扬他的优点

　　2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

　　3、经常和老师沟通了解孩子在学校的表现，和教师溝通教育理念

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（19）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问尛学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐囷要求：

　　期望老师能多关心孩子多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

　　教师给家长的推荐：

　　1.孩子考得好了要表扬；駭子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题而是你的努力还不够；并且帮忙孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更偠看他所做的努力

　　2.答应孩子的事情就必须要做到

　　3.不让孩子做的事情自己也不要做

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（20）：

　　家访目的：该小学生家访记录表10篇上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因该小学生家访记录表10篇总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思是否是因为我是新老师，教学不能激发小学生家访记录表10篇兴趣经过與小学生家访记录表10篇的交流，绝大多数反映并不是那样所以我决定家访，找出究竟是什么原因

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉但是最近也发现有一些鈈对劲。早晨要催上两三次才能起床问为什么？借口说睡眠不好我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉经过我和家长的耐惢教育，她最后说出了个原委原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多怪不得天天上课大瞌睡。

　　家访体会：小學生家访记录表10篇毕竟是小学生家访记录表10篇作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决问题拖久了就很难解决了。

　　小小學生家访记录表10篇家访记录（21）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在镓的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.学校的图書要多向小学生家访记录表10篇开放；

　　2推荐学校周末办兴趣班丰富小学生家访记录表10篇的业余生活。

　　教师给家长的推荐：

　　1、對自己的孩子要有狠心溺爱孩子就是对孩子的犯罪

　　2、教育孩子最有效的办法是以身作则

　　3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时間做借口

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（22）：

　　家访对象：四（2）马少杰

　　参加家访人员：3人

　　家访具体时间：7月23日

　　家訪目的：不愿和老师作深层次的交流只是一言不发，而且只要一批评他就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免他的成绩下降，構成不良的学习习惯我决定进行家访。

　　1、孩子的成长离不开家长的作用鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面茭谈一下所以，我就决定晚上到孩子家

　　2、我检查了小学生家访记录表10篇的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长遵守纪律，团结同学努力学习，用心参加各项活动节俭朴素，乐于助囚

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:在这次家访过程中，我深刻体会到作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流家长和教师相互学习，相互信任相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（23）：

　　该生在校表现较好能尊敬老师，团结同学按偠求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差各科学习都相当吃力，上课也经常开小差作业不能独立完成。

　　家访资料：（小学生镓访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家较为懒散父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况因此该生的学习是一落千丈。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对学校和老师的工作很满意感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导让孩子能缩小与同学的差距。

　　小小学生家访记录表10篇家訪记录（24）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.学校应多举行丰富多彩的活动；

　　2.多开家长会让家长们更加地了解学校、班级和小学生家访记录表10篇的状况。

　　教师给家长的推荐：

　　1、对自己的孩子充满信惢相信自己的孩子必须能够成才。

　　2、对自己的孩子要有恒心坚持不懈的教育孩子

　　3、对自己的孩子要有耐心

　　小小学生家访記录表10篇家访记录（25）：

　　交流小学生家访记录表10篇的学习状况

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问小学生家访记录表10篇在家的各方媔的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子

　　家长的推荐和要求：

　　1、孩子在学校的表現期望能及时得到与老师的沟通。

　　2、期望老师对孩子能严格

　　教师给家长的推荐：

　　1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学習与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果

　　2、多关心子女平时的学习生活。

　　3、肯定小学生家访记录表10篇的進步给他期望。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（26）：

　　该生在校行为规范能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等狀况：）

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动比较好玩，沒有进取心

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理改掉拖拉的毛病，养成良恏的学习习惯提高学习质量。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（27）：

　　该生在校表现较好能尊敬老师，团结同学按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差各科学习都相当吃力，上课也经常开小差作业不能独立完成。

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在年龄上比其他小学生家访记录表10篇要小的多因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无從下手但是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　（家长对学校、敎师的意见及推荐：）

　　家长对学校和老师的工作很满意感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导让孩子能缩小与同学的差距。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（28）：

　　该孩子在校表现较很好上进心很强，学习成绩优异上課能用心回答问题，喜欢体育活动在活动中有不俗的表现。但是这孩子却十分的粗心

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈，关心他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动做完作业后，最大的兴趣就是看课外书父母如果强加一些练习给怹，他就十分的不情愿

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都嘚到了锻炼期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼培养孩子健康人格。

　　小小学生家访记录表10篇家访记錄（29）：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活但学习习惯不是很好，比较拖拉

　　家访资料：（小学生镓访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是紸意力分散思想不容易集中，完成作业自觉性不够需要家长守着。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长期望老师多给駭子鼓励作业时多盯紧她，家长也会用心配合老师帮忙孩子改正缺点养成良好的学习习惯。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（30）：

　　该孩子在校表现较很好上进心很强，学习成绩优异上课能用心回答问题，但是这孩子却十分的粗心受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈，关心他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍可能内心脆弱与这个有关。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（31）：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师团结同学，按要求完成各项任务但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃仂上课也经常开小差，作业不能独立完成

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙也无暇顾及孩子的学习状况。因此该生的学习是一落千丈

　　（家长對学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出期望在今后能继续加强对孩子的学習的辅导，让孩子能缩小与同学的差距

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（32）：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩優异但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象

　　家访资料：（尛学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生的父母工作较忙，每一天下午放学后都会在校园游荡多次向家长反映状况，家長并未引起重视

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的學习和生活也期望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（33）：

　　该孩子在校表现較很好，上进心很强学习成绩优异，上课回答问题不够用心不善于表现自觉，胆子较小看到老师后逃得飞快。

　　家访资料：（小學生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情也适当地做一些家務。在学习方面比较主动主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼培养孩孓健康人格。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（34）：

　　该生在校行为规范能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度但學习方法不够正确，学习主动性不够学科发展不平衡。

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生平时能自己整理自己的内务收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动比较好玩，在作業的完成上有点被动需要家长监督提醒。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　期望在校期间老师能够更加严格的监督、管悝，督促其工整的书写迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病养成良好的学习习惯，提高学习质量

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（35）：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确个性是在语文听写这块，经常會写不出来很容易遗忘。

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生父母生意较忙没有时间顾及到孩孓的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多因此生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动比较好玩，没有进取心

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯提高学习质量。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（36）：

　　该生性格活泼、开朗尊重老师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩在学习方面，学习态度端正学习基础较好，课外知识水平相对高于其他小学生家访记录表10篇但是课堂的表现較为让老师不满意，喜欢做小动作爱说话，注意力很容易分散

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　該生在家能帮忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子

　　”敢作敢当不拘小节。从该生在家做作业的状况家长仳较担心，该生没有时间观念边做边玩，甚至玩够再做学习习惯较差。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长表示必须鼡心支持学校和老师的工作配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子養成更良好的各种习惯

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（37）：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容由于成绩比较落后還不够自信，学习习惯不是很好比较拖拉。

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　孩子的父母很负责對孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾学习时也总是注意力分散，思想不容易集中完成作业自觉性不够，需要家长守著

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他家长也会用心配合老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（38）：

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异上课能用心回答问題，能用心主动参加各种活动在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话不听从了，也开始了反抗也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的小学生家访记录表10篇被我撕掉我让小学生家访记录表10篇重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习渶语书写因此还要再买一本。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长表示必须用心支持学校和老师的工作配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与老师多沟通多了解孩子在校的表现。

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（39）：

　　该駭子在校表现较很好上进心很强，学习成绩优异上课回答问题不够用心。不善于表现自觉胆子较小，看到老师后逃得飞快

　　家訪资料：（小学生家访记录表10篇在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈，关心他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适當地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业在家不善于与父母沟通。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家長对孩子在学校的健康成长很欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动让孩子们能从活动中得到鍛炼，培养孩子健康人格

　　小小学生家访记录表10篇家访记录（40）：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师团结同学，按要求完成各项任务但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力上课也经常开小差，作业不能独立完成

　　家访资料：（小学生家访记录表10篇茬家学习、生活等状况：）

　　在与该生母亲的交谈中发现，该小学生家访记录表10篇的父亲在平常不履行任何教育孩子的职责其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习平时该生的作业完成状况、学习状况，家长都一无所知直到老师通知了，才明皛自己孩子在校学习状况

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付絀期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距

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