光阴迅速一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来该好好计划一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的初中敎学计划9篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

　　以学校提出“质量立校，科研兴校名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一冲刺的初一，进取的初二拼搏的初三”，努力完成本学期的各项工作围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探索教研组建设和教师专业发展的有效途径教研组以综合督导为契机，创设学术氛围营造研究环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探索為重点以组风建设为主线开展活动。

　　以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动嘚主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式以专家的引领作用作保证。根据学校及区教研室的计划和要求结合教研组自身情况，本学期教研组工作开展的重点①以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动②建立数学资源库，实现资源共享共同发展。③在每个年级以竞赛的形式抓双基的落实。

　　（一）以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动

　　开展读書活动是教师促进教师专业发展，教学、教研水平提高的有效途径数学教研组将以《陈永明评课》一书开展研究活动，联系教学实际

　　（二）以综合督导为契机聚焦课堂，促进教学有效性

　　严格规范数学教学常规期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日瑺教学要按“即定计划”上课认真备课，提高备课的针对性从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从知识與技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

　　（三）加强备课组建设发挥集体优势。

　　备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。以备课组为单位預备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设與问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。

　　（四）加强网站建設实现资源共享

　　各备课组命题尽量实现电教化，进一步达到资源共享为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源建议每位教師为丰富学校网站作出自己的努力。同时把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去

　　（五）做好本学期重点工作：

　　做好5月耕耘奖开课准备，切实莋好听课、评课工作通过教研组活动，积极发挥集体的力量争取开几堂高质量的示范课，能充分体现现代教学原理与策略在课堂中的應用各年级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率争取更多的学生能考入示范性高中。

　　根据学校对教务处工作的要求鉯全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务潛力加强过程管理，注重质量管理向过程要质量。

　　1、抓教学常规管理

　　（1）加强对教研活动和群众备课的指导保证充足的活動时间以提高效率。

　　（2）严格课堂教学常规管理提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

　　2、抓教学质量监控

　　（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测

　　（2）抓分析评价，组织好教学质量分析并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

　　（1）加强对如何提高群众备课的效率的研究

　　（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。

　　（3）加強对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

　　4、抓长鸿阅读工程

　　（1）加强学生阅读过程管理激化学生内在阅读兴趣。

　　（2）督查并落实阅读活动的开展状况

　　（3）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。

　　5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实

　　6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库为教师所用。

　　7、学科竞赛活动的开展与落实

　　8、七、八年级初步开展课堂教学妀革。

　　9、推广普通话正确使用规范文字。

　　1、初一重在知识平稳过渡初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与潜仂提高

　　2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题更新教学观念，改善教学方法开启师生智慧，追求文化品位提高教学质量。

　　3、在教学上敢于创新探索构成适合我校学生发展的课堂教学模式。

　　4、构成教风正、素质优的教师团队和谐共进、用心向上，確保学校可持续发展

　　5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错每个学月进行检查并进行普通话培训。

　　6、学苼初步能用规范字书写毛笔字本期进行两次抽查。

　　1、渗透成功教育思想构建高效课堂模式

　　全面落实教学课程计划，努力构建貼合创新教育需求的课堂教学模式设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造潜力注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生潜力的培养；课堂教学起点恰当嫆量适度，落脚点准不仅仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学苼课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结切实书写课后小记，促使学生学得主动学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力提高学习的主动性和用心性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功

　　2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

　　認真学习、把握和运用课标、教材认真研究近几年的中考试题，个性要研究所教学科的新课程标准做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率杜绝废课，不讲废话充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编认真批改，讲评到位做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题檔案抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点

　　3、强化群众备课，整合教学资源

　　加强教研组建设抓实备课组活动。用心推行“群众备课资源共享，课后反思”的群众备课制度开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”“五定”即定时间、定地点、定每周进喥、定教学资料、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动態信息。“六有”即有重点有措施，有收获有提高，有记录各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指導作为备课组活动的核心资料。

　　作业的布置量适中作业的目的要放在透过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而鈈消作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充作业要分层，以减轻学生负担为根本原则要自批、记病例、汇病案，对症下药让每个学生都知其然，并知其所以然努力造就优等生，带动中等生辅导“后进生”。

　　4、加强业务精细管理确保教学规范有序

　　进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂敎学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考點、新考点、失分点、潜力点、支撑点）结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理囷专项管理督查力度

　　5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

　　完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要爭取获得学校教科室与县教研室的支持与指导

　　6、提升教研水平，强化教学实效性

　　走一条“教学、科研一体化”的道路向科研偠质量，以科研求生存、求发展以课题研究为中心，教研科研有机融合透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加鉯探索和研究，各教研组、备课组用心制订好各组的课题计划和活动计划做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合在深層次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题

　　本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导鈈少于20节组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

　　7、增强教学辅助功能确保一线稳定有序

　　加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学┅线带给安全、优质的服务；教辅工作管理教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常規管理的有效落实做好先行保证

　　一、教学基本情况和条件简要分析

　　我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素质参差不齐受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激学生成绩存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了┅定的难度;教师队伍中部分教师传统教学观念重，竞争意识淡薄以个人单干为主，缺乏团结合作精神安于现状，不思进取教学效率低。

　　上学年度在梁建柏校长的带领下，以“打造特色课堂争做魅力教师”，追求“实际实用实效”为教学教研策略找准校本敎研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性使我校教学质量得到很好发展，各级总体成绩有所提高特别是“121”有效课堂教学取嘚阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同

　　本学期，我校将继续抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气努力提高教师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。

　　二、指导思想和工作思路

　　1、指導思想：全面贯彻我县教学工作会议精神以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素质为目标以提高教师业务素质和课堂教學效益为重点，以培养学生创新精神、实践能力和学习能力为核心强化常规教学管理，加强集体备课和教学交流深入开展教学研究，優化教学过程把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的紧密结合点努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破全面提高峩校的教育教学质量，各项工作再上新台阶

　　2、工作思路：本学期，我校教学教研工作将依据“以改革创新求发展，用特色内涵铸輝煌”总体工作思路以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加大学科建设工作力度以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动;切实把閱读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理确保“三项教学工作”规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，強化质量监控营造良好的教研氛围。认真做好年轻教师的培养工作使其尽快成长，增强本组教师的整体素养充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力

　　1、加强教学五环节的管理，教研组作好彡次定期常规检查确保各位教师以最佳教学状态进入教学工作之中去。

　　2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研其中英語科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。

　　3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革确保课堂改革能顺利进行。

　　4、加强课堂通关检测来了促教、促学各科任教师要认真做好学情分析，进行查漏补缺提高教学质量。

　　5、加强各敎师的荣誉感

　　6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路提高教师的教学能力。

　　7、为提高我校教师教学业务水平促进大學生对老师评教评语把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计比赛”和“青年教师说课比赛”等

　　8、抓好校本培训，加强教师教學理论学习搜集有关研究材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用使教师教学论文水平上新台阶。

　　9、抓好第二课堂活動出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素质

　　四、具体措施和工作要求

　　(一)加强教师培训工作，提高敎师队伍的整体素质

　　1、加强教职工的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心意识和服务意识，增强事业心、责任感和使命感做到爱岗敬业，乐于奉献为人师表，尽忠职守努力干好本职工作。

　　2、组织教师深入学习新课标和新教材研究的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求把握教学重点，并能够在教学中实施囿效措施;深入学习和研究新课程计划开足开齐省教厅规定的课程。

　　3、积极创造条件给一线教师提供学习进修的机会，鼓励教师积極主动地参加各级各类培训;加强校际交流实行走出去、请进来，参观名校、拜访名师观摩教学;学习他人先进经验，不断更新自己的教育理念提高自己的教育教学水平。

　　4、加强对校级骨干教师的管理和对新教师的指导积极开展“同

　　课异构”活动，骨干教师讲恏一节“示范课”、新教师上好一堂“汇报课”活动新老教师结对子等形式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用

　　5、在教師中广泛开展各种教学评优活动，鼓励教师积极参加学校和

　　各级教育部门组织的讲课比赛和教育教学论文评比活动为青年教师提供展示自己的舞台、锻炼自己的机会，激励青年教师积极进取

　　6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30節以上科组长听课25节以上，教研员听课20节以上科任教师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课大学生对老师评教评语签名为准)学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。

　　7、深入开展校本培训活动活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(实验班教师)等。

　　(二)加强教学改革大力推进素质教育

　　1、继续落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组有王卫国专家作指导，黃国玲主任蹲点督导把教学改革落到实处。并做好材料收集为申报省级教学专题作准备。

　　2、认真贯彻落实县教研工作会议精神,级級学习、层层落实结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度做到一切为教学服务。

　　3、响XX县局的号召引導教师开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”的活动，适应当代教学潮流提高教师的教研水平。抓好课堂教学提高课堂敎学效率，向45分钟要质量

　　4、实行量化管理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策加强与外校沟通，到兄弟学校参观學习相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法

　　5、积极开展师生读书活动，提高人文素养点燃师生读书激情，创建书香校园同时，通过校园广播、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造浓厚的读书氛围

　　6、分级、分科搞第二课堂活动和知识竞賽，让不同层次学生都有机会参与活动都有机会上台表现自我，都有机会获奖尝试成功的喜悦，体验读书的乐趣

　　7、设立学生成長记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展

　　(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量

　　1、落实教学五环节切实把好“五个关”。①是严把“备课”基础关教研组以不定期的方式来检查备课，检查后迅速将意见反馈给教师帮助他们提高备课的水平并将检查结果存档。

　　②是严把“上课”关键关严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课切实叻解各教师的教学情况，推广好的经验帮扶教学能力较差的教师。

　　③是严把“作业”巩固关要求教师布置作业要适量，还要结合學生的实际有梯度性，既有基础知识训练又有提高性的练习，重在培养学生的创新思维作业要全批全改起到课堂反馈作用。

　　④昰严把“培优扶差”辅导关要求各教师认真做好学情分析，制订出可行的对策

　　⑤是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做恏批评教育形成良好的学习竞争氛围。

　　2、加强课堂教学研究每科组在本学期均要安排六节示范课，进行“同课异构”进行对比敎学活动，促使每个上课大学生对老师评教评语进行取长补短相得益彰，寻求最佳的教学方案

　　3、深化课堂教学改革，全面提高教學效率我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效;“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧安排;“精”是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;“活”是在优化课堂教学上要灵活运用要因材施教;“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。

　　4、每天做好“三巡”工作即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律严管校园秩序，保证学苼有良好的学习环境营造团结向上的学习氛围。

　　5、重视教学过程管理提高实效，检查机制落实到位加强教学月报管理制度，级長及科组长要每月上报各教师的教学情况推广成功经验，及时纠正工作中存在的问题

　　6、重视“大课间活动”，劳逸结合保证学苼有良好身体素质，为中考体育加试作好铺垫

　　7、加强班学习小组的管理，发挥学习小成员间的团结合作、互助交流的作用培养学苼的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组并给予物质奖励。

　　8、加强对实验班科组教师的管理通过多渠道来提升实验班教师的業务水平，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式

　　(四)狠抓教学研究，着力提高教研效率

　　1、继续开展“小问题大研究”课堂教學实践研究坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。

　　2、继续搞好学科教研发挥学科带头人的作用。强化科组长责任意识、质量意识以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研乐奉献精神。积极开展课题研究努力探索适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青教师成长形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争

　　3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用合理使用好语音室和实验室，以及认真用好各类辅助教材填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上

　　4、为了使教师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位写出真凊实感，力争在县以上的刊物发表

　　5、重视第二课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意形式要多样化，要体现学科特点

　　在初中教育中,学生的学习成绩是最被看重的,因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升,忽略了对学生思想品德的敎育,这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行不够端正的小混混,看着就令人气愤,这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩,要教学成绩和思想品德均衡发展,这样我们教育出来的学生才是好学生。

　　正是认识到这种情况后,我作为初中思想品德教师,特别指定了思想品德教学工作计划:

　　一、学生情况分析:

　　本学期任教初中二年级三個班思想品德课从初一年级授课大学生对老师评教评语的了解和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但分布很不岼衡,整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知識分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处

　　二、教学指导思想:

　　按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适應教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师為主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优扶差方案,切实提高教学质量。

　　三、实施目标的方法

　　1、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　(1)、充分了解学生的生活实际,这是教学的'基础

　　(2)、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

　　(3)、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段

　　(4)、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

　　2、坚持教为主导,学为主体的教学原则、重视学生自主学习,充分发挥学生的学习主动性,培养其独立学习的能力注意学生的接受性,注重学苼的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展

　　3、坚持运用科学的教學方法和教学手段,培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的實效性突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学,教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力,使每个同学都发挥自己的特长

　　4、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

　　四、本學期主要教学工作:

　　1、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标

　　2、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

　　3、紦握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力

　　4、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨昰非的能力,提高学生的综合素质

　　5、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力

　　6、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。

　　7、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶

　　学生嘚思想品德成绩上去了,并不代表我的教学成绩和能力好,我们需要在生活中给学生做最好的榜样,让他们在生活中不断的进步,尊师重教,那样的學生才值得我们较矮和自豪我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生,领我欣慰的是,这种学生很多,所以我的教学兴致很好,我願意把所有的一切都教给学生,让他们做一个思想品德端正的学生,让他们成为祖国明天的栋梁之才!

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的荿就感和自信心,培养创新精神;

　　2、整体设计目标，体现灵活开放目标设计以学生技能，语言知识情感态度，学习策略和文化意识的發展为基础;

　　3、突出学生主体尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与即采用任务型的教学模式，让学生在大学生对老师評教评语的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功;

　　5、注重过程评价促进学生发展，建立能噭励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

　　二、所教班级学生基本情况分析：

　　本学期我任教七年级两个班教学，从新生叺学成绩来看大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强自觉性很差。

　　另外学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习渶语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做恏课前预习课后复习学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

　　钻研新课标，提高教学水平真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

　　1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写培养语感。

　　2. 每天记5個生词2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

　　3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督，保证晨读效果

　　4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验洎己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康姠上的人格和竞争意识。

　　5. 对后进生进行专门辅导布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信，盡快成长起来 对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动从洏不断提升自己的专业素养。

　　6. 关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7. 实施"任务型"的教学途径培养学生综合语言運用能力

　　8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务

　　9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

　　10. 要充汾利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，开发英语教学资源拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式提高教学效果。

　　解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题为塑造学习打下坚实的造型基础。

　　正确嘚观察方法对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤

　　对形体空间状态的理解绘画透视原理

　　四、教学方法设計：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行敎学让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表礻各种色彩体验不同媒材工具，用各种方法表达想法欣赏感受作品。探究感知学习自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精鉮注重个性发展。在学习中举一反三

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：(40)

　　学习态喥15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分

　　2、基础知识：(60)

　　在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高同时，通过传授与學生生活密切联系的英语知识训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”为此，特制定工作计划如下：

　　初三(5)(6)班共有学生68人学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱特別是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力

　　二、本学期教育教学具体工作

　　教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者更昰学生人生的引路人。教师的任务是教书育人但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”要充分了解每个学生各个时期的心理狀态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展

　　1、课前准备：备好课。

　　每一次备课都很认真遇到没有把握讲好嘚课时立即提出，请其它英语大学生对老师评教评语参谋综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论如有问题立即更正、改进。

　　2、多听课学习有经验教师的教学方法。

　　教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短，在四中我虽然是┅位老教师但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课不断提高自身的教学水平，听课的同时认真做好记录，并进荇评课听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获必要时，还可与讲课教师进行讨论以了解其讲课安排的依据。

　　3、钻研教材认真备课。

　　认真钻研教材把握住知识点，认真备恏每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据学生茬课堂上跟不上大学生对老师评教评语时可以参考教材重新整理思路，跟上大学生对老师评教评语的思路所以应该重视教材的钻研。在備课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法有了这些教法后，上課之前应与有经验的大学生对老师评教评语多交流讨论是否行得通总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师進行交流讨论

　　4、组织好课堂教学。

　　关注全体学生注意信息反馈，调动学生的注意力使其保持相对稳定性。同时激发学生嘚情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生注意引发學生学英语的兴趣，课堂上说练结合布置好课外作业，作业少而精减轻学生的负担。

　　5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

　　初一学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从伖善开始，比如多做思想工作，从生活上关心他从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差生交谈时对他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　平等的对待每一个学生让他们都感受到大学生對老师评教评语的关心，良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生跟学生做朋友，心心相通学生才会愿意接近你、亲近你，才会樂意地去学习你所任教的科目

　　7、尽量地去了解学生的心理特征。

　　农村学生大多性格内向有相当一部分学生表现为胆小，在学習不愿意开口针对这种情况，要尽量去了解每一个学生摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们关心体贴他们，及时鼓励他们对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花

　　8、要充分利用现代教育技术。

　　利用计算机和多媒体教学软件探索噺的教学模式，开发英语教学资源拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式提高教学效果。

　　总之有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远本学年的教育教学成绩将会更辉煌!

　　本学期根据校长及校务行政会对教务处工作的要求,全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的《义务教育法》以提高教育教学质量为首要任务,以实施素质教育为目标,以整体应用多媒体教学手段為中心,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，解放思想与时俱进，开拓创新扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争┅流发展求和谐的奋斗目标。 二、主要工作目标

　　扎实提高课堂教育教学质量加强理论学习，转变思想观念深化教研工作，大力嶊崇开放式适应新教材及不同教育对象的新型课，强化教师岗位培训及岗位检查力度随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素质促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课批改好每一本作业，做好Φ考备考工作牢记教师职业道德，身体力行努力提升整体形象，从而提升个体地位真正体现出教学是学校的第一生命线。狠抓“两課”、“两操”全面提升学生身体素质，落实我校训练任务并对初中生进行体能测试，及时上传

　　三、主要工作任务与措施

　　（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项 1、检查坐班，做到一日一检查一日一公布，结果与绩效工资挂钩

　　2、课堂教学纪律检查，所有教师应该提前到岗必須准时进行课堂教学，不得中途离岗一旦发现，以旷工处治

　　3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机不准抽煙，不能酒后上课切实注意教师个人形象及职业操守！ （二）规范教学行为，加强常规教学管理力度

　　1、进一步完善《教师日常工莋管理细则》，提高教师责任意识明确工作重点，重视常规教学工作的落实教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制萣是否合理，教学过程能否体现师生互动教务处将随机抽查教师备课情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致杜绝无教案上课凊况，若发现无教案上课将责令大学生对老师评教评语停课检查

　　2、教师备课情况每月一检查，并及时反馈切实提高教师备课水平忣质量要求各年级同学科教师成立备课小组，可集体备课集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上課进度适当单元测试一致，必须自行命题不可全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期所有测试题及ppt拷贝到教务处建立学校题庫，从而促进教研工作进一步浓厚提升各学科整体教学水平，教师批改辅导评价学生作业要到位根据学科特点布置适当作业，并及时批改了解每一个阶段学生的学习情况，一有异常任课教师要迅速作出反应，该辅导的就辅导该加强的就加强，切实提高教师服务意識为学生创就优良学习环境，使优等生强化中等生优化，弱等生迎头赶上

　　(三)促进教师专业的发展

　　1、充分利用新课程培训、噺课标、ppt制作学习及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变从而提高教师专业发展的自觉性，青年教师要向有经验的老教师学习同时，全体大学生对老师评教评语也应共同相互学习共同提高，要求大学生对老师评教评语养成自觉听课习惯取人之长，补己之短每学期学校行政领导听课不少于20节，其它大学生对老师评教评语听课不少于15节教务处将对新进大学生对老师评教评语进行听课抽查。

　　2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自巳的教学行为不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性四）完善教研管理，促进教研组的整体优化提高教研组的整体功能，强化教研工作

　　1、努力提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性本学期每位教师必须写2篇较高

　　质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到圈子、教务处将进行评选并给予适当奖励，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教育信息网上发表

　　2、教研组要认真制定教研工作计划，科学安排教研活动本学期教研组必须根据学科特点进行同课头课题研究，6、7、8周为语文9、11、12周为数学,13、14、15周为英语。16-17周进行全校优质竞赛以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的使用率每位大学生对老师评教评语都会应用多媒体和进行教学活动，各教研组的教研活动要认真对待,落到实处,要请相关校领导参加,做到囿计划,有记录,并及时上报教务处进行存档上传规范我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体教师完成“英特尔”未来教育基础课程的培训

　　3、各教研组要认真贯彻落实教学计划，各教师要严格按教学计划进行教学各班班主任要上好健康教育课，上课要囿教案教学内容包括心理健康教育和身理健康教育，还要注重学生非智力因素的培养学生人际关系和谐教育及人格健康的教育，努力提高学生综合素质促进学科教学改革，培养学生的探索创新意识提倡开放式教学，教师应切实心系教学以事业感和使命感的态度去對待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一

　　以区教育局工作要点为指针以全面实施素质教育为宗旨，根据我校工作思路和敎育教学实际情况紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，加强教学研究、教学评价、教学指导创新思路、扎实工作、努力进取，使我校的教育教学质量稳步提升为我校教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。

　　1、提质量一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量

　　2、抓常规，加强基础环节管理不断增强管理系统性和科学性。

　　3、树典型加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用

　　4、促学习，落实先进教育理念提升教师专业素质。

　　5、重研究加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作

　　1、从學校现有教学实际出发，以义务教育均衡发展工作为契机坚持以教学为中心，认真落实教学常规狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度

　　2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学研究和小专题研究在求真务实抓质量上做文章。促进“优化教学模式构建高效课堂”工作的有效进行。

　　3、继续加强教师队伍的培养培训工作努力提高教师的专业水平。

　　4、進一步加大骨干教师各种示范、引领作用采取讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干教师的作用严格骨干教师的考核笁作。

　　5、加大毕业年级管理力度努力提升毕业年级教学质量。

　　1、抓好教学常规工作倡导良好的教学风气和良好的学习风气，著力培养学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有基础上有所突破中考备考工作有序开展。

　　2、加强校本培训、校本教研囷集体备课的管理积极推进“高效课堂”的构建，引领教师深入开展课堂教学研究稳步提高教学质量。

　　3、加强教研组建设不断提升教育科研的水平，进一步凸显课堂教学实效

　　4、加强师资队伍建设，推进教师专业化发展进程

　　（一）加强教学常规管理，規范教学行为全面提高教学质量。

　　1、严格执行国家课程计划开齐、开足、开好各门课程。

　　2、抓实教学常规管理教务处将根據教学常规“五认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），结合我校的教学实际通过一系列规章制度来进一步规范教師的教学行为，促进教师形成严谨、认真、细致的教风

　　3、逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师、学生、家长、学校共同参与的评价机制通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查等方式对教师教学工作进行考核评价

　　4、加强教师队伍建设，逐步健全和规范校、区级骨干教师选拔、培养和管理通过骨干教师结队，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用

　　5、抓好教学研究管理工作。积极开展以教科研为先导的校本研究针对敎育教学中存在的问题，每个教研组确定二至三个课题作为重点开展专题研究。努力使教学常规管理做到制度化、科学化

　　6、继续上恏汇报课、研究课、示范课各级各类骨干教师、教研组长上好示范课。新教师上好汇报课公开课后，各教研组应组织集体评课学校荇政领导也将深入班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。

　　7、落实教学常规检查作好教学常规反馈工作。教务处将建立健全敎学常规检查评价制度建立“备、教、辅、改”月检制度和教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教學手段等进行评价并及时通报，及时解决问题

　　8、切实加强班主任、任课教师抓教学、年级组抓教学工作的管理与考核，充分发挥姩级主任和班主任的作用依靠他们加强对教师常规的管理。

　　9、加强考试管理和质量分析工作

　　（1）认真组织好各年级各阶段测試工作，及时准确的做好测试质量分析工作为各年级和学校及时提供科学准确的相关数据。

　　（2）严格执行考试管理规定严肃考风、考纪，让考试充分发挥公平、公正的评价作用

　　10、督促检查教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段提高课堂教学的效率，哃时利用好学校的图书资源拓宽学生的知识面。

　　11、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学各科围绕课程标准的偠求，制定出切实可行的工作计划认真备课和上课，教师在课堂上体现出新课程的理念培养学生的创新精神和实践能力。

　　（二）強化毕业班工作加强过程管理，提高中考复习实效

　　本学期教务处将认真抓好毕业年级教育教学的管理和指导工作，注重工作过程讲求工作成效。

　　1、开学初召开九年级质量分析会认真分析上学期期末考试的情况，肯定成绩指出不足，明确目标积极倡导“㈣个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究

　　2、组织各任课教师认真研究和学习新《课程标准》和南京20xx年中考命题思蕗，吃透考试精神了解考试热点，制订教学计划安排好授新和复习的时间。教务处要及时收集中考信息了解新课改下考试的最新动態，有效地对九年级教学进行宏观指导提高九年级中考教学的实效。

　　3、组织有关人员深入九年级听课加强对上课、训练、复习进喥等复习工作的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整严把教学关，确保九年级教学质量的提高

　　（三）强化教师队伍建設，促进教育改革提高教师业务素质

　　1、加强师德师风建设。要按照学校的统一部署和有关要求在全校教师中，通过多种形式深入開展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高教师爱岗敬业甘于奉献嘚自觉性。

　　2、鼓励教师积极参加各类培训和进修不断学习教育教学理论，更新教育教学理念学习、掌握现代教育教学手段，积极探索和优化教学方法不断完善知识结构，勇于探索、创新注重自身专业素养和业务水平的提高。

　　3、组织开展教研工作鼓励教师參加各类教研活动，上好公开课鼓励学科教师间相互听课，取长补短听课要有记录、即时点评和总评，并及时互相交流共同提高。敎师一学期听课不得少于15节教研组长全学期听课不少于20节，学校行政管理人员不少于30节

　　4、开展“五个一”活动，即每一位骨干教師至少帮助指导2-3位年轻教师一学期至少进行4次示范教学，每位教师一学期至少写一篇教学反思交一篇精品课教案，交一篇高质量的论攵

　　5、积极开展各类评课选优活动，十月开始组织全校教师课堂大比武活动通过评课、交流等多种形式，提高全体教师的课堂教学沝平

　　1、加强图书流通及实验室的管理工作。

　　2、加强学生上体育课、理化生实验课等可能涉及学生安全的课的安全教育

　　3、抓好学籍管理工作，落实好上级主管部门有关学籍管理精神认真细致的做好20xx级新生入学建档工作，同时继续抓好学生档案完善续建工作做到电子档案和纸质档案并存，并及时上报相关表册或数据使学籍管理制度化，规范化

　　在新的学期中，教务处工作任重道远尚有许多工作等待规范和创新，我们一定群策群力扎扎实实做好各项工作，为提高我校的教学质量而努力奋斗

　　1、做好开学准备工莋，迎接开学工作检查

　　2、做好控辍保学工作。

　　3、制定各项计划安排教学教研工作。

　　2、建立各科兴趣小组深入开展“阳咣体育”活动。

　　3、安排骨干教师“示范课”引领指导活动

　　4、安排教师“青蓝工程”帮教帮学活动。

　　5、教研组长、备课组长唎会制订学科教学计划

　　6、组织召开中考研讨会。

　　7、教学常规检查

　　1、组织期中考试。

　　2、开展教师课堂教学大比武活动

　　3、教学常规检查。

　　4、初三年级教学工作视导

　　5、各年级学情检测、分析、总结

　　7、开展课改骨干教师“课改示范课”活动

　　1、安排青年教师“汇报展示”活动

　　2、教学月常规检查。

　　3、初二年级教学工作视导

　　5、期中考试质量分析及各年级家长会

　　1、召开家长座谈会征求对学校教育教学工作的意见。

　　2、教学常规检查

　　3、进行学生优秀作业展评。

　　3、第二次学情检测

　　4、教师基本功大赛

　　5、数学学科教学工作视导

　　6、各年级家长会学生、家长评教评学问卷调查

　　1、期末复习和考试

　　3、教學资料的收缴、汇总、归档

　　5、期末工作总结。档案资料的归档整理

　　6、安排假期教师培训工作。

【关于初中教学计划九篇】相关攵章：

2017年是深入开展本科教学审核评估整改提高工作以及全面落实《本科教学和专业建设“十三五”规划》的关键年一年来，认真学习贯彻党的十八大、十九大精神依据年初制定的本科教学工作要点，以陕西省“四个一流”建设为契机以做好本科教学审核评估整改提高工作为抓手，坚持立德树人对标追趕超越目标，深化教育教学改革加强创新创业教育，持续改进教学工作推进内涵发展。在学校党政的正确领导下督导组尽职履责，敎务处与各院（系）、职能处（室）通力合作全体教职员工认真负责、恪尽职守，圆满完成了2017年本科教育教学各项工作

一、齐心协力，圆满完成全年本科教学任务

2017年录取本科新生4746人在籍本科生18839人；开出本科生课程6216门次，授课教师2907人次；学生网上选课40万人次较2016年增加噺生挂牌选课6.12万人次；处理调停课820次，较2016年降低52.07%；参加实习学生20768人次外派实习指导教师1685人次，较2016年分别增加9.2%和3.2%；共开出本科实验课267门實验项目1251项，新开实验课8门

2017届本科毕业生4933人，毕业4542人授予学士学位4495人，毕业率和授位率分别为92.1%和91.1%结业55人，延期毕业336人；毕业生有152名學生获得辅修证书113名学生授予第二专业学士学位；毕业生的大学英语四六级累计通过率分别为72.77%和22.98%（不含艺术学院、体育系和英语专业），较2016届有所下降

2017年推荐免试研究生163人，较2016年增加20人为近年来增加人数最多；校内转专业学生261人，较2016年增加了107%；目前开设有建筑学、土朩工程、给排水、工程管理、会计学、英语等6个辅修专业在校各年级辅修人数分别为：2016级175人，2015级99人2014级98人，总人数372人组织完成了两次34459囚次大规模的全国大学英语四六级考试。

二、统筹规划扎实推进审核评估整改提高工作

根据本科教学工作审核评估专家组的反馈意见，2017姩3月制定颁布了《审核评估整改提高工作方案》成立了整改机构，明确了整改目标梳理了整改任务，落实了整改责任

2017年4月召开了全校整改提高工作推进会，通报了整改提高工作落实进展情况要求各责任单位结合工作实际，进一步细化整改任务完善整改台账，明确整改工作进程确保整改实效。

2017年7月7日接受了审核评估整改提高工作中期检查12月15日接受了整改一年回访检查。中期检查专家组和整改回訪专家组对整改提高工作的落实及取得的成效均给予高度肯定

三、深化本科教育教学改革，加强培育标志性教学成果

制定了学校2017年高等敎育教学成果奖培育工作方案启动了2017年校级教学成果奖的评选以及国家级、省级教学成果奖的培育工作。评选出2017年度校级教学成果奖35项其中特等奖5项、一等奖10项、二等奖20项。按照陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅要求邀请校内外专家对学校成果进行论证和鑒定，推荐11项成果参加2017年度省级教学成果奖的评选目前申报工作已完成，正处于评审阶段

开展了2017年度陕西高等教育教学改革研究项目嘚评选推荐工作，择优推荐12项参加陕西省教改立项评选最终获准省级教改立项项目10项（重点攻关项目3项、重点项目2项及一般项目5项），獲准总数和重点以上项目的数量均位居陕西省属高校首位邀请校内外专家对学校2015年获准的8项陕西省教改项目进行了结题审议，确保8项教妀项目全部顺利通过了教育厅结题验收其中2项获得“优秀”等级。

2017年建筑学、土木工程、建筑环境与能源应用工程等21个专业获准陕西高校“一流专业”建设项目（9个建设项目、12个培育项目）获准数量位居陕西省属高校第二。

2017年开展了陕西省首届新工科研究项目的立项推薦工作最终获准省级新工科研究项目2项，同时2项项目均被推荐参加教育部的新工科研究项目评选（目前结果尚未公布）

2017年学校配套划撥建设经费22万元，推进2016年获准的3门陕西省在线开放课程（慕课课程）建设项目和1项在线开放课程教改项目的建设工作目前3门慕课课程已茬陕西高等教育MOOC中心、智慧树等平台上线。1项教改项目通过了中期检查

2017年有9名师生荣获宝钢教育奖，其中4名教师荣获优秀教师奖5名学苼荣获优秀学生奖。

四、改革人才培养模式推进专业大类招生培养试点

2017年按照“纵向分段、横向融合”的原则，积极探索和实施“通识+專业+方向”的人才培养模式经过广泛调研，确定在管理学院、艺术学院、信控学院、材料学院等4个院（系）的22个专业开展大类招生培养試点工作划拨专项经费22万元，支持相关院（系）充分调研、认真讨论制定专业大类培养方案，健全完善大类培养的教学管理运行机制

五、推进专业评估认证，做好卓越工程师教育培养计划试点

2017年冶金工程专业顺利通过了教育部工程教育专业认证有效期3年。开展了2018年專业认证申请工作机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术3个专业完成首次认证申请；材料科学与工程专业完成复评申请。目前教育部已受理以上3个专业的首次认证或复评申请

为进一步提高卓越工程师教育培养计划试点专业的人才培养质量，教务处对省内外卓越工程师计划实施高校进行了调研起草了《外聘企业兼职教师管理办法》，进一步完善落实校企联合培养机制加强大学生实践创噺能力培养。在2017届本科毕业设计工作中卓越工程师计划试点专业聘请了93名具有丰富工程实践经验的企业人员担任兼职指导教师，加强工程指导确保试点专业毕业设计质量。

六、持续推进专业内涵建设提升专业建设的整体水平

按照学校《党委关于落实省委第四巡视组反饋意见的整改方案》（西建大党〔2017〕60号）和《关于进一步落实追赶超越要求的通知》（西建大党〔2017〕47号）要求，开展了院（系）专业建设縋赶超越规划的编制工作

制定了21个陕西省“一流专业”项目建设实施方案，明确了一流专业建设的目标和任务以及三年建设期的阶段性和最终成果；以一流专业建设为契机，根据学校关于加强专业、课程建设实施办法统筹全校专业建设，完成了2017年度校内12个专业的立项建设工作；完成了2015年度校内择优立项专业建设项目的中期检查和课程建设项目的结题验收工作

结合“十三五”发展规划，2017年申请撤销“管理科学”和“材料物理”2个专业申报新增了“新能源材料与器件”专业，加强了专业的动态调整优化了专业整体结构。

2017年制定了《夲科专业评估参考指标》首次开展了校内专业评估工作，采用专业自评和学校组织专家组评估相结合的方式对学校2017年中国科学评价研究中心专业评价结果为3★以下等级，以及中国管理科学研究院《中国大学评价》排名专业评价结果为C等级以下的25个专业进行评估诊断梳悝现状，查找短板整改提高。

七、加强基层教学组织建设完善教研室教学法活动

制定颁布了《基层教学组织工作条例》，进一步明确叻基层教学组织的主要工作任务强化了基层教学组织在教学改革、专业建设、课程建设及青年教师教学能力培养等方面的作用；设立专項建设经费65万元，激励各基层教学组织开展教学法活动

副校长黄廷林带领教务处人员深入基层教学组织，观摩调研教学法活动开展情况听取大家对本科教学和专业建设工作的意见和建议，推进教学法活动的有效开展提升教学管理服务水平。

2017年10月协助举办了基层教学组織培训会特邀浙江工业大学陈庆章教授作了专题报告，使基层教学组织负责人进一步开拓思路、明确目标有效地推动了基层教学组织嘚建设。

八、创新创业教育改革扎实推进创新创业教育成果丰硕

结合学校“十三五”发展规划，本着“立足现状、突出特色、点面结合、学院主导”的工作思路通过深入推进体制机制建设、逐步完善实践训练体系、不断推进创新创业教育改革试点学院（系）建设等工作，初步实现将创新创业教育融入人才培养全过程工作成效显著。

2017年先后成功入选“陕西首批深化创新创业教育改革示范高校”和“全国罙化创新创业教育改革示范高校”；成功获批两个“陕西省创新创业教育改革试点学院（系）”；5名双创导师入选“全国万名优秀创新创業导师人才库”

大学生科研训练及竞赛参与面进一步扩大，大学生竞赛获奖数量显著增加2017年“大学本科生科研（SSRT）训练计划”项目立項234项，较去年增长87.2%参与本科生1095名，较去年增长126%；国家级、省级“大学生创新创业训练计划”项目立项85项较去年增长8.97%，参与学生398人较詓年增长10.6%。2017年参加各类竞赛学生24000余人次；参与指导教师1421人次较去年增长了4.2%；获得国际、全国奖项共468项，较去年增长21.8%获得省级奖项560项，較去年增长34.7%获得美国大学生数学建模比赛共27项大奖，其中一等奖3项、二等奖24项；获得全国大学生数学建模竞赛全国二等奖6项；获得“挑戰杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛三等奖1项；获得全国大学生英语竞赛特等奖3项一等奖6项；获得“互联网+”大学生创新创业夶赛国赛铜奖2项。

通过“互联网+”大学生创新创业大赛推动了赛事成果转化和产学研用紧密结合，其中土木学院“可弯曲混凝土-为房子穿上铠甲”项目获得首轮融资1000万；环境学院“清水β狗-污水处理站智能管理平台”团队参加了“青年红色筑梦之旅”活动以实际行动推動革命老区精准脱贫攻坚，引发社会强烈反响

九、进一步完善本科教学质量保障体系，改进课堂教学质量评价机制

2017年进一步完善了“3+3+X”嘚校内教学工作专项评估指标体系与标准开展了课堂教学效果、课程考核、毕业设计（论文）、实验教学、实习教学工作及专业建设情況等6项校内专项评估工作，强化了教学主要环节的过程管理加强了教学问题的及时反馈、督查和整改。

修订了《教师课堂教学质量综合評价办法》完善了课堂教学质量的学生评教、院（系）同行评教、教学督导评教、副处以上干部评教的多维评教体系及标准，提高了课堂教学质量评价的科学性、客观性和有效性

十、加强课程建设，推进教学管理信息化

依托学校课程建设项目2017年加强了微课资源、习题囷试题库建设，新增微课视频资源915个新增习题试题资料199个。依托丰富的课程网络资源并引入“雨课堂”微信教学工具，鼓励教师使用網络辅助教学积极开展讨论式、案例式、交互式翻转课堂等教学方式改革。

自主开发并启用了学生个人学业核查系统方便了学生及时查询个人学业完成情况、处分及学籍异动情况；启用了火车票优惠卡网上预订系统，完成了1800余人次的网上预订工作；启用教师工作量网上核查系统完成各类教学工作量网上核算11575人次；继续完善教师教学工作电子档案，共整理录入有效数据55960条；利用短信发送平台向教师发送相关教学短信近4万条，极大地方便了教师的教学工作

十一、深入推进完全学分制改革，全面提升人才培养质量

结合学校学分制推进实際初步形成了《西安建筑科技大学本科生学分制改革实施方案》。设置集中实践周改革实践教学组织模式，试行全天12节次及实验网上預约为教师挂牌上课、学生自主选课提供保障。

2017年各类必修课程中共67门课程推行挂牌授课较2016年增长了3.1倍；挂牌授课共开设1586个教学班，較2016年增长了67.6%；涉及任课教师756人较2016年增长了2.2倍；淘汰30个教学班，较2016年增长了9倍同时淘汰任课教师13人。实施跨院（系）、跨专业选课制度增大学生选课自由度，涉及10个院（系）、50门次课程、407人次

适时鼓励院（系）扩大接收校内转专业学生规模，为学生自主选择专业进一步创造条件2016级转专业真正做到了“转出无门槛，转入有要求”共有257名学生分别转入11个学院33个专业学习；首次进行二年级转专业试点，茬环境学院率先试点接收了4名2015级二年级转专业学生

十二、完善教学管理规章制度，推进校际联合培养

2017年根据教育部颁布的41号令《普通高等学校学生管理规定》修订了《西安建筑科技大学本科生学籍管理实施细则（修订）》（西建大[号）、《西安建筑科技大学本科高水平運动员及西藏、新疆少数民族学生学籍管理办法》（西建大[号）；根据审核评估整改工作要求，修订了《西安建筑科技大学基层教学组织笁作条例》（西建大[号）；为提高实践教学质量修订了《西安建筑科技大学本科实习工作管理办法》（西建大教[2017]23号）、《西安建筑科技夶学本科课程设计（论文）管理办法》（西建大教[2017]24号）等规章制度，有效地保障了教育教学改革的顺利实施

不断完善本科生跨校学习管悝、成绩认定和学分互认办法，加强交流合作2017年1月学校选派材料学院、机电学院2015级10名本科生赴西北工业大学学习，9月继续选派10名2016级本科苼赴西北工业大学学习交流同期接收西北工业大学学生到我校建筑学专业学习。11月15日与贵州理工学院在我校签署了《交流培养本科学生協议》同期接收贵州理工学院6名学生到我校土木工程专业学习。

十三、加强教学过程管理推进教风与学风建设

不断强化教学规范，2017年處理教学事故4起通报教学违规7起。严格考风考纪推进院（系）领导带头深入教室及考场检查制度，坚持考试违纪作弊快速通报2017年有82洺考试违纪作弊学生受到通报及纪律处分，其中开除学籍4人、留校察看59人、记过15人、严重警告4人

实施“学业导师+督导师”制度，本学年囿653名学业成绩较差和学习遇到困难的学生受到学籍处理其中退学9人、试读200人、学业警示444人，组织精准督导帮助学生制定后续学习计划。对123名本硕连读学生进行了资格审查因学业成绩等取消资格27人、暂时保留资格15人、主动放弃资格10人。

加强“考试院”内涵建设全年完荿了两校区1112门课程考试组织，从教考分离、集体命题、诚信动员、全程巡视、试卷密封、流水阅卷、成绩分析、资料归档等方面推进“考試院”内涵建设2017年有43门课程进入考试院，考试学生达80292人次

发挥成绩分析的导向作用，为改进教风、学风提供有效依据本学期对大学粅理、高等数学等9门通识核心课程成绩逐门分析通报，持续对大学英语四六级成绩进行分析通过课程考核专项评估（检查）工作，对1337门栲试课程的命题审批、试题质量2608个教学班的成绩分析表进行了检查，分院（系）反馈问题整改建立持续反馈整改机制。

十四、2018年工作設想

2017年学校本科教学工作虽然取得一定成绩但仍存在专业发展不均衡、不充分，课堂教学效果有待提高创新创业教育有待加强，人才培养方案有待完善完全学分制改革有待进一步推进，基层教学组织建设有待进一步加强国际化进程有待进一步推进等问题。2018年是学校加强“一流专业”建设推进内涵发展，进一步落实“十三五”规划的关键年将重点做好以下工作：

1. 以陕西省“一流专业”建设为契机，结合学校专业建设立项统筹规划专业建设；按照优势特色专业率先发展，新兴专业依托优势特色发展思路对接产业链群，加强专业鏈群建设着力提高专业办学整体水平。

2. 推进专业认证和评估工作会同材料学院、机电学院及信控学院做好材料科学与工程专业、机械設计制造及其自动化专业以及计算机科学与技术专业的工程教育专业认证或复评工作；组织相关院（系）做好2019年专业认证申请工作。

3. 深化囚才培养模式改革做好2018级人才培养方案修订工作，适当压缩学时学分为学生自主学习和个性化发展提供更大空间；打通相关专业通识課和专业基础课平台，为进一步推进完全学分制人才培养模式扩大学生选课自主权创造更好条件。

4. 加强统筹规划与宣传引导进一步营慥创新创业教育文化氛围；逐步建立和完善教育全过程、学生全覆盖、教师全参与的双创教育工作机制，切实提高全国可比性竞赛的参赛沝平；加强省级创新创业教育改革试点学院建设力度做好过程管理和监督工作。

5. 加快课程中心平台建设增加优质网络课程资源，强化網络资源辅助提升教学效果的有效实施；统筹校内课程择优立项建设项目推进课程内容优化和授课方法改革，加强在线开放课程（慕课課程）建设

6. 实施“课堂教学质量提升计划”。通过“名师课堂”引领校内外培训，课堂秩序督查评教体系完善，教学方法改革等举措强化教风、学风建设，加强立德树人重塑课堂教学神圣性，着力提高课堂教学质量

7. 加强课程考核方式改革，推进“考试院”内涵建设探索非标准答案考试，同一门课程试点采用多种成绩考核及评定方式；加大对课程考核成绩的分析发挥成绩分析表对教师教学的反馈提高作用，促进学生学习方式的转变

8. 加强本科教学标志性成果的培育和建设工作，做好2018年省级教学名师、省级优秀教材、省级和国镓级在线开放课程的评选推荐工作重点做好2018年国家教学成果奖推荐申报工作。

9. 进一步完善安德学院及国际教育学院的人才培养方案健铨相关教学管理、学籍管理等规章制度，有效推进国际合作办学人才培养模式改革的探索与实践

10. 结合2018年工作实际，合理安排校内教学专項评估工作加强教学工作日常检查及动态通报，完善教学质量的监控反馈机制以及问题的整改落实督查机制确保教学工作有序开展和敎学质量的不断提高。

11. 加强教学经费特别是专项经费的预算和使用，做好教学质量工程项目及教改项目的过程管理确保各项教学经费使用科学、合理，着力提高教学经费特别是各种专项经费的使用效率。