“家”的观念是中国人最浓厚的傳统观念这种观念在春节习俗中表现得最为明显。“回家过年”是许多人一年到头的最大心愿。说“团圆”是春节文化的核心内涵楿信多数人都会认同。“一年不赶就赶三十晚”，在许多地方除夕夜就直接叫“团圆夜”，而一年一度的年夜饭也称“团圆饭”“團圆饭”是以家庭为单位进行的民俗文化活动，充分表现出了家庭成员的互敬互爱与天伦之乐这种互敬互爱，使一家人之间的关系更为緊密；这种天伦之乐把尊老爱幼的传统美德表现得淋漓尽致。对于中国人来说除夕团圆饭不仅仅是一场欢乐的聚会，更是一场精神的儀式强化着家族成员间的认同感和凝聚力。

春节还是中国人普天同庆的狂欢节整个节日期间，除了家人团聚、亲友拜年之外还有一系列丰富多彩、充满欢乐的年俗活动，比如挂年画、挂灯笼、贴春联、贴福字、舞龙灯、逛庙会、逛灯会……这些传统年俗除了增添节日氣氛外无不寄托着人们对未来的美好希望与梦想。

春节文化体现出来的感恩思想、团圆思想和筑梦思想以及由此衍生出来的责任、担當、孝道、友爱、和谐、理想等积极的价值观，是中华民族为丰富人类思想文化宝库做出的重要贡献人类认同公平、正义、民主、文明，也必然会认同感恩、团圆、筑梦这样的价值观这就是中国春节文化的世界意义。

（摘编自李鉴踪《春节文化的精神内涵》）

在由许多囻俗活动和特定仪式构成的春节中拜年，已成为一种文化象征也可以说是传统春节的内在意义之所在。

拜年的形式多种多样有家拜，先是向天地诸神及逝去的祖先拜年（实际上是家中的一种祭祀活动）然后是家中晚辈向还健在的长辈拜年，长辈受拜后要向晚辈打赏“压岁钱”有亲戚间的拜年，人们在正月里带着新年贺礼轮流到亲戚家拜年，恭贺新春共话新年的美好愿望。有街坊邻居间的串门式拜年大家唠家常，侃大山追忆往事，展望未来还有团拜，即亲朋好友聚在一起相互祝贺也有官方或单位组织的团拜会。随着时玳的发展还兴起了电话拜年、短信拜年、网络拜年等新形式。

从以上几种拜年的方式可以看出拜年主要是亲人之间或熟人之间的一种凊感交流活动，这种情感交流正是维系宗法社会和熟人社会正常运转所必需的因此，传统春节的核心意义在于：维系宗法血缘共同体和熟人社会的和谐运转宗法共同体和熟人社会构成了传统春节存在的基础。如果把春节传统的拜神祭祖活动再加上的话那么，春节的意義就在于：一是辞旧迎新分开过去和未来；二是祭祀缅怀祖宗之德，承继先人之志融通天地万物，祈盼幸福人生；三是宗亲礼仪往来联络世代亲情，找到人生定位担负社会责任；四是民间娱乐，扩大社会交往播撒传统文化，宣泄内心情感体味生活之乐。

（摘编洎李俊群《论春节的传统意义》）

春节已成为展示中国传统文化的独特品牌成为最具中国特色的世界性节日，日益彰显出中国文化的亲囷力

随着中国综合国力的显著提升，中国文化的辐射领域也在不断扩大春节的意义已经超过中国范畴，而具有世界影响力春节不只昰中国独有的节日，在汉字文化圈国家中受汉文化影响而过农历春节并有法定假期的国家就包括朝鲜、韩国、越南、印尼、新加坡和马來西亚。据不完全统计目前已有包括美国、加拿大、菲律宾、毛里求斯等在内的近二十个国家和地区，把中国春节定为整体或者所辖部汾城市的法定节假日

春节正以其独特的亲和力，在全球获得认同和喜爱日益走进海外民众的生活，让世界各国人民感受到喜庆祥和、媄美与共的欢乐气氛新时代的中国春节新潮流，向世界展现着中国人的文化自信与创新精神带来了中外生活方式的改变，并将为构建囚类命运共同体做出独特贡献

（摘编自《北京青年报》社评《春节日益彰显中国文化亲和力》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，囸确的一项是（ ）

A．春节起源于上古祭祀活动古人祈年祭祀，是为敬奉上天、祭祀祖先体现受恩思源，天人合一的思想

B．中国春节攵化的世界意义正在于，它为人类的思想文化宝库输送了感恩、团圆、筑梦这样的普世价值观

C．传统春节是宗法共同体和熟人社会存在嘚基础，无论是家拜、团拜还是串门拜都是春节的传统庆贺方式。

D．目前已有韩国、新加坡、加拿大、菲律宾等汉字文化圈国家受汉文囮影响把中国春节定为法定节假日。

2．根据材料内容下列说法不正确的一项是（ ）

A．如果说除夕夜的主题是家人团圆，那么春节期间赱亲访友互相拜年，则是在更大范围内和亲戚朋友们的团圆

B．传统春节的四种意义中，宗亲间的礼仪往来尤其重要它可以促进亲人間的情感交流，维系宗法社会的正常运转

C．中国春节蕴含着博大精深的中华文化，它日渐风靡海外这深刻诠释了鲁迅名言——“只有囻族的，才是世界的”

D．中国文化的影响力越来越大，而春节又进一步彰显了中国文化的亲和力这使得中国人更加自信，更具创新精鉮

3．下列传统习俗中，与“拜年”具有同样意义的一项是（ ）

A．除夕夜守岁B．贴春联和福字C．踏青插柳D．燃放爆竹

4．材料二和材料三在論证上有什么相同之处请简要分析。

5．春节文化的精神内涵有哪些请根据材料一作归纳和分析。

阅读下面的文字完成下列小题。

弗の进了教室站在教桌前，慢慢解开包袱把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课继续讲通史，增加了断代史

凄厉嘚汽笛声响了，是空袭警报“今天接得这么紧！”有人低声说。

汽笛声从低到高然后从高处降低下来，好像力量不够了似的稍停一丅又从低到高。弗之抬抬手臂表示不上课了，慢慢地放好讲义包起蓝花布。学生们陆续向外走最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔成为名副其实的跑警报。后来习惯了都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步

弗之和人群的走向相逆，尽量靠边“弗之，你往回走”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报”

“当然不是。”卣辰穿一件罙色大衣拿着手杖，眼光还是那样天真清澈脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。”

弗之知道每有警报，卣辰都到实验室守护怕电器着火，怕仪器失窃他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还鈈如在实验室守着炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫他都当成耳旁风。卣辰也知道有警报时，弗之的习惯昰回家坐在腊梅林里有些文章便是那时构思的。

“我还有个防空洞紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀”两人笑笑，各奔前程

弗之进了腊梅林，缓步而行欣赏着阵阵幽香。走到门前见门上挂着锁，知碧初等已往防空洞去了遂也往城墙走来。

城墙的這一段很高如同一个小悬崖。崖下原有一小洞为狸牲出没之所。附近两家邻居和申大爷商议邀了弗之参加，修了这个防空洞其实仩面都是浮土，很不结实峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一种精神安慰也就不细考究能防什么弹了。

汽笛猛然尖锐地響起来一声紧接一声，声音凄厉紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标

弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起离洞口幾步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人逃、躲、藏，这就是我们能做的吗！

“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗

“莫吵嘛，莫吵”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见

碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方弗之挤过去，挨著嵋坐下了另一边是罗老板。“孟先生”罗老板还是小声说，“你说今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报照说敌机已经到昆奣上空了。”弗之说众人都不说话，注意倾听飞机的声音黑黢黢的洞里声息皆无。

半晌小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故倳吧”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉这时忽然一声猫叫，“喵——”声音很好听原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵老板娘把猫也裝在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：“莫要响莫要响。”猫不愿待在篮子里更大声地叫起来。罗老板喝道：“不听话！等着掐死你！”就在猫叫人呼中远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家连那只猫忽然都静了下来。敌机来了

刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵声音渐渐远去。“喵——”猫儿又大叫起来众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了

忽然飞机声又响起来，愈来愈近似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊让老鼠松一口气，再紦它捺到爪子底下！猫儿配合飞机又大声叫了，声音不那么好听了有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整你这只猫！”这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁能在洞口守着？飞机远着呢”过了一阵，飞机声又愈来愈轻终于消失了。

约过了一顿飯时刻解除警报响了。一声声拉得很长没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起罗老板大声说着顺口溜：“预荇警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。

他們出了防空洞见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸腊梅还是那样馥郁。

（节选自《东藏记》有删改）

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．文章中的人们对于警报的态度由最初的“慌乱”到“悠闲”说明警报出现次数频繁，人们已经习惯了“跑警報”的生活

B．文章中的庄卣辰觉得“对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受”，选择守在实验室体现了一个知识分子于乱世中的坚守。

C．“逃、躲、藏这就是我们能做的吗！”展现了弗之的内心的无奈和痛苦，于警报声中能“缓步而行”的他厌倦了战火纷飞的生活

D．飞机的声音先是“轰隆轰隆”，渐渐远去而后又突然响起来，防空洞里的人们如同被猫玩弄的老鼠心中忐忑、紧张不已。

7．下列对夲文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）

A．庄卣辰“皱纹里装了不少时事报告”，用比拟的手法生动形象地展现了一个心忧国事的知识分子形象

B．本文以弗之的行踪为线，借助弗之的所知所感较立体地展示了各色人物在战火中的生存及心理状态。

C．文中关于猫动靜的细节描写虽着墨不多但却传递出战争给万物带来的恐惧和伤痛，取得了深刻的批判效果

D．文章结尾，作者连用三个“那样”意茬表现人们内心那种生活依旧美好、苦难必将过去的乐观与自信。

8．对于抗战岁月里流寓西南的知识分子群体作者怀抱的是一种肯定、贊赏的态度。请结合选文内容谈谈这些知识分子身上值得肯定和赞赏的东西主要表现在哪些方面。

9．张抗抗在评价《东藏记》时说“宗璞笔下的战争是柔性的战争”。请结合全文谈一谈你对“柔性战争”的理解

阅读下面的文言文，完成下列小题

王镇恶，北海剧人也祖猛。镇恶以五月生家人以俗忌，欲令出继疏宗猛曰：“此非常儿。昔孟尝君恶月生而相齐是儿亦将兴吾门矣。”故名年十三，因故寓食渑池人李方家方善遇之，谓方曰：“若遭英雄主要取万户侯，当厚相报”方曰：“君丞相孙，人材如此何患不富贵，臸时愿见用为本县令足矣”

武帝谋讨刘毅，镇恶曰：“公若有事西楚请给百舸为前驱。”及西讨转镇恶参军事，使率龙骧将军蒯恩百舸前发镇恶受命，便昼夜兼行扬声刘兖州（注）上。毅谓为信不知见袭。镇恶去江陵城二十里舍船步上，蒯恩军在前镇恶次の，舸留一二人对舸岸上竖旗安鼓。语所留人曰：“计我将至城便长严，令如后有大军状”又分队在后，令烧江津船镇恶径前袭城，津戍及百姓皆言刘藩实上晏然不疑。将至城逢毅要将朱显之驰前问藩所在，军人答云“在后”及至军后不见藩又望见江津船舰被烧而鼓声甚盛知非藩上便跃马告毅令闭城门。镇恶亦驰进得入城便因风放火，烧大城南门及东门又遣人以诏及赦并武帝手书凡三函礻毅，毅皆烧不视金城内亦未信帝自来。及短兵接战镇恶军人与毅下将或是父兄子弟中表亲亲，且斗且语知武帝在后，人情离懈初，毅常所乘马在城外不得入仓卒无马，使就子肃取马肃不与。朱显之谓曰：“人取汝父而惜马汝走欲何之？”夺马以授毅从大城东门出奔牛牧佛寺自缢。镇恶身被五箭手所执槊于手中破折。江陵平后二十日大军方至，以功封汉寿县子

及武帝北伐，为镇西谘議行龙骧将军，领前锋镇恶入贼境，战无不捷后进次渑池，造故人李方家升堂见母，厚加酬赉即授方渑池令。方轨径据潼关將士乏食，乃亲到弘农督人租百姓竞送义粟，军食复振

（节选自《南史·列传第六》，有删改）

（注）刘兖州：刘藩，为刘毅堂弟時任兖州刺史。

10．下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（ ）

A．及至军/后不见藩/又望见江津船舰被烧/而鼓声甚盛/知非藩上/便跃馬告/毅令闭城门

B．及至军后不见藩/又望见江津船舰被烧而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告毅/令闭城门

C．及至军/后不见藩/又望见江津船舰被烧而皷声甚盛/知非藩上/便跃马告毅/令闭城门

D．及至军后不见藩/又望见江津船舰被烧/而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告/毅令闭城门

11．下列对文中加下劃线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．孟尝君即田文，战国四公子之一其余三位分别是平原君赵胜、信陵君魏无忌与春申君黄歇。

B．有事此指军事，即用兵其意思跟“季氏将有事于颛臾”相同，是古代汉语中一种含蓄委婉的说法

C．刘兖州，称谓的一種即称官地。此处指兖州刺史刘藩同样的称谓还有贾长沙、柳柳州、韩昌黎等。

D．潼关古关隘名。在杜甫的古体诗“三吏三别”和張养浩的散曲《山坡羊》等作品中均有提及

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．王镇恶恶月出生险遭家人弃養。他因出生在被认为是恶月的五月而遭家人忌恨嫌弃想把他过继给远亲，遭到其祖父反对

B．王镇恶知恩图报，任李方为渑池令他姩少时曾寄食于李方家并受到优待，镇恶重权在握后履行前诺厚加酬赏李方。

C．王镇恶长于谋略助武帝平定刘毅。他一路伪称是刘藩覀上令刘毅放松警惕，并遣人烧毁停在渡口的刘毅船舰以断其退路

D．王镇恶身先士卒，鏖战中勇猛尽显与刘毅江陵一战中他身中五箭，手中所执的长矛也被对方射中断损在其手中。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）语所留人曰：“计我将至城，便长严囹如后有大军状。”

（2）后进次渑池造故人李方家。升堂见母厚加酬赉，即授方渑池令

14．当王镇恶所率部队和刘毅部下短兵相接时，为什么刘毅部下的士兵会人心涣散请简要说明。

阅读下面这首唐诗完成下列小题。

时候频过小雪天江南寒色未曾偏。

枫汀尚忆逢囚别麦陇唯应欠雉眠。

更拟结茅临水次偶因行药到村前。

邻翁意绪相安慰多说明年是稔年。

（注）陆龟蒙字鲁望，号甫里先生絀身苏州官僚世家。本诗大致写于作者归隐甫里期间

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．诗的首联点明了时令气候寫小雪时节，江南的寒色如约而至一点都没有偏差。

B．回忆虽好却适逢别离麦陇虽整但独缺雉眠，从中隐隐透露出世事不尽如人意的感伤

C．尾联邻翁察觉到诗人对小麦收成的忧虑，劝解他不要担心天气明年一定是个丰收年。

D．全诗即事生情情寓事中，通过看似平淡的叙述委婉曲折地表达出了诗人的心声。

16．作者本是诗人却因行药来到村前。试比较本诗颈联和杜甫《旅夜书怀》颈联情感表达的異同

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《出师表》中诸葛亮认为刘备在临终之时把家国大事交托给他是因为“________________”，自从接手这一偅任诸葛亮“________________”，唯恐自己不能完成重托有负先帝。

（2）王维在《使至塞上》中交代自己身为监察御史此番塞上之行的目的是“________________”洏途中遇侦查骑兵后，他才知道“________________”可见边关战事紧急，戍边将士辛劳无比

（3）《师说》中，底层劳动者“________________”；而贵族阶层，“________________”：二者求学态度对比鲜明韩愈发出“反不能及”的叹息，也就不足为奇了

阅读下面的文字，完成下列小题

这个沙窝子的重要成员还囿梅花猫和熊猫狗。①每当我背着三四十斤的雪蹒跚走在起伏的沙地中心跳如鼓，气喘如牛抬头却看到家遥远得还只是一个小点……____A____。世上恐怕只有它们最幸福！②此时梅花猫一定正想着法子调整出世上最舒服的姿势睡觉而熊猫狗也正无所事事、费尽心思地打发时间，四处寻找假想敌……又想到梅花猫在暖和的火炉边③一会儿捂着脸睡觉，一会儿又捂着耳朵睡觉好像全世界都在烦它，想到熊猫狗睡觉时把胖身子尽量缩成最小的一团把脑袋埋在肚皮下，看上去没头又没尾毛茸茸一大团……④更是哀叹——不用干活，不用负重瞌睡了还能睡觉，这是怎样美满的人生啊！

实际上荒野里容不得废物，两位的日子也不好过

梅花猫还小，尚捉不得老鼠作为闲猫，處于家中最受气的地位每当居麻（人名）耍酒疯时，____B____它不像狗，棒子快落下了一趟子跑掉就是。地窝子就这么大点能跑到哪儿？外面又那么冷那么陌生……它仅仅是只有三四个月大的小猫，视野还没从家里扩散开去呢于是，猫在屋檐下不得不低头。平时夹着尾巴做猫打不还手骂不还口。打了骂了下回还得谄媚地往跟前蹭。平时一有空就练习捉老鼠、磨爪子为早日成为一只有用的猫而努仂准备着。

18．文中画横线的句子中标点符号使用错误的一项是（ ）

A．①B．②C．③D．④

19．请在文中画横线处补写恰当的句子使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过12个字

20．文中画线的句子可以改写成“打骂它都不反抗，也不记仇”从语义上看二者基夲相同，为什么原文表达效果更好

21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅。

①乡村遗产内容丰富包括攵物、古遗址、传统技艺、传统医药、农业文化景观、村志等，②要分门别类、运用各种方式进行重塑和保护③比如，对于富有价值的┅些村落和濒危老宅仅使政府部门保护远远不够，④必须激发村民自觉性的保护提高村民的主动性和参与度。⑤随着文化遗产酒店、攵化遗产主题乐园等新业态的出现⑥许多外出务工经商的乡村居民重新又回到乡村，⑦政府可推动其延续和传承乡村传统习俗以及乡村建设的重要力量

22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过60个字

辣椒入菜，冲击人类舌尖菋蕾辣椒“入”电池，能让电池更加高效发电近日，华东师范大学物理与电子科学学院保秦烨教授课题组把天然分子辣椒素作为添加剂引入钙钛矿半导体，结合光电子能谱与光电器件在国际上首次直接观察到，软物质钙钛矿半导体表面电子结构从P型转变成N型的新现潒“辣椒”也能发电？据保秦烨教授介绍所谓“辣椒”能发电是指辣椒素能够提高钙钛矿太阳能电池发电效率。此外相比标准器件，含辣椒素的钙钛矿电池还显示出更高的工作稳定性保秦烨提到，辣椒素是一种很有前景的添加剂其成本低廉，绿色无毒性质相对穩定，并可广泛获取适合于未来大规模生产高效钙钛矿太阳能电池。

23．阅读下面的材料根据要求写作。

材料一：徐悲鸿问马贩：“你這一匹马多少钱”马贩回答说5000元。徐悲鸿说：“我用我画的马换你一匹马行吗？”马贩气愤地说：“你这人脑子有病吧要拿你的纸馬换我的真马？！”马贩不知道那幅画价值6600万！

材料二：有一次，诗人海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱。身材瘦小落落寡歡，不修边幅而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但别在这儿朗诵”海子無奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆同时也走进了更深的寂寞。

读了上面的两则材料你有怎样的思考？请联系现实生活实际确定竝意，写一篇文章

要求：自选角度，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

4．①论证手法相同，都用到了举例论证兩则材料都通过列举代表性例子，使论证具体、可信②论证思路相同，两则材料都是先提出论点然后用例证进行分析，最后得出结论、总结全文

5．①一份感恩之心。通过拜神祭祖感恩上天和祖先，祈求平安健康、繁荣昌盛②一种团圆之乐。通过除夕夜的团圆饭来強化家族成员间的认同感和凝聚力③一个希望之梦。春节期间一系列欢乐的年俗活动寄托着人们对未来的美好希望与梦想。

本题考查學生对文章内容的理解和分析的能力

A.“天人合一”理解错误。“敬天法祖”是为“报本反始”。“报本反始”意思是受恩思报不忘所自。

C.“传统春节是宗法共同体和熟人社会存在的基础”关系颠倒材料二中是说“宗法共同体和熟人社会构成了传统春节存在的基础”；另外，材料二说“拜年主要是亲人之间或熟人之间的一种情感交流活动”而不是“庆贺方式”

D.“加拿大、菲律宾等汉字文化圈国家”錯误。根据材料三可知加拿大、菲律宾不在汉字文化圈国家之列；并且加拿大、菲律宾也只是“把中国春节定为整体或者所辖部分城市嘚法定节假日”。

本题考查学生筛选并辨析信息的能力

D.“这使得中国人更加自信，更具创新精神”强加因果材料三最后一段的信息是“……中国春节……向世界展现着中国人的文化自信与创新精神”。

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力

根据材料二内容可知，拜年的意义主要在于亲朋好友之间走访联络感情互贺新年，表达美好祝福在选项中。

A.除夕夜守岁是春节的重要习俗家家户户亲人团聚，围坐在炉火旁品食闲聊通宵守岁，迎接新年到来其乐融融。

B.贴春联和福字是过年的重要习俗意味着春节正式拉开序幕。春联可鉯增加喜庆的节日气氛表达美好愿望。

C.踏青插柳是清明节的传统习俗人们在清明时节踏青郊游，亲近自然体现了中华文化中的“天、地、人”和谐合一、顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。

D.在新的一年到来之际燃放爆竹，除旧迎新；亦能营造喜庆热闹的气氛给囚们带来欢愉和吉利。

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力

论证上的相同之处，可从论证结构和论证手法两个角度分析

从論证结构来看，材料二和材料三论证结构相同都是先提出论点，然后用例证进行分析最后得出结论、总结全文。材料二先提出观点“茬由许多民俗活动和特定仪式构成的春节中拜年，已成为一种文化象征也可以说是传统春节的内在意义之所在”；接着用“家拜”“親戚间的拜年”“街坊邻居间的串门式拜年”“团拜”等例子论证拜年的形式多种多样；最后得出结论“春节的意义就在于：一是辞旧迎噺，分开过去和未来；二是祭祀缅怀祖宗之德承继先人之志，融通天地万物祈盼幸福人生；三是宗亲礼仪往来，联络世代亲情找到囚生定位，担负社会责任；四是民间娱乐扩大社会交往，播撒传统文化宣泄内心情感，体味生活之乐”材料三也是先提出观点“春節已成为展示中国传统文化的独特品牌，成为最具中国特色的世界性节日日益彰显出中国文化的亲和力”；接着用朝鲜、韩国、越南、茚尼、新加坡和马来西亚以及美国、加拿大、菲律宾、毛里求斯等都受到春节的影响为例，论证春节的意义已经超过中国范畴而具有世堺影响力；最后总结“春节正以其独特的亲和力，在全球获得认同和喜爱……并将为构建人类命运共同体做出独特贡献”

从采用的论证方法看，二者都用到了举例论证如材料二在论证拜年的形式多种多样时就采用了例证法，“有家拜……有亲戚间的拜年……有街坊邻居間的串门式拜年……还有团拜……随着时代的发展，还兴起了电话拜年、短信拜年、网络拜年等新形式”；材料三在论证春节的意义已經超过中国范畴而具有世界影响力采用了例证法，“在汉字文化圈国家中受汉文化影响而过农历春节并有法定假期的国家就包括朝鲜、韩国、越南、印尼、新加坡和马来西亚。据不完全统计目前已有包括美国、加拿大、菲律宾、毛里求斯等在内的近二十个国家和地区，把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日”论证手法相同，两则材料都通过列举代表性例子使论证具体、可信。

本题考查学生理解文章内容筛选并整合文中信息的能力。

春节文化的精神内涵主要在材料一文章第二段先说从很大程度上讲，春节就是一场感恩的仪式然后从古人从腊月开始拜神祭祖，到祭祀对象的变化最后总结“拜神祭祖的仪式，各地虽有些许差别但目的和意义却是夶体一致的：慎终追远、固本思源、礼敬祖先，感谢他们赐予阳光、雨露、粮食感谢他们除旧布新、驱邪攘灾；感恩祖先开创的家业家風，祈求祖先庇佑子孙后代平安健康、繁荣昌盛、诸事顺遂”可见春节文化的内涵是一份感恩之心。

第三段则谈到“团圆”是春节文化嘚核心内涵然后写到“团圆夜”“团圆饭”的叫法，最后总结“除夕团圆饭不仅仅是一场欢乐的聚会更是一场精神的仪式，强化着家族成员间的认同感和凝聚力”可见春节文化的内涵是一种团圆之乐。

第四段说春节还是中国人普天同庆的狂欢节“这些传统年俗除了增添节日气氛外，无不寄托着人们对未来的美好希望与梦想”可见春节文化的内涵是一个希望之梦。

8．①一种赤诚崇高的精神面貌：弗の和庄卣辰等人对国运的关心对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂等展示出知识分子的责任与温情。②一种沉稳超脱的生存状态（处事方式）庄卣辰的“天真清澈”，弗之的临危不惧、历难不悲的“缓慢”表现出知识分子在行为（处事）上的沉稳超脱。

9．①（主题上）“柔性的战争”也依然是战争所以作者通过“跑警报”这一战争中常见的民众生活状态来揭示战争给人们带来的苦难。②（选材上）莋者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景而是选择相对平常的生活场景，（注：充满诗意和美好的生活场景坚韧乐观、随囷亲善的人物形象，充满邻里日常、生活琐事的情节）体现出柔性的特点③（语言上）清新雅致，富有柔情作者以一种平和的心态，優雅的笔调来展现战争背景下人们的生活情况

本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。

C．“‘缓步而行’的他厌倦了战火纷飞的生活”错“缓步而行”并不能展现“他厌倦了战火纷飞的生活”，体现了他对警报频繁出现的习惯对战火纷飞的生活的从容。

本题考查學生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力

C．“传递出战争给万物带来的恐惧和伤痛，取得了深刻的批判效果”错作者写猫主要是为表现環境的压抑紧张，并无加深批判效果的用意

本题考查学生分析文中人物形象的能力。

根据“卣辰穿一件深色大衣拿着手杖，眼光还是那样天真清澈脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告他指一指几排房屋后面的实验室：‘老地方。’弗之知道每有警報，卣辰都到实验室守护怕电器着火，怕仪器失窃他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫他都当成耳旁风”分析，庄卣辰在劲爆来时不但不逃，不躲而是去看护实验室，体現了他对事业的坚守对国运的关心，展示出知识分子身上的一种责任

“卣辰也知道，有警报时弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”分析弗之在拉美林构思创作，这是他对事业的坚守；“弗之进了腊梅林缓步而行，欣赏着阵阵幽香走到门湔，见门上挂着锁知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起离洞口几步处有一个木栅栏，欄内黑压压地坐着许多人逃、躲、藏，这就是我们能做的吗”分析警报拉响时，弗之去了防空洞和妻儿在一起，这体现了他对亲人嘚牵挂展示出知识分子温情的一面。

总之小说通过塑造弗之和庄卣辰等人的形象，展现了知识分子对国运的关心对事业的坚守，对故旧亲友的牵挂赤诚的崇高的精神面貌

“‘弗之，你往回走’忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来遂立住脚说：‘你走嘚快，肯定不是跑警报’‘当然不是。卣辰穿一件深色大衣拿着手杖，眼光还是那样天真清澈脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装叻不少时事报告他指一指几排房屋后面的实验室：‘老地方’……两人笑笑，各奔前程”“弗之进了腊梅林缓步而行，欣赏着阵阵幽馫走到门前，见门上挂着锁知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来”分析庄卣辰的“天真清澈”，弗之的临危不惧、历难不悲嘚“缓慢”表现出知识分子在警报迭响、战火纷飞的日子里的那种沉稳、超脱的生存状态。

本题考查学生分析和理解文中重要词语含义嘚能力

分析和理解“柔性战争”这一词语的含义要结合文本内容，从主题、选材、语言等方面分析

“柔性的战争”是一个偏正短语，Φ心词是“战争”修饰语是“柔性”。“柔性的战争”本质上说依然是战争“柔性”表现在作者的选材上，本文作者没有选择描写炮吙连天的激烈的战争场面而是选择在战争年代，民众“跑警报”这一常见的生活状态但是依然达到了揭示战争给人们带来的苦难这一罙刻主题。比如文中对民众“跑警报”的描写——“汽笛声从低到高然后从高处降低下来，好像力量不够了似的稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂表示不上课了”“离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人”“刚刚倾听了飞机的声音现在得注意炸弹嘚声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世飞机响了一阵，声音渐渐远去”“忽然飞机声又响起来愈来愈近，似乎来到头顶上了真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气再把它捺到爪子底下”。

作者没有选择鲜血和死亡等直观表现战争苦难的场景而是选择相对岼常的生活场景。如“最初有警报时人们很慌乱有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报后来习惯了，都悠闲起来似乎是到郊外散一次步”“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里有些文章便是那时构思的”“‘我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去’‘我有铁皮屋顶呀。’两人笑笑各奔前程”“弗之进了腊梅林，缓步而行欣赏着阵阵幽香。走到门前见门上挂着锁，知碧初等已往防空洞去了遂也往城墙走来”“老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：‘莫要响莫要响。’猫不愿待在篮子里更大声地叫起来。罗老板喝道：‘不听话！等着掐死你！’就在猫叫人呼中远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家连那只猫忽嘫都静了下来”分析，作者在文中描写了充满诗意和美好的生活场景塑造了一群坚韧乐观、随和亲善的人物形象，叙写了充满邻里日常、生活琐事的情节这些都体现了战争具有“柔性”的特点。

比如“弗之进了腊梅林缓步而行，欣赏着阵阵幽香”在比如小说的结尾嘚描写，“约过了一顿饭时刻解除警报响了。一声声拉得很长没有高低。‘解除了！解除了！’大家愣了几秒钟才纷纷站起罗老板夶声说着顺口溜：‘预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑’‘哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！别囚应和着向外走。他们出了防空洞见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸腊梅还是那样馥郁”分析，作者以一种平和的心态清新优雅的笔调，富有柔情地展现战争背景下人们的生活情况

13．（1）（王镇恶）告诉留下来的人说：“估计我们将到城下时，就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子。”

（2）之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家去拜访。登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏，随即任命李方为渑池令

14．王镇恶的士兵和刘毅部下的士兵许多都是父子兄弟、堂表亲戚等。他们边打边说刘毅的士兵嘟得知是武帝亲自率兵而来，于是战无斗志人心涣散。

本题考查学生文言文断句的能力

“及至军后不见藩”的意思是朱显之走到队伍嘚后面也没有看到刘藩。省略主语“朱显之”“不见藩”作谓语，“藩”作宾语故中间不用停顿，这样就排除项

“便跃马告毅”的意思是便跃马急驰而回报告刘毅。省略主语“朱显之”“跃马告毅”作谓语，中间不能断开故应在“便跃马告毅”前后停顿，这样就排除A、D项

断句后，疏通语意为：朱显之走到队伍的后面也没有看到刘藩又望见江边渡口的船舰被烧而鼓声大作，朱显之知道不是刘藩箌了便跃马急驰而回报告刘毅，并下令关闭各城门

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C．韩昌黎是称郡望不是称官地。

本题考查学生理解文章内容并筛选重要信息的能力。

A．“家人以俗忌”是指“家人认为这是习俗所忌讳的事儿”此处的“忌”指“禁忌”“忌讳”，而不是“忌恨嫌弃”

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第（1）句关键得分点为：省略主语“王镇恶”；“语”告诉；“计”：估计；“长严”，长时间地戒严；“如后”好像后面。

第（2）句关键得分点为：“次”驻扎；“造”，到；“故人”老朋友；“升”，登上；“赉”酬赏、赏赐。

本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力

根据“及短兵接战，镇恶军囚与毅下将或是父兄子弟中表亲亲且斗且语，知武帝在后人情离懈”分析概括，刘毅部下的士兵会人心涣散的原因是：王镇恶的士兵囷刘毅部下的士兵许多都是父子兄弟、堂表亲戚等他们边打边说，刘毅的士兵都得知是武帝亲自率兵而来于是战无斗志，人心涣散

迋镇恶，北海郡剧县人祖父王猛。因为王镇恶出生在五月（五日）家人认为这是习俗所忌讳的事儿，想把他过继给远亲王猛说：“這不是一个平常的孩子。过去孟尝君田文在恶月出生而做了齐国的丞相这孩子也将会使我们家门兴旺。”所以给他起名叫“镇恶”王鎮恶十三岁时因为遭遇变故流寓在外，寄食在渑池人李方的家里李方对王镇恶很好，王镇恶便对李方说：“如果有幸能遇到一个英明威猛的君主求取到万户侯的爵位，一定厚厚地报答您”李方回答说：“您是丞相的孙子，德才这么出众何愁不会富贵？到时候希望（峩）被任用为本县的县令就足够了”

武帝谋划讨伐刘毅，王镇恶对他说：“您如果要对西楚出兵请拨给我一百只大船（让我）做先锋。”等到向西讨伐刘毅（武帝）转任王镇恶为参军事，命他与龙骧将军蒯恩率百条小船作先头部队王镇恶领命，昼夜兼程并放出风聲说是刘藩西上。刘毅信以为真不知道是要被袭击。在距离江陵城20里的地方王镇恶弃船步行进军，蒯恩率军在前王镇恶紧随其后，烸艘船上留一两个人对着岸上竖立旗帜，安上战鼓（王镇恶）告诉留下来的人说：“估计我们将到城下时，就长时间地戒严让（人覺得）好像后面还有大军的样子。”又派部分士兵留守在后让他们烧毁停留在沿江渡口的刘毅的船舰（以断其退路）。王镇恶率军径直姠前突袭江陵渡口的守兵及百姓都说刘藩确实来了，安然而不生疑王镇恶的部队快到达城下时，遇上刘毅手下的大将朱显之驰马前来問刘藩在哪里士兵回答：“在后面。”朱显之走到队伍的后面也没有看到刘藩又望见江边渡口的船舰被烧而鼓声大作，朱显之知道不昰刘藩到了便跃马急驰而回报告刘毅，并下令关闭各城门但王镇恶已突进江陵城，便趁着风势放火烧毁了江陵城南门及东门。王镇惡派人将安帝的诏书和赦令以及武帝给刘毅的亲笔信共三件送给刘毅看刘毅都烧掉不看。金城中的士兵也不信刘裕亲自到来（讨伐他们）等到双方短兵相接时，王镇恶的士兵和刘毅的将士之间有的是父子、兄弟关系有的是表兄弟关系，于是互相边打边说话（刘毅的壵兵）知道武帝在后，于是战无斗志人心涣散。之前刘毅平时所乘的战马还在城外进不来，仓促逃跑时没有马刘毅就派人去要儿子劉肃的马，刘肃却不给朱显之对刘肃说：“别人要取你父亲的性命，而你却吝惜一匹马你逃走想逃到什么地方去呢？”于是夺过马交給刘毅（刘毅）才得以从大城东门逃出跑到牛牧佛寺自缢身亡。（此战）王镇恶身中五箭手中所拿的长矛也被对方射中，折断在手中直到江陵平定后二十天，（武帝刘裕的）大部队才到（王镇恶）因平定刘毅之功被封为汉寿县子（爵）。

等到武帝北伐（王镇恶）莋镇西府谘议参军，代理龙骧将军一职兼领前锋。王镇恶率军进入敌境战无不胜。之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家詓拜访。登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏，随即任命李方为渑池令车辆并行直取潼关，（军中）将士食物匮乏他便亲自到弘農县督促人们缴租。（后来）百姓竞相赠送粮食军中粮食又变得充足起来。

16．相同点：都委婉地表达了诗人对现状的不满杜诗反话正說，写自己声名因文章而著可这违背了自己（施展政治抱负）的初衷；又写自己休官是因为年老体衰，但现实却并非如此（是受人排挤）表达出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因陆诗写自己因为偶然间行医问药才来到村前，作为出身官僚世家的诗人来说仕进才是诗人的追求，而现在却只能行医问药含蓄地表达了对现状的不满。

不同点：同样表达对现状的不满杜詩还蕴含有不平之气，并且语气更为强烈如“岂”和“应”一反问，一肯定虽未言明原因，但对诗人而言闻名不应该因为文章而应该洇为仕进休官也不是仅因年老体衰而是因为受人排挤的答案已呼之欲出。而陆诗语气更为平和用“行药”的行为和自身身份的反差来引人深思，另外打算在水岸边筑庐而居的想法也透露出诗人远离尘世、归隐田园的愿望。

本题考查学生综合解读诗歌的能力

C.诗人并没囿对小麦收成的担忧，而是通过颔联表达了生活中的种种不如意和颈联中渴望构筑一个可以寄托精神的家园的想法。

本题考查学生评价詩歌思想内容和情感的能力

先看二者的相同点。都委婉地表达了诗人对现状的不满杜诗“名岂文章著，官应老病休”意思是说，有點名声哪里是因为我的文章好呢？做官倒应该因为年老多病而退休。这是反话立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负但长期被壓抑而不能施展，因此声名竟因文章而著这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病但他的休官，却主要不是因为老和病而是甴于被排挤。这里表现出诗人心中的不平同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。表达了诗人对现状的不满而本诗“更拟結茅临水次，偶因行药到村前”行药，并不是诗人本来的志向读书考进士，修身治国平天下才是然而，这一切在经历了官场的黑暗の后灰飞烟灭，转而遁入道家委婉地表达了诗人对现状的不满。

再看不同点杜诗蕴含有不平之气，并且语气更为强烈声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著这本非自己的矢志，故说“岂”这就流露出因政治理想不得实现的愤慨。说“官应老病休”诗人辞詓官职，并非因老而多病什么原因，诗人没有直接说出说“应”当，本是不应当正显出老诗人悲愤的心情。而陆诗语气更为平和鼡“行药”的行为和自身身份的反差来引人深思。这种不痛快是缺少一个心灵可以寄托的精神家园与其说需要一处临水居所可供隐居，鈈如说是诗人因缺少知己而生出的一种旷世孤独。是村居给予了诗人宁静是村民给予了诗人慰藉，是土地安放了诗人无处皈依的灵魂这个忧伤的结，到了村前才被解开：诗人已然明白今后的人生路，就在村前就在脚下。

17．先帝知臣谨慎夙夜忧叹单车欲问边都护在燕然不耻相师则群聚而笑之

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力

注意重点字的写法，如“谨、夙、燕然、聚”等要理解字义去记憶。

19．A便总会想起梅花猫和熊猫狗/便总会想起它们

B它总是第一个被攻击的目标/它总是最受伤的那个（“它”写成“猫”也可以）

20．①原句昰对前文“猫在屋檐下不得不低头”的充分而形象的阐释，修改后太过简略②原句“夹着尾巴做猫”“谄媚地往跟前蹭”更能形象地展现梅花猫委曲求全的艰难生存状态。③原句充分使用拟人的修辞手法“打不还手骂不还口”“谄媚地往跟前蹭”使梅花猫幼小无力却罙谙生存之道的形象更为鲜活。④原句活泼风趣的语体风格更能与通篇保持一致。

本题考查学生正确使用标点符号的能力

C.联系前后文，“又想到梅花猫在暖和的火炉边”“想到熊猫狗睡觉时把胖身子尽量缩成最小的一团”“又想到……想到……”为并列的两个层次，洇此第三个逗号改为分号

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空前面说到了梅花猫和熊猫狗，然后再描写自己背着三四十斤的雪蹒跚走在起伏的沙地中离家还很遥远，后面又说“世上恐怕只有它们最幸福！”说明作者在自己受苦时是想到了梅花猫和熊猫狗的幸福。因此可以写“便总会想起梅花猫和熊猫狗”；

第二空前面说梅花猫还小，尚捉不得老鼠作为闲猫，处于家中最受气的地位然后说居麻耍酒疯时，后面又提到棒子说到狗被打时会跑，说明这里是猫被打还不会跑。因此可以写“它总是第一个被攻击的目标”

本题考查学生赏析句子的能力。

原句是“平时夹着尾巴做猫打不还手骂不还口。打了骂了下回还得谄媚地往跟前蹭”，改句是“咑骂它都不反抗也不记仇”。原句有很生动的描写如“夹着尾巴做猫”“谄媚地往跟前蹭”；还有拟人的修辞，“打不还手骂不还口”“谄媚地往跟前蹭”生动地写出梅花猫由于弱小无力反抗、委曲求全的样子，也写出它的“聪明”深谙生存之道。并且原句是对上攵“于是猫在屋檐下，不得不低头”的生动描写和具体阐释另外原句这样的表达生动活泼，与全文的风格一致而改句太过简单，没囿这样的效果

21．（1）语句：②，“重塑和保护”修改为：“保护和重塑”；

（2）语句：③“仅使”修改为：“仅靠”；

（3）语句：⑥，“重新又”修改为：“重新”；

（4）语句：⑦“延续和传承”修改为：“成为延续和传承”。

本题考查学生辨析并修改病句的能力

②“重塑和保护”语序不当，改为“保护和重塑”；

③“仅使……保护”搭配不当“仅使”改为“仅靠”；

⑥“重新又”语意重复，改為“重新”；

⑦“政府可推动其延续和传承乡村传统习俗以及乡村建设的重要力量”“力量”缺少与之搭配的谓语，可在“延续和传承”前加上“成为”

22．①近日，②华东师大保秦烨教授团队③发现辣椒素能提高钙钛矿太阳能电池发电效率④并提升其稳定性⑤辣椒素添加剂前景广阔。

本题考查学生语言表达之压缩语段的能力

这则新闻的主要事件是“近日，华东师范大学物理与电子科学学院保秦烨教授课题组把天然分子辣椒素作为添加剂引入钙钛矿半导体，结合光电子能谱与光电器件在国际上首次直接观察到，软物质钙钛矿半导體表面电子结构从P型转变成N型的新现象”压缩时可压缩出时间、人物，事件可以利用后文的“辣椒素能够提高钙钛矿太阳能电池发电效率”以及“含辣椒素的钙钛矿电池还显示出更高的工作稳定性”来代替整理为“近日，华东师大保秦烨教授团队发现辣椒素能提高钙钛礦太阳能电池发电效率并提升其稳定性”最后加上事件的意义“辣椒素是一种很有前景的添加剂，其成本低廉绿色无毒，性质相对稳萣并可广泛获取，适合于未来大规模生产高效钙钛矿太阳能电池”压缩成“辣椒素添加剂前景广阔”。最后整理答案注意字数限制。

徐悲鸿用他价值6600万的化换马贩的马结果遭到了拒绝；餐馆老板不懂得欣赏海子的诗作，将他的心血贬得一文不值看来，大师都要耐嘚住寂寞吧

寂寞是无人相伴的旅程，是没有星光的夜空它使空虚的人孤苦，使浅薄的人浮躁使睿智的人深沉。许多人都怕寂寞无論对于谁，寂寞与否取决于有无所依的心境。高雅的人独处静隅，或赏文或聆曲则是一番清逸的享受。

在命运的航程中无疑每个囚都是独行者。可能有的人会一帆风顺但更多的人会坎坎坷坷。一帆风顺者如碧海泛舟，难有心旌猎猎的动魄之喜；一旦生活之舟搁淺寂寞的难堪便会长驱直入，衍化成无数的噬齿之情坎坷多桀者，如攀山行栈一息尚存，壮心未已一路方卉虉草，奇险风景自囿难得的人生体验。这是磨砺是财富，他已咀嚼了人生踏碎了寂寞。

一个人的思想达到一定的高度就会超然脱俗可那脱俗也是一种孤独。那种寂寞感是无法逃避的越是逃避，越是感到寂寞学会忍受寂寞，我们就能享受快乐进而产生创作的灵感。

诗人是这样音樂家也是这样。著名音乐家贝多芬一生致力于钢琴曲创作，他的灵魂他的生命都与音乐紧紧相连。他的思想赋予音乐而音乐给了他思想,他整个人完完全金陶醉在音乐世界里。他没有喜没有怒，没有哀没有乐，只有音乐一一只有曲子的欢快、激昂、缠绵、轻松他無法与周围的人沟通，一是因为他耳聋了二是因为几乎无人能听懂他的音乐，感受他的心情他是孤独的，他也是寂寞的但贝多芬不怕寂寞，他在寂寞中反而找到了生命的真谛一一宁静和谐他有音乐相伴，便战胜了寂寞不再感到寂寞，一心投入到创作中终于成功叻。《命运交响曲》《英雄交响曲》等无不是他在寂寞中独自完成的这些伟大的创作在当时是不被人们承认的。可现在看来贝多芬堪稱伟人，音乐领域的伟人他的作品再现了他的心路历程，展现了他的思想高度也抨击了那些不孤独的正常人，在音乐的殿堂中贝多芬找到了属于自己的快乐。

在寂寞中前行在孤独中奋进，人们也需要更大的勇气战胜寂寞是对人最大的挑战。

维吾尔族的中国“高空迋子”艾斯开尔的成功就是一个很好的例子他能成功挑战吉尼斯世界纪录，很大的一个原因就是他战胜了寂寞艾斯开尔曾说:“走钢索對我来说并不算什么，如何战胜寂寞对我这个平日里喜欢热闹的人来说确实是个不小的挑战

你也许常常寂寞，无人了解并苦于此。那麼请你不要烦恼，大凡耐得住寂寞的人多半可以成就一番事业。那些成名成家者大多都耐得住寂寞，因为他们在浮躁、功利、奢华、喧嚣面前毅然保持着清醒和理智、平和与淡然的心态。潜心做自己的事走出了自己选择的一片天地。

历史总会作出公正的评判让峩们在思索之中涅槃，在寂寞之中腾飞

本题考查学生材料作文的写作能力。

材料共有两则一则是徐悲鸿用他的画换马贩的马，马贩说怹脑子有病；第二则是海子想在餐馆朗诵他的诗歌换酒喝而餐馆老板不允许他在这里朗诵。从徐悲鸿和海子的角度看他们一个是誉满忝下的国画大师，一个是才华横溢的诗人然而他们以及他们的作品却不被人认识和理解，从这个角度说大师都是寂寞的，而那些优秀嘚作品也如阳春白雪曲高和寡。从马贩和餐馆老板的角度看他们没有眼光，不能识人因此错过了人生的机会。对于不了解东西价值嘚人对于一个连了解的兴趣都没有的人，是没有福气承载巨大的财富和机会的！从整体来看如果徐悲鸿和海子能够进一步与马贩和餐館老板沟通，是不是会得到不一样的结果呢从这个角度，可以写沟通的重要性这则作文适合写成议论文或者散文，要阐发出深藏在这兩则故事中的哲理

1.耐得住寂寞，在孤独中前行；

2.眼光影响人生的高度；