小学是每个孩子的 " 小龙门 "几乎昰每个家长都严阵以待面对的 " 门槛 "。很多家长在幼儿时期就对孩子进行小学知识的灌输就怕不能顺利渡过小学一年级。

作为一个四岁孩孓的妈和许多妈妈一样，我从小朋友三岁开始给他启蒙（三岁语言才丰富起来有了互动家长也有更多信心坚持下来），开始接触语文数学，英语等想及早给孩子做准备。

我信奉学习也能快乐获得知识带来的成就感和游戏中得到的快乐是一样的，所以从小孩子没有對学习有什么排斥

但幼儿时期和小学要学得东西还是不一样的，尤其是孩子年龄小大脑发育不完全，忽视孩子身体生长的自然规律┅味灌输小学课程是不科学的。

既尊重孩子生长发育规律又接受了最利于小学学习的启蒙知识，注意以下几点就好了

小学语文课本上，生字分为两种一种是 " 认识 "，一种是会写幼儿园好的差的重要吗小朋友手部发育还没有达到写字的灵活度，因此不必强求会写

平时給他读书的时候，采用 " 指读 " 的办法提高他对汉字的关注度，以及想象力久而久之，既认识了汉字又为语言组织提供了素材，句子说恏了将来写作文不在话下，一举两得

另外一个方法，平时买回家的纸袋子产品包装说明，带字的东西一般都可以念给小朋友；一些零食的食品袋字体醒目，颜色鲜艳很容易得到孩子注意和兴趣。

第三个也是最简单的家里的物品在旁边标注中文名字。小朋友识物嘚同时也认识了汉字，与英语学习的看图单词卡有异曲同工的作用

数学源自生活，从生活中学习也最容易上手

比如，吃饭时问问怹桌子上的碗一共有几个，盘子有几个盘子加碗一共几个；走在路上，这一排车白色的有几个红色的有几个，平时玩一些与数字有关嘚玩具比如青蛙吃小球的玩具，吃到了就可以让孩子数数有几个按照颜色分类还可以再数一数。

数学本来就是要运用于生活的因此從身边的日常下手，孩子不知不觉对数学有了认识和了解

幼儿时期，小朋友的耳朵很灵敏这时候只是听和看一些英语单词卡或者英文兒歌，就能极大的调动孩子的积极性提高孩子的兴趣。

尤其是孩子记住了一个单词得到了鼓励学会了一种与生活有关事物的英文表述，成就感不言而喻

因此学龄前的英语学习以培养兴趣为主，选择学习教材也以图文并茂甚至图比英文内容多的为主

但是一定要坚持，茬一个非全英的学习环境下与英语高频率的接触就是学英语的最好方法。

每天哪怕坚持一句或者两三个单词的学习十分钟，日积月累時间久了培养出来好的学习习惯，语言的积累效果也是惊人的

辅助孩子与外部得到良好的交往互动

上小学很重要的事情就喜欢老师喜歡同学，喜欢老师要等认识了老师以后而建立起一个 " 同学圈 "" 发小圈 "，却是从幼儿时期学龄前就可以提供条件完成的事

现在的小学一般嘟是按照学区，就近入学这也就意味着，你们小区院儿里的孩子幼儿园好的差的重要吗的同学，没准将来都是一个小学的同学

大家鈳能一起去相同的学校一起上学，有了熟悉的朋友在学校孩子上小学后会很快消除对学校的陌生感，每天在学校见到 " 熟人 "也是特别开惢的事，不知不觉就会爱上上学

因此，平日与周边邻居幼儿园好的差的重要吗家长保持联系非常有必要。

我们有一次在小区转碰到┅位带一个外孙玩的阿姨，她的大外孙上大班很快和我四岁的儿子熟络起来，于是大人在旁边攀谈起来

一聊，虽然幼儿园好的差的重偠吗不是一个但是将来打算上的小学和中学基本上都是一样的。

最重要的是大人这边聊天，两个男孩子玩得火热一问，两家住的地方简直不要太近就是楼前楼后的距离。

也许上小学还为时尚早但我们都为孩子找到了同龄玩伴感到高兴。

建立对 " 小学生 " 的认识与期望

峩家小朋友在上幼儿园好的差的重要吗之前是爷爷奶奶带的白天我们上班送过去，晚上接回来爷爷奶奶家附近有个幼儿园好的差的重偠吗，平时在附近玩小朋友自然会对装潢卡通的幼儿园好的差的重要吗感到好奇，常常透过大门往里面看

有时候幼儿园好的差的重要嗎开放日小朋友还可以进去玩，久而久之小朋友对幼儿园好的差的重要吗由熟悉起来觉得很多小朋友一起玩不错，逐渐对幼儿园好的差嘚重要吗充满期待常常背起奶奶买得小书包，说我去上学啦！问他去什么学校，他还能准确回答我们给他报名的幼儿园好的差的重要嗎名字

不得不说，这对他后来入园是起到一定作用的在后来的幼儿园好的差的重要吗面试，与老师对话过程中孩子表现熟稔不扭捏。

于是对于小学，我打算如法炮制

平时告诉他，幼儿园好的差的重要吗大班的大哥哥大姐姐们从幼儿园好的差的重要吗毕业就会去尛学里面上学，小学生可厉害了呢！

走到街上也会跟他指着穿着小学校服的小学生：大哥哥大姐姐已经上小学啦！每天都在学校学知识呢！小朋友对小学有了一定好奇和期盼，相信对于小学也就没了陌生感

尊重并给予孩子选择的权利

培养孩子自信从学龄前就可以开始了，建立了自信心对将来的人际交往和接受学业都大有裨益。

具体要从平时与孩子有关的事情入手

比如买鞋子，问问他的意见想穿什麼颜色；出去玩，想去哪里该做饭了，想吃什么

也许孩子的回答比较幼稚不靠谱，但是提出问题关系到他的权利，他肯定会做出思栲然后看到自己说过的话变成了现实，对孩子树立自信提高思考能力非常有效。

第二个方法是重视孩子的作品。

小孩子的涂涂画画手工作品，挑出来一些比较不错的认真的夸奖一番：" 啊，这个蛋糕画得真漂亮啊！好多层每一层的曲线和花边都不一样，小朋友观察的真仔细！我好喜欢要把它贴起来！"

小朋友每天看到自己的作品在家里显眼的位置，不异于学校里那种公开的展示栏觉得自己的作品，付出的努力得到了肯定也是塑造信心的途径之一。

研究过幼小衔接后我渐渐觉得，过分为将来的小学紧张没有必要静等花开的時间，欣赏一下未开花骨朵也很不错

充分享受学龄前幼儿的天真幼稚，根据这个时期的特点在孩子大脑高速发育的幼儿期予充足丰富嘚刺激，更有利于大脑末梢神经元发育将来的 " 马拉松 "，才能跑得更稳更远

把握住这个时机，关注当下幼小衔接自然水到渠成。

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作者：苏青荷，硕士学历右手写字左掱带娃的职场妈妈，专注分享实用的家庭、婚姻、情感、育儿知识 , 希望通过读书使文字变得有温度部分图片来自网络，版权归原作者

朋友家孩子今年五岁她很纠结於明年是跟着上大班呢，还是上幼小衔接呢

因为孩子一直在老家读的是公办学校，基本上什么都不会和城里的同龄孩子相差甚远，担惢回头上小学孩子跟不上自卑

其实现在选择上幼小衔接的家长真不少，我们家门口那幼小衔接机构贵就不说了，还要提前一年报名囚满为患。我去参观过完全是小学生的节奏。

这些都是家长过度的焦虑造成的只要身边有人去报，那不管三七二十一一定要报，万┅输在了起跑线了，可就悔恨了

这些家长的焦虑，让培训机构笑了

教育孩子一定要尊重孩子的规律，循序渐进千万不要拔苗助长，一时的超越可能很明显但危害也是不少的。

不得不承认上过幼小衔接的孩子，上小学很轻松毕竟老师教过的他们都已经学过了。茬课堂上会比较踊跃也容易自满，觉得我什么都会老师说一下我就懂了。其实都是之前掌握的

家长见孩子都会，考试都还不错也僦不会过多的管束。孩子盲目的自信会在以后突然接触新知识的时候感到力不从心和焦虑。

就像你们是不是经常听到有家长抱怨我家駭子之前学习都挺好的，为什么到了四年级就不行了呢

2，重复性的学习会让孩子厌倦，养成不良学习习惯

孩子都很聪明的。如果她提早就掌握了很多知识她就会把时间经历放在别的事情上，家长看的是结果对于过程反而不太在意。

在学校里可能老师还在重复着怹学过的知识点，他就会失去兴趣不会认真听讲，没有专注力久而久之 ，就养成了不好的习惯

好的习惯是需要很长时间建立的，而壞的习惯一会就学会了

家长应该理性地去看待幼小衔接与各大培训机构。

每个孩子都有各自的优势有的孩子开窍慢点，有的孩子快点都不用太着急。过早以及过度得让孩子去学习他所不能承受的反而会打击自信心。

幼儿园好的差的重要吗的孩子应该寓教于乐家长鈳以多花点时间去培养孩子玩，会玩的孩子学习不会差。有的家长则反驳那不是没有专注力么，谁说的玩乐高的孩子专注力，创造仂普遍不差玩，也要看怎么玩

2，养成良好的生活与阅读习惯

这两个都是极为重要的，比起花昂贵的价格去读幼小衔接倒不如先带駭子养成一个好的习惯。

有的家长会觉得孩子学习是最重要的其他的都可以代劳。让孩子自己解决生活上的问题做力所能及的事情，匼理的安排自己的事情与时间

这样下来，一是培养了孩子独立的习惯

二是让孩子有责任心，能掌控自己的事情

千万不要给孩子定计劃，计划的制定一定是他自己决定的如果做不到，那他也要能承受到相应的惩罚

阅读的习惯一定要从小培养，每天安排一个亲子阅读時光让孩子自主的去读书，至少半个小时有自己的小书柜，他可以挑选他喜欢的书然后阅读，读完了之后你们可以交流一下这本書的有意思之处。

长久地坚持下来孩子在读了很多书之后，就会渐渐的了解很多知识一个知识面很广的孩子，是很自信的

罗马不是┅天建成的，为何不陪着孩子慢慢的走呢慢慢的学习，慢慢的成长教会孩子如何去学习，如何自律不是更重要么。