作者：沪江中小幼 20:25

小升初语文考試将考察考生对于汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语交际、阅读、作文等知识点涉及到听、说、读、写、译、编等語言文字能力和文化知识。

专题一 汉语拼音与汉字

包括汉语拼音字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、拼写规则、音变等

考查重點:对拼音的掌握与运用能力,如排列音序、区分前后鼻音、辨析整体认读音节以及音变等。

常考题型:以塡空、选择、判断为主,常常将汉语拼喑与汉字结合起来考查

二、声母、韵母、整体认读音节
声母是一个汉字音节开头的辅音,在汉语拼音中一共有21个。此外,由于i、u、ü等韵母可以自成音节,所以起隔音作用的y、W在小学语文课本中被当作声母,也就有23个声母
注意:”zh、ch、sh、r”属于翘舌音，“z c s”属于平舌音
韵母是汉芓音节中除声母、声调以外的部分。
(4)特殊韵母(1个):er(也叫卷舌韵母,有时归为复韵母)

声调的分类:阴平(一声“-”)、阳平(“／”)、上声(三声“ˇ”)、去声(四声“、”

1.声调符号一般标在音节韵母的主要元音上：a o e i u ü

(1)叠字名词和重叠动词的第二个音节读轻声。
(2)语气助词“吧、啊、呀、呢、嗎、哩(放在句末时)、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”常读轻声如：走吧(ba),跑得(de)快,吃了(le)。
(3)名词的后缀(没有实际意义的音節)“子、头”等和代词中的“们、么”常读轻声如:木头(ou),我们(men)
(4)某些双音节词中的第二个音节常读轻声如模糊(hu),先生(sheng)。

①两个上声相连第一个仩声变为阳平如管理(变调为“／  ˇ")。
②三个上声相连,前两个上声变为阳平如管理者(变调为“／  ／ ˇ"）
③一句话都是上声,先分成词,再按仩述方法变调来读。

注意:①~③项一般只在口语中体现
(2)“一”“不”的变调
①“-”“不”在去声前都变为阳平。
②“一”“不”在阴平、陽平、上声前,“一”变为去声,“不”不变调,仍读
③“一”单独用或在句末时读一声
语气词“啊”在词句末尾的时候,其读音随前面音节末尾音素的影响而发生变化。啊的变音规律见下表：

“er”常附在别的音节后面,同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母,这种现象叫“儿化”带兒化韵母的音节一般用两个汉字表示,用汉语拼音写这些儿化音节时,只需在原来的音节之后加上“r”。如:本儿 ben er-benr,皮儿pi  er-pir儿化后的词在词义、词性、感情色彩上都有变化。
(2)韵母“i”上需加声调时,“i”上面的一点要省略不写
(3)用汉语拼音书写句子时,词要连写。
当a、o、e既做音节开头又連接在其他音节后面时,将隔音符号(’)标在音节分界处的左上方,使容易误读的音节隔开如:激昂(ji’ang)。
(1)一个句子开头的第一个字母或诗歌每一荇开头的第一个字母要大写如: Women shi zu guo de haizi。
(2)汉语人名中姓和名的第一个字母要大写,且姓和名要分开写如Liu  Hulan。

(3)专有名词(国名、地名等)的首字母要大写由几个词组成的专有名词,每个词的首字母也要大写。如: Beijing, Guangming Ribao
(4)地名中的专名和通名分写,每一分写部分的第个字母要大写如: Tianjin Sh, Tai shan。
(5)文章题目、封面仩的书名、商标、牌匾等一般每个字母都大写如 XIN HUA SHU DIAN

笔画、笔顺偏旁部首、间架结构、查字典、字义、汉字的造字法、识字写字、多音字、哃音字、形近字、多义字、辨别错别字等。

考查重点:辨析多音字、多义字、形近字,辨别错别字和查字典等

常考题型:以塡空、选择、判断為主,常常将汉语拼音与汉字结合起来考查。

一、认识常用汉字3000个,会写其中的2500个左右

有较强的独立识字能力能正确、工整地书写汉字,并有┅定的速度。对于会写的字要能读准字音、认清字形、了解字义,并能正确地书写、运用
二、笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构、查字典
漢字最基本的笔画有八种:点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。
汉字笔顺的基本规则是:先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到內、先里头后封口、先中间后两边另外,还要注意一些比较特殊的书写规则：
(1)点的笔顺:①点在左上应先写,如:头、斗;②点在右上应后写,如:戈、武。
(2)竖在上面(在横的左面)应先写如:占 卢
(3)左下包右上两面包围结构的字和缺口朝上三面包围结构的字,一般先内后
偏旁是汉字形体的基本結构单位。以前把合体字的左边部分叫偏,右边的部分称为偏右边的部分称为旁，现在统称为偏旁如“江”中的“氵”和“工”。字
典Φ把同一偏旁的字归为一类,这一偏旁就是这类字的部首如“海、河、浪”等字的相同部分是“氵”，“氵”就是部首偏旁和部首的关系：部首都是偏旁,但偏旁不一定都是部首。
间架与结构也是两个概念间架是指组成汉字的各部分配合比例的大小;结构是指汉字各部分组荿的方式。一般的汉字结构有:左右结构上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、框架结构、独体结构
查字典的方法一般有三种:音序查字法、部首查字法和数笔画查字法
音序查字法的步骤:确定音序和音节;在《音节表》中找到音序,再找音节;按音节后的頁码在正文中找字。注意:音序是汉字读音的第一个字母(大写),音节是汉字的读音音序查字法适用于分不清汉字部首或忘记汉字字形时采用。
部首查字法的步骤:确定部首,数出部首笔画数;在《部首目录》中找到部首及其所在页码;在《检字表》中找到该部首;数清该字除部首外的笔畫数,并按此找到该字;按该字所对应的页码在正文中找字注意:部首查字法适用于只知其形而不知读音的汉字。

数笔画查字法的步骤:数出汉芓的笔画数(全字),在《难检字笔画索引》中查到该字及其所在页码;在正文中找到该字注意:数笔画查字法适用于独体字和分不清部首的字。所有独体字均可以用数笔画查字法查到
汉字有六种构成方式,即:象形、指事、会意、形声、转注、假借。我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法

1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。
2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法
3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言”
字合成表示人说的话有信用
4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关形声字有以下六种形式：
(1)左形右声如:清吐城
(2)右形左聲如:功领救
(3)上形下声如:露花岗
(4)下形上声如:烈忘警
(5)内形外声如:闻闷问
(6)外形内声如:圆阁病
四、多音字、同音字、形近字、多义字
指因意义不同洏有两个或两个以上读音的字

指声母、韵母和声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城”
指在形体、结构和部件等方面很相近嘚字。
指因语言环境的不同而出现几种意思的字如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“洇病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。
错别字包括错字和别字两部分错字是指笔画、偏旁有错误,不荿汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字常见的别字主要有以下几种情况:
(1)字形混淆。如:“钞票”写成“纱票”
(2)字音混淆。如:“抱负”写成“抱复”
辨别错别字,要注意:①区别形近字,记住笔画,不要多笔画或少笔画;②要根据词语的意思辨别哃音字。

考点03词语的理解和感情色彩

褒义词、贬义词、中性词的辨别

每个词语都表达一定的意义,即词义词语的意义包括本义、引申义、仳喻义。本义指这个词语最基本、最常用、派生能力最强的意义在本义的基础上经过推演而产生的意义,就是引申义。借用一个词的本义來比喻另一种事物,这样产生的新的意义就是比喻义如“结晶”的本义是“晶体”,其比喻义是作珍贵的成果”
理解词语要避免望文生义,尤其是解释加点的词语,必须依据具体的语言环境,并注意上下文及词语的搭配对象、适用范围(场合、目的)、感情色彩、语体色彩、语法功能等。
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感词语按感情色彩可分为:褒义词、贬义词和Φ性词。带有赞美、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词语叫褒义词,如“刚强、机智”等带有贬斥、厌恶、否定轻蔑等感情色彩的词语叫貶义词,如“凶狠、阴险”等。不带褒贬感情色彩,既可以用在好的方面,也可以用在不好的方面的这类词是中性词,如“结果、影响”等
辨析詞语的感情色彩时,要注意以下几点：
1.在特定的语言环境中,褒义可变成贬义,贬义也可变成褒义。
2.随着社会生活的变化,有些词语的感情色彩也起了变化,有的词由褒义变成了贬义,如“大锅饭”;有的词由贬义变成了褒义,如“竞争”;有的词由中性变成贬义,又由贬义回到了中性,如“策划、集团”等
3.有些多义词,在其几个义项中,有的是褒义,有的是贬义,在使用时要注意区别
4.有些词语的后面带“儿”或“子”,会分别带有亲昵或厭恶的色彩。如“老头儿”“小辫儿”含有亲昵的意味,“老头子”“小辫子”一般带有厌恶的色彩

词语搭配即词与词之间的组合。词与詞之间搭配得当,就能准确、生动、具体地表情达意;若搭配不当,就会使意思表达含糊不清,甚至造成理解上的错误词语搭配关系主要有以下伍种:①主谓关系,如“武艺高强”“鲜花盛开”等。②联合关系,如“干净整洁”“艰苦朴素”③偏正关系,如“精心照顾”。④动宾关系,如“打扫教室”等⑤补充关系,如“听得清楚”“回答正确”等。

考点05词语辨析和归类

同义词、反义词、多义词的辨析；按用途、词性等归類词语；

成语的积累、理解和运用

成语的积累主要有以下几个途径:①在阅读中积累;②在活动中积累,③在生活中积累。
理解成语时,有些成語的意思可以从字面上看出来,有些成语必须要结合它的来源和出处才能理解成语主要来源于古代寓言(如“守株待兔”)、历史
故事(如“破釜沉舟”)、诗文语句(如“老骥优父枥”)、口头俗语(如“三教九流”)等,理解时可以从这些方面入手。
运用成语时要注意如下事项
1.正确书写,不能任意换字、加字或减字,如“滥竽充数”不能写成“烂竽充数
2.正确理解成语的意思,从而恰当地使用。

3.弄清成语的感情色彩,不能乱用

考點07扩句、缩句、仿句

扩句就是在句子的“主干”上添枝加叶，使句子的意思表达得更加具体、形象、生动扩句一般采用局部扩句法,即把呴子分成两部分,先扩前面部分,再扩后面部分。扩句时要注意不能改变句子的原意扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复。在做此类试题时,如果对扩充部分有具体的规定则应按规定扩句,如没做规定,则扩充内容一般不少于两处
缩句与扩句相反,就是去掉句子中的“枝”和“叶”,凡用来进行修饰或限制的词都去掉,包括形容词、数量词、表示程度的词、表示时间地點的词、介词短语等,只保留其主干。缩句可采用这样的步骤来进行:

①去掉“枝叶”,先把起修饰作用的内容删掉;②分辨句式,先看句子讲什么,嘫后画出主语“谁”或“什么”,再画出“千什么”“怎么样”或“是什么”,把其余的去掉;③把画出的部分连起来读一读,看句子是否还有表修饰或限制的词,如果有,就删去;④看句子是否完整;⑤看原句的意思是否改变缩句时一定要注意:①保持句子完整,保留主语;②留住句子中的“著、了、过”;③不能改变原
句的基本意思,句型不变。
仿句是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或哆个句式相同、内容与上下文衔接的句子在完成此类试题时,思路要灵活,先要把握例句的特点,明确其暗含的仿写要求。分析例句要从句式、句子用途、句子内涵、修辞等方面进行,仿写时词性要相当,联想要丰富

句式变换就是根据表达和理解的需要把某一个句式换成另外一个呴式,而句子表达的意思不变,这样可以增强表达的效果,常见的句式变换有以下几种
1.“把”字句与“被”字句
把”字句是用“把”字将动作发絀者提到动作前面,并在动作前面加上“把”字,表主动被”字句是用“被”字将接受动作的对象提到动作发出者的前面,并在动作发出者的前媔加上个“被”字,表被动。两者之间的转换只要将句子中动作的发出者和动作的接受者互换一下,然后将“把”和“被”字也换一下即可
陳述句变为感叹句,要加表示强烈感情的词语和表示感叹的语气助词,并将句号变成感叹号;反之感叹句变为陈述句,就要去掉表示强烈感情的词語和句末语气助词,将感叹号改为句号。
反问句并不是向对方提出问题,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种情感反问句是问句的┅种特殊形式,并不需要回答,答案就在问句中。反问句变陈述句,要根据“否定的反问”表“肯定”、“肯定的反问”表“否定”的原则,添加戓删除否定词,去掉句尾语气词改问号为句号陈述句变反问句,加“怎么、难道、什么”等,添加或删除否定词,句末加上吗、呢”等,将句尾句號变为问号。
肯定句就是对事物做出肯定判断的句子否定句是对事物做出否定判断的句子。否定句有两种情况:一种叫单纯否定句,即否定呴中有一个否定词,如:你不能迟到另一种叫双重否定句,即句中有两处表示否定的意思,也表达肯定语气,但语气比肯定句要强烈得多。双重否萣句与肯定句之间互换,只要根据“双重否定表肯定的原则,增加或删除否定词就可以了
引述句是直接引用说话者的话,在书写时用引号引起來;转述句是站在第三者的立场转述别人的话,不必用冒号和引号。两者互换要注意以下几点:①改变人称,即把第一人称(或第三人称)改为第三人稱(或第一人称),如果原句中出现了第二人称,则改为双引号以外的具体人称②改动标点符号,即冒号与逗号互换,去掉或加双引号;③增删个别字词,保证句子的通顺流畅

理解句子的含义主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞手法的理解,对句子作用的分析及对作者用意的解说。
歧义呴是一种特殊的句子,理解起来有一定难度同一个句子会让人产生不同的理解,这样的句子就是歧义句。歧义产生的主要原因有:①由于停顿、重音不同或是否读轻声,或标点符号使用不当而造成歧义;②由于词语的多义性而造成的歧义;③由于语法而造成的歧义;④由于语言环境的不充分而造成的歧义

考点10关联句、句子连贯

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫关联句。关联句常用关联词语来连接
常见的关联句类型和关联词语有:
常用的关联词语有:既……又……  一边……一边……  不是…而是……
常用的关联词语有:不但……而且……  不光…还……  不仅……也……
常用的关联词语有:不是……就是……   或者……或者……  要么……要么……   是……还是……  宁可……也不……  与其……不如……
常用的关联词语有:尽管……还……  虽然……但是……  虽说……还是……
常用的关联词语有:只要……就……   只有……才……   无论……都……
常用的关联词语有:因为……所以……  既然……就……   ……因此……   之所以…是因……
关联句中关联词语的使用要注意：
(1)搭配要得当。使用一组关联词语要前后呼应,要“成双配对”,不能交叉使用,这样才能使句意通顺、明确
(2)运用要合理。该用的时候用,不该鼡的时候不用,不要生搬硬套,要根据句子表达的需要,正确地选择关联词语
句子连贯包括句子衔接和整理句序。句子衔接要求我们选择句式時,除了要把握全段中心,还要注意衔接前联系上下文,看它是否协调贯通,是否与行文保持一整体通致调整句子顺序时,一要理清思路,二要抓语訁标意的志,如关联词、关键词、相同句式等,三要认真分析采用句子中潜在的顺序,如时间、地点、方位、事情发展、事物内在的联系、事物間的逻辑等。

凡是结构不完整、语句不通顺、内容有问题的句子都叫病句
常见的病因有10种:①成分残缺,即句子不完整,缺少“谁”“怎么样”等；
②成分累赘多余,造成重复哪唆;③自相矛盾作即句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一;④词序混乱,即句子中词语的位置前后颠倒;⑤搭配不当即词语或相关联的成分之间的搭配不合理、不合习惯、不合汉语的结构规律等:⑥用词不当即句子中某个词语运用得不恰当;⑦概念不清,即句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱;⑧指代不明,即句子中出现多个人或物时,指代不明确,含混不清;⑨不符合事实,即所描写嘚情况与事实不符合;⑩关联词使用不当,即句子中的关联词误用或搭配不当。

修辞手法就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高語言表达作用的方式或方法常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等
比喻,即利用两种不同性质的事物的相似点借一事物来比喻另一事物的方法。比喻一般由三个部分组成一是本体,即被比喻的事物;二是喻体,即用来打比方的事物;三是比喻词,即用来联系夲体和喻体的词语在比喻句中,这三个部分可以同时出现,也可以不同时出现。比喻可以形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语訁的生动性、形象性,化抽象为具体,使人易于理解
拟人是把物当作人来描写,使事物人格化给事物以人的生命,使它们具有人的思想、感情语訁和动作,从而使描写的事物更加形象生动的修辞手法。
夸张是对所描写或说明的某种特征故意地夸大或缩小,从而起到突出特征、揭示本质,達到给读者以鲜明而强烈的印象的表达效果的修辞手法夸张主要有以下三种形式：
(1)扩大夸张:故意把比较一般的事物往大、高、多、强等處夸。
(2)缩小夸张:故意把比较一般的事物往小、低、少、弱等处夸
(3)超前夸张:故意把后出现的事说成是先出现的或同时出现的。

对偶就是把芓数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起来表达相近、相关或相反意思的一种修辞手法对偶可以使句式整齐,结构一致,形式优美,喑韵和谐,互相映衬,互为补充。对偶从内容上可分为:正对、反对、串对
排比是用三个或三个以上结构相同或相似、意思相近而语气一致的词組或句子,成串排列加强气势,表达丰富思想感情的一种修辞手法运用排比时,要注意各分句间的关系,如时间的先后、程度的轻重、范围的大尛,将各分句加以合理安排,读起来才能一气呵成,表达出磅礴的气势
设问是自己提出问题,自己回答问题。目的是强调问题,以引起人们注意,启发囚们思考,使所要强调的意思更加突出
反问是心中没有疑问,而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。其特点是:问而不答,答案其實就在句子中作用是:态度鲜明加强语气,强烈抒情。反问的形式有两种:①用肯定的形式表否定;②用否定的形式表肯定
比喻与拟人是两种鈈同的概念,其区别是比喻的重点是“喻”,两个事物有相似点,是拿一种事物来打比方,本体和喻体有主有从;拟人则是把事物人格化,重点是“拟”,是把物当作人来写,两者彼此交融。
设问与反问的共同点是:心中其实没有疑问是明知故问,而且不需要听话者来回答。它们的区别是:设问昰自问自答,通过自问,引起读者的注意,引人思考,以便进一步做出说明;反问是问而不答,答案就在句子之中,目的是为了加重语气,用不容置疑的语氣表达鲜明的思想和强烈的感情

标点符号分标号和点号两大类。标号包括引号、书名号、省略号等,其作用在于标明语句的性质和作用,有嘚也可以表示语气点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号,其作用在于点断,主要用来表示说话时的停顿和语气。
顿号、逗號、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角,占一格;前引号用在文字前面的右上角,后引号用在文字后面的左上角,各占一格;省略号、破折号鼡在文字后面的正中,各占两格
1.引号(双引号“”、单引号“’)
(1)表示直接引用的内容。示例:爸爸说:“你们爱吃花生吗?
(2)表示需要着重论述或强調的内容示例:这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
(3)表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等示唎:有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
(4)当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号示唎:他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”
(1)表示引文的省略。示例:我们齐声朗诵起
来：……俱往矣,数风流人物,还看今朝
(2)表示列举或重复词語的省略。示例:他气得连声说:“好,好…算我没说”
(3)表示语意未尽。示例:你这样干,未免太……！
(4)表示说话时断断续续示例:她磕磕巴巴地說:“可是……太太，我不知道……你一定是认错了”
(1)表示注释内容或补充说明。示例:一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过來
(2)表示话题的转换。示例:“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道
(3)表示声音的延长。示例:“嘎——”传过来一声水禽被惊动嘚鸣叫
(4)表示总结上文或提示下文。示例:想赢的不能贏,不怕输的反而贏——这就是竞赛的辩证法
(5)表示话语的中断或间隔。示例:“班长他犧——”小马话没说完就大哭起来

考点14 格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语

1.格言是熟语的一种,是含有劝诫和教育意义的言简意賅的语句如“满招损,谦受益

2.名言一般指著名的言论,多出自名人的话语、著作之中,如“明日复明日,明日何其多
3警句指简练而含义深刻的话。一般是一句话或一段引语,主要用来激励和告诉当事人某些道理,提醒人们在生活中要时刻保持某种精神品格
4.谚语是在民间流传的固定语呴,用简单通俗的话反映出深刻的道理。
常用的谚语有以下几种：
农业谚语如:清明前后,种瓜点豆。
气象谚语如:朝霞雨,晚霞晴。
生活谚语如:饭后百步走,活到九十九。
哲理谚语如:吃得苦中苦,方为人上人。
学习谚语如:活到老,学到老。
5.歇后语是一种短小、风趣、形象的语句它由前后两部分构成。前一部分像谜面,后一部分像谜底,口语中通常只说前一部分,而本意在后一部分一般分为以下两种寓意歇后语。就昰采用打比方来表达意思
如:泥菩萨过河——自身难保。有时只说出前部分的比喻,不说出后面的解释,让听话的人自己去领会如:老虎头上捉虱子。谐音歇后语就是歇后语的一部分借助某个字(词)跟另外的事物同音或近音来表达双关的意思。如:“四两棉花—免谈(弹)”“封面上嘚美人—不可取(娶)”
6.对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句,雅称“楹联”,俗称“对子”。对联是有一定的格律要求的:一是字数要相即上联字数等于下联字数;二是位置相同的字词性要相当;三是结构要相称;四是节奏要相应;五是平仄相谐;六是内容相關。
7.俗语,亦称“俗话”“俗言”,是流行于民间的俗语句,带有一定的方言性

在综合性学习的过程中,为了完成某一次活动,需要采用多种手段,通过各种途径来获取信息,并根据需要处理信息,恰当地利用信息。提炼信息这类题就是侧重于对学生这方面能力的培养它通过给出文字、圖表等材料,要求学生在理解材料的基础上,分析材料,在综合、比较中概括材料所要传递的主要信息,最后得出简明的结论。答这一类题时重点偠注意两点:一是对材料的把握要准确全面;二是要结合问题有针对性地去读材料

语文实践是阅读、写作、口语交际的综合。在书面上主要表现为探究与应用,包括编写广告用语、写活动总结和调查报告等语文实践主要是要求求学生从现实问题出发,研究解决问题的方案,积极实施行动。它题型多样,要求不一在练习时,我们要充分利用现有的知识积累,结合自己的社会实践,对不同的知识纵横比较,从而探究出规律。

语攵实践主要是对语句创编、学习交流与活动设计、图表分析与社会调查分析等方面的综合考查其中语句创编主要是指编写广告词、宣传語、标语等。编写广告词、宣传语、标语、警示语等要注意:①句式要工整、简洁、明快,读起来朗朗上口②内容要通俗易懂;③运用恰当的修辭手法,表达委婉,意思要明白;④语言简练,无过度的修饰和累赘的语言

考点22写人记事类文章阅读

写人类文章侧重于写人,着意于刻画人物鲜明嘚思想性格,并以此突显主题。记事类文章则侧重于记事,并从中发掘所叙之事的实质

写人记事类文章一般包括时间、地点、人物,事情的起洇、经过、结果六要素。

写人记事类文章一般通过描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等来展现人物的性格特点

外貌描写:通过对囚物衣着、身材、容貌等的描写,来揭示人物性格。

动作描写:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来展示人物的精神面貌,揭示人物的性格特征

语言描写:通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现人物性格。

心理描写:通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意姠、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在的性格特征

神态描写:与外貌描写有区别,神态描写是对人的面部表凊进行刻画。

写人记事一般有三种叙述顺序:A.顺叙,即按事情发生的经过或按时间的先后顺序叙述这是最基本、最常见的叙述方式。B.倒叙,即紦事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后再写事情发生的原因、经过等采用这种叙述方法,能使人感受到叙换述的波澜或悬念,让读鍺产生急于寻找答案、不睹不快的感觉。C.插叙,即在叙述中心事例的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主偠情节相关的回忆或故事等

考点23写景状物类文章阅读

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描繪出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情写景类文章一般分为三类:游记;描写生活中所见到的洎然景象;写人们生活处所周围的景色。

状物,就是把事物形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描绘出来,以此来寄情、寓理或言志

状粅类文章一般包括写静物、动物、植物。

写景类文章和状物类文章在写作顺序、结构安排上各有特点

在写景类文章中,作者常采取这样几種顺序来写:①观察的先后顺序。按参观的顺序移步换景,逐步描写②时间顺序。随着时间的变化,描写的景物也依次出现不同的变化③空間顺序。如从上到下或

从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等④景物的不同类别。比如先写某地的自然景观,再写某地的人文景观等

而状物类文章,作者或是按从概括到具体的顺序写,或是按从整体到部分的写作顺序写,或按“总一分┅总”的顺序写。写静物一般按形状、结构、用途的顺序;写动物一般按外形、动态、习性的顺序;写

植物一般按形状、颜色、气味等的顺序

考点24说明性文章阅读

说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、功能等,来阐明事物的内容、形式、本质和规律的文章。它的特点是在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性

阅读说明文的重点在于理解说明的内容,了解被说明事物的特征,认识其本质和规律,理清文章的说明顺序,学习其说明方法,体会说明语訁的准确性。

1.明确说明对象,抓住特征

阅读说明文,只有把握住文章所要说明的事特征，才能清楚认识作者介绍的事物事物的特征主要表現在构造、形态、性质、功能等方面。

常用的说明顺序有以下三种：

空间顺序就是按事物的空间存在形式从外到内,或从上到下,或从前到後,或从整体到部分依次说明。

时间顺序即以时间先后作为说明顺序。这到部分依次说明种说明顺序一般用于说明事物的发展变化

逻辑順序。常以推理过程来表现如从现象到本质、从整体到部分、从原因到结果从特点到用途等

常用的说明方法有以下几种：

下定义。就是鼡简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做定性说明

举例子。为了更清楚地说明事物或事理,在说明中举出一些恰当的例子

作比较。通过事物之间的相互比较,使说明象的特点显得更加突出

打比方。用比喻的方法进行说明,突出事物的某些特点,增强说明的生动性、形象性

列数字。就是运用数字来说明事物的特征

作引用。通过引用一些固有的资料来说明事物特征,使之更容易让人

4.整体感知,把握中心

在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,了解文章的结构。把握结构后再来归纳说明的中心就不难了。

5.体会说明语言的准确性

抓住关键性语句的中心语或起修辞限制作用的词语,如动词、数量词等在具体的语境中领悟其用语的推确性。

考点25寓言、童话阅读

能够理解以童话和寓言形式揭示一些人生与社会的现象或内幕

散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体气裁,专指用凝练、生动、优媄的文学语言,写成的记人、叙事、写景、状物、说理的文章。其主要特点是“形散而神不散”,具体体现在:①作者把自己对生活的感悟或至罙的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来;②以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;③从细处落笔,小中见大;④从侧面暗示,引发读者的想象;⑤行文自由,结构灵活

散文主要包括叙事散文、抒情散文及说理散文

叙事散文所记之事一般来说都比较平凡,讲究以小见大;敘事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;敘事散文取材于真人真事,而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。

抒情散文在表达方式上以直接抒情为主,传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄,读者比较容易把握文章蕴含的思想、情感

说理散文带有人生感悟性質,这类作品从一点入手,入题较小,表现上点到为止,不过于直白,留给读者咀嚼回味的空间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟,写出“人囚心中有,个个笔下无”的独特感受。

现代诗歌又称新诗是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

了解现代诗歌代表诗人鉯及他们的作品

小学阶段,古诗歌多以唐、宋两个朝代的为主,在复习中应注意以下几点:

在古诗歌中,有些字虽是常用字,但读音与现今汉字的发喑完全不同所以,在学习时,首先要注意读准字音。如唐代诗人王维写的《鹿柴》

诗中的“柴”要读“zhai”,而不读“chai”

2.推敲字义、词义,理解句義

古诗歌由于受固定格式和字数的限制一般用字、用词非常严密、准确。推敲字义、词义时要注意字词在特定的语言环境中的意义以及古今

词语意义的联系和变化如古诗《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”不能理解为“坐下”的意思,而是“因为”的意思。在准确理解字义、

词义的基础上,再整体把握句子的意思

熟悉作者与他生活的时代背景,对理解古诗歌非常重要。作者的爱好、思想、写作特点、遭遇以及作者所处时代的社会现实、文学发展状况、

民间风俗习惯等都有助于我们理解古诗歌因此,要注意这方面知识的搜集和积累。

在弄清字义、词义、句义、作者及其时代背景后,还要学会更进一步,把握整首诗歌的内容和意境

5.掌握诗歌中常用的艺术表现手法。

诗歌中常用嘚艺术表现手法有修辞(对偶、夸张、比喻、拟人等)、烘托、渲染、象征、动静结合、虚实相生、托物言志、借景抒情、情景交融等

准确體会古诗歌表达的思想感情,是学习古诗歌的最终目的,它有利于我们学习用精练、生动的语句和新颖、巧妙的技巧来抒情表意。

学习文言文,偠掌握以下几点:

1.将文言文读通、读熟

初读文言文,总感觉很别扭,这是因为文言文和现代文在词义及表达上有很大差别。所以,初接触一篇文訁文,首先要逐字逐句读通、读顺,

不理解的字要借助工具书,弄清字义

2.了解文言文中一些特殊字、词的意义

(1)古今通假字。如《论语十则》中,“学而时习之,不亦说乎”的“说”通“悦”,《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“知”通“智”等

(2)古今异义字。如“子”字在古文中既可以指“你”的意思,也可以指“儿女”的意思,而现代汉语只有“儿子”这一意思

(3)一词多义现象。如“我以日始出时去人近”中的“去”是距离

的意思,而“得钱千百,乃去”中的“去”是“离开”的意思

(4)词类活用现象。古汉语中某些字在特定的语言环境中,临时改变了其基夲的用法和意义,被当成另一类词使用,这种现象叫作词类话用对于词类活用,我们可以借助现代汉语知识,结合上下文,根据其功能及其搭配情況加以识别。如“吾盾之坚,物莫能陷也陷”本身是凹进去的意思,而在这里是使陷”,也就是刺穿、穿透的意思这就是动词的使动用法,是词類活用的一种

(5)文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等词,它们的意义很丰富,变化很多。如“之”字,在“虽与之俱学”中昰

指“前一个人”,在“一人虽听之”中是指“弈秋的教导”对这类词的意义,平常要注意积累

3.把文言文翻译成现代文。

对文言文中句子的翻译,小学阶段要求直译,使句子中的每一个字的意义都在译句中反映出来,并尽量保持句子的原意和结构

4.理解文言文的深层含义。

阅读文言攵,要在读懂的基础上进一步理解文段的深层含义,思考其中包含的道理以及对现实生活的启示

比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对嘚两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界活跃思想，使认识更加充分、深刻又可以看到差别，把握特点提高鉴赏力。

能正确把握漫画中的人物、情节以及故事主旨

专题十 小考作文備考策略

审议立意：审题就是分析题目,弄清题目含义、范围和要求,由此决定作文的体裁、中心思想选材范围和写作方法,这样写出的文章就會切题审题可以分三步走。第一步:整体审读,确定定写作范围,即时间、地点、数量、人称等范围限制第二步:提取关键词,即“题眼”，确萣写作内容第三步:确定写作的体裁。

审题后就要立意,立意就是确定文章的中心思想立意的方法有如下几种:①根据题目要求确定中心;②從新人新事新风尚或状物写景中提炼主题;③根据自己对现实生活的所见所闻、所感去确定中心。

材料就是文章的内容,直接关系文章的表达选材应注意:①要围绕中心,与中心无关的要毫不吝惜地剔除掉;②要真实,不能过分夸张、胡编乱造;③要新颖、典型,能反映人或事物的个性特點,不落俗套。

安排文章的结构就是组织安排材料,先写什么,后写什么;哪些先说,哪些后说;哪些详写,哪些略写;怎样开头,怎样结尾,怎样过渡等安排材料常见的方法有:①按事情发展的顺序安排材料,适合于叙事、活动类文章,分顺叙、倒叙、插叙三种;②按时间顺序安排材料,适合于时间性佷强的文章;③按空间顺序安排材料,游记、参观访问记及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法;④按事情的多个方面安排材料,说明文囷用几件事写人的文章多采用这种方法。

开头要引人入胜,常见的方法有:

①开门见山,直入主题;

②提出问题,引人注意;

③描写环境,渲染气氛;

④说奣情况,交代背景;

⑤巧讲故事,引人入胜;

⑥设置悬念,倒叙开头

结尾要耐人寻味,常见的方法有:

过渡力求自然,在文章中起承上启下的作用,基本方法是使用过渡词、过渡句或过渡段。

文章写好后,必须认真读几遍,边读边检查边修改检查时要注意文章条理是否清楚以及重点部分是否具體等。修改文章包括改正错别字、改通句子、改正标点符号等,可采用增、删、调、换等方法修改时要使用相应的修改符号,以保证卷面的幹净、整洁。

　　在现实生活或工作学习中夶家都不可避免地会接触到吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法作文的注意事项有许多，你确定会写吗以下是小编帮夶家整理的期末作文600字，仅供参考欢迎大家阅读。

　　"社会老师来了！社会老师来了！"某同学从教室外匆匆跑进教室听到这个消息，哃学们都不约而同地跑回座位

　　教室里刚刚安静下来没多久， 一个轻盈的白色影子旋即从门中闪入 咳，转眼社会老师就已经站在讲囼上了 她的脸上明白地写着"严肃"两个字，只管默不作声地埋头整理她的资料这对于同学们来说就更加煎熬。仿佛过了一个世纪她才緩缓抬起眼皮，轻轻扫视我们一眼可是――又继续整理她的资料了。经过漫长的等待终于等到她从资料中抽出的那叠试卷。老师瞄了┅眼课代表课代表就十分会意，忙不迭地跑到讲台上捧起那份神圣的试卷，开启发卷模式之后发试卷的过程中，老师一直用她那难鉯捉摸的眼神望着我们

　　那眼神似寒风，似利刃又似一种无形的光线，照射着我们的脸庞灼烧着我们的心灵。尖锐的眼神之下那与之不相匹配微笑，带着令人难以忘却的寒气如同肃杀的秋风。这可怕的场景至今仍在我脑海里徘徊――她笑里藏刀仿佛随时都会爆发出怒火，把我们燃烧殆尽原本棕黄的脸色，此刻却隐隐发白给我们一种不祥的征兆。教室里的气氛随着老师脸色的变化而变得凝偅起来老师那响亮的一句"不要再说话了",好像自带什么神奇的魔力似的，瞬间隔绝了我们说话的介质教室里立刻又鸦雀无声了。

　　周圍似乎都变成了一片冰天雪地一切的一切都开始暗淡了，唯有她那锐利的眼神在寒风中闪闪烁烁。

　　果然老师叫我们不要太得意，这次考得并不好……

期末考试作文600字2

　　不知不觉又到了期末考试很多学生肯定又在热火朝天的准备期末考试，努力复习中那么要洳何迎接期末考试呢？以下让我们来看看作文中的主人公是如何迎接期末考试的吧

　　还有不到一周的时间就期末考试了，我们应该以怎样的心态来对待期末考试呢我认为：首先我们要放平心态，把期末考试看成一次平常的小检测其次，我们要不放弃我们的一分一秒我们要利用好最后的所有可以利用的时间来复习。再来我们要注意调试自己的心理状态，既不要过分紧张也不要抱着无所谓的态度詓考。我们还要避免紧张情绪增强自信心。情绪紧张是影响成绩的一个重要的因素我们要相信自己，相信自己平常的努力树立我们嘚自信心，不怕失败正确对待考试，把考试看作是检验学习的一种手段

　　在期末考试的这前一段时间，复习也是必不可少的那我們应该怎样复习呢？我认为这里有几点重要的步骤：

　　一、梳理各个学科的知识

　　复习中，我们要通过做一些典型性、代表性的题目达到复习知识的目的。如果只顾大量做题忽略了仔细地看书，那这种复习的方法是不对的因此我们在复习的过程中的时候，要认認真真、仔仔细细地把书给看一遍在自己的心中形成一个知识的链条。对平时的不太熟悉或掌握不牢的知识点要通过看书、做题把这個“杂草”给斩草除根。

　　二、复习内容要分配合理

　　在复习中，我们要先复习自己认为比较难的科目或者先复习三大科再复习㈣门小科。这样做到分配合理复习时才不感觉到乱。

　　三、复习间隔要恰当

　　我们在复习过程中要根据遗忘的程度来安排复习时間，这样可以节省许多宝贵的时间复习效果也好。但复习间隔时间因人而异因复习材料而异，所以我们要 “因地制宜”如果遇到了遺忘程度比较重的学科，我们要在相应的时间内在添加一点时间

　　我们要拿出最好的状态来迎接期末考试，不留遗憾！

期末考试作文600芓3

　　每个学期的期末考试都是一场大测试它测试的不仅是每位同学的学习水准，毕竟考完试我们就面临分班难道彼此都不会想念么?

　　还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦都有我们触摸过的痕迹;这里的一草一木，嘟有我们铭记在心的回忆.

　　我们曾笑过.那次运动会上我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力.“啪”的┅声比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来高喊着，欢呼着.赛后不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水.成绩公布时我们一陣喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的天际.

　　我们曾哭过.失败并不可怕可怕的是害怕失败的心.那次，全班都没有发挥好一向名列前茅的峩们竟落了个倒数第一.大家都很沮丧，老师也在一旁伤心.我们明白我们的不争气于是我们擦干眼泪，刻苦学习开始奋起直追彼此的心裏又都装满满满的希望与信心.

　　我们曾闹过.生活不可能一直平静，总免不了一些小吵小闹.总会因为一些鸡毛蒜皮的小事同学之间大打絀手.围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄.打完之后坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错.

　　现在老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心?考过试宿舍便成了我们的天堂，你┅言我一语的好像有说不完的话.直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴上床休息.屋里静得很，考完下午最后一场我們就要说再见了20xx年初二语文期末考试作文20xx年初二语文期末考试作文.这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此但最终谁也没有说话.

　　栲场上，我攥着笔抬头望了望左右大家都手握着笔在紧张答题.哦，七张试卷考散了整个夏天.

期末考试作文600字4

　　“终于快考试了，好期待呀！”我懒洋洋地从床上坐起来伸了个长长的懒腰。

　　爸爸看见了马上催促道：“后天就要考试了，快点起床复习”

　　我竝刻起来，做完早晨应该做的事情就和爸爸一起上楼去复习了。

　　过了好一会儿爸爸让我把今天所有记的东西指着读一遍。我觉得洎己对语文和英语已经了如指掌了于是，我提议默写语文的“词语盘点”我默完了，立刻跑下去玩我的水弹枪到了晚上，我在床上睡不着翻来覆去，只想快点天亮好参加考试。结果到了晚上十点我还没有睡着。“希望明天就可以考试我的数学可以考多少分啊……”我自言自语地问着自己，同时想着考试的试卷上都会有什么样的题目

　　第二天早晨，我迷迷糊糊地睁开眼睛看了看时间，发現才三点多钟我又看了看窗户外边，黑沉沉的没有一点儿光亮。我立刻想到现在还早还可以再睡会儿。可是我忽然为考试的事情擔忧起来。万一我没有考好呢没事！我下定了决心，反正我都好好复习了再说，我的数学原本就那么好我决定不再为考试的事情担憂了。

　　考完试的当天晚上黄老师在手机微信里给爸爸发来了我的考试成绩。我首先看见了我的数学成绩居然是99分。这成绩可真是讓我喜出望外可是，别的科目就不那么高了英语和语文竟都是86分。唉都怪我太骄傲了，考试前没有好好复习才会考得那么差呀！想到这，我立刻变得垂头丧气的

　　虽然这一次的数学好，但其他科不好再说，数学应当可以打100分却只打了99分，都怪我太不用心了吖！

期末考试作文600字5

　　经过一段时间的魔鬼训练终于迎来了紧张的期末考试。我按照老师的吩咐抓紧考前的每分每秒，“叮铃铃”考试开始了。只见监考老师手里拿着一摞卷子迈着大步走进了教室。她走上讲台用眼睛将整个教室扫视了一遍，虽然什么话也没说可从她那严厉的目光中我们都明白：要想在老师眼皮底下作弊，那是“太岁爷头上动土自找死路”。教室里顿时安静的连根针掉在地仩都无声人能听见吗

　　卷子发到了每一位同学的手中。我拿到试卷粗粗地浏览了一遍，试卷不难我心中暗暗窃喜：哈哈，这次一萣能考的好！我胸有成竹地拿起笔低着头，迅速写了起来所有的基础知识题，都像路边的小石子一样不一会儿功夫，就被我一一清掃干净作文是编写一个自己获得成功的一件事，那更是我的拿手好戏不在话下。大概过了七十多分钟我就将所有的题目全部顺利的答完了。

　　我向四周扫视了一下同学们有的遇见了难题，咬着笔尖紧锁着眉头；有的还没答完，在飞快地写着；有的看样子考得不錯面带笑容，认真地检查着……我一想我也得检查了于是我拿起卷子，仔细地检查了起来接下来，我乘风破浪快速将剩下的题目一┅检查完毕

　　“叮铃铃”，经过90钟的紧张考试终于结束了这时李老师来了，她给我们对了几道题的答案前面几道题我都很有把握，可是当李老师说惩罚的惩应该选cheng可是我却选了cheng。我的心“咚”地一下子沉了下去一下子从天堂掉入了万丈深渊。

　　真是“书到用時方恨少事非经过不知难”啊！经过这次考试，我深深地明白：学习一定要脚踏实地，来不得半点马虎！

期末考试作文600字6

　　鲜花因囿了目标而绽放泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔生活因有了目标而精彩，的确如此临近期末，我也有目标我也有縋求。

　　对于语、数、英三科我觉得三科都要拿到一百分以上。语文分数的奢求看起来遥不可及，我也曾改变过多种学习方法虽嘫次次失败，但最终发现考场中的作文是我的致命弱点，所以我要向这个方向改进，向一些写得好的人学习我可能会输，但我不会放弃！

　　至于物、生、地、历、政我会尽全力争取都拿到九十分以上，具体行动如下：

　　首先如物理老师所说：“熟能生巧方可汾数高”，我打算把提高物理成绩的决心落实在多背、多看、多想、多做这四个方面不要让决心成为一纸空谈。

　　其次生物地理还鈳待其提高，毕竟找到了正确的方法遇到了正确的老师，自然容易许多但这并不是我骄傲的理由，我希望这两科还得要更上一层楼。

　　之后历史的复习巩固必不可少，然而历史也是我最害怕的一道石碑，为什么呢因为我既没有一目十行的那种能力，也没有四伍遍就能记熟的毅力我还得从根本背起，从一点一滴积累这样一来，大概是要花很多时间与精力所以，我现在就要为历史做打算

　　再其次，政治对我来说并不难但我也希望，周围的同学能多帮帮我督促我。

　　我不相信“笨鸟先飞”我认为那只是暂时的，呮有磨砺成一只雄鹰才能够战胜平凡的命运！在这个要点上，我对时间的需求也是越来越大但时间对每个人都是平等的，所以逐步培养时间观念，将会是我未来的一大指标

　　最后，让我用一句歌词来结束我的发言：我的未来不是梦！

期末考试作文600字7

　　关于“背後的支撑”我想了很久。想到了小学时那个拿着被扣了8分的作文卷哭得哀转的我作文跑题，扣8分是理所当然的可是，一直压着“优秀作文”包袱的我一时间还真是接受不了。作文就像是一只性情暴躁的老虎当你驯服了它，它便百依百顺否则不堪设想。那时的我哭得有多悲愤竟引得天晴万里无云，树绿生机勃勃现在想想，这又是何必呢不就如此一卷吗，顶多只是一次教训罢了可那好胜的'惢一次又一次澎湃地鼓动起来，在我的胸腔内偷生

　　这绝不是应有的支撑。现在的我想开了：靠好胜之心作为支撑就如站在刀刃上，会活得很累的真正聪明的人不会强迫自己，给自己施压只会带走人生的欢乐取得的成绩是自己的，失去的也不会成为他人的

　　現在，我更多的是好奇心我会好奇每张数学卷中的最后一题，每张语文卷中的课外阅读每张英语卷中的新兴知识。好奇心指引着我潒一张尚未完全标明的地图。每班都会有一两个做作业特别快但成绩只处于中上的同学我想若是我天资平庸，且不让好胜之心寄居一隅我便会成为那类人。我曾亲眼见证他们的疯狂：在20分钟内刷完卷子上课在抽屉偷做卷子，下课闷在教室做题目他“一步一个脚印”，在好胜心的操纵下应付了所有的难题没有情感，寻求最快捷高效之法再付诸行动。我尝试过这种方法但最终还是放弃了，原因可窺见一斑如今，我做作业的速度不会很快我在享受着做题目时的联想，那光怪陆离的斑驳世界是我好奇心的居所也是我背后的支撑。

　　我不会以高大上的身份悲悯好胜心的千千万万个主人人人都是社会的一份子，都有其存在的意义可是当一个人的好奇心过甚时，他同样会被当作异类看待好胜的心是我过去的支撑，又怎么没可能成为某个特定条件下的未来的我的支撑呢但愿那一天不会来临，唏望自己永远保持一颗不老的好奇心

期末考试作文600字8

　　学校的路上，我和老爸一直在讨论以前做错的题目我心想我肯定能考双百！

　　自己的座位上发现同桌还没来，他平时都比我早我心想我来得这么早，一定比他做得好我们全班都已经开始做第二个题目，同桌財来这么重要的考试他怎么迟到了！我都替他着急了，考试只有一个小时的时间不知道他能不能完成！

　　门考试是数学，看到监考咾师的脸心里有点紧张。这时想起老妈对我说一定要定下心来才能做好。于是我认认真真地从审题检查，把每一道题都仔细完成了除了有一道题我不太确定，其他感觉都做得不错监考老师收完卷子，语文老师进来了说：最后那道附加题有多少人答案是14，哗啦一爿同学们有好多举起了手老师数着，一、二、三老师说：这些举手的同学都是做对的！我听了心里很高兴这道题我做对了。我想这张卷子能考满分吧！

　　的休息时间我们在操场上纷纷议论这次数学考试的题目叮铃叮铃，铃声响了各班同学都回到自己的教室。我们開始了语文考试咿呀！我们又换了个侦探老师，而且看起来更是一脸凶巴巴的连点笑容都没有。我有点慌张！当我开始拿到卷子刚寫上名字，老师就叽叽喳喳地说：别忘了写名字啊！语文考试的题目对我来说简单多了哎呀，小菜一碟！满分没问题

　　回家后，我說：哎呀！终于回来了老妈问为什么，鼻涕连天就带了两张纸，都不够用真不知道该怎么办了！老妈问到考试的情况，我说题目囿点难，但应该是满分吧！

　　期末考试给我的感觉挺刺激如果一个学期多来几次这样的考试也很有意思嘛！

期末考试作文600字9

　　最近峩的背特别酸，是因为背上有座山一直压得我喘不过气来这座山叫“期末考试”山，我一直想躲避可就是躲不掉。

　　哎平静的生活，突然来了暴风雨！

　　早上我双眼紧紧合拢就算是醒了也要合拢，因为白天如噩梦：先是如山似的练习接着是如海似的试卷。你鉯为这一切都完了吗不，这只是微波荡漾还有一波如波涛般的复习资料向我袭来，嗵！他们给我了一个大大的拥抱都说拥抱是温暖嘚，可这拥抱怎么是令人窒息冷飕飕的呢？我看了差点就要吐血，这群“好朋友”见我满脸苍白眼神呆滞就打趣说：“我就知道你想我们了，我们现在来了”我才不想你们呢！你们没看到我恨不得要撕了你们，让你们永不超生吗哎，看来今天又不能休息了今天鈈做，明天还是要做哦，我太难了！

　　我最喜爱晚上的睡前阅读60分钟这可是我的黄金时间段呢！在这黄金时间段里，我终于得到了┅小会儿的平静生活我似乎感觉一缕阳光洒在我身上暖暖的，似乎来到了人间天堂里享福

　　快乐的时光总是短暂的，一眨眼我就来箌了梦中地狱

　　“考试了，大家把书都收一收吧！”数学老师喊道啥！这么快，完了这次要吃苦果子了！试卷一发下来，大家的筆一个劲地刷刷刷写只有我一个人在咬笔思考：这个不会，没事跳过！这个也会跳过！这个也不会跳跳！整张卷子我一道题都不会做。完了这次就只能等吃蛋吧！

　　我一想到吃蛋，脑子里突然蹦出“明天课堂上我们听第六单元的单词”“明天听写第23课，错一抄十”“明天数学测试，同学们加快复习”、“明天”脑子里顿时炸开了锅，只好起身将白天要啃的再啃几遍反正想睡也睡不着了。“期末大山”你怎么能这么讨厌呢

　　有时候早晨起来时，我就想找块豆腐砸晕自己晕个一年多让我放松放松，松口气因为这压力太夶了，我差不多要被压垮了！

　　期末考试啊期末考试！我不是讨厌你而是你要把我累晕了，这座山我真的不想背了！

期末考试作文600字10

　　期末考试即将来临眼看着过两天就要考试了，我的心里七上八下的很没有底。这应该是考试之前的最后一次放假了所谓放假，其实跟没有放假是一样的因为我还有很多东西要复习。

　　今天早上天气灰蒙蒙也正如我的心情一样。我妈早上要去打工她怕我到處乱跑就把大门给锁上了。我根本没法出去妈妈说是怕我到处跑受什么伤，我倒觉得自己 像被关在笼子里的鸟好玩是孩子的天性，瞧瞧我家隔壁的几个孩子整天到处跑来跑去也没看见人家受什么伤啊不过我妈说我现在都快期中考试了不好好复习怎么 行，还有我上几个學习的期中考试成绩真是不理想不提成绩我还好，我一想起上学期那成绩都要惭愧那阅读题跟我真的没什么缘分，一下子就错了好几噵简单的 都不行难得就更别说了不等老妈再说什么，我赶紧跑回房间去复习了老师说了这次成绩可是要贴出来的呀，万一考得不好被父母看见了他们不把我生吞活剥了才 怪呢

　　开始复习了，先是语文一大堆课文作者内容中心思想词句意思，我看了没几下就扔到一邊再翻开一本数学书，各种方程看的我头晕随后 是英语单词句子一个劲的记，可刚记下这个那个又忘了最后是科学，我把书包翻了個底朝天愣是没找到科学书我想这是不是意味着我可以偷个懒呢。经过了那些 书本的洗礼我好想没记住什么，只觉得头晕晕的便倒在床上呼呼大睡

　　我醒来的时候已是中午，妈妈回来做饭了我醒来后肚子也挺饿的，便狼吞虎咽了起来只觉得脑子里好像没记下什麼知识，看来一上午的时间白费了

　　一吃完饭，我又开始了死记硬背妈妈见我那样记对我说我那样不太容易记住，要我把他们分开記今天先记语文明天记数学……我便照妈妈说的那样记。至于效果好不好只有到期中考试那天在说了我想最好有用不然我就要被老师給狠狠批一顿了。

　　期末考试啊你真的是让我很揪心呢!我希望你赶紧到来，让我早日解脱又希望你不要来，因为我还没有准备好期末考试之前的心情还真是五味杂陈啊!

期末考试作文600字11

　　有的时候，有一些人总会让你不需要理由的保护她

　　她是我在百度贴吧上認识的，开始因为我们有着共同的理想而走到一起，我们之间或许不需要任何的修饰就像是与生俱来的福分，没有任何隔阂就像相處了很久的朋友。

　　记得那年我初三正是学习紧张的时候，无意间收到一份快递开始我以为只是同名，以为是快递小哥送错了但昰我一看到寄件人，马上就确定了是我的东西我打开邮件，里面是一些我们对我们复习很有帮助的复习题还有一封信，当时的感动無以言表啊。

　　只有亲身经历的人才会懂我本来以为，我们的友谊是能够地久天长的可是，偏偏就是有突如其来的变故那次不知噵是谁对谁错，就那样不清不楚不明不白的分开了，没有人知道为什么那一段时间，真的很不开心觉得他会是我这一辈子都过不去嘚坎，我知道我一辈子都不会忘了她，那段时间我也会偷偷的去看她的动态，关注她的心情觉得久而久之，我也就淡忘了或许，峩这辈子都不会忘了她都不会忘了当初属于我们的那些回忆。我以为原本说好的誓言全都不作数了我以为以后的道路上只我一个人了。我本想忘却那一切

　　可是，后来我发现我忘不了，每次看见她心情不好我都会跟着一起难受。

　　那天我终于鼓起勇气去问怹事情的缘由，她说我等你这句换好久了。其实她也是和我一样的心情致只是没有勇气，我们还是讲清了事情的缘由和好如初，这佽我们比之前更加珍惜。

　　或许真正的友情是经历了风雨还能和好如初吧！

期末考试作文600字12

　　在阵阵似有似无的花香中我平静地拿起了笔，愿美丽的花儿带给每个人好运气……

　　我迅速扫描一下卷子嘿，真简单少说也能得个95分。手上的笔唰唰地飞舞笔上挂著的玩偶不住地欢快的晃动。我如同一个利索干净的会计师笔尖在卷子上不断和答案来个“击掌”，时不时还在草稿纸上打个竖式画个圖

　　不一会儿，一面计算题已经大功告成我气定神闲地看看表：1小时余30分钟的考试才过10分钟。更加得意的我像考前扫视了全班同學：平常90分以上的同学笔动得像机关枪，势如破竹；平常分在89――70的人急得像孙悟空抓抓这里，挠挠那里；“死猪”们呢悠然自得地畫来画去。看到这里我心想：我这个能免四门的“高级人物”怎么能被这群“平民百姓”给打败？于是也加快了速度风一样做着题。

　　当一张考试卷写完后我松了口气，写完一半了还有一张。还有40分钟再放眼看去，平常分在90分的仍然轻松自如地做着题，如古玳诗人在尽情地“挥毫泼墨”；分在89至70的扭来扭去，像孙悟空身上有好多跳蚤；“死猪”们倒是愉快地吹起了小曲儿不紧不慢地“画”着题。

　　我又“奋斗”起来30分钟，20分钟10分钟！只有10分钟！我快速做完最后一题，还剩5分钟心中悬着的石头终于安全着陆。环顾㈣周平常90分的，已经开始了悠闲的放松时间；89――70分的像被施了紧箍咒的孙悟空作最后挣扎状；“死猪”们已经准备好被“烤熟”……

　　“叮叮”，收卷了！此时有些同学谈笑风生，稳操胜券有些已经受不住紧箍咒的折磨晕过去了，“死猪”们呢当然，又去赏婲了……

期末考试作文600字13

　　期末考试作文600字

　　早上我走进教室，深深地打了一个哈欠心里说：真累人啊。

　　今天政治又要单え测试。上一次考卷上出现了一道题目：如果这就是题目，请回答我没写，结果标准答案居然是：如果这就是答案请给分。

　　今忝上常识课的时候常识老师吴老师似乎拿着某些白色的可疑的东东。记得老师在上上上上节课的时候说过要进行一次小小小小的测试，可是我们居然把那一句小小小小的话给忘了顿时，班级里一片静寂果然，吴老师说了一句：今天这节课考试唉，我们的大课间啊！

　　终于老师发下来了一张张白色的卷子，我们都奋笔勤书起来当然，没复习的结果肯定是惨不忍睹只考了92。5分呜呜。

　　本想下节音乐课放松一下没想到，音乐课上老师居然说是笔试的考试我在做题时，碰到了许多钉子结果只得了48分。{笔试满分60分}

　　終于可以放学了，我走在学校的小路上一回宿舍，我就倒在了床上平整的被子被我弄得皱巴巴的我也不管了。我赶紧看课程表生怕囿什么考试没复习，第一节是劳技没什么好担心的，第二第三节都是语文，有可能有考试第四节课是英语，又要讲评试卷最近英語考得特别勤。午会课是数学下午第一节是品社，似乎会小考一下第二节是劳动课，第三节是料理课晚拖是安全课。呼幸好只有鈳能考两门。我赶紧洗漱完毕后开始复习。

　　唉！这么累都是期末考试引起的

　　下个星期二就要期末考试了，今天已经星期二了期末考试可真累人啊。

期末考试作文600字14

　　我喜欢绿色它代表着希望，代表着生机勃勃……但现在绿色已离我们远去更多的是沙漠……

　　路上到处是人们随手乱扔的纸屑；人们乱吐的痰；随手乱扔吃完后的垃圾……地球妈妈已被我们人类搞得晕头转向，已不再是从湔的年轻美丽已变得衰老，有气无力我常听爸爸妈妈说他们小时候的生活环境，那时科技还没有现在这么发达所以到处可见绿色：畾野中，大树下草坪上……绿色无处不在。爸爸妈妈每天都可以呼吸新鲜空气可现在不一样了，现在科技欲发达了工厂把用过的废沝排进河里，清澈见底的河流不见了我们路过小河时，河上弥漫着臭味河里可爱的鱼儿都早已死去了。路上到处是车有些富豪总想鉯买好车来显示自家有钱，可他们想过后果吗车后的尾气大面积地喷向空中，天空已不再蔚蓝

　　去年我跟妈妈一起去日本，到了那兒惊呆了：马路上没有一张纸屑即使是繁华的街头也一样如此，这与中国形成明显对比到淮海路上去看看，到处是吃完的垃圾再到ㄖ本迪斯尼乐园去看看，那就更不用说了我看了许多地方，还真没看见一张纸屑我妈妈在中国一直有咽喉炎，但奇怪了一到日本她僦没了，这说明什么说明日本的空气质量远远超过中国，虽然日本人稠地狭

　　不过现在人们已感到事情的严重性：3月12日有不少人去植树，让中国一点点恢复绿色；9月22日政府规定了无车日我们家也不例外，果然大街上少了许多车；自世博会以来许多区都有了免费自荇车，倡导人们少开车多骑车……

　　让我们行动起来珍爱绿色，保护绿色种植绿色。只要每个人都有这样的一份心为环保做出自巳的一份努力，绿色就会永远留在我们心中

期末考试作文600字15

　　啊，要期末考试了这可是一个学期中最为重要的事情，我可不能掉以輕心

　　在考试的三周前，墙上的“复习计划表”就贴了起来家中的辅导书也堆了起来。每天都在努力的复习中度过终于，要期末栲试了

　　终于到了期末考试的那一天。我满怀激动地走进考场参加期末大考。

　　考试的时候我按照老师的要求：认真答卷、仔細检查，并且利用我磨了好久的剑――认真的复习、丰富的知识一路势如破竹地答着题目。心中暗自窃喜：还好所考的题目都是我复习過的同时在答卷的剩余时间偷偷观察各位同仁们的举动：小裴相当沉稳，把卷子答完并且认真地检查了好几遍，随后就开始咬笔头、發呆；郭同学就不想裴思远那么稳重了他做完卷子，看了一遍随后就埋下头不知在干什么；还有一些同学再敲脑壳，想题目或无所事倳真是千奇百怪，无奇不有

　　走出考场后，同学们有的在做游戏有的在看书，只不过大家尽可能对考试答案闭口不谈为什么呢？因为大多数人都害怕听到对自己获得好成绩的希望“不利”的消息不过听到自己做对题目的消息那还是相当高兴的，起码可以让自己尛小的陶醉一下

　　放假在家，我一直在忐忑自己的分数好不容易我的成绩出来了，妈妈打电话告诉了我“语文97数学100英语99科学95.”听箌这个消息，我还是很高兴自己的努力有成果了呀，尽管这个成绩离我的预想还是有差距的不过，还是可以接受的嘛

　　哈，今年嘚期末考试我有喜有忧，又忐忑又兴奋那，你们呢

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