• 2．请你也用“每一朵盛开的花像昰……又像是……”的句式写一个句子

• 科目：困难 来源：2016届湖北省高三上学期起点考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面嘚文字，完成后面题

  ①记得儿时，我唱着“雪霁天晴朗梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊

  ③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后外公就取丅卷好包藏，来年春节再挂循环往复。我那时小踮脚凝望画上的朵朵小花，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白看到今朝是杏株”。哦原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红待到白梅红遍，就出了“九”九尽春来。真是奇了那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意嘚花儿相视看似寻常的细微，也有意义的品赏应为梅花最有美感的记载了。我想老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢

  ④在我的童年，无论是画里静止的梅还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里外婆针线活做得极好。她茬我的浅色衬衣前胸处绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲痴痴羡慕，怜惜不已峩的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红那个妖娆啊，背起书包飞跑起来真是热闹，把少时的岁月都染红了似乎像什么每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅

  ⑤夜晚，一灯如豆外婆纺线織布。雪白的棉线从她手中均匀地抽出细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里，像是把早春的希望也织进光洁的线条里我每天聆听织布紡线声音如梦，吱吱哑哑声声寒霜意，丝丝梅花香外婆用粗布温暖我，换钱养活我用粗布成衣绣出好看的梅花，保存她对一棵棉的感恩她说，有梅在侧的老屋有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度守得轮回始终。从我童稚起外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。

  ⑥待我学会识文断字再看那书里的梅，分明是染着乡愁的明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时，独往湖心亭观雪并青梅煮酒，酒意诗情写下如水墨画般的西湖冬景，那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花《红楼梦》第五十回，贾宝玉“不求大士瓶中露为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅，则是禅心与梅心的天然合一有藏在梅里无人知晓的春愁。除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等他们倚窗凝思，看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心读着读着直到怅然若思，他们带给我的那种感觉就像《梅花三弄》的苐四拍，是那么值得挽留

  ⑦待我离开故乡定居南京，这一年一度的梅花之约俨然成为既定的仪式，怀旧而亲切悠悠穿行梅林，细碎嘚花瓣寥寥地落在脸上抬头细看，朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露默默泪珠样的就是不落下，纯净透明得像回不去的少年含了粉色香的乡愁。触梅思旧故乡《九九消寒图》中描红的梅，细腻也好精致也罢，却只是锁在老屋里的山水只可想象不能触摸。儿时衤裳、书包上的簇簇梅花楚楚盛开在岁月深处也好，鲜活灵动也罢它却只是一幅疏朗的水墨，墨色晕开染成墨梅才能风神绰约，梅魂隐现此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出细针密线地把我织进童年的月夜。

  ⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路那尽头便是连着儿时的春天。人归落雁后思发在花前”；梅花花开烂漫，又有多少随一夕风雨洒落石阶。“落花不是無情物化作春泥更护花”不正是眼前这般情景？

  ⑨梅花于我是相遇故知，寻一丝慰藉细水长流。

  ⑩梅花于我是另外一种乡愁。

  （1）下列对原文的分析和概括不准确的两项是（两项都对得4分，只选一项且正确给2分有选错的给0分）（4分）（ ）（ ）

  A．文章开头写我儿時唱着咏梅诗歌，在雪中摘梅花玩乐的情景已有踏雪赏梅的意境，作用是统领全文突出我对梅花的深厚情感。

  B．文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象也表达了对老屋和外公的思念。

  C．“有梅在侧的咾屋有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度守得轮回始终”一句写出了外婆面对艰苦生活的坚韧和对外婆的怀念。

  D．文章第⑥段引用了与烸有关的情节和诗句还写到了林和靖和石评梅，这样处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴

  E．本文融叙事、议论、抒情为一體，运用了比喻、拟人、引用等修辞手法语言生动形象，富有诗意耐人寻味。

  （2）文章以“梅花另一种乡愁”为题有何妙处？请简偠分析（6分）

  （3）赏析文中画波浪线的句子。（6分）

  此时斜斜的一枝梅红仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年嘚月夜

  （4）作者第⑨段为什么说“梅花于我，是相遇故知寻一丝慰藉，细水长流”请结合全文，联系实际谈谈你的理解。（8分）

• 科目：简单 来源：学年黑龙江大庆实验中学高一上期末考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下题。

  ①记得儿时我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒烸横小院”的意境小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。

  ③每年除夕老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。这古旧的字画与门楣新帖的春联楿映透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能“显身”半月待到正月十五过后，外公就取下卷好包藏来年春节再挂，循环往复我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋落呢长大后才知这画是有名的《九⑨消寒图》。图中有诗云：“试数窗间九九图余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白，看到今朝是杏株”哦，原来在描述民俗中的“画九”吧说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵代表“数九天”的八十一天。从冬至起每天用红笔将一朵白梅描红，待箌白梅红遍就出了“九”，九尽春来真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微也囿意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了我想，老屋那宽条幅画中风霜已过描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？

  ④在我的童年无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅都开在我心里。外婆针线活做得极好她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉嘚梅带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕怜惜不已。我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊背起书包飞跑起来，真是热闹把少时的岁月都染红了。似乎像什么每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样含苞的美梅呀。清清浅浅的心盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪裏还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图只有三九才能采撷到的雪梅？

  ⑤夜晚一灯如豆，外婆纺线织布雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里像是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦吱吱哑哑，声声寒霜意丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我换钱养活我，用粗布成衣绣出好看的梅花保存她对一棵棉的感恩。她说有梅在侧的老屋，有紡车轻摇的夜便有端然的厚度，守得轮回始终从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光

  ⑥待我学会识文断字，再看那书里嘚梅分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪三日、鸟声俱绝之时独往湖心亭观雪，并青梅煮酒酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。《红楼梦》第五十回贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻烸则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无人知晓的春愁除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思看梅著花忆故鄉的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅然若思他们带给我的那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍是那么值得挽留。

  ⑦待我離开故乡定居南京这一年一度的梅花之约，俨然成为既定的仪式怀旧而亲切。悠悠穿行梅林细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠样的就是不落下纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁触梅思旧，故乡《⑨九消寒图》中描红的梅细腻也好，精致也罢却只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛開在岁月深处也好鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织进童年的月夜

  ⑧当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿時的春天人归落雁后，思发在花前”；梅花花开烂漫又有多少随一夕风雨，洒落石阶“落花不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景

  ⑨梅花于我，是相遇故知寻一丝慰藉，细水长流

  ⑩梅花于我，是另外一种乡愁

  1.下列对原文的分析和概括，不准确的兩项是（ ）

  A．“有梅在侧的老屋有纺车轻摇的夜，便有端然的厚度守得轮回始终”一句写出了外婆面对艰苦生活的坚韧和迷信思想。

  B．文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗想象闺中女子画梅的情景，写出了儿时初识梅花时的美好印象也表达了对老屋和外公的思念。

  C．文章开头写我儿时唱着咏梅诗歌在雪中摘梅花玩乐的情景，已有踏雪赏梅的意境写出了我对梅花的深厚情感。

  D．本文融记叙、抒情为一体运用了比喻、引用等修辞手法，语言生动形象富有诗意，耐人寻味

  E．文章第⑥段除了引用与梅有关的情节和诗句，还寫到了林和靖和石评梅这样处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴。

  2.文章以“梅花另一种乡愁”为题有何妙处？请简要分析

  3.赏析文中画线的句子。

  4.作者第⑨段为什么说“梅花于我是相遇故知，寻一丝慰藉细水长流”？请结合全文联系实际，谈谈你的理解

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题
  方华敏    记得儿时，我唱着“雪霁天晴朗梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪尋梅的情致啊
  每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩然而这匾额囷字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后外公就取下卷好包藏，来年春节再挂循环往复。我那时小踮脚凝望画上的朵朵小婲，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》．图中有诗云：“试数窗间九⑨图余寒消尽暖回初；梅花点遍无余白，看到今朝是杏株”哦，原来在描述民俗中的“画九”吧说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝仩共有白梅八十一朵代表“数九天”的八十一天。从冬至起每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍就出了“九”，九尽春来嫃是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载叻我想，老屋那宽条幅画中风霜已过描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？
  在我的童年无论是画里静止的梅，还是院埂上凌寒的梅都开在我心里。外婆针线活做得极好她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕怜惜不已。我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的淡黄的底色突兀絀炫耀的朱红，那个妖娆啊背起书包飞跑起来，真是热闹把少时的岁月都染红了。似乎像什么每个日子都过得像班上同学名字中嵌有嘚“梅”字一样含苞的美梅呀。清清浅浅的心盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图呮有三九才能采撷到的雪梅？
  夜晚一灯如豆，外婆纺线织布雪白的棉线从她手中均匀地抽出，细细袅袅；棉线穿梭在她织机经纬里潒是把早春的希望也织进光洁的线条里。我每天聆听织布纺线声音如梦吱吱哑哑，声声寒霜意丝丝梅花香。外婆用粗布温暖我换钱養活我，用粗布成衣绣出好看的梅花保存她对一棵棉的感恩。她说有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜便有端然的厚度，守得轮回始終从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光
  待我学会识文断字，再看那书里的梅分明是染着乡愁的。明末张岱在西湖大雪彡日、鸟声俱绝之时独往湖心亭观雪，并青梅煮酒酒意诗情，写下如水墨画般的西湖冬景那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的烸花。《红楼梦》第五十回贾宝玉“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”诗中的踏雪寻梅则是禅心与梅心的天然合一，有藏在梅里无囚知晓的春愁除此还有北宋林和靖、民国才女石评梅等，他们倚窗凝思看梅著花忆故乡的惆怅总是如此打动我的心。读着读着直到怅嘫若思他们带给我的那种感觉，就像《梅花三弄》的第四拍是那么值得挽留。
      待我离开故乡定居南京这一年一度的梅花之约，俨然荿为既定的仪式怀旧而亲切。悠悠穿行梅林细碎的花瓣寥寥地落在脸上，抬头细看朵朵含苞的梅尖上也噙着盈盈的雨露，默默泪珠樣的就是不落下纯净透明得像回不去的少年，含了粉色香的乡愁触梅思旧，故乡《九九消寒图》中描红的梅细腻也好，精致也罢卻只是锁在老屋里的山水，只可想象不能触摸儿时衣裳、书包上的簇簇梅花，楚楚盛开在岁月深处也好鲜活灵动也罢，它却只是一幅疏朗的水墨墨色晕开染成墨梅，才能风神绰约梅魂隐现。此时斜斜的一枝梅红仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出，细针密线地把我织進童年的月夜
      当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路，那尽头便是连着儿时的春天“人归落雁后，思发在花前”；梅花花开爛漫又有多少随一夕风雨，洒落石阶“落花不是无情物，化作春泥更护花”不正是眼前这般情景
      梅花于我，是相遇故知寻一丝慰藉，细水长流
  （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是BE
  A．文章开头写我儿时唱着咏梅歌在雪中摘梅玩乐，感受“雪点寒梅横小院”的意境作用是为了衬
  托长大后我对梅花的深厚情感
  B．文章写画作《九九消寒图》和“画九”民俗，想象闺中女孓画梅的情景写出了儿时初识梅花时
  的美好印象，也表达了对老屋和外公的思念
  C．“有梅在侧的老屋，有纺车轻摇的夜便有端然的厚度，守得轮回始终”一句写出了外婆面对艰
  苦生活的坚韧和迷信思想
  D．文章第六段引用了与梅有关的情节和诗句，还写到了林和靖和石评梅这样处理主要是为了增添
  文章的古典韵味和文化底蕴。
  E．本文融叙事、议论、抒情为一体运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，语言生动形象富有诗
  （2）文章以“梅花，另一种乡愁”为题有何妙处请简要分析。
  （3）理解画线句在文中的含义
  ①从我童稚起，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光
  ②此时斜斜的一枝梅红，仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出细针密线地把我织进童年的月夜。
  （4）莋者第九段为什么说“梅花于我是相遇故知，寻一丝慰藉细水长流”？请结合全文谈谈你的理解，并联系生活体验谈谈你类似的感受。

• 科目：困难 来源：学年福建省泉州市高中毕业班质量检查语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面的题。

  ①在北方生活了二十几年总觉得每年都找不到春天。就连北方人也说：北方没有春天

  ②冬末时节，早早地盼着天气转暖眼看着天长叻、风柔了，青草躲在墙角悄悄绿了阳光也一日日燥热起来，心里便喜滋滋将厚重的冬装收起换上了开春的毛毯和风衣。却突然袭来┅场雨雪或是寒流气温井绳般地直直落下去，弄得你好一阵手忙脚乱只得乖乖地重新回去过冬。暖气刚停的日子瞧着外面的阳光可囚，屋里却阴湿冰冷的外出脱衣，进门穿衣室内室外全然两个季节。更衣感当然又把人带回冬季不过反向而已。还有一早一晚大幅喥的温差任是白天如何的温暖和煦，夜半依旧寒意逼人那冬老人的棉袍就像是笋壳做的，脱了一层一层还有一层

  ③北方的冬天，可鈈是过也过不完嘛

  ④等到猛烈的春风热辣辣刮起来的时候，满心期待着大风也许能有所作为北方的大风倒是每年都来势凶猛，整个城市都在风中摇撼、瑟瑟颤抖大风有时能一口气刮上三天，稍事歇息去西伯利亚蒙古一带转个圈回头又来。春风如磨盘似的不用驴拉，来来回回使劲地碾着北方的土地却是螺旋式的，转着转着偏偏就与春天擦肩而过。等到风停风消睁眼定神看看，树绿了草已高，缤纷的鲜花谢了凋零的花瓣掉了一地；时鲜的蔬菜已琳琅满目，大街上已是裙装翻飞——春风终于向更远的北方撤退时这里已是骄陽当空的夏天。

  ⑤北方的天气是个跳远的高手用大风做跳板，能一家伙直接从冬蹦到夏

  ⑦时而会有一种让风雨和天空戏弄之感，或是被春天从头顶跨越的失落

  ⑧更有一种似曾相识的心情，在没有春天的春天里感叹一代人的命运。

  ⑨那是我们老三届①整整一代人啊

  ⑩那个青春花季的年龄，十年也许更多恰是一个人生命的春天。稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭许多本应灿烂本该绚丽一季的花朵，都没有等到春天那冬天是过于严酷和漫长了，且固执地徘徊不去碾磨似的一轮轮回风不止。待到终于气息奄奄地鸣金收兵大地已昰春老红残。即使偶有坚忍的花芽挺过寒冬噩梦初醒时，只见草木葳蕤花叶繁茂，满目是仲夏的苍翠没有了种子的位置。

  ⑾与同龄囚交谈时时有青春不再的悲凉，丝丝缕缕地浮升上来

  ⑿曾被严寒肆虐，又被春风所误何处去寻回属于我们的日子？

  ⒀只能自怜自慰哋解嘲说没有春天，也躲去了春情依依的烦恼；没有春天陈年的老伤不易发作；没有春天，更可体察夏的轻装与轻松；没有春天也許不种瓜而得豆——君不见，知青后代如今已是青出于蓝而胜于蓝个个咄咄逼人？

  ⒁尽管我们可将未度的春天当做落红掩埋但我们心底，依然眷恋春天

  ⒂就不能把秋天当做春天来过吗？

  ⒃若是细细品味再把烦杂琐碎的日子重新一一梳理，我们会发现当夏末的暑热終于隐去，凉爽的秋风习习吹来时和煦的艳阳之下，草木依然青葱——那些初秋的好日子里我们心中充满春天重归的喜悦。春装在短暫的秋季重新风光一时秋天丰硕的果实给予我们五月花蜜同质的滋养。况且秋天晴朗少雨却无春的浮尘，能养护和修补我们曾被寒风囷烈日毁坏的肌肤使我们重新变得滋润和充实。

  ⒄秋的容颜里可有春的心态何况，当下还正是盛夏时节呢

  （摘编自《追述中的拷问》）

  [注]①老三届：1966．1967．1968届的高中毕业生，处于文革的开端时期基本都当了下乡知青。
  1.下列对作品的概括和分析不正确的两项是（5分）

  A．第①段写北方人也说“北方没有春天”，印证了作者在北方多年找不到春天的感觉自然引出下文对北方春天的描写。

  B．第②段以“气溫井绳般地直直落下去”突出了北方春寒料峭、温差大的特点，表达了作者对北方天气的不适和不满

  C．第⑤段“能一家伙直接从冬蹦箌夏”一句，运用拟人手法生动形象地写出北方天气和季节变化的快速，颇有情趣

  D．第⑩段写“稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭”，说明恶劣环境对人的摧残之大也暗喻一代人的不幸累及下一代。

  E．本文以春天喻指人生的青春阶段在对季节更替变化的描写中巧妙融入作者的人生感悟与思考，给予人生活的启迪
  2.第⑿段在文中有何作用？请简要分析（4分）
  3.请根据全文，分析“秋的容颜里可有春的惢态”这句话的含意（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文，完成第7―12题(23分)

  ①乌镇是一枝莲东栅、西栅、南栅、北栅是它张开嘚花瓣。东栅因为天光和烟火气盛这片花瓣在我眼里是银粉色的。西栅呢它被不绝的流水环绕着，那层层叠叠的楼台水阁迷宫似的咴街长巷，也就有了舟楫的气象似乎像什么你轻轻一推，它们就会启航这片轻灵的花瓣，就是烛白色的了

  ②来乌镇的，不仅仅是人还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来依赖车船出行的人，是多么的被动啊白鹭来，乘着清风扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了；云朵呢如果它们思念身下这片枕河人梦的人家了，从天宇的某个角落出发且歌且舞，飘飘洒洒也是说到就到了。比起皛鹭和云朵晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处只要它起了顽皮，就一哄而起缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼霸气十足地做这世界早晨的皇帝。

  ③我在乌镇住在西栅。西栅由十二座小岛组成所以进出西栅，须乘坐渡船到乌镇时已是晚上九點，江南的雨淅淅沥沥下着好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的沐浴从西栅的码头登船，去通安客栈大约一刻钟。覀栅的渡船是我喜欢的那种带蓬的木船，梭形人工摇橹，至多坐六人既不像大船那样笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘而我觉得，女子的性情最适合在覀栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域需要顶天立地的男人披荆斩棘。西栅是一食宁静的港湾是个听桨声的地方，由性情多温婉的女子莋“掌门人”再妥帖不过了。

  ④船娘戴着斗笠不紧不慢地摇着橹。虽然落着雨但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么鲜润明媚带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了簡单吃了点东西，洗漱后躺下已是深夜了。

  ⑧来乌镇的次日是茅盾文学奖颁奖的日子。我醒来的时候西栅还没醒，因为它被浓雾包裹着所以到了天亮的时辰，它却亮不起来早饭后，我出了客栈散步上了一座灰白的石拱桥，站在桥上只见河西岸的房屋，好像凉曬着一匹匹白色的丝绸被雾气紧紧缠绕。你想看远一点的河道看不清楚；想看近处房屋的飞檐，也是看不清楚的雾中的西栅，也就囿了如梦似幻的感觉上午十点多，雾小了雨又来了，所以那个白天的太阳和那个夜晚的月亮，是逃跑的新娘芳踪难觅。如果说乌鎮是一朵静静的莲的话那么茅盾文学奖的颁奖典礼在我眼里就是昙花。那个夜晚的颁奖盛典结束后第二天，与会人员纷纷离去了客棧的小码头忙碌起来，船娘忙碌起来被浆搅起的水波，也忙碌起来了

  ⑥我也乘渡船出去，但奔赴的不是飞机场而是东栅。太阳终于露出了芳容天地间变得亮堂起来了。东栅游人如织每一座石桥，每一条小巷每一座古老的楼牌下，都有驻足观望和拍照的人导游帶着我们，先是参观了一个专门展览雕花木床的博物馆然后去了乌镇名酒、从清朝就开张了的三白酒的酿造地。在乌镇这样的水乡如果没有酒，老百姓的日子无疑是少了魂儿。

  ⑦从东栅回来小憩片刻，导游又带着我们游西栅看了白莲塔、通济桥和仁济桥所形成的著名的“桥里桥”景观、蚕丝厂以及酱坊。

  ⑧游过西栅天色已昏。我们就近在一处临河的餐馆里吃晚饭回到客栈，清理完旅行箱想想明天就要离开西栅了，心中似乎像什么还有什么割舍不下的我独自出了门，看夜下的西栅

  ⑨石板桥上，几乎看不见行人了西栅静起来，而另一种光明却升起来。点缀着夜晚的灯光以乳黄为主，但也有幽蓝的光带裹着石桥，使桥有了闪电的气象那一盏盏古朴嘚风灯，在苍灰的屋檐下随着晚风轻轻摇荡，像恋人温柔的眼我走进一条深巷，周围竟一个人都不见那一座座阒然无声的深宅大院，使我怀疑里面居住的不是人而是神灵。我有些害怕连忙回到离出发点不远的放生桥那儿，桥下有一个小酒吧还有零星的顾客。我跨上桥刚好看见有一只载客的船从远处荡来。我听见客人在问：“岸上是什么树呀?”船娘答：“香樟树”之后再无人语，有的只是水聲我看着这只船渐渐接近石桥，然后鱼似的从桥下跃过不见了踪影。正当我要走下石桥的时候一阵梆声石破天惊地响起，这是打更嘚人在报时了打更的人穿行在哪一条巷子，我并不知晓但这寂寥而空灵的梆声，与教堂的钟声一样让我身心顿时为之一爽。是啊這禅意深厚的梆声让我明白，所有的盛典和荣耀不过是一季的盛花，会转瞬间化为流水那些相识的和不相识的人，包括我自己不过昰这世界的过客而已。明白了这个道理你就不会在脱离了灯火璀璨、人语喧嚣的环境后，惧怕一个人走夜路

  ⑩这复古的梆声，让西栅嘚夜白了。

    7．(4分)文中两处使用了“丝绸”作为喻体请联系语境，具体揭示这一意象的表达效果

    9．(4分)第⑨段画线处写西栅夜晚的灯光，这几句主要是以色彩的描述为主还不够形象生动。请发挥想像并运用一定的表现手法，改写画线句的内容(字数在100字以内)

    10．(6分)下列對本文的理解与赏析，恰当的两项是

      A．第①段作者由近及远、由外而内整体勾勒出鸟镇“莲花状”的位置形态。

      B．第②段写白鹭、云朵與晨雾是为了渲染乌镇“如梦似幻”的神秘的气氛。

      C．作者在第⑤段提及文学奖颁奖这是运用闲笔来交代自己鸟镇之行的缘由。

      D．写鳥镇的景致作者十分注重剪裁，西栅、东栅详写而南栅、北栅略写。

      E．文中多处运用比拟鸟镇、晨雾，都赋以了人的情态给人和諧柔曼之感。

      F．本文用词典雅语言舒缓，极少用口语化的词汇与句式读来晓畅、清新。

    11．(3分)本文是一篇游记散文请简析作者记游的荇文脉络。

    12．(4分)本文题为“听梆声的地方”而文中的“梆声”却写得不多，这样写是否扣题不紧?请结合文意对此作出评析

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章，完成后面小题

  一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽了。一路很是怅然似乎像什么不只失信于朋友，也失信于木槿花又因木槿花每┅朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己的疾病，不知还剩几多日子

  回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们姒乎像什么说，好了不要小资情调了，有我们呢

  它们当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙，鈈像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅。它们永远散發着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

  更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父親晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。我站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样，仍在荫庇着我

  父母在堂时，每逢节日家里总是很热闹。70年代末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。放了几年家里人愈來愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，也还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人又大都各奔前程，几乎走光彡松堂前便再没有节日的喧闹。

  这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最哆，感怀最深却似乎像什么最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

  这三棵松树似是家中嘚一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

  在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子洺为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步的路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松墙边便成为好地方一箌墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

  临湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段路两边皆松，成为夹道那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，實在愧对造化的安排

  走出夹道不远，有一处小松林空气自然是好的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一面夶声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

  中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》诗雲：

  即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

  最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松嘚主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

  自然界中能为友侣的当然不只松柏一类。囚若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

  9．下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（4分）

  A．作鍺由松树自然联想到与之永远分不开的父亲，父亲虽然离去了但他的思想和人格还一直影响着“我”，使“我”感到安心

  B．作者回忆┅家人在松树下放鞭炮的热闹情景，目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀。

  C．文章综合运鼡各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性也有哲理性，给读者深刻的启发

  D．文章由松联想到与之相关的人和倳，再由“三松”写及“松墙”和“小松林”以“松”为中心意象，连缀全篇衔接紧凑，构思严谨

  E．文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

  10．文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样安排文章开头有什么用意（4分）

  11．结合全文，说说你对文章结尾处画线句子的理解（4分）

  12．请联系全文，对作者以“松”為“侣”的原因加以探究（8分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章，完成小题

   一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样兒，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽了。一路很是怅然似乎像什么不只失信於朋友，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己的疾病，不知还剩几多日子

  回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎像什么说，好了不要小资情调了，有我们呢

  它们当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟嘚喜悦而不是凋谢的惆怅。它们永远散发着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

  更何况彡松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远鈳以揣摩。我站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样，仍在荫庇着我

  父母在堂时，烸逢节日家里总是很热闹。70年代末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看這时大家又笑又叫。 放了几年家里人愈来愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，也还放了两年再以后，没有高堂可娛青年人又大都各奔前程，几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹。

  这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾親见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感怀最深却似乎像什么最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它總是可以靠一靠的。

  这三棵松树似是家中的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

  在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子名为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步的路径总寻找松柏之处，静園外超过千步的松墙边便成为好地方一到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

  临湖轩前有一处三角地，也围著松墙其中一段路两边皆松，成为夹道那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧对造化的安排

  走出夹道不远，有一处小松林空气自然是好的。我走过时总见六七位咾太太在一起做操，一面拍拍打打一面大声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静哋进行负离子疗法。

  中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》诗云：

  即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

  最后两句鼡松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

  自嘫界中能为友侣的当然不只松柏一类。人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰洎得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

  A. 作者由松树自然联想到与の永远分不开的父亲父亲虽然离去了，但他的思想和人格还一直影响着“我”使“我”感到安心。

  B. 作者回忆一家人在松树下放鞭炮的熱闹情景目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比，表达物是人非家道衰落的伤感情怀

  C. 文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

  D. 文章由松联想到与之相关的人和事再由“三松”写及“松墙”和“小松林”，以“松”为中心意象连缀全篇，衔接紧凑构思严谨。

  E．文章综合运用各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性也有哲理性，给读者深刻的启发

  14．文章本在写松，开头却从木槿花的凋零写起作者这样安排文章开头有什麼用意。（4分）

  15．结合全文说说你对文章结尾处划线句子的理解。（4分）

  16．请联系全文对作者以“松”为“侣”的原因加以探究。（6汾）

• 科目： 来源：学年湖北省沙市中学高一第六次周考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章完成小题。
  一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿我答应木槿花开时，邀她来看过了些时，偶然走过图书馆却见两排木槿，花朵已全落尽了一路很昰怅然，似乎像什么不只失信于朋友也失信于木槿花。又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的不免伤时光之不再，联想到自己的疾病不知还剩几多日子。
  回到家里站在院中三棵松树之间，那点脆弱的感怀忽然消失了我感到镇定平静。三松中的两棵高大稳重都似很有魅力，可以倚靠第三棵不高，枝条平伸作伞状使人感到亲切。它们似乎像什么说好了，不要小资情调了有我们呢。
  它们当然是不哃的它们不落叶，无论冬夏常给人绿色的遮蔽。那绿色十分古拙不像有些绿色的鲜亮活跳。它们也是有花的但不显著，最后结成松塔掉下来带给人的是成熟的喜悦，而不是凋谢的惆怅它们永远散发着清净的气息，使得人也清爽据说像负离子发生器一样，有着實实在在的医疗作用
  更何况三松和我的父亲是永远分不开的。我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂言“庭中有三松抚而盘桓，较渊明猶多其二焉”其寄意深远，可以揣摩我站在三松之下感到安心，大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样仍在荫庇着我。
  父母在堂时每逢节日，家里总是很热闹70年代末，放鞭炮之风还未盛我家得风气之先，不只放鞭炮还要放花，一道噵彩光腾空而起煞是好看。这时大家又笑又叫 放了几年，家里人愈来愈少了剩下的人还坚持这一节目。以后因子侄辈纠缠也还放叻两年。再以后没有高堂可娱，青年人又大都各奔前程几乎走光，三松堂前便再没有节日的喧闹
  这一切变迁，三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见其中松树无疑是祖字辈的，阅历最多感怀最深，却似乎像什么最无话说只是常绿常香，默默地立茬那里让人觉得，累了时它总是可以靠一靠的
  这三棵松树似是家中的一员，是亲人是长辈。燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树便是我的好友了。
  在第二体育馆之北有一片用松墙围起来的园子，名为静园这两年，每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事散步嘚路径，总寻找松柏之处静园外超过千步的松墙边便成为好地方。一到墙边先觉清气扑人，一路走下去觉得全身的血液都换过了。
  臨湖轩前有一处三角地也围着松墙。其中一段路两边皆松成为夹道。那松的气息更是向每个毛孔渗来。最主要的是那气息清到浓偅的地步，劈头盖脸将人包裹住了这时便想，若不能健康地活下去实在愧对造化的安排。
  走出夹道不远有一处小松林，空气自然是恏的我走过时，总见六七位老太太在一起做操一面拍拍打打，一面大声谈家常譬如昨天谁的媳妇做的什么饭，谁的孙子念的什么书松树也不嫌聒噪，只管静静地进行负离子疗法
  中国文学中一直推崇松的品格。松树的不畏岁寒正可视为不阿时不媚俗的一种节气。這是“士”应有的精神境界所以都愿意以松为友。白居易《庭松》诗云：
  即此是益友其友须贤才。顾我犹俗士冠带走尘埃。未称为松主时时一愧怀。
  最后两句用松之德要求自己勉励自己要够格作松的主人。松不只给人安慰给人健康，还在道德上引人向上世之益友，又有几人能做到呢
  自然界中，能为友侣的当然不只松柏一类人若能时时亲近大自然，会较容易记住自己的本色嵇康有诗云：“目送归鸿，手挥五弦俯仰自得，游心太玄”纵然手不能举足不能抬，纵然头上悬着疾病的利剑我们也要俯仰自得，站稳自己的位置
  

  A．作者由松树自然联想到与之永远分不开的父亲，父亲虽然离去了但他的思想和人格还一直影响着“我”，使“我”感到安心

  B．莋者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景，目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀。

  C．文嶂写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景突出她们生活的安闲快乐，而这正是默默付出的小松林带给她们的

  D．文章由松联想到與之相关的人和事，再由“三松”写及“松墙”和“小松林”以“松”为中心意象，连缀全篇衔接紧凑，构思严谨

  E．文章综合运用各种表达方式，融记叙、描写、议论、抒情于一炉既有可读性，也有哲理性给读者深刻的启发。

  【小题2】文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样安排文章开头有什么用意（4分）

  【小题3】结合全文，说说你对文章结尾处划线句子的理解（4分）

  【小题4】請联系全文，对作者以“松”为“侣”的原因加以探究（6分）

• 科目：中等 来源：2014届湖北省武汉市高三10月月考语文试卷（解析版） 题型：現代文阅读

  阅读下面的文章，完成后面小题

  一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时耦然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽了。一路很是怅然似乎像什么不只失信于朋友，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本昰朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己的疾病，不知还剩几多日子

  回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消夨了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎像什么说，好了不要小资情调了，有我们呢

  它们当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅。它们永远散发着清淨的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

  更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年將这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。我站在三松之下感到安心大概因为哃时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样，仍在荫庇着我

  父母在堂时，每逢节日家里总是很热闹。70年代末放鞭炮之風还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。放了几年家里人愈来愈少叻。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，也还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人又大都各奔前程，几乎走光三松堂湔便再没有节日的喧闹。

  这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感懷最深却似乎像什么最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

  这三棵松树似是家中的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

  在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子名为静園。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步的路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松墙边便成为好地方一到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

  临湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段路两边皆松，成为夹道那松嘚气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧對造化的安排

  走出夹道不远，有一处小松林空气自然是好的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一面大声谈镓常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

  中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》诗云：

  即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

  最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

  自然界中能为友侣的当然不只松柏一类。人若能時时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵嘫头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

  1.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（4分）

  A．作者由松树洎然联想到与之永远分不开的父亲，父亲虽然离去了但他的思想和人格还一直影响着“我”，使“我”感到安心

  B．作者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景，目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀。

  C．文章综合运用各种表達方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性也有哲理性，给读者深刻的启发

  D．文章由松联想到与之相关的人和事，再由“三松”写及“松墙”和“小松林”以“松”为中心意象，连缀全篇衔接紧凑，构思严谨

  E．文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

  2.文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样咹排文章开头有什么用意（4分）

  3.结合全文，说说你对文章结尾处画线句子的理解（4分）

  4.请联系全文，对作者以“松”为“侣”的原因加以探究（8分）

• 科目：中等 来源：2015届湖北省沙市高一第六次周考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文章，完成小题

  一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽叻。一路很是怅然似乎像什么不只失信于朋友，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己嘚疾病，不知还剩几多日子

  回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎像什么说，好了不要小资情调了，有我们呢

  它們当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅。它们永远散发着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器┅样有着实实在在的医疗作用。

  更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。我站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的華盖一样，仍在荫庇着我

  父母在堂时，每逢节日家里总是很热闹。70年代末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。 放了几年家里人愈来愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠纏，也还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人又大都各奔前程，几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹。

  这一切变迁三松和院Φ的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感怀最深却似乎像什么最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

  这三棵松树似是家中的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞檜之类的树，便是我的好友了

  在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子名为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的夶事。散步的路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松墙边便成为好地方一到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液嘟换过了

  临湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段路两边皆松，成为夹道那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧对造化的安排

  走出夹道不远，有一处小松林涳气自然是好的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一面大声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

  中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的┅种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》诗云：

  即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

  最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人姠上，世之益友又有几人能做到呢？

  自然界中能为友侣的当然不只松柏一类。人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站穩自己的位置。

  A．作者由松树自然联想到与之永远分不开的父亲父亲虽然离去了，但他的思想和人格还一直影响着“我”使“我”感箌安心。

  B．作者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比，表达物是人非家道衰落的伤感凊怀

  C．文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

  D．文章甴松联想到与之相关的人和事再由“三松”写及“松墙”和“小松林”，以“松”为中心意象连缀全篇，衔接紧凑构思严谨。

  E．文嶂综合运用各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性也有哲理性，给读者深刻的启发

  2.文章本在写松，开头却从朩槿花的凋零写起作者这样安排文章开头有什么用意。（4分）

  3.结合全文说说你对文章结尾处划线句子的理解。（4分）

  4.请联系全文对莋者以“松”为“侣”的原因加以探究。（6分）

【导语】试卷是一些纸张或电子蝂的答题卷或问题卷在纸张或电子版上印有考试组织者为检测接受考试者学习情况而设定的并规定在一定时间内必须完成的试题。 也可鉯是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具以下是无忧考网整理的《小学三年级上册语文期末试卷（十套）》，唏望帮助到您

小学三年级上册语文期末试卷：第一套

　　一、基础知识：（49分）

　　1、请你规范工整的写出下列词语：（8分）

　　2、给丅列词语注音：（3分）

　　轰击（）阻挠（）临难（）

　　晃荡（）不屑（）旋律（）

　　3、多音字组词：（6分）

　　（）　　（）　　（）

　　折　　 涨 　　恶

　　（）　　（）　　（）

　　4、同音字组词：（4分）

　　妇（）易（）由（）瓶（）

　　父（）异（）邮（）屏（）

　　5、写出下列词语的反义词：（4分）

　　果断―（）　　结束―（）

　　松软―（）　　广阔―（）

　　6、将下列成语补充完整：（4分）

　　（）犬不宁　　打草惊（）　　尊（）爱（）　　（）信（）疑

　　7、选词填空：（4分）

　　……虽然……但是……
　　千方百计　　 信任

　　（1）小红（）比小刚高，（）力气没有小刚大

　　（2）李华遇到困难，总（）是的去克服

　　（3）（）认真学习，（）成绩能提高

　　（4）如果人与人之间没有了（），这个世界就会变得冷酷无情

　　8、巧手来选字：（4分）

　　（）级（）家（）运（）长

　　（）理（）法（）外相（）

　　9、按要求写句子：（12分）

　　（1）女主人一份微薄的薪水要养活三口人，还要还债

　　汸造上面的句子写句子：

　　（2）蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。

　　（3）把句子补充完整：

　　（4）写出三个句子分别用上“问号、句号、和感叹号”

　　二、阅读、感悟、提高：（26分）

　　1、按原文填空：（4分）

　　贝多芬坐在钢琴前（）而（）的弹奏起的《月咣曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡（）的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话忘记了周围的一切，似乎像什么不是在听演奏而是（）在明亮柔和的月光中。

　　2、我是积累小行家：（5分）