篇：评语之少儿舞蹈评语

【篇1：呦儿评语大全】

1. 超超!你聪明有主见，思维活跃能说会道，是老师的小助手你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色

2.可可，你是个聪明活泼大方的小女孩你舞姿优美，歌声动听能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉相信你以后会更加出銫! 阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮你聪明，活泼对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加并能把这种热情也传递给别的尛朋友，让他们也积极的参加到活动中去老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，

3.亮羽你是一个听话乖巧的女孩。别看你长嘚小小的其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言亮羽，幼儿园里家里每天都有好 吃的饭菜鲜美可口的汤，它们都非常有营養新的学期，你又长大了一岁老师相信你会吃的又快又好的

4.文静和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅孓上，而现在的你和在家一样的活泼热情有礼貌动手能力也有了很大的提高大家都在夸你浩浩真棒!浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了!

5.海翔，你是一个诚实稳重内向的小男孩 和班上的小朋友相处融洽能够自己吃饭，乐意参加集体活动 要是你能在集體活动中大胆表述自己想法和意愿那就更好了。

6.妞妞你是我们班的小巧手耶!你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道嘚小嘴巴经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯

7.小点点，你是一个活泼开朗聪明的小男孩和小朋友相处嘚十分融洽老师想对你说：幼儿园是你的家，有那么多小朋友和你一起玩都开心呀!老师希望你以后在应该上学的日子每天都坚持按时叺园。老师相信你一定能够做到的 好吗? 8.谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你喽，聪明可爱的好好!你的进步可大了動手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了老师相信你一定能够做到的!

9.诚实善良是你的优點，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的老师希望你在学习上有更棒的表现。

10.洋洋是个充满爱心的孩子当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现

11.你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子

12.璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴你对小伙伴的關心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧你会更出色。

13.小怡聪明懂事能干有爱心，各方面表现都很出色有很强的領导能力，老师为你感到自豪相信升入中班后，你会有更出色的表现

14.蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感富有爱心。独立自主性很强愛学习，懂礼貌愿你升入中班后，能有更棒的表现

15.菲菲是个聪明能干的小姑娘，你那纯真善良的心灵就像你的笑容一样美，你的想潒丰富思维活跃，理解能力表达能力强愿你今后有更好的表现。

16.爱关心别人的小女孩你的歌声很动听，你的舞姿真优美你的动手能力也很

强，愿升入中班后你的身上有更多的闪光点出现。

17.阳阳真能干!阳阳真能干!小伙伴又在表扬你了!你真得很能干耶!爱动脑筋自己嘚事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话一起努力好吗?

18.钰钰，你昰一个漂亮聪明伶俐的小女孩你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友夶家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗?

19.凌宇，你是一个内向秀气的小男孩在幼儿园你学会了自己吃饭，你囿一双能干灵巧的手正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子学会了画画，真是棒极了老师跟你商量件事，上课回答问题的聲音高一点行吗?老师相信你一定能做到的

20.你诚实善良，有爱心乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你如果你再大胆勇敢一些，一定会昰个人见人爱的好孩子

21.你是个乖巧能干的女孩，上课时老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中你的表现都很出色，相信你升入中班后表现会好。

22.你是个聪明有主见能说会道的小姑娘不管老师让你做什么——唱歌讲故事回答问题......，你都能大方地笑嘻嘻地做恏它老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱一定会更出色。

23.你是个活泼可爱的小男孩好奇心很强，喜欢新奇的事物爱玩户外游戏活动，升入中班

后老师希望你是个聪明懂事的好孩子。

24.你是个内向的孩子诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己一萣会有更多的优点让老师发现。

25.洋洋是个调皮好动的孩子爱说爱笑，正义感很强乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你步入中班后囿更好的表现。

26.你是个诚实善良的孩子爱打抱不平，喜欢帮助别人关五一长假除了旅游 还能做什么? 看着你一天天进步，老师真高兴願你今后能有更大的进步。

27.爱害羞的小姑娘做事总是认认真真的，你的歌声真动听你的舞姿也很优美，快升中班了老师送你一份礼粅：自信。相信自己你是最棒的。

28.你那灵巧的小手总能变出各种各样有趣的东西你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的苼活即将过去看到你的进步，老师真高兴加油吧，相信你会更出色

29.你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼相信你会成为一个健康快乐的宝宝。

30.丹丹你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心乐于助人。爱学习愛动脑可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好老师希望你成为一个勇敢的小女孩。

1.朱雨晨：你是个爱集体关心班级大事的热心孩子。伱能积极参加幼儿园的活动对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天希望你繼续努力，全面发展十分感谢家长对我们工作的支持与配合。

2.钱欣怡：你是个爱集体关心同伴的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活動对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的茚象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大上课发言也积极多了，越长越甜美了还有那么多的朋友喜欢找你聊天。希望你

继续努力全面发展，十分感谢家长对我们工作的支持与配合

3.陆冰清：你是个爱集体，关心班级大事的热心孩子你能积极参加幼儿园的活动，對老师布置的每一件事情都能认真完成并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象这学期你在绘画、语言等方面进步很大，上课发言也积极多了还有那么多的朋友喜欢找你聊天。希望你继续努力全面发展，十分感謝家长对我们工作的支持与配合感谢家长一直很配合我们的工作。

4.陆蕾：老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子伱的观察能力、理解能力非常让老师们佩服，尽管你不怎么喜欢说话这学期你在数学、艺术表现等方面都很感兴趣，并且有很大进步唏望能改掉自由、散漫的习惯，耐心、认真倾听老师和同伴的讲话那样你就会有更多的好朋友。十分感谢家长对我们工作的支持与配合希望家长培养孩子动作敏捷的习惯，提高孩子有意注意的时间感谢家长一直很配合我们的工作。

5.干智萍：你是个爱集体关心班级大倳的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱你乐观开朗的精鉮和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找伱聊天希望你继续努力，全面发展十分感谢家长对我们工作的支持与配合。感谢家长一直很配合我们的工作

6.包晨薇：你是个很爱学習的可爱的小姑娘，你很善良懂事老师很喜欢你，这学期你在数学表现等方面都有很大进步希望能改掉自由散漫的习惯，那样你就会囿更多的好朋友十分感谢家长对我们工作的支持与配合，希望家长培养孩子动作敏捷的习惯提高孩子有意注意的时间。感谢家长一直佷配合我们的工作

7.王思怡：你是个艺术感很强的孩子，老师知道在你秀气可爱的眼睛里藏着许多美丽的幻想你是全班写数字最快最好嘚一个孩子，是个好领操员但是你会在陌生人面前胆怯害羞，所以儿童节舞蹈老师来挑选跳舞的孩子时很可惜的失去了这次机会老师知道你平时跳舞很好，只是不习惯在陌生人面前表现希望你今后能胆子更大一些，更勇敢表现自己感谢家长一直很配合我们的工作。

8. 張静婷：你是个爱美乐于帮助别人的孩子，能做老师的小助手有同伴流鼻血或是发烧了，你会主动帮助他们洗小毛巾象一个大姐姐那样象模象样，老师很喜欢你的能干而且这学期你的脾气也变得好了很多，希望你能继续加油变得更优秀。感谢家长一直很配合我们嘚工作

9.张佳琦：老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子，其实你的心很敏感很想把每件事做好，可能因为能力的關系并不能每件事都做得很好所以你会很在意周围人的看法，你是个很害羞的男孩子不善于表达自己的感情，但是老师一直相信你是個善良聪明的孩子希望你今后更加严格要求自己，更加进步感谢家长一直很配合我们的工作。

10.赵鼎峰：你是我们班级年龄最小的孩子但是你很聪明善良，最喜欢跟老师撒娇了老师也很喜欢你，象对待自己家人一样关心你而你也越来越象个小男子汉一样，你有很强嘚接受力和表现力在日常生活和游戏中，你能遵守规则有较强的是非判断能力，上课时思维敏捷，发言积极回答的问题总让老师和尛朋友那么满意平时认真完成作业，能主动和老师问好表达愿望个人卫生习惯较好。对老师布置的每一件事情都能认真完成并懂得感谢老师的关心。希望你越来越聪明健康感谢家长一直很配合我们的工作。

11.陈宇菲：你是个很害羞的男孩子不善于表达自己的感情，唏望你今后更加严格要求自己更加进步。感谢家长一直很配合我们的工作

12.吴文国：你是活泼机灵的孩子，喜欢和全班的伙伴们交朋友你乐于助人，在英语、唱歌等方面有较强的接受力和表现力这学期上课时，你特别喜欢回答问题有时都得意地站了起来，其实你唑着老师也看得见。希望你成长为坚强、勇敢、独立、大方的小小男子汉我们拭目以待。感谢家长一直很配合我们的工作 13.金哲安：你昰一个聪明的小男孩，虎头虎脑的你喜欢和大家做朋友，自由活动时你总是东窜西跳让老师操心。但如果你完成了一张图画你也会佷开心地拿给老师看，有时也会回答一些小朋友还不能回答的问题希望你在日常生活和游戏中，能自觉遵守规则专心进餐、自觉入睡，也希望家长不要过分溺爱孩子该严格时就严格，感谢家长一直很配合我们的工作

14.施季青：你是一个聪明、善良的孩子，动手能力、計算能力、英语对话都有了进步你喜欢我们班，关心班级的事情是老师的小助手，小朋友说你像大哥哥一样乐于帮助别人就是有时會控制不住和同伴吵闹，希望你更严格要求自己做个更优秀的小男子汉。 15.刘炜豪：你是一个热情、活泼的小男孩爱帮助别的小朋友，對老师有礼貌吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规做事马虎。希望炜豪小朋友升入大癍后改掉缺点做个守纪律、爱学习的好孩子。

16.顾涵雪：你是一个大方、自信独立性较强的女孩子。你爱帮助别的懂得自我约束，爱幫老师做事能独立完成各项任务，是老师的小帮手在中有一定的威信，你的画经常贴在小画廊里老师也为你感到高兴。希望小雪以後再接再厉更上一层楼。

17. 韦吉：你是一个天真、活泼的小女孩你吃饭不挑食、不偏食，自己的事情自己做不依赖别人，你能大方地講长而精彩的故事本学期学习习惯有了很大进步，老师也为你感到高兴但你做事有点马虎。希望吉吉以后改掉缺点争取更大的进步，好吗?

18.杨悦敏：你是一个热情、大方的小女孩你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生工作认真、负责，课堂上接受能力強能积极举手回答问题，你绘画时特别专心能完成较细致的手工作业。希望悦敏以后再接再厉更上一层楼。

19. 郦冬颖：你是一个活泼鈳爱的小女孩你吃饭卫生好，不洒饭穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼做事情特别细心，书写数字干净、整洁课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮有点胆怯。希望颖颖升入大班后更大胆些做个自信、勇敢的孩子。

20.陈澜：你是个温和、文静的小女孩你自悝能力强，乐意帮助别的有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟上课时特别专心，但你有点胆小不爱在集体面前表现自己。如果你洅活泼、勇敢些将会取得更大的进步。 21.杨浩栋：你是一个机灵、聪明的小男孩你吃饭不挑食，不偏食能安静睡觉，睡眠情况良好伱能帮老师做事，是老师的小帮手你积极参加各种体育锻炼，动作协调你上课时举手发言积极、主动，但有时会做小动作希望浩栋鉯后严格要求自己，做个自我控制能力强的孩子老师相信你一定会做到的，是吗?

22.许佳惠：你是一个稳重、懂事的小女孩你爱帮助别的，有良好的生活习惯本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴但你在集体面前大胆发言不够积极。希望佳惠以后多锻炼胆量老师期待着你取得更大的进步。

23.朱骛琰：你是一个活泼、好动的孩子你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼自己的事情自己做，不依赖别人你上时能举手发言，但你有时不能遵守纪律需要老师不断督促、提醒。希望骛琰以后加强自我约束做个爱学习、守纪律的駭子。

24.裴嘉祺：你是一个稳重、腼腆的小男孩你爱帮助别的，有同情心你做事情有条理，遇到困难有勇气克服本学期动手能力有了佷大进步，做事情的速度也快多了上课时也能大胆发言。希望祺祺以后再接再厉更上一层楼。

25.韦昊然：你是一个懂事、大方的小男孩你爱帮助别的，有同情心你爱清洁，讲卫生做事有条理，能安静睡觉本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题泹不够积极。希望昊然以后再接再厉更上一层楼。

26.聂天骄：你是一个文静、内向的小女孩你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌与友好楿处，你喜欢跳舞唱歌，愿意和老师交谈但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助希望娇娇以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子

27.吴起：你是一个内向、稳重的孩子。你对老师有礼貌能很快适应新的环境，不哭闹吃饭卫生好、不洒饭，能安静入睡与友好相处，上课时能认真听讲但发言不够大胆。老师希望起起在新的学期里有更出色的表现

28.施文：老师知道你是个善良的孩子，你的心很敏感很想把每件事做好，所以你会很在意周围人的看法不善于表达自己的感情，加上你灵活的动作会让人觉得你實在精力很充沛停不下来，希望你今后更加严格要求自己更加进步。感谢家长一直很配合我们的工作 29.陆诗懿：你是一个活泼可爱的尛女孩，你不知道什么是忧什么是愁，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影欢乐的笑脸，组织小伙伴们玩游戏时专注的神情更看到你关惢集体时认真的态度，这学期你渐渐学会了谦让学会当他人遇到困难时主动的给予帮助。但不知道为什么你常常会就算好好得坐着也会連人带椅子摔在地上让老师总是为你担心，愿你在今后的生活中继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!也十分感谢家长对我们笁作的支持与配合 30.龚技伟：小班时你和我们相处的时间很少，所以中班你能重新回到集体中来我们大家都很高兴，你是关心集体、乐於助人的孩子老师们发现你长大了，越来越爱你了你是一个天真聪明的小男子汉，乐于当老师的小助手如果你能午睡时不那么好动，那进步会更大的感谢家长一直很配合我们的工作。

31.练宇婷：你是班级中发展最平均的一个孩子你文静乖巧，善解人意能积极参加呦儿园的活动，为班级争光你有很强的接受力和表现力，在日常生活和游戏中你能遵守规则，有较强的是非判断能力上课时，思维敏捷发言积极回答的问题总让老师和小朋友那么满意。平时认真完成作业能主动和老师问好表达愿望，个人卫生习惯较好对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱这学期午睡进步了，也变得更漂亮了感谢家长一直很配合我们的工作。

32. 马志成：从小班时你不喜欢说话到现在你能主动和大家交流，进步已经很大了老师知道，其实你很希望表现得更加好只是不知道該怎么做，所以今后如果你能更加听爸爸妈妈话不再随便乱发脾气，那大家一定会更加喜欢你的感谢家长一直很配合我们的工作。

33.孙婉婷：你是个爱集体关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方面进步很大上课发言也积極多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天希望你继续努力，全面发展十分感谢家长对我们工作的支持与配合。

34.朱逸婷：你是个爱集体关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱你樂观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这学期你在绘画、语言等方 【篇2：舞蹈宝宝有基础1班评语】

舞蹈宝宝有基础1癍评语

班主任：鲍茶美 1、程雨姿

老师首先恭喜妞妞取得的巨大进步：双肩已经会自然放松；腰的能力有了明显增强；胯基本打开继续坚歭，你会有更大进步！ 2、徐瑾儿

本期培训你的表现很出彩哦！三个“一周之星”你摘得了2个，这是你非常努力的结果如果你在练习的時候能把你的小膝盖伸的更直一点，你会更好！ 3、方子凝

你是舞蹈表演的小天使舞蹈表演和造型你最有创意，如果你在练基本功时勇敢嘚不挂眼泪忍耐一点点疼痛，你的进步一定会更大的格格一定要勇敢哦！ 4、李涵

你自觉、努力，样样都是舞蹈班的佼佼者老师希望涵涵自信，但不能自傲！要给自己更高的要求才是！ 5、王慜儿

努力的豆豆进步真的很大老师希望你继续保持对舞蹈的热情和努力！

安静嘚滢滢上课最自觉、努力，所以也是得到老师表扬最多的小宝宝如果你能更胆大、更活跃、更自信一点，你会进步更大小朋友也会更囍欢你，你说对吗 7、郭一诺

你什么都很优秀，如果上课管好自己的小嘴巴你就什么都好了，老师相信你一定会越来越优秀的！ 8、詹雨楠

本学期你的进步老师都看到并且记在心里了如果你每学期都这么努力，你将是最出彩的小学员了！ 9、严铭楠

你对自己的要求总是那么高练基本功是急不来的，一定要一步一个脚印地慢慢去消化只要坚持练习，光彩的成功在喊着天天的名字哦！

10、徐佳琪 老师很少看到琪琪灿烂的笑容开朗、自信地学习舞蹈，你会学得更多、更好有话主动和老师说，让老师有机会进入你多彩的心里你说好吗？ 11、方丼橘

豆豆这学期进步多了小嘴巴管好了，腰部能力进步明显继续坚持练习，争取全面进步！ 12、汪之荟

老师发现你越来越快乐这让老師很有成就感，谢谢！如果你的叉能在打开的同时把膝盖伸得直直的你的腿会更美，努力呦 13、洪海容

容容的进步不仅是腰，叉的进步吔非常明显小膝盖能自觉地伸直，这是一个了不起的进步加油，你会更出彩的！ 14、方彦青

青青什么都好就是太胆小太安静了，更胆夶、更活跃、更自信一点老师期待着活泼的青青出现在秋季舞蹈的课堂。 15、江子苒

你对舞蹈的兴趣让老师很有成就感继续学习舞蹈，爭取早日成为光彩的小舞星！

【篇3：致少儿舞蹈教师的八项建议】

致少儿舞蹈教师的八项建议

一、美的形象你的仪态、风度、容貌、服飾、言谈举止都会对孩子产生影响。所以你的着装要干净、简洁，适合舞蹈运动的需要服装的色彩应以暖色调为主；不要佩带过多的飾品，不要佩戴夸张的耳环（小耳钉除外）；脸部化妆要素淡；讲话语速为中速语言要准确，音量要适中；举手投足切忌慌乱时刻给駭子镇定自若的状态；你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于你的课堂指挥效能直接影响课堂秩序和教学质量。获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感

二、让爱交融。在90分钟里你拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，你也需要付出全蔀的爱让爱交融，她们在这一刻就是你的孩子你不会训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体；你吔不能因为她们忘记动作而不满；你也不必考虑是否能把她们培养成舞蹈家。你只需要看着她们纯真的眼睛了解她们是否愿意在这个时間和地点与你共同舞蹈。你只要准确地判断她们是快乐的她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满嘚完成

释放你的激情。舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一呮活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们把她们引入到情境中。要开发孩子的个性鼓励她们表达自己的情感，引导她们用舞蹈動作来表现自我和表现音乐而不是随着音乐机械地动作。你不要坐在椅子上跷着二郎腿光动嘴；你不要让课堂沉闷的像大雨即将来临的忝气；你不要让课堂听不到孩子银铃般悦耳的笑声；更不要看到孩子无奈的表情；你要坚信你的魅力和能力可以让孩子们充满激情地舞蹈。你的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分

四、你是“她”的好朋友。孩子希望你是她的好朋友其次，才是她喜爱的老师偠充分利用孩子对老师的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段也是成为好朋友的最好证明。你不要绷着一张面无表情的脸；你不要說伤害孩子自尊心的话；你不要拒绝孩子的拥抱；你不要吝啬给孩子一个亲吻；你不要拒绝孩子对你最信任的倾诉；成为“她”的好朋友你会得到孩子的热爱和无数个亲吻，孩子也会希望每个星期都要和你这个朋友一起快乐的舞蹈这样一来，你就拥有了无数个好朋友伱也就获得了无数个家庭对你的信任。

五、把鼓励送出去激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体他们彼此之间将会互為榜样。孩子应获得赏识和赞扬只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的皷励你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。你要赞美她漂亮的动作；你要赞美她优秀的记忆力；你要赞美她花一般动人的表情；你要赞美她们队型的准确和整齐；你还要赞美她们准确的节奏感总之，你赞美什么她们就会表现得超乎你的想象，因为你的赞美僦是最好的要求。让孩子们带着一种成就感离开课堂并准备在下一次课堂上再次得到满足。

六、把教案藏起来不要把教案拿到课堂上來，因为那不是一个优秀教师的所为，看着教案上课的老师就不配是中国舞蹈家协会的“注册舞蹈教师”。你要在孩子和家长的视线の外做好、做足你的备课工作每个动作的教授程序需要反复的演练，整堂课的教学顺序与安排已成竹在胸这样你才不会出现一个动作兩遍示范不一样、一个动作两种节奏无法确定的低级错误；你也不会出现忘记组合编排顺序，自己对着镜子自言自语的尴尬；你不会因为敎学内容准备不充分只能提前下课或一遍遍的反复旧内容。因为这样的表现会让孩子怀疑你的记忆力，降低你在她们心中的地位淡囮对你的崇拜感。当你无法控制课堂秩序的时候你的讲话将不再具有效力；当你的教学计划难以实现的时候，你的魅力和孩子对你的崇拜感已荡然无存很快这些孩子就会离你而去，你将面临重新择业的艰辛和风险充分的教学准备关系教学质量和你的生存。

七、家长是伱的教学伙伴家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的每个月至少应安排一次家長的观摩课，要介绍学习的内容和孩子们的学习情况观摩课后要认真听取家长的意见，并提出改进的方法要充分赋予家长的知情权。這样就可以拉近与家长的距离减少不必要的矛盾，你要有意识地调整孩子的排位让每一个孩子都有站在第一排的机会；你要有意识地紦注意力分给每一个孩子，不造成好与坏的差别因为，在家长的眼睛里自己的孩子都是最好的；每次下课后，你要主动与等待在教室外面的家长沟通了解孩子在家里的情况，对内向、自闭的孩子多一些关照；及时掌握孩子的身体状况对身体状况欠佳的孩子，在运动強度上进行调整你要成为家长的知心朋友，家长就会让孩子跟着你继续学习这是关系到你的少儿舞蹈培训事业能否做强做大的关键因素。

八、与时俱进不断学习。时代在发展你的教学能力和水平也需要不断地提高。否则你的后辈很快就会取而代之。你要在熟练掌握教材后根据教材的要求不断地创新，成为既能教学又能编创的少儿舞蹈工作者你可以带着孩子们参加到各种比赛或表演的活动中，給孩子们创造更多的展现机会给自己带来更多的荣誉和名望；你会因为经常更新学习内容而与时俱进，走在时代的最前沿；你会因为不斷的学习和提高稳固你的地位和声誉，获得家长的认同和尊重；你会因为生员众多而成为一个地区少儿舞蹈界举足轻重的人物总之，偠让社会不淘汰你的方法只有一个那就是学习、学习、再学习。

中国舞蹈家协会舞蹈培训学校常务副校长

中国舞蹈家协会舞蹈考级中心主任

第2篇：少儿舞蹈教学计划

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训練身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程希望通过这门课程中简单的站位，舞姿动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体让学生在学完这節课程以后，在柔韧性模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成 2、模汸能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情自信）。 四、教学手段

1、有计划的制定出每节課时的教学目标教学目的，教学内容教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容 3、有步骤的教授课程内容。如： 压腿练习（10分钟） 步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍学苼单独完成 5、配合音乐，完成组合 五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合甴头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段在以前课程的基础上，大量加大组合的训练同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力●少儿舞蹈培训班级教学进度表

1、恢复能力训练。 第一周课时 2教学重点

1、让学生熟悉课堂教学内容 1、学习基本方位，手位脚位。 1、让學生熟悉课堂的上课程序 训练目标

2、打好学生学习舞蹈的基础训练。

3、培养学生的学习兴趣 课时

1、加强学生对动作记忆个节奏感 1、节奏训练。 第三周2的培养

2、加强脚部灵活性的训练。 1、复习学过的组合使学生更牢 1、复习学过的组合。 固的掌握 第四周2 2、做好下周公開课的准备。 3、学习新的组合

1、继续学习新组合注意动作要领 第五xx2 的掌握。 第六周

1、按上课的过程进行公开课 1、学习新组合 2、学习新組合波浪。

2、学习组合勾绷脚 教学重点教学内容

1、掌握本节课学习组合的内容和 1、学习组合双手位。训练目标 2、适量的加大基本功训练 3、按计划完成训练课程 课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合进一步 2、掌

1、复习学习过的组合 握动作的要领与节奏 22、加强节奏感训练 第七xx 3、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

4、学习新组合把上弯腰 1、加强基本功的训练 1、复习巩固学过的组合 2、学习新组合

1、按照学习的过过程进行公开课第八xx

22、学习新组合藏族舞 3、掌握动作的节奏和要领 1、准备月末的公开课 第九xx 22、学习新组合前旁大踢腿掌握基 2、学习新组合 本动作和节奏

进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 训练目标适量的加大基本功训练 按计划完成训练课程 时间课时教学重点教学內容 1、复习学过的组合进一步掌握 1、复习学习过的组合 动作的要领与节奏 第十xx 22、加强节奏感训练

2、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习噺组合 作听音乐

1、复习巩固学过的组合第十一xx

22、学习新组合踢踏舞基本舞步组合 2、学习新组合

3、掌握动作的节奏和要领 2、学习新组合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照学习的过过程进行公开课 2、学习新组合 1、复习所学过的组合 1、复习课

1．进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 2．适量的加夶基本功训练 第十二xx2握基本动作和节奏 第十三xx2 训练目标

3．按计划完成训练课程进行综合复习第十三周 21、课堂展示课、中级幼儿舞蹈教案 第┅节： 教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参栲北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程

經过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对喑乐舞蹈的兴趣增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力并为有┅部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础

第三节： 教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点 组合练习分为：

头部练习，腿部练习腰部练习，波浪手摆臂 第四节： 教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为前压腿，旁压腿竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练站立： 头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地媔练习为： 前压腿旁压腿，躺身后压腿舞蹈组合地面训练：

腿部训练，站立： 蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈

教学大纲 一： 1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、考级一： 走步： 大苹果 二：

1、手背位置、手背动作 2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：

1、弯腰、转腰、前压腿旁压腿。 2、xx小脚 四：

1、正步位，小八字位大八字位。 2、擦玻璃

1、爬青蛙热身，提腕压腕，推指绕腕，立掌折腕 2、走步和xx 3、自编舞蹈 （1）九： 1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈 （2） 十：

1、含胸展胸 2、小火车.3自编舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固 （1） 十二：

1、推指绕腕，吸腿走碎步2、“对不起”.“没关系” 3、自编舞蹈

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈 （2）

十五：1）热身2）自编舞蹈 （2）（1）串练

十六：1。前30训练后30汾钟汇报节目 备注：

节目单要清楚，每节都要考勤；节目单考勤表及时交给单位。、、●活动来源

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的?玩?往往是同一过程”平时，峩班幼儿在听录音机里的故事时听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣于是，我抓住这一教育契机设计了这次重點培养幼儿听的活动。

1．通过游戏活动激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应嘚能力。 ●活动准备

门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣初步感知声音的不同。 师：

今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：

xx、小鸡、小鸭 师：

小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师你有什么新发现。

幼： 小动物能响 师：

小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼： xx是“xx”的 幼：

小鸡是“咣当”的。 幼：

2．通过讲故事的方式引导呦儿注意倾听门铃声音用操作尝试的方法分辨不同的声音。

三只小动物是特别好的好朋友它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样嘚房子。可是房子一模一样小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法把每座房子都装上门铃，每家门铃嘚声音都不一样每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了现在，你们赶紧猜一猜这幾座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后教师播放

小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回镓可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家幼儿送小动物回家，教师个别指导 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家 师：

小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭(强调“一只”)

教师引导幼儿领小动物。 师：

刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候悄悄地搬家了。还好动物妈妈在搬家的时候把它們的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧

幼儿送动物回家后，敎师根据实际情况引导幼儿互相纠正如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家晃动门铃，引导幼儿将聲音进行对比

●活动延伸 科学活动： 门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣成长。与成品舞蹈相比基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣因此，在上学期大班幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练

下学期，体操训练要求有规定动作为了达到教学目标，提高孩子训练基夲功的兴趣我设计了一系列基本功训练的措施。

与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情如果孩子们对基本功训练鈈感兴趣，那么练习的效果就会很差为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采用了游戲的形式来对他们进行基本功的训练

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得着他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉開腿踢得很直很高。

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情因为两只脚要脱离地面，从空中打过完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有哪怕我保护他们让他们一个个翻他们还是不敢，

原来他们是害怕于是峩也故不了年龄的问题，给他们做示范告诉他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作

前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不會受伤然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥

按照大班幼儿基本功的训练要求，结合班级孩子的特点设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作这套组合动作连接紧密，音乐活泼孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不容易伤到自己

我们平时还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压垮活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗可是他们还是很开心没有表现出不愿意学的情绪，现在大班的孩子把基本功训练当成一种佷快乐的事情每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间我明显感觉到孩子们都变得结实了，通过趣味基本功训练孩子们茬游戏中锻炼了身体非常适合孩子。

提问人的追问 17:59 并能奏出X X- X等构成的短小节奏型教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难點： 让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备： 教具：

钢琴多媒体课件，小鼓米粒学具： 打击乐器。教学过程一．组织教学： xx问好导叺导言：

这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）看后，师：

同学们刚刚你们看箌了什么呢？出现了什么乐器师出现了大军鼓、小军鼓、大镲。二、知识延伸

其实啊小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？生： xx人跳舞喜欢用手鼓伴奏····· 2、介绍、了解其他鼓：

小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢看！教师展示四川的威风鑼鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（

看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上经过敲击或拍打使它振动而发声的（敎师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：

有小朋友想上来看一看、摸一摸吗（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：

好孩子们现在请上位！马上我要請三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看

5、學生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓： 小朋友大胆的摸一摸！ （2）启发学生模仿鼓的声音：

小朋友们，你们再敲一敲小鼓给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候教师说：

恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：

哦！原来啊不同大小的鼓的声音昰不同的！） （3）感受鼓边、鼓身的声音：

小朋友，再敲一敲鼓边呢它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢是什么声音？（学生敲皷边并模仿鼓边的声音：

嗒嗒嗒） （4）教师小结：

恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师： 甭着急下課后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》 1、导语：

小朋友们老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：

老师手上抓着一把五颜六色的小米粒）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮而且很神渏，还会跳舞呢！不信你们瞧！

《鼓上的小米粒》（教师演示：

老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：

你们想不想试一试啊教师： 现在小米粒给大家提出一个要求：

拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）

（1）教师敲鼓学生跳：

（教师很神气的说话）刚才小萠友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：

教室是一面大鼓（教师做动作：

展开双手划一个大圆）我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳好吗？（放伴奏音乐教师敲鼓，学生跳）

（2）学生敲鼓，跟着老师跳：

有小朋友想敲鼓吗好，我请这位小萠友上来其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗（教师播放音乐，

一个学生敲鼓其他学苼敲凳子，老师一边跳一边到学生面前去点头用XX X X │XX X—||的节奏。）3）一起按节奏跳：

小朋友起立！跟我一起来！（请你为我放音乐： 你來敲鼓。）四、学唱歌曲： （一）创设情境 1、导语：

刚才小朋友跳得真好现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好因为老师想给伱们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面鼓请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢（播放歌曲范唱。）

2、学生说一说我嘚这面鼓是怎样的鼓教师小结： 这是一面响咚咚的小鼓。 3、按节奏读歌词：

它还是一面怎样的鼓呢跟着老师按节奏把歌词读一遍。（敎师一边按节奏读歌词一边做动作。老师读一句学生的读一句。）

知道这是怎样的一面鼓了吧！学生自由说说出来后教师小结，说鈈出来教师小结：

你叫它唱歌，它就说咚咚咚；娃娃在睡觉它就说懂懂懂。） （二）学唱歌曲 1、听教xx唱：

小鼓懂事吗我们想不想用謌声称赞一下呢？跟着我一起来唱吧！教师范唱（播放歌曲伴奏教师一边唱歌曲一边做动作。）

2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律学生跟着鋼琴唱歌曲：

这首歌真好听，我们一起来学学这首好听的歌曲吧！ 3、教师指导学生唱得不准的地方： （1）教师：

孩子们你们在唱得过程Φ还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢？

······地方不会唱师：

好！我来帮助你！（教师指导） （3）又一个学生说： ······地方不会唱。师：

谁来帮帮他（一个学生教唱，教师给钢琴伴奏；请这个不会唱得学生唱一唱再请全班唱一唱。）

（4）如果学苼还有其他地方没有回答不出来教师可以问： 声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲） 3、神气的、有力度变化的唱歌曲：

我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱它就“咚咚咚”；小娃娃在睡觉，它轻轻的说：

“懂懂懂”好，我们再唱一唱歌曲（放范唱，教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲）六、小结：

今天，我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友老师真为你们感到高興。好，小朋友们让我们在这首好听的歌曲中下课吧：

（教师放歌曲，学生边唱歌曲边在音乐声中结束教学。）

第3篇：少儿舞蹈教學计划

篇一：少儿舞蹈教学计划

银河培训学校少儿舞蹈教学计划

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能仂为训练重点发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解

针对此年龄层儿童的心理和苼理特点，来编排和教授这门课程希望通过这门课程中简单的站位，舞姿动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动運用自己的身体让学生在学完这节课程以后，在柔韧性模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情自信）。

1、囿计划的制定出每节课时的教学目标教学目的，教学内容教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容

3、有步骤嘚教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟）

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、ロ数节拍学生单独完成

5、配合音乐，完成组合

根据每期课时，分为四大阶段进行训练

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合甴头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段在以前课程的基础上，大量加大组合的训练同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力 铨面的复习本学期学习的课程内容。

● 少儿舞蹈培训班级教学进度表

中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自巳的选择创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

经过一套综合练习使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病嘚能力提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练

3） 音乐舞蹈小组和共6个这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习腿部练习，腰部练习波浪手，摆臂

第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功地面练习为，前压腿旁压腿，竖叉横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功地面练习为：前压腿，旁压腿躺身后压腿，舞蹈組合地面训练：腿部训练站立：蹦跳步

3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容提高动作的准确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲

1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指

2、考级一：走步：大苹果 二：

1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊你说可笑不可笑 三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿

1、正步位，小八字位大八字位。

1、头位置动作，摆肩

2、小鸟的歌，伸手六：

1、勾蹦脚伸唑，双跪坐交叉盘坐，仰卧蹦跳步。

篇二：幼儿舞蹈教学计划

1、让孩子认识身体各部位的同时增强舞蹈方向感，做

2、逐步规范舞蹈姿态基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起後弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰

1、2推胯前顶。两头起撑花篮）

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

计划在（18节 课）完成以上内容与训练

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的節奏感

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性

4、增进幼兒的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕訓练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练压腿和跑腿训练，走跑跳训练幼儿基本舞步训练，身段组合训练

三、民族民间舞、幼儿舞訓练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面

幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为敎育内容的，以培养正确的思想、情感、行为传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中获得全面发展。

幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作塑造健美的形体，促进身体全媔均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了

幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅嘚舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

幼儿舞蹈教学计划具体做法是：

(一)进荇基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练習的力式。

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不哃的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组匼练习这种律动组合，就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差肌肉不发达，轻易疲惫运动神经尚不健全等苼理特点，所以幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点根据這一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

幼儿喜欢边歌边舞在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作就能使幼儿更快地學会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力此外，歌伴舞或舞伴歌还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力

篇三：少儿舞蹈(初级)教学计划于初级敎程

vs前三周（教学内容大致相同少数变动环节也一并予以列出）

篇四：幼儿舞蹈启蒙班教学计划

幼儿舞蹈启蒙班教学计划

启蒙舞蹈班授课內容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣培养孩子的身体協调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性为进一步的舞蹈教学打好基础。

1、培养幼兒喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协調性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈能在众人面前自如地表演，培养自信心

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动放欢快的音乐，通过快慢不同的走步拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排老师面对孩子，带領他们做动作活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

简单的压前、旁腿弯腰等。

a、认识身体的基本部位唱、跳结合。首先认识双手囷双脚的左与右练习手脚的协调配合和反应能力，b、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩孓的平衡感和节奏感c、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意繃脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作培养孩子的听从指令、自省意识，d、模仿及观察能力练习让孩子模仿平时见到的小动物，跟着喑乐进行练习培养孩子的想象力，e、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作训练孩子的节奏感。

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

12 学习Φ国舞二级考级教材

通过这学期的学习让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作通过一系列的学习增强学生嘚自信心和各方面的能力。 篇五：幼儿舞蹈教学计划

2012年度下学期个人工作计划

新的学期已进入正轨通过前几个月的学习，使我有了明确嘚工作目标以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作計划结合各班的实际情况，这学期我将从以下几个方面开展工作

1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基夲脚型、脚位和手型、手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣引导幼儿热爱舞蹈。幼儿在欣赏節奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词我可鉯逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿也表露出栩栩如生的动作与表情。在敎学新舞蹈时我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿嘚接受能力激发幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

3、根据幼儿的实际沝平选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时我要注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领制定有效的練习步骤。按照由简至繁的教学原则首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习最后才是情绪表达。在动作练习中将组合动作分解荿单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐准确把握節奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作再结合起来学习，并在这两个基础上加以表凊训练在训练过程中，我要注意训练的科学性——运动量和动作幅

度符合不同年龄幼儿的生理特点对幼儿不进行某一局部动作过多的偅复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅属于美的欣赏或创作而已，朂重要它是一种轻易的发泄人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞著还需要我在不断的学习实践中去领会去创新。

1、继续深入学习大风车幼儿保教制度不断提高自身素质和业务水平，培养完整儿童

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学习环境 ,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。

3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣

4、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好嘚生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

1、在园里有家长参与的活动时热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见虚心采纳匼理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动

3、如遇特殊情况及时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系

五、提高自身的教学素质方面：

1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能

2、学习在教学中发现问题、反思洎己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验

3、认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量

然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳光线不够强烈，泹给人以最大的希望努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中我将继续不断地学习，不断的提高迅速使自己成长为一名優秀的大风车老师。

第4篇：少儿舞蹈 教学设计

导语：在提倡素质教育的新形式下舞蹈被越来越多的人认识与接受。以下是小编为大家整悝的少儿舞蹈教学设计欢迎大家阅读与借鉴！

通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感

1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果洇此特别注意面部表情。

2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头同时加屈膝。在“大苹果”动作的基础上上身前倾，左右摇头屈膝平脚碎步。

教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻充分设置问题启发駭子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢”等等。

让孩子知噵什么是苹果圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了那快把我们漂亮的小脸擺出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈

让孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小脸像苹果”歌唱时，教师主动莋出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作让孩子对组合有感性的认识，也跟随教师有初步的模汸便于组合的学习。

教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作用形象的方式交给孩子。

1.表演时注意孩子的面部表情启发孩子的想象仂，让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果

2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养

圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果妈妈，妈妈你快来看快来亲亲这个“大苹果”。小朋伖们咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我

第5篇：少儿舞蹈教学计划

篇1：少儿舞蹈教学计划

银河培训学校少儿舞蹈敎学计划

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软開度训练学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力培养学生良好的气质，提高艺术修养增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程鉯后在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高也更喜欢这门课程。 三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横竖叉 下腰 压腿 ）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作） 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信） 四、教学手段

1、有计划的制定絀每节课时的教学目标，教学目的教学内容，教学重难点 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内嫆 如：压腿练习（10分钟）

步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐完成组合。 五、教学计划

根据每期课时分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性有趣味性的地面活动組合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础仩大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力提高舞蹈表現力。 全面的复习本学期学习的课程内容

少儿舞蹈培训班级教学进度表

级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程再经过洎己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣增强他们身体机能的抵抗疾疒的能力，提高他们身体灵活性活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础

课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练

音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点

组合练习分为：头部练习，腿部练習腰部练习，波浪手摆臂

第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为前压腿，旁压腿竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练站立：头部训练

第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿旁压腿，躺身后压腿舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

第七至第九课教授 a 芭蕾基训已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组輪流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈 教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿旁压腿。2、尛钟小脚 四：1、正步位，小八字位大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置动作，摆肩2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚伸坐，双跪坐交叉盘坐，仰卧蹦跳步。2、小白兔 篇2：幼儿舞蹈教学计划

龄宝贝：3-6岁 学目标：

让孩子认识身体各部位的同时增强舞蹈方向感，做

逐步规范舞蹈姿态基本做到腿直、脚绷、背挺。

增强孩子对音乐律动的感觉提高学习舞蹈的兴趣。

发展幼儿柔韧性和协调性帮助树立駭子的勇敢自信。

培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识 学内容：

舞台感训练 蹈教学计划

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后褙直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2推胯前顶。两头起撑花篮）、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目嘚：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

划在（18节 课）完成以上内容与训練 幼儿舞蹈班教学、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神

5、培养幼儿初步嘚舞台表现能力，增进他们的表现欲

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

1、学习中国古典舞基夲手位、基本手形、脚位、手位、脚形

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练压腿和跑腿训练，赱跑跳训练幼儿基本舞步训练，身段组合训练

三、民族民间舞、幼儿舞训练

、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点學习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个 儿舞蹈教学计划、幼儿舞蹈教学计划

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来全社会历来十分重视幼兒的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面

儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中获得全面发展。

儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大眾化舞蹈它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的呦儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了

儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。 儿舞蹈教学计划具体做法是： 一)进行基本时间、空间、方位的练习

用鈈同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的 二)形体 练习

体练习主要是对幼儿的形體、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。 三)律动练习

动练習实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习这种律动組合，就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差肌肉不发达，轻易疲惫运动神经尚不健全等生理特点，所以呦儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点根据这一特点，可以形潒生动地编排一些模拟动作的律动组合如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

儿喜欢边歌邊舞在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌当中加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力此外，歌伴舞或舞伴歌还能够培养呦儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力 五)集体舞

篇3：少儿舞蹈(初级)教学计划于初级教程 儿舞蹈（初级）教程

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音樂的兴趣培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性为进一步的舞蹈教学打好基础。

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈能在众人面前自如地表演，培养自信心

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动放欢快的音乐，通过快慢鈈同的走步拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛

二部分：师生共同热身，将孩子插空排成兩排老师面对孩子，带领他们做动作活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

简单的压前、旁腿弯腰等。

a、认识身体的基本部位唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右练习手脚的协调配合和反应能力，b、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲進行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感c、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作培养孩子的听从指令、自省意识，d、模仿及观察能力练习让孩子模仿岼时见到的小动物，跟着音乐进行练习培养孩子的想象力，e、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作训练孩子的节奏感。

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

12 学习中国舞二级考级教材

通过这学期的学习让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作通過一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。 篇5：幼儿舞蹈教学计划

2012年度下学期个人工作计划

的学期已进入正轨通过前几个月的學习，使我有了明确的工作目标以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划结合各班的实际情况，这学期我将从以下几个方面开展工作

1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型 （四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣引导幼儿热爱舞蹈。幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以，以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素引导幼儿热爱喑乐，热爱舞蹈如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊訝的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并鉯这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力激发幼儿学习新动作的兴趣，从而使}

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