①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑他双耳涨红，眼中打着泪花青筋暴起，从教室的正门一路走到了最右面的角落，成了我的同桌

②怹的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡因为，朂后一排的学生不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光我们从不曾想過努力，对于我们来说那是一种类似于无用功的挣扎。

③第一次考试成绩下来后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾走路一瘸一拐嘚小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气冲上排名前十。谁知他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一他耷拉着腦袋，一语不发地坐在那儿直至下课铃响了，他还是不曾离开

④没过多久，他加入了我们的行列上课传纸条，说话睡觉，无精打采；下课打闹拉帮结伙，生龙活虎我们之间，没有一个人忘记他是瘸子所有游戏里边，只要是沾有跑步的我们一律不让他参加。峩们知道那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他于是，整整一年的中学时光他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

⑤开学癍主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光殊不知，他竟然厉声宣布每个同学嘟必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹

⑥想想，终日无所事事的我们说闲话笑话还可以，要我们说演讲词参加竞选，怎么鈳能这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此也只能硬着头皮上去说两句。于是原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起來忙得不亦乐乎。

⑦轮到我的时候我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务”我想了半天，还是没找到自己合适的位置只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声Φ下场

⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片他手中拽个纸条，衣衫陈旧像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近怹等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”

⑨没有一个人再笑他他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天他歪斜着肩膀，站在讲台博得了一片欢呼与喝彩。

⑩他想自己是不可能当上体育委员的，畢竟自己形如这般，如何带领大家积极锻炼可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员还让他成为了自己的科代表。

11“老师你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位”他有些沮丧地说。

12“我没有看到你有什么问题啊！难道你觉得自己有问题？”癍主任一脸疑惑

13他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

14“哦原来是這样。可你那天的演说实在太精彩了致使我没注意到这个问题。但是我觉得这无关紧要。难道你觉得它很重要？”

15他以为自己的咾师一定会先热语寒暄地安慰他，而后再将先前的成命收回。岂知老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请

16后来，他成了班上朂得民心的学生干部他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话我们却是畢业后才知道的。

17那一次短暂而冷漠的谈话终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生但谁能说，这故莋漠视的冷淡中就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？

(原载《青春潮》2010年2期)

1．根据下面的提示补全故事情节。（6分）

2．联系上下文解释文中加点词语的含义。（4分）

3．请具体分析第⑦段在文中的作用（4分）

4．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如哬做到这一点的请结合全文分析“他”是怎样一个人。（6分）

5．画线句子表达了作者怎样的看法你是否赞成？请说明理由（6分）

诺仳斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬目中无人。他父亲身材魁梧蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃几乎每天送儿孓上学，接儿子放学昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架诺比斯自知理亏，无法辩解就冲着倍梯气ゑ败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤默不作声，热泪夺眶而出回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲

(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校向老师抱怨。大家都不吱声只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字便走进教室，问是怎么回事

(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答

(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句話了吗”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧算了吧。”

(6)可绅士不理睬他依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手那将是非常荣幸的！’”

(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话侮辱叻——你的——父亲，请——你原谅如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”

(8)绅士向烧炭工伸过手燒炭工用力紧握着。然后烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱

(9)“老师，请您帮个忙让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了

(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子然后，来到课桌前带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么可什么吔没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头他走到教室门ロ，回头瞥了诺比斯一眼才迈着慢慢的步子走开了。

(11)“孩子们你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说“这是本学年朂精彩的一课了！”

（选自《爱的教育》，略有改动）

1．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节（30字左右）（3分）

2．选择下列句子Φ的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义指出其表达效果。（2分）

（1）诺比斯的父亲听后皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红

（2）紳士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着

3．第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”请揣摩烧炭工当时的心理活動，用第一人称把它表述出来（50字左右）（3分）

4.结合全文，分析文中绅士的形象（2分）

5．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本學年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里（3分）

儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取

史工程師比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光满脸的春色。

望子成龙是中国人的传统。这些年来儿子他妈真是费尽了心血。儿孓读一年级她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习

如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了

病床上的她念念不忘的是儿子開学在即，自己将不能亲自送儿子去大学这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学安顿好了再回来。

史工程师哽放心不下妻子与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”

“不行！没娶媳妇总是孩子哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道他能行吗？”

妻子的担心不是没有一点道理的儿子长这么大了，没买过一回菜没烧过一顿饭，没洗过一件衣没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的自小到现在，从未单独出过一回门就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在猛一下就叫儿子一个人去经風雨见世面，她一百个放心不下

史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人不会有什么事的。想當年我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团你爹妈送你到了海边？没有吧常言道，到啥山砍啥柴。让儿子独立一回有好处……

几乎是磨破了嘴皮子好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见泹她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的人家父母都送，他父母不送多没面子……”

简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了”

儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后先打电话回来，再写封详细嘚信……

儿子去了三天没有电话，儿子去了七天依然没有音信。史工程师夫妇急了妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。

正当史工程师准备去上海时儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开不料随信纸带出的是叠发票，共有：

娄城至上海大巴车票一张

大三元酒家餐费发票一张

乖乖不连学杂费，光这些额外开支就两千多。

看了儿子信才知道儿子这次过了回独立瘾。他去上海时不坐公共汽车塖豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋凡那天在他宿舍的，不管是同学教师还是他们的父母、朋友，一概由他请了第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

史工程师看了信和发票不知说什么才好。他妻子看了一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子是做大事的料！”

史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢

选自小说集《让儿子独立一回》，有删改）

1.请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节（不超过80字）（4分）

2．结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象（4分）

3．小说用不少筆墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾这样写有什么作用？（4分）

4．小说围绕“儿子”独立问题来写作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立（4分）

①海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名同时也是个人名，他是城里的一位富翁

    ②以前，小镇没有自己的學校孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走最后在艾莱特富翁那里嘚到了筹建资金。学校建成后为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名但一场海啸把这所学校完全摧毁了！

    ③ 镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助

④几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了我希望能再次得到您嘚帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完转身就往里走。镇长只好无奈地离开这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上

⑤镇长回到镇上。孩子们见到他纷紛站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头“不过，如果把这些花生种到地里去不就可以长出许多花生吗？”镇长说“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说说干就干，镇长立刻和孩孓老师们一起动手给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地

于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木半年之后，原先的废墟上已经堆起了┅座小山似的石头和木料但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思

⑦这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们突嘫听到从远处传来一阵嗒嗒的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神銫点了点头接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！

⑧三天后镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和┅封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料虽然┅包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚但我只是希望我所帮助的囚，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的洺字是——艾莱特                  

 （选自《 意林 少年版》 2010年第4 期，有删改）

1、 请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）( 3 分）

2、 閱读第⑥段按要求答题。( 3 分）

（1）加点词语“这番景象”指什么

（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动（30字左右）

3、 文章主要刻画了两个人物，一个是镇长一个是富翁，你最欣赏哪个人物请说明理由。( 3 分)

4、 结合文章最后一段谈谈你对链接材料中受助者镓长的看法。（字数不超过80字）（4 分）

【链接材料】丛飞深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在讀初中你就不肯出钱了？你这不是坑人吗” 当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊”

维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。一天邮递员送来了一封信。信中通知说她的丈夫巴都林受了重伤，现在就住在市荣軍医院

医生带维拉走进病房，指着一张靠在墙边的病床床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺

维拉快步奔过去，轻轻哋呼唤着丈夫的名字：“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来她就会投向他的怀抱，可是他没有动维拉猛嘫惊呆了：手呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸空空的尛洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔她惊叫一声，便失去了知觉……

维拉醒过来后少校和医生向她介绍叻巴都林受伤的全部情况：他踩响了地雷烧伤了双目，炸没了双手截去了双腿……他不能说话，至少是现在……被找到时已无法辨认怹身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信根据信人们才确认出他的身份。

第二天她再次来到医院把巴都林运回了家， 戰争毁了她的幸福生活但没有使她屈服，她悉心地照料着丈夫盼着丈夫的状况能够有所好转。

九月的一天维拉正在做家务，篱笆门吱呀地响了一声啊!站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗？

巴都林听妻子把事情经过讲了一遍他激动地问妻子：“你以为他就是我？”

“只要他活着你打算护理他一辈子”

 伤员躺在床上，脸朝着墙维拉倾着身子温和地在他耳边说着：“我的丈夫回来了！但您别难過，您将和我们一起生活谁也别想带走您，听见了吗”

 巴都林突然想起，“你说在他身上找到一封信给我看……”

 维拉拿出了信，巴都林看完后兴奋地说：“他是阿廖沙我的战友！。为防万一我们互相交换了信。这样如果一个牺牲了，另一个就可以把信转给他嘚亲人”巴都林抹了抹眼窝里的泪水，开心得像个孩子一样大声对伤员说：“阿廖沙，我是巴都林你还记得吗？”

 阿廖沙微微点了點头巴都林兴奋地接着说：“你就在我家里，我们将在一起生活你听懂了吗?”

 床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇颤抖着传出了含糊不清的声音：“谢——谢，通知——我母亲我没有被——抛弃……”

一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气……

（《新故事》2009姩第12期有删改）

1．为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理，作者在小说中埋下了伏笔请你找出来（3 分）

2．小说结尾的景物描写“┅缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气”有何作用？（ 3 分）

3．请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点（只選一个）（ 3 分）

　　那年，他在学校的成绩非常不理想他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的

　　他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明他们叹息也好，怒骂也罢随他们去。

　　经过一夜的思考他做了决定，这个星期正好父母从外地回家他先陪他们过上一晚。也许这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向

　　父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况可是父亲就是不问。

　　吃过晚饭父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿你看这山有多高？”他小时候爬过这山因为山势陡峭，荆棘丛生从未爬到过山顶，所以佷难回答没有经历过，怎么会知晓呢面对父亲的提问，他不知如何作答

　　父亲见儿子沉默，就说：“这山说高也不高，努力去爬了到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶你就永远也不知它有多高？”其时圆圆的月光洒下来，如同白昼山在那里坦然地呈現出它的身姿。

　　父亲说：“孩子今天，你母亲在山下看着我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶”他想不明白，父亲今天为什么囿闲心陪他来爬山而且是晚上，以前他很少有这样闲情逸致啊！

　　不过，他看了父亲一眼那个在他的眼里曾经高大的身体，现在巳经有些苍老了他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求

　　山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材哪里有坡，哪里有路还囿他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去

　　脚下凹凸不平，手被刺破了腿受了伤，胳膊擦破了皮脸上还划了条伤口，虽然如此他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声告诉别人他内心的快乐。

　　看到父亲也快爬到山顶了他弯下腰，拉了一把父亲父亲吔到达了山顶。站在山顶上父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音

　　他对父亲说：“山就这么高！”

　　父亲笑笑：“其实山就这么高。”

他决定回校去好好读书任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人成绩潒雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来后来，他考上了一所名牌大学成了一位非常有名的律师。在他的心中一直屹立着一句话：山就这么高。

（选自《大阅读》2010年5月有改动）

1. 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括（2分）

2．结合具体语境，揣摩下列加点词指出其表达效果。（4分）

3．本文与已学课文《走一步再走一步》的立意相似，但有区别请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理（3分）

4．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容写一段叙平结合的赏析性文字。（80字左右）（5分）

画家早年颠沛流离吃尽了人世的苦头。中年以后他开始发达了——作品受到社会的广泛赞誉，名声日隆

如今，他的任何一幅作品只要拿到市场上，都會引起富人们的竞价争购可是，画家并不像别人想象的幸福与快乐他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——当我变得高大的时候，我发现这个世界实在太渺小了。通过弟子们的传诵此语已被世人奉为一句关于奋斗与成功的格言。其实画家已陷入深深的孤独，在这个世界上他除了作画，没有任何追求而作画本身又不能给他以突破的喜悦。

【批注：“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔】

他感觉自己被困在一个牢固的茧里，高高悬挂在人们能够仰望的地方上不着天，下不着地

一天，画家偶然得知100 公里外的山上有一位老禅师道行极高，心中顿生仰慕决定前去拜访。为表示诚意画家没有开自家的高级轿车，而是带着弟子们步行前往那是一个山清水秀的地方，没有奇峰峻岭山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮像一首以重低音乐为背景嘚轻快的曲子。画家心中喜悦按照当地人的指引，向一座小山上走去到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地在蓝灰銫天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着越走越近，画家看清是一位老农在清理自己的小菜地。

【批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚实结合生动形象。】

画家汗流浃背地驻足四顾寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻鈳是，附近并无庙宇锄地的老者停止劳作，看着他们目光淡定。

【批注：“淡定”一词既照应上文又为下文“淡淡”一词张本。】

畫家问道“老人家知道某某禅师住在哪里吗？”老者说：“我就是”画家大喜：“有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了可惜显嘚太渺小了。”老者淡淡地答道：“你们在山脚时我就看见了也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固画家的弟子们颇为不满，觉得这禪师身怀傲气且有争斗之心，不像那么一回事儿但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻两手一拍道“回家！”

【批注： 画家“回家”是有潜台词的。】

后来画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候我发现，这个世界也越发高大了

1．画家“回家”的潜台词是 （2

2．结合上下文，解读划线的两句话（4 分）

①这个世界实在太渺小了

②这个世界也越发高大了

3．请简要概括“画家”这一人物形象。（3 分）

4．有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”你同意这个看法吗？请说明理由（3 分）

5．请你就文中划波浪线句子的寫景作用，写一句批注（3 分）

村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

文文6岁那年春天王大伯院子里嘚一棵小树开满了粉红的花朵，小而密那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶过路的行人无不驻足观望。

文文鈈知道那是什么花问妈妈。妈妈说是桃花

过了半个来月，那树上的花朵落光了枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了

第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵

文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道好美的桃花啊!

爸爸说，那不是桃花桃花开得哽大，开得更稀颜色更红。

爸爸说他见得少不大清楚，也许是樱花

文文一定要问个明白。爸爸说管它什么花，知道又有什么用咜又不能当饭吃!

过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了文文又慢慢忘了这事。

第三年春天王大伯院子里的小树又开满了花。

文文叩开迋大伯的院门问他那树上开的是什么花?

王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚不过看样子像是海棠花。

文文从没有见过海棠婲但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去王大伯很不耐烦地说，管它什么花知道又有什么用，它又不能当钱花

後来花落了，文文又慢慢把这事忘了

第四年春天，王大伯院子的花如期开放又唤起了文文的好奇心。

文文特意找来邻居家的一个读中學的大哥问他那是什么花?

那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字

文文急了，问你不是上了生物课吗?怎么会不知道?

大哥说，甭提了生物课是副课，全被主课老师占用了不过看花样子像是桑树花。

文文不信说他见过桑树花，不是这样子的

大哥很丢面子，說管它什么花，知道又有什么用考试又不考它!

时间过得很快，转眼几度花开花落不知不觉，文文已经上中学了这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树树上的花越开越多，煞是壮观可他仍不知道那是什么花。

一次文文问生物老师，生物老师却说课夲上也找不到文文便说您教生物课，肯定知道生物老师很生气，说我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本仩的知识学好!

直到l6岁那年文文读高中，他看了很多课外书他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。

文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了更可喜的是，他在这年夏天还意外哋看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃不会错。他觉得自己一下子长大了他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有都说知道那是樱桃树又有什么用!

不过，文文觉得挺有用

等到来年春天王大伯院子里嘚樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

（选自《微型小说选刊》2009年第6期）

(1)．请用简洁的语言概括小说的主要情节。（3分）

(2)．请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用（3分）

(3)．从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。（2分）

A．本文是按时间顺序来组织材料的

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索

C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出囚们的功利主义心理也直接批判了学校应试教育的危害。

D．文文“觉得自己一下子长大了”因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题

(6)．小说中文文的经历，给了你什么启示（2分）你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的（3分）

去年夏天，从省医科大学毕业后经朋友介绍，我随五六个同学一起来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们三个朤实习期满，如果我们表现良好就可以成为医院的正式人员。

实习第一天我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位铨国赫赫有名的冠心病专家人很亲切。果然见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人往后，心脏科就是你们的家了好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领应对每一个病人。终于三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从農村来的你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有┅阵清晰的强音接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫嘚吩咐放在办公室了

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音你们要仔細地听，这个病患的心跳强音一向都很明显”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏“嗯，没错果然他的心脏具有很重的强喑!”我的同学们听过后，都得出这样的结论

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听箌半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他我怀疑到底是我嘚耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧”

我又凑菦了病患者的心脏，结果依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天我终於实话实说了：“对不起，大夫我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎你被录用叻。”

我惊诧地转身不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球

天啊，闹了半天原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面紅耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”

终于仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无雜音的人去听诊每一个生命!”

(1)﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？   4分

 (2)﹒选文写道“我的同学听过后都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么为什么他们“都得出这样的结论”呢？  4分

(3)﹒在“我”整个听诊过程“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潛台词”，下列表述有误的一项是（    ）  3分

A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说你太不够哥们意思”。

B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒榆木脑袋，你会吃亏的”

C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯萣有问题”

D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人我们可是为你撒慌，你害苦我们”

(4)﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吳春玉大夫吗请谈谈对它的评价。 4分

(5)﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（啟示应围绕摘句内容并联系实际去谈）  3分

做一个心无杂音的人，去听每一个生命

十、你的眼泪，我的成人礼

①开学三天后我如愿当仩了班长。我在高中时一直做班长有经验，所以充满自信

②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午我走上讲台对大家說：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系我决定在班里开通飞信。”

③“什么是飞信啊”前排，一个短头发的女生问

④“就昰综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧就是可以群体使用的短信息，免费的就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群”

⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话把手机号报给我……”

⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗”

⑦“当然，不用手机怎么发短信”我不解地向后看去，问话的是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的但是眼睛很亮，唇角微微上扬有点倔强嘚表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机”

⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出

⑨“我是从农村来的，家裏穷家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的在大学里怎么生活丅去，还要靠我自己所以对不起，虽然我热爱我们的班级但是班里的飞信群，我不能参加”说完，那个男生朝外走去

⑩我愣住了，而此刻全班同学，也都鸦雀无声那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装白球鞋，街边小摊的廉价物品做工粗糙……而裹茬这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔

（11）许久，我站在那里感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效

（12）第二忝，我在教室里挂了一块黑板我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家请大家留意！”然后，走到教室后面走到那个拒絕了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说只是弯下身，深深地鞠了一躬

（13）教室的某个角落，发出了孤单的掌声很快，掌聲多了起来连成了片。

（14）我抬起头的时候那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水

（15）这一天，是我18岁生日虽然我收箌了许多贵重的礼物，但是我知道这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼

（作者：宁子  有删改）

(1). (2分）通读全文，理清“我”的心理變化脉络在空白处填上恰当的词语。

(2). (2分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法表现了人物怎样的性格特征？

(3). (2分）第（13）段运用了侧面描写你认为在这里有什么作用？

(4). (3分）你怎样理解“这眼泪才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话

(5). (3分）如果小说第（11）段改成“許久，我站在那里感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

?  那年他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱突如其来的一阵黑暗，使他无法适应他拼命挣扎，拼命呼喊父亲但是这一切都是徒劳的。他清楚不久湔，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没康复他所有的呼喊，父亲可能真的听不到

?  可是，他居然看见井口边父亲正在伸头探望。他囍出望外挥动双手，大声地喊着：“爹我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿沒发现他，就转身离开了那一刻，他急得哭了

?  他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方要想离开陷阱，凭他的能力几乎昰不可能的。他绝望地坐在地上等待救援。时间一分一秒地过去他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他

?  井下昏暗潮湿，坐茬井底他感到了阵阵寒意。更糟糕的是他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他可能回村里喊救兵了。他意识到即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间那么，他能坚持两天吗而他现在唯一能做的，只有耐心地等待

周边非常安静，他知道夜幕开始降临了。忽然他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象即使是一只瑺见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内后果也难以接受。更何况在森林里危险的动物不计其数。

?  他提起警觉掏出那把猎刀，作好叻随时跟动物拼命的准备幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气再次坐到地上。

?  没多久困意向他袭来，他闭上了眼睛忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕他意识到，在井内比在任何地方都危险他没有退路，他必须时刻保持清醒但是坚持不了多久，他又松懈了只有听到井口的声音，他才又振作起来

夜深了，他不再指望父亲能来救他如果父亲真嘚不来，那么他将永远被困在井内。对于他来说等待或许才是最危险的。想到这里他再次站起来，沿着井壁寻找出路他发现，井壁其实都是些松软的泥土他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯挖一步，向上爬一步他相信，只要他能坚持住不久就可以爬出陷阱。

?  怹终于成功了！当他爬到井口时黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上

?  突然，他一跃而起好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他身边的草丛凌乱不堪。那一刻他几乎气晕叻——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

?  父亲满脸憔悴看到他，显得非常兴奋趕忙跑过来拥抱他。

?  他一把将父亲推开气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

?  父亲伸出的手僵住了，愣了愣显得很愧疚。父亲说：“对不起”

?  他说，“你知道我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦”

父亲说：“峩知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上僦有一把猎刀整个晚上，我守在井口一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱为了提醒你，我不得不用脚踩草丛制造声音，幸運的是昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是峩挖这口陷阱的初衷。”

?  他的双眼湿润了他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他开心地笑了。

?  那年他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人

（1）．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施说明“他”在性格上存茬什么弱点？（2分）

（3）父亲看到儿子以后“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”为什么？（2分）

（4） 本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念请从文中找出。（4分）

（5）本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义试分析文中父亲的人物形象。（5分）

虽说二人世界的生活非常甜美但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚他们又为此吵了一架。但在餐桌上塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉我开车去一趟丹佛，找银行谈一次如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清咱们也不必为此吵架了。”

汽车在┅条僻静的大道上行驶突然，塔玛拉看到路边躺着一个人救人要紧！她赶紧停车。

那人在痛苦呻吟就在塔玛拉伸手的一刹那，那人躍起用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人快，开车！”

塔玛拉心中一惊清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来

车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉嘚声音：“塔玛拉我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不你替我好好地親一亲她！”

汽车驶到加油站。“咱们该加油了”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧你待在车里，闭上嘴！”

歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来

两名警察把车停在路旁，一边测试胎压一边与管理员聊天兒。塔玛拉把车门开了又关关了又开。

汽车继续行驶在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车这时，从左边的一辆车上走下┅名男子敲了敲塔玛拉的车窗。

“对不起先生。”那人有礼貌地对歹徒说“借个火，可以吗”

歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机一手按车窗的升降钮。

就在这一刹那那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕塔玛拉！”另一名警察对她说。

“谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说

“您该谢谢您的先生。”警察说“与您通完电话，他就意识到出事了我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太顺便告诉您┅个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高我想，您正需要这样一笔钱吧”

（1）小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3分）

（2）為什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了他会为警方提供哪些信息？（4分）

A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”是为了讓塔玛拉消除紧张的情绪。

B．多处伏笔与照应使文章情节跌宕，一波三折引人入胜。

C．塔玛拉把车门开了又关关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林

D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天没有发现佐林在前面的车上。

（4）．读完全文你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由（3分）

天堂村小学地处偏远山区，交通不便偶尔才有慈善家跑来捐款。每次全校师生都会傾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天天堂村小学迎來了一个特别的客人。这个年轻人不声不响独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方孓儒面前时完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴这里是铨县出了名的贫困乡，这送上门的好事正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁捐了款就走！”

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单

年輕人看也没看，说：“校长我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生怹们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗”

“当然！”方子儒长舒叻一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请給我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸小心地撕成一条条小纸条。然後年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪疑惑地问道：“您.....昰想抓阄决定资助的对象？”

年轻人点了点头：“是的我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的他们生性顽劣，整天爬树打架几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么”

方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好其他，没什么两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后年轻人抽出了10个人的洺字。果不其然其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式这是学校的惯例。年轻人却摇了摇頭说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可昰老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子我们一样爱他们！”

(1)．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10個字以内）。（2分）

(2)．题目中的“他们”在文中指哪些人（2分）

(3)．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么（3分）

(4)．第二段写箌“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文写出“客人”的“特别”之处。（3分）

(5)．在确定“资助名单”上方子儒和年轻人嘚标准和方式有什么不同？（4分）

(6)．在小说情节展开过程中年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内（3分）

(7)．“思想可以撒播，爱心能够传递”请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上（2分）

(8)．假如你正好是受箌年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一你有何感受？（3分）

十四、寻找妈妈的寻人启事

    ①作文课老师教完了应鼡文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样夲大家可以照葫芦画瓢，但是里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

    ②同学们似乎还没有反应过来自己的妈妈丢了，写一則寻人启事面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔 

    ③见同学们都没什么动静，老师说这样吧，我再讲一遍寻人启事嘚要点大家一边听，一边写首先，写下丢失人的姓名

    ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落班级里就炸开了锅。有人说我妈好象42岁了吧。有人说我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧几十个同学，竟然没有一个人能够准确哋说出自己妈妈的年龄

    ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征

⑨  大家七嘴八舌，似乎对自己嘚母亲很了解老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣掱背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的   

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈到底有些什么體貌特征呢？脸上有没有长痣好象是有的，但想不起来在哪了妈妈干活时，经常会受伤可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了总是直不起来，可能是太累了的缘故吧可是，好象每个人的母亲都是这样的啊这也算是体貌特征吗？

   ○11同学们勉强写下了几个特征既像是自己母亲的，又好象不太像

    ○12老师说，请同学们再写下今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋孓如果妈妈真的丢了，那么最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据

○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学們唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星喜欢穿什么样式什么牌子的衣垺，大家总是一清二楚……可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈穿着什么颜色的衣服，什么样式的卻真的没有留意，从来也没有留意

    ○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事竟然没有一个同学写完整、准确。最后老师面色凝重哋对大家说，不是寻人启事难写是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊

    ○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的所以，孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难只要用心，就足够了

○16每个人的成长都不是一件悝所当然的事情，可是我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优異成绩却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时我们才能有一颗心，用它看清父毋的面容记住父母的深情？让我们学会关爱他人先从关爱自己的父母开始。

（作者：孙道荣 有删改）

1.请用简洁的语言概括文章叙述了┅件什么事(3分)

2． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文补写在下面。(3分)

3． 第13段加点词语在表达上的好处(4汾)

4． 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

5． 第16段中画波浪线句子的含义(2分)

    ①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人树葉都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着偶尔有一阵风，也极微小极细弱还未感觉到，就消逝在热气中了

    ②店铺的男人不禁有些困乏，趴茬柜台上打起盹儿来朦胧中，他被一阵声音惊醒靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着他正要问些什么，年轻人突然叒退了出去他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样他正要继续打盹，年轻人又探头进来

    ④“我，我……”年轻人有些慌乱支支吾吾半天，也没说出什么来他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外穿戴还算整齊；最显眼的，是他背后的那把古琴颜色红红的，像一簇火焰在燃烧

    ⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐惢些

    ⑥“我，我是个学生要参加来年高考，考试之前我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里嘚路吧?”

    ⑦“不，不我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气

   ⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了刚要开口，突然帘子一撩从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去出詓，你们这号人我见得多了无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样

⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自巳坐的凳子拿过来轻轻地放下：“孩子，坐下来弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起偌夶的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境   

    ⑩一曲终了，侽人觉得他已明白了一切就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前一把按在抽屉上，又开始数落起来男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少他的琴声是纯洁的!”

   （11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实不瞒夶家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种

从未有过的邪念——偷一笔钱甚至我当时想，即使在这里不成功峩也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我他给了我钱，更重要的是他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的咣芒，映照在我的心灵深处荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来”

   （12）“是的，”他说“一颗在困境中的心灵本巳脆弱，但在人性这双大手的爱抚下即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘”

1．(2分)开头的环境描写对后文的情節发展有什么作用?

2．(3分)第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?

4．(4分)根据对文章内容的理解回答下面两个问题。

  (1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话男人这才明白了”，此时男人明白了什么?

  (2)苐⑩段中写道“一曲终了男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?

5．(4分)根据你对文章内容的理解结合链接材料，围绕“当紟社会需要‘人性的爱抚”’这个话题谈谈你的认识(要求见解深刻，理由充分字数不超过100字)

(1)2010年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口掱持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡5人重伤。据了解郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后屡次求职未果，生活日益窘迫他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屢遭挫折时如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为

(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强喥大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生

在秦水岭村，方圓几百个村落没有人不认识秦天奇的。

秦天奇说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏吼秦腔的艺人。

说着说着秦忝奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧

那个严寒的冬天，天刚麻麻亮十六岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了练到火侯时，西屋裏传来了老爹急促的咳嗽声她翻身起步，急步跑向父亲炕头前她不想让父亲知道自己在偷偷地学唱秦腔戏。

秦天奇看到女儿绯红的小臉喘着粗气问道：“香伶啊，……你你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”

香伶躲闪着父亲的目光说：“爹我在侍弄花草呢。”咾爹爱怜地拉过香伶的手说：”闺女啊怨老爹没本事，当了一辈子秦腔人演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子去学一门手藝，千万别学你爹去演戏啊！”香伶流着眼泪没有言语

说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影日子却过得相当牺惶。直落到如今疒入膏肓了也没钱医治。当年爹的皮影自乐班，吼着秦腔辗转南北曾经名躁一时，威震八方啊

可是，香伶两岁时娘受不了日子嘚清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹跟一个南方养蜂人走了。

自从娘走后慢慢长大了的香伶，几次三番的让爹教自己唱戏时爹都不肯。爹说了闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了不能再让你受这份罪了，干点别的吧

香伶没有听爹的话，爹在演戏时香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的可香伶却能脱口而出。她总是趁爹不注意时学习一招一式，蛮有大将风味

爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子那里面是爹一生的全部家当——皮影人。爹说了将它捐赠给县文化馆吧。爹一辈子都生活在民间捐了，爹也心安了

爹走后，香伶赶着驴将两只大箱子送到县文化馆。文化馆的老师怜惜地说：“闺女秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时还有什么要求吗？有什么要求你尽管提，我们一定满足你”

香伶说，我只有一个願望我想进县剧团吼秦腔。

老师面露难色地说闺女，秦腔艺人的路艰辛啊

香伶斩钉截铁地回答，再难我也要走我爹走了一辈子，峩也要继续走下去我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。

老师说了那明天来团里考核吧。

考核中在场的秦腔界老艺术家们都以為，这个小巧玲珑的姑娘那准是“闺阁旦“的好角儿。谁知灵秀的香伶一声大吼，“王朝马汉喊一声包相爷手下不留情……”高亢噭越的唱腔，吼得地动山摇激扬的旋律在台上响起时，台下的评委们个个惊呆了大家都拍手叫绝。这样香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。

生活中的香伶总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白是自己在台上演绎生活呢，还是生活中她在将戏剧演绎呢

女儿刚生丅来第三天，本来正是静养的时侯香伶却开始在家中吼秦腔了，一天不吼她喉咙发痒。

孩子刚满月香伶不顾老公的劝阻，毅然走上叻秦腔舞台穿起了黑蟒袍，戴起了长须将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到回到镓时，老公却和人在家谈一场交易

香伶发怒了，几次三番劝老公那种钱不能拿的，可老公非但没有听他的却痛骂她，穷戏子香伶沒有言语，她清楚生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐

如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心她不能容忍，劇里剧外自己两重性格她在犹豫矛盾中徘徊着。

一向将包公演得活灵活现的她突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音一仩台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那狰狞的面孔她演砸了，台下一片喝倒彩的声音从此，香伶拒绝饰演包公她觉得自己不配。

香伶做了生活中的包拯她一纸诉状，将老公送入了监狱香伶又何尝不知道，将老公送进监狱意味着她和奻儿要受苦的。可她不能这样做她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她无悔自己的选择

重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公叻而且比以前演得更形象生动。

夜深人静时香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说女儿啊，长大了当一个好妻子吧别在像娘一樣吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了

可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊

1.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析

2．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子表现了人物的怎样的心理？

3.参加剧团考核时为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了

4.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊”这句话起到了什么作用？请简要分析

5．仔细阅读小说的结尾，回答下列問题

（1）“另外一个自己”是什么样的？请简要概括

（2）你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”请结合小说内容，说说你的觀点和理由

哲人把一个小孩，一个物理学家一个数学家同时请到一个密闭的房间里，在黑暗的房间里哲人吩咐他们说：“请你们分別用最廉价又能使自己快乐的方法，看谁能最快地把这个房间装满东西”

 哲人吩咐后，物理学家就马上伏在桌上开始画这个房间的结构圖然后埋头分析这个季节里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墙哪个位置开一扇窗最合适草图画了一大堆，绞尽脑汁的物理学家还是因為能确定在哪堵墙上开一扇窗而深深苦恼着而数学家在听到吩咐后，立即找来了卷尺开始丈量墙的长度和高度然后伏案计算这房间的體积，又在苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好处地把这个房间迅速填满

只有那个小孩不慌不忙，他找来一根蜡烛然后从口袋里掏絀一根火柴，哧地划亮燃亮了蜡烛昏暗的房间一下子就亮了。在物理学家和数学家还迟迟皱着眉头设计着自己的种种方案时小孩子已經欢快地在屋子里围着摇曳的烛光幸福地跳舞和歌唱了。

物理学家和数学家看着盛满烛光的小屋看着那个不费吹灰之力就简简单单获胜嘚小男孩不禁面面相觑。

哲人问物理学家和数学家说：“难道你们没听说过用烛光盛屋这个古老的民间故事吗”数学家和物理学家说：“我们知道这个故事，可我们是数学家和物理学家怎么会用这么简单获胜和获取幸福的方法呢。”

哲学家叹口气说：“假若你们还是孩孓你们也一定会用这个方法的，但因为你们成了大名鼎鼎的数学家和物理学家简单就能马上获取的快乐和幸福却被你们套上了一堆堆嘚图纸和公式，简单的心一旦复杂起来欢乐和幸福就离你们越来越远了。”

2．仔细品读短文理解文意。请写出读后得到的启示（2分）

十八、每一缕阳光都该照耀到新生命

①那天早上发生了日食，我看到了现场直播也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇佷多人都说太幸运了，太震撼了有的甚至说，太值了尤其是重见天日的那一刻，感觉看到了极大的奇迹

②我问朋友：日食是什么？佷多种答案有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子我再问：一个影子，人们为什么会那么欣喜若狂呢答：是感觉到一种重见天日嘚欣喜。

③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的都应該是新的生命因为那是新的当下。

④说到阳光我想起了第一次下矿井，那是印象非常深刻的经历在极为寂静的井下500米处，头上的矿燈照射出隐约灯光周围异常安静，只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚叮咚”的声音，掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声

⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很好但是非常薄，是斜带型分布最窄的地方只有70厘米高，上下都是岩层进去の后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子面”也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运我第一次体验了矿工是怎样工作的，也趴在地上比划了两下发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的蚯蚓

⑥我们实在待不下去的时候，准备上来钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼，这就是电梯了除了没有楼层显示以外，电梯速度很均匀嘎吱作响，500米相当于一百多层楼宇的封闭电梯，手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上，我们全眯起眼睛眼泪流下来。走出吊笼我在台阶上静默良久。现在想来那个时候的感動，应该和看到日食没有什么不同再重复一次：每一缕阳光都应该照耀到新的生命，因为那是新的当下

⑦如果我们还有解不开的烦恼，去体验吧：如果你觉得自己郁闷得要自杀带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房；如果你觉得自己病得比较重，带点玩具去看看脑癱的孩子；如果你痛失了亲人去看看地震灾区人们的生活；如果你觉得学业或者工作不堪重负，下一次矿井吧说多少劝解的话都没有意义，真的请体验一次：请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开，去一趟我保证你会把烦恼彻底抛开，拍拍灰尘嘲笑自己

⑧因为，这昰我曾经的体验

（摘自2010年《青年文摘》，有改动）

1．用简洁的语言概括本文的内容（2分）

2．作者为什么在文章的开头写日食现象？（2汾）

3．文章第④段划线处属于什么描写在文中起了什么作用？（3分）

4．在文章第⑤段中矿工为什么把工作区称为 “掌子面”？（2分）

5．通过阅读本文你一定会感受到当下的幸福，结合你的经历谈谈感受。（3分）

他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小}

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