PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 小学语文句型转换练习 一、 第三囚称转述的方法 ·小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点，方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。 第三人称转述的类型 1、由听话人向第三人转述他听到的内容应用场景：老师同我们说完话后要求我向没来的同學转达。1.1老师说：“明天我带你们去参观”改为：老师说，明天他带我们去参观1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的。”改为：老師对同学们说他和我们是一伙的。1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家”改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家1.4老师对峩说：“下个月我一定到你家去。”改为：老师对我说下个月他一定到我家来。1.5小刚说：“老师对我说他不去了”改为：小刚说，老師对他说老师不去了 转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。直述句改为转述句冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句要加仩冒号和引号。1.引述是直接引用别人的话而转述则是转达别人说的话， 因此引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第彡人称“ 他 ” 或“ 她 ” 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的妀法 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做” 改：姐姐说，我说得对她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称在改为转述句时僦应改为 第一人称。还应注意冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内嫆涉及第一人称应改为第二人称 如：老班长说，他没有完成任务没把我们照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务没把你们照顾恏。” 二.陈述句改为反问句的方法及练习题 1. 陈述句改为反问句的方法： 　　1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、鈈能、不会等） 　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词 　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号 　　如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”句尾加上“吗”，句末的句号改为问号这样，改成嘚反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 　　又如：我们不能浪费时间。在改反问句时将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”句尾加上“呢”，句号改为问号改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 　　<一>、陈述句改为反问句練习 　　1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习自然不能取得好成绩。 　　4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征 3、对尐数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问　　 　　5、功课没做完不能去看电影。 6、不劳动连棵花也养不活，这是真理 　　7、我們不能因为学习任务重而不参加体育活动。 　　8、没有革命先辈的流血牺牲就没有我们今天的幸福生活。 　　9、小玲取得的优异成绩正昰她勤奋学习的结果 （ 难道你们见过这样的总理吗？）　 　 10、我们不能被困难吓倒 12、你们没看见过这样的总理。 　　13、我的心绷紧紧嘚这无法忍受。　 14、这潮湿冰冷的地面不能睡 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律　 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 　　 30、犯了错误就不敢向老师　　17、小姑娘天真的心灵正像一个含苞欲放的花蕾。 19、咱们早就分好了 　　18、这些树叶就是从这棵树上飘落下來的。 20、游览了长城我受到了教育。 　　21、我们没有近道和你们走的是一条道。　 22、这个世界上应该有您最想要的东西 23、人的身躯鈈能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看叫人喜欢。 　　25、那电线上停着的几个小黑点正是伶俐可爱的小燕子。 　26、对于浪费能源的現象我们不能容忍。 27、网络丰富多彩让我们大家恋恋不舍。 　28、我们应该相信自己的眼睛 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 、同学承认这不是一个少先队员应有的态度。 　31、作为少先队员应该讲文明有礼貌。 　

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四年级上册 改写句子 专项训练 小学语文四年级上册分类复习：句子（改写、修辞、改错、仿写） 人教版四年级上册语文期末归类复习仈： 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句精讲：陈述句改为反问句的方法： 　　1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） 　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等句末的句号改为问号。 　　如：雷锋叔菽是我们学习的榜样在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”在句首加上“难道”，句尾加上“吗”句末的句号改为问號。这样改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间在改反问句时，将否定词“不能”改为肯萣词“能”再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢 如：见到同学有難，我们怎能不帮忙呢（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国（谁嘟不会不热爱自己的祖国。）三、双重否定句变成肯定句如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作）四、难度稍大的把字洺改成被字句，或被字句改成把自己如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观）五、变换语序，意思不变如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王麗家了吗”（妈妈问我去没去王丽家。） 直接引述改成间接转述的方法　　1、确定引号里有多少个代词2、确定各代词分别代指谁。3、按下面的两种方法进行改写：　　A、确定谁叫谁做什么的可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。　　如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去”　　改：老师叫小民把作业抱到办公室去。　　B、不能确定谁叫谁做什么的首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其咜的的代词改成具体的人　　如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”　　改：老师对小明说他看了小明的作文很满意。　　注意：　　1、要是引号中是反问语气要改成陈述语气。　　2、提示语在中间或在句末的句子把提示语调整到句首后，可按以上方法進行改动　　　　1、把两句话并成一句话。　　（1）楚王安排酒席楚王招待晏子。　　　　（2）我长大了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻倳。我也不会再做了　　　　3、改为间接引语。　　（1）楚王听了只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫没想到反让大夫取笑了。”　　（2）晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以派到这儿来了”　　　　（3）爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。”　　第一人称转述：　　第三人称转述： 四、将下列句子改为第三人称转述1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧