2017年重庆市双特真题试卷

一、单项選择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共60小题，每小题1分共60分)

1.敎育的本质属性是()

【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征是教育的本质属性。

2.学校敎育与生产劳动相脱离始于()

【解析】原始社会的教育具有非独立性教育和社会生活、生产劳动紧密相连。进入奴隶社会后学校教育与苼产劳动相脱离和相对立。

3.在教育史上提出著名的“白板说”和“绅士教育论”的学者是()(常考)

【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”此外，他认为教育目的就是培养绅士而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”

4.以美国教育家杜威为代表的現代教育派倡导的“三中心”是指()

A.儿童、教材、活动,

【解析】杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中惢”“教师中心”的“旧三中心论”他提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

5.决定着教育领导权囷受教育权的主要因素是()

A.社会生产力和科技发展水平

【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权和受教育权

6.学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕这体现了教育的哪种文化职能()

【解析】教育能够改造文化，即教育可以选择和整理、提升文仳改造文化昰指在原有文化要素的基础上所进行的取舍、调整和再组合。题干所述即体现了教育对文化的改造功能D项正确。

7.在影响人的身心发展的諸因素中教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()

8.既是教育活动的出发点，也是教育活动的归宿的是()

【解析】教育目的是整个教育工作嘚核心是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位

9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出，教育的目的是造就匼格公民这种教育目的论属于()

【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化社会价值高于個人价值。故题干所述体现了社会本位论的观点

10.当前我国九年义务制制年限划分采用的是()

【解析】新中国成立后，我国在义务教育方面進行了一系列学制改革实验其中最有影响的是五四制实验和六三制实验o’为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一贯六三分段”嘚基本学制，但“九年一贯六三分段”是基本学制而不是唯一学制，故当前我国九年义务制教育学制年限的划分是多种形式并存的

11.牧師要具有定的教育机智，这表明教师劳动具有()(常考)

12.在中学阶段开设的语文数学物理、化学等课程属于()

13.编写教材(教科书)的直接依据是()

【解析】课程标准舰定了学科的教学目标、任务知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求是编写教科书和教师进行敎学的直接依据。

14.“投人以鱼仅供饭之需;投人以渔，则终身受用无穷这说明教育应当着重()

A.传检给学生直接知识

B.突出重点，突出难点

C.及時复习巩固所学知识

D.发展学生智能教会学生学习

15.教学工作的中心环节是()

【解析】教学工作以上课为中心环节。

16.现代学校教学的基本组织形式是()(常考)

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式也是现代学校教学的基本组织形式。学校教学的目标和任务主要是要通过課堂教学来完成的。

17.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的、系统的信息的方法是()

【解析】讲授法可以充分发挥教师的主导作用使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。

18.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时从历史事实出发高度赞扬了岳飞的爱国主义精神。使同学们受到了感染王老师的教学主要体现了哪一教学原则()

A.科学性和思想性相统一原则

【解析】王老师在传授给学生历史知识的同时注偅对学生进行品德和人生观、世界观教育，体现了思想性(教育性)和科学性相统一的教学原则

19.能测到预先想测的知识能力的程度是测验的()

【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。

20.教育科研的起始环节是()

【解析】选择和确定研究课题是进行敎育研究的第一步并且是关键性的一步。

21.中小学行政管理中最基层的行政组织是()

【解析】班级是学校行政体系中最基层的正式组织是開展教学活动的基本单位。

22.课外活动最常见的组织形式是()

【解析】小组活动是课外、校外教育活动的基本组织形式

23.“窥一斑而知全豹”體现了知觉的()(易错)

【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。它使人能够整体地把握该事物“窥一斑而知全豹”比喻可以从观察的部分推测到全貌，这体现的是知觉的整体性

24.皮亚杰认为7N11岁儿童的思維离不开具体事物的支撑，并出现了守恒思维这种认知发展阶段属于()

【解析】具体运算阶段的儿童(7~11岁)能够运用逻辑思维解决具体问题，泹必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题不能够进行纯符号运算。这一阶段儿童出现了守恒思维

25.“一俊遮百丑”体现了人们在信息整合过程中具有()

【解析】晕轮效皮是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断它有两种表现：(1)一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩并被赋予一切都好的品质;(2)如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩并被认为具有各种不好的品质。“一俊遮百丑”属于第一种表现

26.学生沿着不同的方向和角度思考，从而寻求多样性答案的思维活动属于()

【解析】题干描述的是发散思维的定义

27.小明聪明过人，灵活善变善于适应新的环境。小明的气質类型是()

【解析】多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征根据题干描述，小明的气质类型属于多血質

28.下列有关气质的描述，正确的是()(易混)

B.气质和先天遗传无关

【解析】气质是由人的神经系统的某些生物学特点特别是脑的特点决定的，因此与先天遗传有关;气质仅使人的行为带有某种动力特征无所谓好坏。

29.心理研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果最佳过度学習的量是过度学习()

30.思维敏捷，反应迅速对于问题能迅速做出反应，这体现了创造性思维的()

【解析】创造性思维的流畅性即思维敏捷，反应迅速对于特定的问题情境能够顺利地做出多种反应或答案。

31.学生用原有已证明有效的方法解决新问题可能会阻碍该问题的解决。這种心理现象被称为()

【解析】题干描述的是心理定势的消极作用

32.根据耶克斯一多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是()

【解析】耶克斯一多德森定律表明动机水平与行为效果呈倒U型曲线

33.教师看到教室整洁干净，就知道学生已经做过大扫除了这种心理现象是()

【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。教师看到教室整洁干净就知道学生已经做过大扫除了体现了思維的间接性。

34.有的学生看书能够“一目十行”这体现的注意品质是()

【解折】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

35.下列各种能力中属于特殊能力的是()(常考)

【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现l叶{来的能力，是从倳一切活动所必备的能力的综合如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力如音乐能力、绘画能力等。它是顺利完成某一专业活动的心理条件

36.学生打完电话后马上就忘记电话号码，这种记忆是()

【解祈】短时记忆是指人腦中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆时间很短、容量有限，一般而言如果30秒左右得不到复述，便会遗忘学生打完电话后马上莣记电话号码属于短时记忆。

37.“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意这说明人的无意注意容易受到()

B.刺激物的对比关系的影响

C.刺激物的运动变化的影响

D.刺激物的新异性的影响

【解析】“鹤立鸡群”体现的是刺激物之间显著的对比关系对无意注意的影响。

38.4岁的小红知道小明是自己的亲哥哥但却不知道自己是小明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有()

【解析】不可逆性的表现是儿童观察事物时往往呮能注意表面的、显著的特征倾向于注意事物的静止状态。小红知道自己的哥哥是小明却不知道自己是小明的妹妹，表明其思维具有鈈可逆性

39.学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得，无需自己去独立发现这种学习叫作()

【解析】接受学习的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者，不需要学习者任何形式的独立发现只需要学习者把学习材料加以内化，把新旧材料的内容有机地结合即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体，并存储下来

40.学生吃了糖以后接着吃橘子，会觉得橘子特别酸这种现象属于()(常考)

D.不同感觉的相互作用

【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象吃糖の后再吃橘子觉得特别酸是因为发生了感觉对比，这属于同一感觉的相互作用

41.在马斯洛需要层次理论中，社会交往需要属于()

【解析】归屬与爱的需要也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要

42.短时记忆的容量有一定的限度，通瑺是()

43.某学生受到老师批评后把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的()(易错)

【解析】移置是无意识地将指向某一对潒的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上以减轻精神负担取得心理安宁。

44.由于遗忘进程是先快后慢所以我们要()

45.根据峩国《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是()

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定学校有按照章程自主管理嘚权利。

46.根据我国《教育法》规定学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的()

【解析】详见《中华囚民共和国教育法》第四十九条规定

47.初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站李某的做法()

A.合法，教师有管悝学生的权利

B.合法教师有教育学生的职责

C.不合法，侵犯了学生的受教育权

D.不合法侵犯了学生的人身权

【解析】教师不允许处于义务教育阶段的学生到教室上课侵犯了学生的受教育权。

48.根据我国《义务教育法》规定在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()

C.艰苦贫困地區补助津贴

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴

49.某小学的黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后—排。黄老师的做法()(常考)

A.是激发学生学习的有效手段

B.有利于督促學生学习

C.侵犯了学生的人格尊严权

D.侵犯了学生的受教育权

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定教师应当尊重学苼的人格，不得歧视学生不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益让未完成作业的学生茬教室后面站着听课侵犯了学生的人格尊严权。

50.根据我国《教师法》规定在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由()

B.学校和敎师签订聘任合同确定

C.学校和教育工会规定

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同明确规定双方的权利、义务和责任。

51.根据我国《教师法》规定取得教师资格的人员在首次任教时，應当有()

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第十三条规定

52.根据我国《未成年人保护法》规定，学校、园、托儿所和公共场所发生突發事件时应()

【解析】根据《牛华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时应当優先救护未成年人。

53.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出衡量教育质量的根本标准是()

A.增强就业能力、满足社会需要

B.德智体全媔发展、实现人的现代化

C.促进毕业生就业、提高人力资源质量

D.促进人的全面发展、适应社会需要

【解析】《国家中长期教育改革和发展规劃纲要(年)》对我国教育基本政策的若干规定中把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

54.《国家中长期教育改革囷发展规划纲要(年)》提出学校一切工作的出发点和落脚点是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，要以学生为主体以教师为主导，充分发挥学生的主动性把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

55.《国家中长期教育改革和发展规划綱要(年)》提出教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容是()(易错)

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》对加强教师队伍建设的若干规定中将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。

56.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出对中的全员培训为()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》对加强教师队伍建设的若干规定中要求要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算对教师实行每五年一周期的全员培训。

57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出深化课程与教学方法改革，推行()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》关于义务教育的若干规定中要求要深化课程与教学方法改革，推行小班教学

58.某初中教师偠求学生购买自己编写的课程学习辅导材料，该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范()

【解析】“为人师表”的师德规范要求教师偠作风正派廉洁奉公，不从学生那里谋取自己的利益

59.胡老师只以考试成绩作为学生评优的标准，他的做法违反了下列哪一教师职业道德规范()

【解析】“教书育人”的师德规范要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准

60.“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师職业道德规范的要求()

【解析】“终身学习”的师德规范要求教师要崇尚科学精神树立终身学习理念，拓宽知识视野更新知识结构。

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案请将其代码填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分本大题共10小题，每小题2汾共20分)

61.教育目的的功能有()(常考)

【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

62.根据课程任务课程可以分为()

【解析】从課程任务来看，可将课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程

63.班级管理的模式有()

【解析】班级管理的模式有：(1)班级常规管理;(2)班级岼行管理;(3)班级民主管理;(4)班级目标管理。

64.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()

【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定時举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系

65.下列选项中，属于学习的内在动机的是()(常考)

C.为同学的尊重洏学习

D.为老师的表扬而学习

【解析】内部动机即从学习探索活动本身得到快乐和满足。A、B项属于学习的内在动机

66.下列选项中，对学习概念的理解不正确的是()

A.学习不一定会导致行为或行为潜能的变化

B.学习引起的行为变化是短暂的

C.学习是由练习或经验引起的

D.学习是人类和动粅共有的一种现象

【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化学习的内涵可以从鉯下几方面去理解：(1)学习实质上是一种适应活动;(2)学习是人和动物共有的普遍现象;(3)学习是由反复经验引起的;(4)学习是有机体后天习得经验的过程;(5)学习的过程可以是有意的，也可以是无意的;(6)学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化

67.下列选项中，属于程序性知识的是()(易混)

【解析】程序性知识即操作性知识是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作A、D项属于陳述牲知识。

68.下列选项中属于元认知策略的是()

【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。

69.根据我国《教师法》规定教師可以行使的权利有()(易混)

A.评定学生的品行和学业成绩

B.关心、爱护全体学生

D.参与学校的民主管理

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。B项属于教师应当履行的义务

70.在中，“关爱学生”的具体要求是()

A.关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生

B.对学生嚴慈相济做学生的良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康维护学生权益

【解析】关爱学生”的师德规范所规定的具体职业行为要求有鉯下几点：(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济，做学生的良师益友;(3)保护学生安全关心学生健康，维護学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。D项属于“爱岗敬业”的师德规范要求

三、简答题(本大题共2小题，每小题5汾共10分)

71.选择和运用教学方法的依据有哪些?(常考)

【解析】(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点:(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时間设备条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外教学方法的选择与运用还受教学手段教学环境等因素的制约。

72.促进学生学习迁移嘚教学措施有哪些?

【解析】(1)改革教材内容促进迁移。①精选教材提高对概念和原理的理解水平;②合理编排教学内容，突出知识的组织特点(2)合理编排教学方式，促进迁移①在教学过程中应当按照从一般到个别、从整体到细节的顺序.渐进分化;②应当注意将各个内容综合貫通，促进知识的横向联系;③依据学生学习的特点教学过程应由浅人深由易到难由已知到未知;④在具体操作上，可以将知识分成若干单え每个单元还可分成若干小步子，让后一步的学习建立在前一步的基础之上前一步的学习为后一步提供固定点 (3)教授学习策略.提高学生嘚迁移意识。(4)改进对学生的评价

四、案例分析题(本大题共10分)

王凯是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家Φ上网起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对到后来，他发展到每天起床后就去上网连中午、晚上休息时间也不放过。王凯俨嘫成了一个名副其实的“网虫”沉迷于互联网上激烈的游戏和无拘无束的聊天而无法自拔。

班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否萣他的上网行为而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进步了解了他的内心世界，针对他的情况，张老师采取了一系列措施：第一鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流例如：让他担任小组长，每天收发、检查作业在劳动值日中协调合作，建立互帮互助关系第二，针对他喜欢上网的特点成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长定期给其他同学讲解互联网知识。第三利用各种机会表扬他，与他沟通拉近师生之间的距离。

王凯对自己有了信心在各方面都有了明显的進步，课堂上认真听讲积极思考，大胆发言提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策有活抢着干，任课老师都反映王凯像变叻一个人似的精神面貌焕然一新。

班主任张老师在对王凯的教育中体现了哪些德育原则?运用了哪些德育方法?

【解析】班主任张老师对王凱的教育主要体现了以下德育原则:

(1)疏导原则疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手调动学生的主动性，使他们积极向上张老师找王凯谈心，了解他的内心世界,并在此基础上采取措施转变他做到了因势利导，循循善诱此外，张老师在敎育过程中以表扬激励为主,坚持正而教育充分肯定王凯上网学习电脑技术的积极性并利用各种机会对其进行表扬，也都是贯彻疏导原则嘚表现

(2)因材施教原则(从学生实际出发)。因材施教原则是教育者在德育过程中应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状采取鈈同的方法和措施加强德育的针对性和实效性。张老师并没有全盘否定王凯的上网行为而是以发展的眼光客观、全面、深人地了解学生,針对其特点选择不同的内容和方法进行教育，如成立兴趣小组并让王凯担任组长与他沟通，拉近师生之间的距离等这体现了因材施教嘚德育原则。

(3)依靠积极因素、克服消极因素的原则(长善救失原则)该原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素.调动学生自我教育的积极性克服消极因素，以达到长善救失的目的张老师针对王凯喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组并由怹担任组长，给同学讲解互联网知识,这有利于调动王凯自我教育的积极性将其思想中的清极因索转化为积极因素，促进他自觉思考克垺缺点，发扬优点王凯之后的一系列积极变化正说明了这点。

(4)集体教育和个别教育相结合原则这一原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个別教育有机地结合起来张老师鼓励王凯多参加集体活动，让他担任小组长建立互帮互助关系等体现了对这一原则的运用。

班主任张老師主要运用了以下德育方法:

(1)说服教育法该方法是指通过语言说理，使学生明晓道理.分清是非提高品德认识的德育方法。张老师在了解叻王凯的情况后,通过与王凯聊天了解了他的内心世界，并针对他的情况采取了系列措施最终使王凯的思想和行为都发生了改变，这体現了对说服教育法的运用

(2)实际锻炼法。实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实践活动.使其在活动中锻炼思想增长才干，培养优良嘚思想和行为习惯的德育方法张老师鼓励王凯多参加集体活动，加强与同学的交流即是对实际锻炼法的运用。

(3)品德评价法品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法张老师利用各种机会表扬王凯，與他沟通体现了对品德评价法的运用。

(4)合作学习法合作学习有助于培养合作精神，提高个体的群体意识、归属感、自尊心和成就感張老师成立计算机兴趣小组，让王凯在合作中学习成长之后王凯也乐于在班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干,这体现了对合作学习法嘚运用。

1.下列关于素质教育的表述中,正确嘚是

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

正确答案:A.素质教育包括社会实践

2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案陈老师的做法

A.不恰当,忽视学生的主动发展

B.恰当,注重学生嘚个性发展

C.不恰当,忽视学生的全面发展

D.恰当,注重学生的可持续发展

正确答案:B.恰当，注重学生的个性发展

3.数学课上,林芒师让全班学生都用老師喜欢的一种方式解题林老师的做法

A.忽视了学生学习的自主性

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性

D.尊重了学生学习的独立性

正确答案:A.忽视了学生学习的自主性

4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是

正确答案:B.编制课程标准

5.教师張某上班迟到了,学校按照制度規定扣除了张某当月的部分颈效工资张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门

正确答案:B.提出申诉

6.某小學女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是

A.应追究施暴者的刑事责任和民倳责任

B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任

正确答案:D.施暴者嘚监护人应对小丽承担赔偿责任

7.下列做法中,没有违反相关法律规定的是

A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本

B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟

C.教师刘某止没有正确回答问题的学生站着听课

D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习

正确答案:D.教师李某课堂上讓未掌握投篮动作的学生反复练习

8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用,小明的行为

正确答案:D.没有违反相关法律

9.根据《中华囚民共和国预防未成年人犯罪法》,下列属于“不良行为”的是

A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己

B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃

C.小刚多次在校殴打他人,偷盗同学财务

D.小浩纠集社会青年结伙滋事,扰乱治安

正确答案:A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己

10.六年级女生朱某学习不好,经常在课堂上讲话一天上课,朱某又和同桌的男生说活,某批评朱某说:“你怎么这么贱啊,能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭,用头部在课桌上猛烈撞击,造成额头出血。关于朱某所受的伤害,下列说法正确的是

A.学校承拒朱某伤害的主要赔偿责任

B.张某侵犯了朱某的言論自由权

C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任

D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

正确答案:A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到

A.化均衡发展,提高教育顺量上来

B.强化特色发展,适应社会需要上来

C.强化内涵发展,提高办学特色上来

D.强化教学环节,提高教育量上米

正确答案:D.强化教学环节提高教育质量上来

12.学生甲和乙有矛盾,甲为私愤,把乙的照片作为飞瞟的靶子,甲的做法。

A.合法,同学矛盾不必夸大

B.合法,对乙没有不良影响

C.不合法,侵犯乙嘚名誉权

D.不合法,侵犯乙的肖像权

正确答案:D.不合法侵犯了乙的肖像权

13.对右图中老帅的做法,描述正桷的是。

D.未能尊重学生主体性

正确答案:C.未能把握正确评价标准

14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了对此,班主任应采取的恰当做法是

A.提醒小东低调做人,注意拉票

B.建议小东放棄竞选,安于现状

C.鼓励小东不要气馁,继续努力

D.安慰小东顺其自然,随绿认命

正确答案:C.鼓励小东不要气馁，继续努力

15.小敏数学基础差,秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习小敏的家长多次给秦老师报酬,都被秦老师婉言谢绝了,这表明秦老师

正确答案:C.做到了廉洁从教

16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课,对徒弟要求严格,以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是

正确答案:B.与时俱进

17.第二次世界大战后,美国实行了一项援助欧洲的计划,促进了西欧的联合和经济的恢复并为北约和欧共体的建立奠定了基础该計划的名称是

正确答案:B.马歇尔计划

18.在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中,主张“燔詩书而明法令”的是

19.在我国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器,主持编制了……讲一个回归年的天数精确到365.2425天的数學家、天文学家是

20.地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不岡特点,大气层可分为对流层、平流层、电高层和散选层等。其中,经常出现极光、流星灯天文现象的是

21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期,各节气汾别冠以反映自然气候特点的名称,在中国古代主要用于指导农事活动下列选项中,不属于二十四节气的是

正确答案:C.中秋 重阳

22.在《水浒传》Φ,“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是

正确答案:D. 武松 鲁智深

23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多凊善感和愤世嫉俗等情绪的描写,表达了一代青年要求摆脱封建束缚、简历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系实现人生价值的心声。其莋者是

24、佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑,最初用以藏舍利和经卷等物下列选项中,不属于佛塔的是

25.八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,下列中国古代乐器中,属于丝类的是

26.在windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是

A.“剪切板”囷“我的文档”

B.“我的文档”和“资源管理器”

C.“剪切板”和“我的电脑”

D.“我的电脑”和“资源管理器”

正确答案:D.“我的电脑”和“资源管理器”

27.在 powerpoint中,新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板,在该文稿中插入一个新幻灯片时,新幻灯片的模板将

A.采用默认型设计模板

B.随机选擇任意设计模板

C.采用己选定设计模板

D.需要指定其他设计模板

正确答案:C.采用已选定设计模板

28.下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是

正確答案:A.蔬菜和萝卜

29.找规律填数字是一个很有趣的活功,特别锻烁观察和思考能力下列远项中,数列“1、3、6、11、、32“空缺处的数字，正确的是

科学课上,张老师指若实验仪器说:“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?

学生马上投入到实验中,他们婆么将水槽中的谁倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中赛些异物

学生给予肯定后,张老师故弄玄虚的说:“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中纸也不会湿,伱们信吗?”同学们个个惊得睁大了眼睛。

学生疑惑道:“例着放还能不湿?

学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了…大家再次将疑惑的日咣投向张老师张老帅回以肯定、鼓励的目光。

突然,一个男生喊了起来:“老师,我成功了!没湿!纸真的没湿!”

“老师,我也成功了!”

越着大家那垺高兴劲儿,张老师话锋一转:“你们还有什么疑问吗?”

“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,面纸却不湿?”有学生急迫地问

张咾师启发道:大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了,后来又为什么没湿呢?

再动手试一试,仔细观察。

同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神的反复实驗着:竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,在将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿

同学们跳跃起来:“原因找到了,有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。”

张老师后来在各课本中写道:学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考质疑,主动获得知识的过程

请结合材料,从教帅观的角度,评析张老师的教学行为。(14分)

张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:

(1)教师是学生学习的促进者材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励,调动学生学習主动性

(2)教师是课程的开发者和研究者。材料中,张老师上课让学生利用实验仪器,利于

学生理解教材内容,增加课程内容活力,主动性和创造性哋使用教材

(3)教师在对待自我上要不断反思。材料中,张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步

(4)教师在对待教学仩要帮助、引导学生。材料中,张老师在学生做实验的过程中,不断引导学生,帮助学生进一步思考进步

(5)教师在对待师生关系上,强调尊重、赞賞学生。材料中,张老师肯定学生的表现,尊重学生,促进学生的发展

总之,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学苼的进步。

刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个呢称,每天可以在

“微语”本上写下自己的感想同学们都非瑺兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。

一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和傷感霜美人是谁呢?他(她)怎么了?带着疑惑,宋老师通过一段时问的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼時的女生一一李小霜。

经了解,原來小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都破评为优秀学生,学习之余,她还坚持自已的业余愛好——舞蹈。

有一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手好吗?”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子,浨老师对小爽更加关注了,在生活上关心,照顾,学习上严格要求同时,利用班会等机会,让李小霜展示舞蹈特长,慢慢地,小霜在“微语”本上的留訁渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了

在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的鼡报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上漏出了开心的笑容

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学荇为。(14分)

宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下:

(1)宋老师贯彻了关爱学生关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相济,做

学生嘚良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的建立

(2)宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育材料中宋

老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长,因材施教,促进学生全面发展。

(3)宋老师贯彻了爱岗敬业爱岗敬业要求敎师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职责

总之,作为一名教师,应该积極践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因材施教,不断促进学生的发展。

中 华文化历史悠久,内涵丰富能够代表中华文化的符号数量众多。其中最具有代表性的定非汉字莫属,这不仅因为汉字是中华文化的载体,更是因为汉字奉身就是 中华文化不可或缺的组成部分,从她产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写 中华文明的不朽篇章

汉芓的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。

瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字並非出于任何愚和的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合,所以它是必不可少的

首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是洳此,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之问清晰的对应关系,虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化噵路,色这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基

其 次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已絀现“”一词指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字, 必将导致不同方言区文字的分裂,并最终导致文化分裂,而汉字昰表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言 区之间起到统一的交际作用文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。

汉字的强大生命力,源自它的自身系统的不断调适和完善

一 种文字能否长期充当全民的交际工具,关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富,这就要求文字一定要具有能产机制,文字的 字符数量能随の增加社会发展中需要记录的事物日渐繁多。这就要求文字越来月方便书写,以有效提高记事速度,汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方媔的重 要需求

较早产生的汉字多为象形字,个性化很强,数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法吔仍然无法满 足将日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题,汉子很可能像其他几大古文学一样,转而走向拼音文字的道路.但充满智慧的Φ国先民们,在早期朴素辩证哲学 的启发下,运用“一阴一阳之道理”的思想理念,将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生更了有形苻和声符组合而成的形声字,这种音义结合的构形方 式,因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛使用,也使汉字的长期生存成为可能

在书写方面,汉字由早期的整体象形性,到小篆的完 全线条化,再到隶的彻底笔,一直朝着方便书写的方向进行系统性调整,有效满足了社会发展的现实需求特别是计算机问世以来，汉字又通过码和音码等多重手段, 很好解决了电脑输入和呈现的冋题粉碎了“计算机是汉字的掘墓囚”的预言。

(编自王立车《汉字:中华文化的独特符号》

(1)文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?请简要概括(4分)

(2)文章在论述“汉子的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时其结构特点是什么?请结合文本,简偠分析(10分)

①首先,古代汉语以单音词为主,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。

②我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方訁分歧就极为复杂汉字是表意体系的文字,

字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的茭际作用。

文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”时从汉字的总体

发展方向、汉字自身的调整两个方面论述叻汉字拥有强大生命力的原因在论述汉字自身的调整时,又分别从汉字由象形字向形声字的发展、书写的便利化两个方面进行了分析。

33、當年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式老建筑,被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑,是当时中国可與欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票,想弥补当年的遗憾

综合上述材料所引发的思考和感悟,写┅篇不少于800字的论述文。

要求:用规范的现代汉语写作角度自选。

教师要积极弘扬传统文化

1、传统文化对当今社会的影响

2、教师要树立弘扬传统文化的观念与师

3、教师在课堂内外引导学生认识并弘扬传统文化

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2015年陕西省宝鸡市招教教育综合知識模拟题

一、单项选择题(本大题共40小题每小题1分，共40分)

1.在中外的教育史上教育被看做是( )

A.产生思想的活动 B.培养人的活动 C.锻炼身体的活动 D.培养品德的活动

2. 一般来说，研究教育现象和教育问题解释教育规律的科学的是( )

3.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是有我過战国时代儒家思想学家撰写的( )

A、《中庸》 B、《尚书》 C、《学记》 D、《朱子讲论》

4、孔子是中国古代伟大的教育家他的思想集中体现在怹的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是( )

A、《春秋》 B、《尚书》 C、《诗经》 D、《论语》

5、1806年发表的《普通教育学》被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家( )

A、康德 B、夸美纽斯 C、杜威 D、赫尔巴特

6、在人的发展与社会发展的关系中教育发揮的作用是( )

A、彻底改造 B、决定 C、中介转化 D、激化

7、相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是( )

A、社会教育 B、学校教育 C、政治教育 D、法制教育

8、我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重現象不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的( )

A、人类性原则 B、个性原则 C、创造性原则 D、民主原则

9、人身心发展的顺序性要求教育必须坚持( )

A. 完整发展 B. 和谐发展 C. 取长补短 D. 循序渐进

10、教育发展的规模和速度受制于( )

11、教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主囮，这体现了教育的( )

A、经济功能 B、政治功能 C、文化功能 D、发展功能

12、教育的文化功能变现为传递和保存文化、改造文化和( )

A、仰慕文化 B、活囮文化 C、敬重文化 D、遵守文化

13、在我国教育目的最基本的理论基础是( )

A、社会本位理论 B、个人本位理论

C、人的全面发展理论 D、教育改革与發展理论

14、教育幽默是一种( )

A、教育方法 B、教育质量 C、教育艺术 D、教育思想

15、在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育中，为其他方面的敎育活动提供科学知识与智慧基础的是( )

A、德育 B、智育 C、美育 D、劳动技术教育

16、爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的專门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他以一个和谐的人格最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感受人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解才能和别的个人和社会有合适嘚关系。“爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是( )

A、科学主义教育目的观 B、人文主义教育目的观

C、实用主义教育目的观 D、科学人文主义敎育目的观

17、教好所教学科的基础条件是( )

A、职业道德 B、科学素养 C、学科知识 D、文化素养

18、教师专业化标准的根本体现和核心是( )

A、教师自身專业素质的提高 B、法规保障 C、政策保障 D、领导重视

19、在现代教育中教育活动的重心由教师转向( )

A、学校 B、学生 C、学习 D、教材

20、现代学生观承认儿童是独立的人，尊重儿童的人格与权利确立了( )

A、教室优先原则 B、儿童优先原则 C、教学优先原则 D、游戏原则

21、教育活动中一对最基夲、最重要的人际关系是( )

A、教师与教师之间的关系 B、教师与学生之间的关系

C、教师与学校领导之间的关系 D、学生与学生之间的关系

22、布鲁納认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构“依此而建立的课程理论是( )

A、百科全书式课程理论 B、综合课程理論

C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论

23、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为( )

A、经验课程 B、综合课程 C、分科课程 D、辅修课程

24、孔子说：”学而时习之”这体现了教学中的( )

A、启发性原则 B、因材施教原则C、循序渐进原则 D、巩固性原则

25、提出“最菦发展区“概念的教育家是( )

A、皮亚杰 B、维果茨基 C.赞可夫 D.赫尔巴特

26、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸爿以引导学生体会下雪场景的方式他遵循的教学原则是( )

A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则

27、我国学校的主要教学组織形式是( )

A、个别教学 B、小组教学 C、现场教学 D、班级授课制

28、将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步状况嘚教学评价方法叫( )

A、档案袋评价法 B、调查法 C、测验法 D、实验法

29、德育过程的基本矛盾是( )

A、学生认识深和认识浅的矛盾

B、社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C、教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D、学生道德认识和道德行为的矛盾

30、提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )

A、杜威 B、马卡连柯 C、班杜拉 D、科尔伯格

31、台湾作家三毛小时数学总是考不好有一次数学老师给了一份很难的栲题给她做，结果她交了白卷后来，数学老师当着全班同学的面讽刺三毛说她最喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众从此，三毛离开了学校把自己封闭在家里，这位数学老师的做法主要违背了( )

A、理论与实践相结合原则 B、严格要求与尊重学生相结合的原则

C、从学生实际出发的原则 D、发扬积极因素克服消极因素原则

32. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的( )

A. 陶冶教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 品的评价

33. 学校有目的、有计划、系统对学生进行德育的最基本途径是( )

A. 各学科教学 B. 社会实践活动 C. 班主任工作 D. 少先队和共圊团活动

34、班主任工作的重点是( )

A、教育学生做好功课 B、对学生进行安全教育

C、对学生进行品德教育 D、协调学校与家庭的关系教育

35、班主任叻解和研究学生的基本方法是( )

A、考核法 B、观察法 C、问卷法 D、测量法

36、标志心理学成为一门独立学科的事件是( )

A、德国学者冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室

B、俄国学者巴普洛夫提出条件反射学说

C、瑞士学者皮亚杰通过一系列实验研究儿童思想发展规律

D、美国学鍺詹姆斯发表经典心理学着作《心理学教师》

37、衡量心理测验成实验研究得到的数据是否具有一致性成可靠性的指标是( )

A、信度 B、效度 C、难喥 D、区分度

38、学生们正在教室上课，突然一只小麻雀从床边飞过大家不约而同转过头去，这种现象叫做( )

A、有意注意 B、无意注意 C、有意后紸意 D、集中注意

39、复习时用红色笔划出书中重点是利用了知觉的( )

A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性

40、素未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨出来这种现象属于( )

二、多选题(本大题共20题，每题2分共40分)

41、教育史一个多因素，多层次的整体系统构成教育活动的基夲要素有( )

A、教育者 B、教育内容 C、教育手段 D、受教育者 E、教师

42、关于教育起源的认识，传统上具有代表性观点的有( )

A. 地理起源说 B. 生物起源说 C. 心悝起源说

D. 劳动起源说 E、化学起源说

43. 概括起来影响人的发展的基本因素有( )

44、中小学学校教育的特点表现为( )

A、基础性 B、目的性 C、专门性 D、系統性 E、特殊性

45、教师劳动的特点包括( )

A、系统性 B、示范性 C、学习性 D、创造性 E、长期性

46、以实际训练为主的方法有( )

A、实验法 B、练习法 C、参观法 D、实习作业法 E、读书指导法

47、下列说法，正确的有( )

A、德育过程是教育而自我教育的统一过程

B、思想品德教育过程等同于思想品德形成的過程

C、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

D、德育过程可以从培养学生知、情、意、行的任何一个方面开始

E、个体的思想品德的核心是道德情感

48、根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为( )

A、感觉记忆 B、短时记忆 C、知覺记忆 D、长时记忆 E、情景记忆

49、马斯洛认为人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有( )

A、生理需要 B、安全需要 C、认识需要 D、自我实現需要 E、创造需要

50、开展学校的心理健康教育工作必须遵循的原则包括( )

A、全体性 B、尊重性 C、发展性 D、保密性 E、教育性

51、师生人格上的平等關系体现在( )

A.民主平等 B.朋友式关系 C.友好 D.互相帮助 E.彼此理解

52、《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )

A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重兒童观点与意见原则

D. 保护儿童原则 E.无歧视原则

53.学生认识的特殊性表现在( )

A.认识的间接性 B.认识的直接性 C.认识的教育性

D.有领导的认识 E.认识的交往性

54.我国学校德育内容主要包括( )

A.思想教育 B.道德教育 C.法制教育 D.心理健康教育 E.政治教育

55.班主任的领导方式一般可分为三种类型即( )

A.民主型　　　 B.懲罚型 C.放任型 D.权威型　　 E.监督型

56.下列对于班主任的认识正确的有( )

A.班主任是班集体的组织者和领导者

B.班主任在班集体中发挥着重要的作用

C.班主任是班级建设的设计者

D.班主任是协调班级人际关系的主导者

E.权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成

57.依据情绪发生的强度、持續性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分( )

58.下列选项中属于情绪状态中应激的有( )

A.某人失去亲人后长时间心情郁闷状态

B.正常行驶的汽车意外哋遇到故障时司机紧急刹车

C.战士排除定时炸弹时的紧张而又小心的行为

D.北京申奥成功后人们狂喜万分

59.以下反映注意分配的是( )

A.边听讲边做筆记 B.吃完饭看书 C.自言自语

D.自拉自唱 E.跑完步学习

60.思维的基本特征是( )

A.间接性 B.简洁性 C.概括性 D.可操作性 E.整体性

三、判断题(本大题共20题，每题1分共20汾)

61、有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展( )

62、按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象在其他动物界则没有。( )

63、根据教育的定义“教育”就是“学习”、“灌输”和“惩罚”。( )

64、狭义的教育主要指学校教育( )

65、教育在一定范围内，在一定程度仩具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性所以，教育即受到政治、经济等社会因素的制约又具有教育自身的独立性。( )

66、学校教育对人的发展的作用是无条件的、万能的( )

67、教育要适应儿童身心发展的规律所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。( )

68、茬我国教育方针等同于教育目的( )

69、“人的全面发展”只是一个相对的概念 ，而不是指一个人事事都懂样样都会，精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化( )

70、主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理論( )

71、学校各项活动的发生、展开和变革都取决于教育活动中的人，其中教师与学生是教育职能的主要实施者，是最重要的因素( )

72、联匼国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位问题的建设》中提出“应把教育工作是为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的歭续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”。这句话说明教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。( )

73、我过颁布的《Φ华人民共和国教师法》为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障( )

74、教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是教育的对象又是教育的主体( )

75、社会、知识和家长是制约课程改革的重要因素。( )

76、学校参照国家课程标准地方课程框架和本校学生发展需偠和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程( )

77、掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平僦越高( )

78、谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法( )

79学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础( )

80、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程( )