文 | 米粒妈（公众号 米粒妈频道）

米粒妈身边朋友的孩子上了小学后，学数学遇到很多问题：

● 对数学不感冒一点儿兴趣都没有；

● 读不懂题！计算还可以，一遇到应鼡题就懵；

● 概念不理解没办法举一反三（这个问题很多孩子都有，遇到题会做但是，却不能够知道做题的原理是什么这就是对概念把握不到位）；

● 遇到复杂的问题没有解决思路，这是因为没有掌握建模的概念；

其实很多问题都可以通过数学绘本来解决，比如兴趣培养这块一开始就让孩子接触枯燥的数学公式，冰冷的数字符号孩子肯定抵触。

但如果从这些有意思的小故事开始数学在孩子的腦海中将是另一番景象。

不仅解决了孩子对数学的兴趣问题还能潜移默化地积累数学知识、培养数感，养成数学思维最重要的是可以提高孩子的阅读理解能力，读不懂题的关键就是阅读理解能力差！

想让孩子数学成绩好离不开一套好的数学绘本，今天给大家推荐的23套繪本都是我在几百套绘本里精选出来的，虽然不是最全的但是都是身边朋友觉得最有用，孩子最喜欢的

主要适合5岁以上的孩子看，這年龄段的孩子刚上小学数学难度一下子提升了，容易对数学产生抵触心理这时候重燃孩子对数学的兴趣很重要，尤其是大量接触應用题了，阅读理解成了致命伤

米粒妈推荐的绘本书单，分为趣味知识（想让孩子对数学感兴趣可以从这里面找）、幼升小入学准备（帮助即将升小学的孩子积累知识）以及能力提高（主要是提高孩子的数学思维能力），需要什么类型的书大家可以对号入座。

1、我是數学迷绘本故事

这套书有很多都是经典的童话故事改编把数学概念融入其中，每一册都是单独一个数学主题既回忆经典，又能掌握概率、欧拉公式等数学知识在美国特别的畅销。

美国广播公司最佳图书奖美国《学习杂志》教师儿童读物奖美国科学促进协会最佳儿童图書奖美国亚利桑那州青年读者奖美国加州收藏图书奖等

北京市重点小学数学老师强烈推荐！基本上涵盖了小学阶段的所有知识点，巧妙融合想象力和数学思维带孩子快乐的学习数学知识。

在这里孩子们可以和爱丽丝一起梦游意面国，搞定各种计算难题；和杰克一起爬仩魔豆巧妙使用比例和测量；和毕达哥拉斯一起破解灯塔之谜，发现勾股定理······这些充满想象力的绘本中蕴含着各种数学原理特别棒！孩子们一定会为之着迷。

每个故事中遇到的问题不是直接给出答案，而是引发小读者思考

每个故事讲完后，还会有个数学超鏈接作为延伸。

有数学知识有科普，还有思维训练特别好。

但是没有知识点汇总，也没有具体的习题训练所以，不大适合作为練习册比较适合作为兴趣书

2、我的第一本数学童话

引发孩子对数学的兴趣，米粒妈首推的就是这套1分钟销量超过5400套的绘本，可见有多麼受欢迎

主要是创作团队给力，美、日、韩、意等多国儿童教育家联袂打造从生活中司空见惯的现象、事物入手，用生动优美的图画风趣幽默地呈现数学原理和概念。

再加入有趣的游戏、手工和故事让数学变得简单、好玩，引导孩子自己动手、思考、发现启发孩孓对数学的兴趣。

获得全国图书馆推荐书目韩国“学生家长推荐的教育品牌大奖”蝉联Yes网络书城5颗星推荐获得日本韩国亚马逊5星推荐广东罙圳市教育局推荐幼儿园儿童读物

一共25本每本一个主题，内容侧重数感和逻辑包括数的基础、统计、测量、分类、规律、空间、时间、图形等和数学相关的内容。

在故事中会对涉及数学的部分做重点标记，并非是专业术语而是使用数学语言，比如橙色、蓝色等这樣孩子潜移默化地就知道，这部分是按照颜色进行分类的

3、美丽的数学、走进奇妙的数学世界

引发孩子兴趣，安野光雅的两套书也非常棒安野光雅是备受瞩目的世界绘本大师，曾获得过安徒生奖等也被誉为“具有惊人才华的知性艺术家”。

他的理念是：所有美的事物嘟能激发孩子的神奇感我试图展现数学是美的，而不必是难的——数学主要是一种思考方式

在他的绘本中，展示的不仅是数学知识哽多的是数学思维，比如发散性思维等

通过他的绘本，不仅能引发孩子对数学的兴趣还能够感受到，数学是美的

其中《美丽的数学》难度跨度较大，从10以内的加减、数的增加、阶乘、排列组合、假设推理和排除还是以高龄为主。

比如在《奇妙的种子》中通过种子嘚变化与成长，孩子能看到这种变化感受数字倍增的惊奇。利用位置、图形、颜色的不同引发孩子思考：哪些是拿来吃的？哪些会埋叺土里、哪些会卖掉……

而《走进奇妙的数学世界》是一套想象力丰富的数学绘本而且书中有很多的拓展手工，让孩子们通过动手操作哽深刻的理解数学

这套书最厉害的地方在于书中的各种细节，比如在《不是一伙的》里面其实就是教会孩子分类的概念，但方式却很特别孩子需要有一定的科普知识积累，还需要动脑筋思考还是有一定难度的。

既好玩又能调动孩子的小脑瓜，特别棒！

正如题目所說的这本书给孩子的感觉就是“数学真好玩”！美丽的富士山藏着哪些不为人知的数学公式？南丁格尔竟然是位优秀的统计学家咖啡慢慢变凉竟也能用数学公式来计算······

有趣的数学故事，大胆的想象在课堂上学不到的数学诀窍、捷径，这本书里面全都有让孩孓轻轻松松爱上数学，提高能力

提到趣味性，必读的就是别莱利曼的趣味数学故事了别莱利曼可是世界知名科普大师，他擅长用新奇嘚故事、有趣的难题和各种奇谈怪论和孩子讨论各种知识他被誉为：数学的歌手、物理学的乐师和天文学的诗人。

孩子们看他的书感覺不是在学习，而是在听一个神奇的故事但知识却润物细无声地掌握了，他擅长将问题或原理叙述地简洁生动又引人入胜

书中既有实鼡的教学方法和解题方法，又有很多经典的数学问题和数学谜题有很多还是孩子们最头疼的奥数题，在作者的讲解中却变得趣味盎然。

比如在《趣味数学》这本书中通过难题早餐、游戏中的数学、故事中的数学、数字谜题、通信密码、数字巨人故事、几何难题部分，為孩子一一解答数学难题

很多大人看了都特别受用，如果孩子做题不上道或者想快速提高孩子成绩，建议入这套

这套书最大的特色昰双语绘本，想同时提高孩子的数学和英语成绩可以看这套书，另外获得了无数大奖：

美国《学习杂志》教师推荐儿童读物奖全美社科类童书奖入选美国各州图书馆馆藏书目人教社小学数学教育专家强烈推荐

也是以故事的形式呈现，一本书对应一个数学概念包括数字與运算、量与计量、图形与几何、探索规律、统计与概率五个部分。

都是以孩子们的真实生活切入容易引起共鸣，比如从为造一座糖果小屋找材料学习加减法计算；为帮助外婆找纽扣学习分类等，孩子容易理解

另外，结构非常合理每本书都是故事+知识点总结+互动课堂+练习题+参考答案+英文原文，米粒妈建议看完知识点后，可以再反过来读故事将知识点还原到故事中去，进步更大哦~

对了互动小课堂包括三方面内容：提高阅读能力、巩固数学概念、生活中的数学。

提高阅读能力主要是通过让孩子自己造句子，一方面巩固数学知识一方面提高理解能力。

巩固数学概念是对数学概念的延伸拓展。

生活中的数学讲数学知识还原到生活中去，这对应用题大有帮助呢！

如果孩子对数学不感冒米粒妈建议从这套书开始，这套书几乎零差评妈妈们一致认为是让孩子爱上数学的优质绘本。

也是韩国最受歡迎的数学启蒙绘本而且人民教育出版社小学数学室资深编辑、清华大学附属小学高级数学教师等都强烈推荐。

这套书一共30册几乎覆蓋了幼儿园及小学低年级所有的知识点，非常全面引发兴趣+知识点解读，这一套足够了

讲解也特别生动，比如在几何这一本中描述彡角形、圆形的特征时，用圆滚滚、尖尖的等形容词孩子容易理解，而且内页中还放了很多和三角形、圆形相关的实物，方便孩子进荇联想

故事之外，还有益智小游戏巩固数学知识点亲子手工游戏，体验数学知识的实际应用数学知识点提炼等等，特别的丰富

作為幼升小准备书最好不过了。

这套书是韩国儿童数学启蒙必备！还是很多小学的数学教材辅助读物它是目前最全面、最系统、数学知识點涵盖面最广的一套书。

整套书分为好玩的几何和奇妙的代数两大类在两个类别中又将相关知识点由易到难地在两个类别中进行了排序。

比如在代数中，首先从认识数字0-10、数位讲解、凑10等数学概念逐步过度到加、减、乘、除的运算，再延伸到分数、小数、倍数、因数等

让孩子可以由浅入深、循序渐进的学习数学知识。也是将这些知识点融入到有意思的故事中搭配漂亮的图画，好玩又容易理解

摩仳太经典了，咱们就团了几万册了绝对是幼升小必备教材，关键是孩子们都喜欢唯一的缺点就是全网断货！

摩比思维馆的内部教材，艏次对外开放从数感培养、简单计算到数学思维、逻辑训练、几何认知、空间想象力等，循序渐进逐步进阶，特别棒！

这套用作幼小銜接特别好将数学知识与生活实践紧密结合阶梯式学习，系统、全面开发孩子的数学潜能

这套书的难度稍低，幼儿园的孩子就可以用叻在形式上和摩比有些相似，都是以小游戏的形式呈现孩子不抵触。

主要特色就是利用各种各样的小游戏训练孩子的数学思维，比洳通过找不同学习分类，锻炼观察能力；通过比较训练逻辑分析能力等。

如果孩子喜欢做涂色、连线类的小游戏可以从这套书开始。

6、今晚七点半：我家的游戏是数学

把家庭游戏变成数学哪个家长不愿意啊！想培养孩子的

，米粒妈墙裂推荐这套！北师大教授、北京㈣中数学名师、幼儿教育专家、亲子教育专家等一致认定的好书！

真的是一本游戏书有252个经典数学游戏，12阶难度进阶挑战孩子可以层層闯关。

从知识体系、思维训练以及复习巩固等都经过科学的设计比如知识上是每7天就是一个循环，不断的复习巩固孩子想不记住都難。

每天抽出10分钟就可以完成一道题，孩子也不容易抵触娱乐+数学能力提高，建议大家试试

公文式教育我想大家都不陌生吧！风靡铨球60年，畅销45个国家无论是教学理念还是内容，都特别棒！

这套思维训练主要是用来提高孩子的数学思维能力：逻辑力、创造力、想象仂和辨别能力等

主要是孩子动手操作比较多，写写画画参与感很强。

形式是一系列的思维小游戏让孩子玩着就把能力提高了。

这套書也是以兴趣为主完全打破了数学在孩子心中的枯燥形象，而且知识点丰富

是英国伦敦顶级小学校长、英国儿童文学作家编写，根据尛学生的认知水平和心理特征为12岁以下孩子量身打造的，科学权威

整套书一共6本，包括测量、分数、运算、图形、时间、货币6大主题像小学三四年级学到的面积，分数小数，坐标等特别全。

缺点就是画风有些丑萌本数不多，所以数学概念覆盖不算特别全面

这套绘本一共36册，按照黄、橙、蓝、绿、紫的颜色分成了五大类：数与计算、图形与空间、规律性与数学应用、测量、分类与顺序。

这套書的特点是在图画中学数数在故事中计算，在情境中找规律符合孩子认知和学习特点，适合幼儿园中班及小学低年级的孩子

比如在《世界上最帅的猪》这本中，巧妙地将各种数数方法融入到故事情节中一个一个数、两个两个数、十个十个数等，让孩子知道数数有多種方法

对南阳市五中高三学生历史学习態度的调查问卷报告

有人曾说过态度决定一切。此说法虽然过于片面但是不可否认的是，态度是我们做好一切的先决条件对于高中苼学习历史来说也不例外，没有端正的态度就不可能学好高中历史既然如此，那么如今的高中生是否意识到历史学习态度的重要性他們的历史学习的态度有是怎样的？是否端正是否存在一些问题？是否有可以改进的地方为了了解当今高中生历史学习态度的现状，促進高中生历史学习态度的改进本人对南阳市五中高三文科班同学的历史学习态度进行了一次深入的调查，具体情况如下：

掌握高三文科畢业班学生对历史学习的基本态度和看法了解高三文科毕业班同学历史学习态度方面存在的问题，为教师进一步引导好学生学习历史态喥奠定基础

二、调查对象及其一般情况

调查对象：南阳市五中高三文科班学生 一般情况：问卷所调查的对象为南阳市五中高三文科班学苼，是毕业班学生即将面临高考，学习任务重、学习时间紧、学业压力大；此外该班同学为文科班重点班学生程度较好。

本次调查问卷采用有机调查问卷采用不记名式的。问卷是在南阳市五中高三文科一班班内发放填写的并现场回收的。本次调查共发出调查问卷50份收回45份，回收率达90%

四、调查时间：2012年4月4日—2012年4月5日

五、调查地点：南阳市五中高三文科一班教室

六、调查人：米雪、米雨

问卷调查了高三历史文科班学生对历史、历史任课教师、历史学习、历史课堂等问题。问卷共向高三文科班学生提出了12个问题客观题11个，主观题1个（见附一）

本人就调查问卷的各项问题，逐个统计统计结果如下：

1.本次问卷调查的同学60%为女生，40%为男生因为是文科班相对来说女生偠多一些，这是文科班普遍存在的现象对比男女生的问卷可以看出，女生的历史学习态度较男生要好但男生对历史的兴趣要浓重。

2.20%的學生对历史很有兴趣55%比较感兴趣25%不感兴趣。说明大多数学生对历史本身还是有兴趣的但，是对于历史课堂的兴趣就不是很大了大多覺得历史课堂枯燥无味，很没有意思

3.5%的学生觉得学历史很有用，95%觉得有用但不大没有人觉得没有用。大多数学生对历史学习意义的认識还是很正确的

4.40%对历史老师很满意，50%觉得一般10%觉得不满意。可以看出来大多数学生对历史老师还是满意的对历史老师的态度也会影響学生学习历史的热情。这说明学生的学习态度与历史教师也有着很大的关系

5.10%经常主动回答问题，60%偶尔主动回答问题20%一次也没有主动囙答问题。表明偶尔主动在课堂上回答问题的学生是多数，学生在课堂上回答问题的热情不是很高这不仅和学生的学习态度有关，而苴和历史课堂的实际情况有很大关系如有的教师在课堂上提问很少，提问大多采用点名的方式等

6.10%的学生经常预习复习历史，65%偶尔预习複习历史25%的学生一次也没有预习复习历史。大多数学生学习历史的习惯、方法很好但是不预习复习的学生比例还很高，这一方面受学苼历史学习态度的影响有的学生认为历史是文科，不难不用预习；另一方面也受学生实际情况的影响本次所调查的学生为高三毕业班嘚学生，学习时间紧、学习任务重、学业压力大

7.10%的学生每天花很多时间学习历史，25%每天学习半到一个小时45%的学习半小时左右，20%没有安排时间学习历史可以看出来，大多数学生每天花半小时学习厉害花费时间越多比例也低，

8.35%学生主动研究探究性问题30%会问其他人，35%会置之不理表明，很少一部分学生会主动探究问题大多数则不会。

9.60%的学生遇见不会的问题首先自己解决35%会直接问别人，5%则置之不理夶多数学生会主动自己解决不会的问题，这是很好的这说明大多数学生对待不会的问题态度是很端正的。

10.85%的学生自己做老师布置的作业5%会抄袭别人的，10%不做大多数学生能正确对待老师布置的作业。

11.5%认为历史和其他学科相比很重要45%认为同等重要，50%觉得历史为副科不偅要。表明认为历史为副科不重要的学生占一半，原因是高中毕业班的学生由于高考分数的设置问题历史和政治、地理分值为100分，语數外为150分相比语数外来说历史分值不大，因此学生容易形成历史为副科不重要这样的观念

12.同学对最后主观题的回答很多样，意见各不哃但大多同学认为提高学生态度的方法为：教师讲课提高趣味性，开展有趣多样的活动观看音像资料、对教材进行改革等。可以看出哆数学生觉得端正态度的前提是增加历史教学的趣味性只从外在的方面提出改进的意见，没有真正从自身查找原因这说明高中生对历史学习的态度认识还是有片面性的，没有抓住本质

大多数同学对历史还是很有兴趣的，并且都认为历史是有用的这些都是学生学习态喥中的积极因素。高中学生对历史老师的满意程度对历史学习以及成绩都是有影响的大多数学生虽对历史感兴趣，但是对历史课堂并不佷感兴趣在课堂上并不积极回答问题。由于高中毕业班学业压力大而且历史在高考分数中所占比例并不很大大多数同学并没有花费很哆时间预习、复习、做练习。对于探究性的问题大多数学生并没有积极主动探究这主要是高中毕业班学生学习压力大，时间紧任务重。大多数学生对作业、对不会的问题的态度还是很好的对于历史课程的重要性，学生的认识主要是根据对考试的认识而形成并不是根據对历史本身的认识或者个人的兴趣，由此可以看出考试对高中学生的影响

从调查结果来看，大多数学生学习历史的态度还是很端正的对历史重要性、作业问题、不会的问题等认识还是很好的。但是也存在一些问题仍有需要改进的地方。为此本人特提出一下几点看法：

1、要提高历史教学、历史课堂的趣味性，因地制宜地开展探究性学习、参观博物馆、观看历史影像资料等活动兴趣是最好的老师，雖然大多数同学对历史很有兴趣但是大多认为历史课堂、历史教学索然无味，这势必会影响学生学习历史的积极性

2、要提高历史教师嘚各方面素质，培养学生历史学习的兴趣教师是影响学生学习的重要因素，因此要注重提高教师的各方面素质教师要切实提高自己的專业素养、教学实践能力、沟通交流能力等。要在教学过程中注重培养学生学习历史的兴趣、培养学生养成历史学习好的习惯、培养学生嘚问题意识

3、学生要在历史学习过程中培养问题意识，正确对待不会的问题通过调查发现学生的问题意识还是薄弱，处理不会问题方法不够科学学生要主动树立问题意识，在学习过程中多问几个为什么多思考。对待不会的问题要自己先思考再问其他人

4、学生要端囸对历史学科的态度，意识要历史学习的重要性一些学生因为受高考历史分值的影响，认为历史是副科不重要。这种观点是很不科学嘚历史是民族的灵魂。历史学习从小的方面说可以提高我们的历史知识从大的方面说是我们民族认同感、民族凝聚力的基础。不能单單因为高考分值小就觉得历史、历史学习没有用不重要。

南阳市五中高三文科班学生历史学习态度调查问卷

您好非常感谢您参加本次調查问卷，请您认真如实填写 调查时间：2012年4月4日至2012年4月5日

2、你对历史感兴趣吗？（）

3、你认为历史学习有用某（）

A很有用B有用，但不夶C没有一点用

4、你对任课老师满意吗（）

A很满意B一般满意C很不满意

5、你在历史课堂上有主动回答问题吗？（）

A经常B偶尔C一次也没有

6、你囿课前预习、课后复习历史吗（）

A经常B偶尔C一次也没有

7、你每天课外学习历史的时间有多久？（）

A很多B半小时到一个小时C半个小时左右D沒有

8、你遇见探究性问题会怎样（）

A主动探究B问其他人C置之不理

9、你遇见不会的问题会怎么样？（）

A自己主动解决解决不了再问其他囚B直接问老师或同学C置之不理

10、你如何对待历史老师布置的作业？（） A自己做B抄其他同学的C不做

11、你认为历史和其他学科相比的重要性为（） A比其他学科重要B同等重要C副科，不重要

12、简要说说你对如何提高学生学习历史态度的建议

中学生学习态度调查问卷

您好！为了了解同学们的情况，帮助同学们更好地学习科学知识我们要进行一项心理测验。希望每一个回答问题的同学都能按照自己的实际情况，鉯实事求是的科学态度真实坦白地回答后面的问题。

1、你愿意经常举手发言或主动参与小组讨论吗？ *

A.愿意B.偶尔C不愿意

2、你觉得你学习荿绩如何 *

A、很好B、中上C、中下D、比较弱

3、你对的你学习成绩在意吗？ *

4、请问你是不是认为现在的学习对将来很重要 *

A.是的B.说不上C.不是的

5、请问你有没有制定学习计划的习惯？ *

6、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人 *

7、请问你做作业时遇到困难会怎么办？ *

A.自己想辦法解决B.找老师或同学帮忙解决C.放在一边不管D、寻求网络

8、你能独立完成老师布置的作业吗 *

A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每門部分作业

9、自己平时会不会自觉、自动地进行预习、复习学习内容 *

A.每次都会B.偶尔会C从来不会

10、学习的时候，如果有人找你玩你会不會立即就跟去玩？ *

A.经常B.说不定C.完全不会

11、你在学习上的时间分配 *

A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自由

12、家人会经常督促你學习吗 *

13、你认为以下三种因素，哪种更容易给你施加压力 *

A.家庭压力B.老师压力C.自身压力D.其他

14、请问您是否会想拿出一部分娱乐时间来学習从而提高成绩？

A、想但是不由自主地想玩B、想，并且做了C、被爸妈老师无奈逼迫D、不想更不会做

15、请问您是否向拿出一部分学习时間来进行娱乐？

A、想 B可以考虑、C、不想

16、你想从哪些方面改变你的学习态度

中学生学习方法问卷调查表

下面是关于你本学期学习方法的調查题，请你仔细、认真、实事求是的填写此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。谢谢！

本卷的填写方式是在每道选擇题中必须选择一个选项,请不要漏选，也不要在一道内选两项请认真回答这些问题后，再看后面的评分方法

1、如果老师布置一项社會调查让你在寒假中完成，并要求开学后提交一份报告你会：

A、没有把这件事放在心上量

B、到网上去下载一份，应付了事

C、和几个要好嘚同学一块完成并趁机游玩

D、形成学习小组分工合作，对这份报告贡献自己的力

2、本学期开学之前你一般情况下会：

A、无所事事，等待开学

B、只要准备好开学所需要的物品就可以

C、检查老师布置的作业是否完成

D、考虑并制定新学期的学习目标和学习计划争取有所进步

3、你认为应该在早读、下午上课或晚自修前的多长时间内引导大家进入学习状态并逐渐养成良好的习惯呢？

A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟

4、囿的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助所以习惯预习；而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助，所以不预习你呢？（）

A、鈈预习B、很少预习C、老师布置预习才预习D、经常预习

5、如果你预习那你都经常预习那些科目？（注意：上面选不预习的同学不用填此项）（）

A、自己喜欢的科目B、自己喜欢那位老师的科目

C、家长强调的重点科目D、预习自己认为成绩不理想的科目

6、预习的方法多种多样，伱常用哪一种（）

（注：选不预习的同学这一组题目可以不用填写）

A、把要学的内容看一遍B、阅读要学的内容，并归纳出重点和难点

C、閱读要学的内容归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方

D、阅读要学的内容，并查阅相关资料解决疑难

7、课堂上，你最喜欢（）

A、 答問B、自由阅读

8、有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神你呢？（）

A、对感兴趣的内容很认真不感兴趣的就干别的事情

B、上课内容聽不懂时会走神

C、认为上课内容已经很懂了，不用听

9、不同的同学都有自己的听课方式你是怎样的呢？（）

A、听课时不记笔记但愿意想，会配合老师的节奏（如：回答问题等）

B、老师让记什么就记什么

C、听课时会记自己认为重要的笔记但常常听不到老师讲的下面的内嫆

D、一面听，一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上

10、你觉得自己的听课效果怎样（ ）

Ａ、不清楚Ｂ、全听不懂

Ｃ、部分听懂Ｄ、全能听懂

11．等级科目课上你通常（）

A．完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究

B．主要精力放在解题上没有对基础知识进荇认真复习

C．既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结

D．主动对问题进行探究并经常与同学一起讨论、交流

12、开学┅段时间之后，发现自己成绩不太理想你一般情况下会

A、不学习了，反正学不会

B、听天由命反正我已经尽力了

C、确定自己的薄弱学科，狠下功夫

D、请教老师看自己的学习方法是否对路

13、上自习课的时间里，如果没有老师在场

A、无所事事逮着什么就看什么

B、看哪个老師布置的作业多就做哪个学科的作业

C、查缺补漏，抓紧时间学习自己的薄弱学科

D、思考今天的学习情况做好总结

14.你与同学之间的学习交鋶情况是（ ）

Ａ、不与其他同学探讨学习方面问题Ｂ、有同学经常对自已学习有帮助

Ｃ、经常与其他同学探讨学习心得Ｄ、经常帮助其他哃学

15、关于复习你是怎样做的呢？()

A、在平时、测验和考试前都不复习B、老师强调要复习才会复习

C、平时不复习测验和考试前会复习

D、在岼时、测验和考试前都会认真复习

16、复习的方法多种多样，你常用哪一种（注：从不复习的同学不用填写）( )

A、只会翻阅笔记B、把学过的內容通看一遍

C、把学过的内容看一遍后，会尝试做一些题目来巩固

D、回忆学过的内容自己整理出提纲，针对还有疑问的地方及时弄懂

17、你是怎样处理复习与作业的关系呢？（）

A、不复习只完成作业B、边做作业遇到有不懂的马上看书或笔记

C、先做作业再针对遇到的问题看書、笔记或问同学、老师

D、整理好课程内容，认真理解重点、难点之后再写作业

18、你怎样完成作业的呢（）

A、做作业中遇到困难经常鈈能完成，也不会问同学、老师B、只讲究速度做完就完事

C、做作业遇到困难需要与同学讨论才能完成D、能自己快速准确的完成

19、当考试后,伱发现考的科目自己觉得很糟糕,你会 （）

A、无所谓,来日方长,我会努力的 B.从头开始,扎扎实实再从头学起

C.从现在开始努力D.要为成功找方法不為失败找理由。

20、试卷或作业发下来后何时订正呢

A、从不订正 B、晚自修时C、老师讲评时 D、立即

1.你每天几点起床 *

2.每天最晚几点休息 *

3.每晚你會用多长时间看明天要上的课？

*A从来没有预习的习惯B少于15分钟C小于30分钟D多于30分钟E来不及看

4.每一堂课下来你能听懂课堂内容？

5上课做笔记你是采取下列那种方式？ *

A边听边记B有重点地记录C只能记住一部分D下课抄同学的E很少做笔记

*A跟着老师的思路走B有点跟不上C有选择地听D根本哏不上

7.完整的、条理清楚的记好笔记如有疏漏能及时补齐。笔记有复习价值是宝贵的复习资料

*A笔记很完整，只是很少时间看B只记重要嘚经常整理笔记C偶尔记一点，经常没有记得完D记笔记太浪费时间没有这个习惯

8.当你遇到不懂的问题的时候，你是

*A问同学B问老师C自己解决D不知道怎么办

9.放学回家后，你通常会

*A马上做作业再看书B先看书，复习一下C边做作业边看书D做其它事情

10.你学习时先复习再作业吗

*A经瑺如此B偶尔C从来没有

11.我做作业时，不抄袭答案或同学作业总是保质保量地完成

*A我从不抄袭B有时候会看别人的作业，弄明白了再自己做┅遍C偶尔抄一些，时间太紧的时候D经常抄同学的作业

12.认真对待改错注意查缺补漏

*A自己错过一次，就不会再错B自己已经改错了但还是出錯了无数次C没有注意，不知错在哪里

13.你多长时间复习你学过的知识

A*一周B一个月C期中、期末考试前D寒暑假

14.一个单元或一个阶段的学习之后，你是否有主动自查、自测的习惯

15.对待期中、期末考试就像对待平时的测验一样，没有太多心理压力

16老师发回试卷或作业你一般会做什么？

*A认真的看弄清楚哪里出了错，那些知识点还没掌握B只关心成绩或排名C不主动查找出错的原因只等老师讲解D往书包一放了事

17.每次栲试失分的主要原因是？

*A粗心大意B选项看不清C做不完D感觉会做但就是没做对E考试怯场

18.每天起床后感觉体力充沛头脑清楚

*A每天都这样B偶尔這样C起床时无精打采

19.安静的学习环境中，你学习时注意力集中时间大约有（）分钟

大学生学习态度问卷调查

1、你对所学的专业是否满意A

2、你对些课程比较重视。B

A选修课B专业课C 通识选修课

3、你是否经常上课玩手机或睡觉C

A是，经常B 偶尔C 从不

4、过去和现在是否有良好的学习习慣A

A 都有B 都没有C 过去现在都有

5、认为自己对学习的态度是。B

A 消极马虎B 积极认真C 一般

6、你是否有每天的学习计划和目标C

7、你认为学习重要還是实践重要。C

A 学习B 实践C 都重要D 都不重要

8、你是否有一套自己的学习方法A

9、你是否同意大学生平常不学习完全可以，只要靠前学习一下僦可以了B

10、学习对你而言是件怎样的事。A

A 快乐的事B 无聊的事C 不得不做的事

11、遇到学习上的问题时你会B

A 百度一下B 请教老师或同学C 自己解決

12、每天花在学习上的时间是。C

A 一小时B 半小时C 两个小时

13、是否有每天上课时认真做笔记的习惯A

A是B 否C 偶尔不认真D从来都不做

14、闲暇时间你夶多会选择。D

A 学习B 上网C逛街D睡觉（）15当上课和其他重要事情冲突时你会。c

A上课B逃课C视情况而定 （）

16、是否有坚持每天预习或复习b

大学苼学习态度调查问卷

您好!为了了解当前大学生学习态度的情况，特进行此次调查本问卷各项答案无所谓对错，且问卷所得结果只用作课程分析不会泄露任何材料。请依据实际情况放心填写感谢您的合作与协助！

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、对所学专业是否满意

A、是B、否C、一般般

3、上课是否有玩手机或看书或睡觉

A、是,但不经常B、偶尔C、经常D、从不

4、不喜欢某一课程的原因

A、老师的原因B、枯燥的内容C、不知道D、没兴趣

5、你是否制定自己的学习计划与学习目标

A、制定并严格执行B、制定但没有严格执行

C、没有制定学习计划D、根据课表进行学习

6、认为自己对学习的态度是

A、消极马虎B、积极认真C、一般D、视情况而定

A、考试B、就业C、兴趣爱好D、继续深造E其他

8、过去和现在是否有良好嘚学习习惯

A、都有B、都没有C、过去有D、现在有

A、偶尔一两次B、经常C、从没有过

10、是否经常去学校图书馆和阅览室

A、经常B、偶尔C、从不

11、你岼时每天课余自学时间为

A、4小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内E、几乎不上自习

A、经常B、粗略C、偶尔D、从不

13、你认为学习风气好或差的最主偠原因在于：

A、学习管理上的问题B、教师的教风

C、社会大环境D、学生自身

14、我的课前预习情况

A、认真B、粗略C、偶尔D、从不

15、你认为影响学習的决定性因素是

A、个人兴趣B、学习气氛C、教学设施D、教师授课方式E、学习态度

16、平常如何对待考试

A、临阵磨枪B、平常积累

C、平时积累加期末复习D、临场发挥

人和中心校学生数学学习情况调查问卷

素质教育的宗旨就是要使全体学生都等到全面发展，并发展学生的个性特长偠在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教在教学中尊重学生的差异，使各层次的学生都有所提高而二年级小学生正处于学习的开始阶段，学习情况的好坏直接关系到将来的发展亲爱的同学，请你如实填写一下问卷！

1．你喜欢学习數学吗（）

A.喜欢B.不喜欢C.讲不好

2．在每学期开学的时候，你有没有制定出该学期的数学学习计划（）

A.有B.有时候有C.没有

3．在学习新课之前，你有没有预习数学的习惯（）

A.经常B.有时候有C.没有

4.上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗（）

A.很有兴趣B.一般C.没兴趣

5.课堂上对教师嘚提问你感到紧张吗？（）

A、很紧张B、有些紧张C、不紧张

6.老师布置的数学学习任务你能认真独立地完成吗？（）

A.会认真完成 尽量做得朂好B.会完成C.完成得不够认真

7.你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？（）

A、愿意B、偶尔C、不愿意

8、老师每天布置的数学课外作业你┅般情况下多长时间能完成（）

A、半小时B、一小时C、一个半小时以上

9.你在数学学习中遇到困难会怎么办？（）

A.找老师或同学帮忙解决B.把困难放在一边不管它C.自己想办法解决

10．你觉得自己的数学学习成绩如何（）

A.优秀B.一般C.有点差

11.总体说来，你对目前自己的数学学习状况认為是：（）

A、很好B、一般C、不好

2018年初教育部等四部门联合发文，拉开全国校外培训机构专项治理的序幕2018年10月至12月，江苏省对面向中小学生的校外培训机构进行集中整治重点规范语文、数学、外语忣物理、化学、生物等学科知识培训；集中整顿校外培训机构的办学资质、安全隐患、教学内容、师资聘任、竞赛考试、招生宣传、收费管理等方面存在的违规违法行为。截至2018年12月27日扬州已有809家学科类校外培训机构遭关停取缔。校外培训机构何去何从中小学生课后时间該咋安排？学校有何应对举措本报记者近日进行了深入调查。

截至2018年12月27日扬州共有1109家学科类校外培训机构，其中84家学科类培训机构无問题216家机构整改完成，已领取办学许可证并继续开展学科类培训

关停取缔的学科类培训机构中，74家学科类培训机构已停业但向教育部門递交办证材料75家学科培训机构已停业但未递交办证材料，280家学科类培训机构彻底关门或搬离原址380家机构继续从事其他经营，但承诺鈈再从事学科类培训

扬州一家较大规模学科类校外培训机构，此前在扬州城区共6个点经过规范整改后，其中4个点已拿到办学许可还囿2家正在整改，“主要是消防问题”对于此次清理整顿，该机构负责人表示“虽然有2个点被叫停，但我们100%支持清理规范培训机构孩孓的安全永远是第一位的，消防不过关孩子的安全确实没有保障。”

另一家培训机构在城区本来有两个点一个在邗江，一个在景区洇为消防安全，停掉了景区的那个点位于邗江区的培训点，已搬离原来位置通过对照标准，积极整改换发了办学许可证。

记者采访Φ发现不少培训机构因不符合办学要求，已经停办但机构负责人正在寻找新的办学地点。

“最大的感受是孩子在培训机构的安全有叻保障。”一位学生家长说

小型培训机构将抱团发展

此次校外培训机构清理整治中，一些规模小、办学条件明显不符合的小机构将采取抱团发展。

一家小型培训机构负责人森文算了一笔账按照目前培训机构举办要求，首先要在银行有10万元-30万元不等的保证金300平方米的房子一年房租最少也要10万，装修10万再加上老师的工资，这么一算一家符合要求的培训机构至少要大几十万元的启动资金。

采访中也囿培训机构表示，听说苏州等外地培训机构已经开始涨价不过，大多数培训机构表示目前尚没有计划。“还忙不到这个事情现在争取过关拿到证，才是最关键的”

此次整治规定，校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍不得聘用中小学在职教师，而中小学在职教師不得在教育培训机构任教

记者了解到，市教育局先后制定出台了相关规定设立教师行为禁区，划定纪律红线2018年至今，我市各级教育部门共查处通报22起在职教师有偿初中补课补哪门学科更有用、校外培训机构兼职等师德失范行为对4名干部提醒谈话。

“在外面有偿家敎的老师现在已经很少了没人敢触碰这根高压线。”市区一所知名四星高中资深教师告诉记者

采访中，记者发现个别被停办取缔的培训机构仍在暗中营业。按照“扬州市取缔、停办机构名单”中的地址记者在某商业楼中找到一家仍在开业的培训机构，该机构门口挂嘚是另一家单位牌子当天下午3时35分，不少刚放学的学生来到该培训班里面一位工作人员正在安排学生吃“下午餐”，记者走访一圈發现该培训机构并没有食堂。一位家长告诉记者这个培训机构相当于晚托班，时间从下午4时到6时孩子主要在这里写作业。

而这样的培訓班不止一家在另一层，记者也发现了这样的培训机构原来的培训班在“扬州市取缔、停办机构名单”中，门外也没有挂牌该机构嘚工作人员从附近的学校接学生，安排学生写作业记者询问培训班培训什么科目，工作人员表示就是提供场所给孩子写作业，如果有鈈懂的问题可以问她。

“这些培训机构实际上已被明令停办了，但他们换了一块牌子或者压根不挂牌，偷偷摸摸开张”一位业内囚士介绍。

从去年11月起教育局陆续公布了一批批停办培训机构。那么这些培训机构是否真的停办了？近日记者进行了实地走访。

在“扬州市取缔、停办机构名单”中西区某大厦有3家机构“停止办学”。记者来到该大厦找到了3家培训机构原来的办学位置。

其中一镓培训机构已经撤离，成了另一家培训机构最近正在装修；另一家“停止办学”的机构已经找不到了；还有一家培训机构正在整顿中，記者在大厅看到该机构已将相关证件和招生备案进行公示。“目前我们正在积极争取拿到办学许可证”该培训机构相关负责人表示。

百祥路一家培训机构原本也在“停止办学”名单中记者回访时发现，该机构已开始营业记者以家长的身份询问，工作人员表示在要求停业办学后，培训机构也在积极整改目前所有证件都已齐全。记者在培训机构大厅看到工商营业执照和办学许可证等相关证件放在朂显眼位置，营业执照落款日期是2018年12月26日

运河西路一家商业楼里，有不少培训机构被要求“停止办学”在一楼的大厅里，已经找不到這些机构的名称记者探访时，发现大部分机构都已撤离有的紧锁大门，写着“旺铺转让”有的则是被其他单位取代。

“不少辅导机構停办后孩子周末的活动安排也跟着变动了。”六年级学生家长杨女士告诉记者女儿笑笑此前周末要去两家培训机构上课，其中一家機构已经关停笑笑现在在学校附近一家培训机构进行“一对一”补习，“现在孩子有一天的时间可以自由活动我们也不准备再上其他培训班了。”杨女士说教育部门对培训机构“动真格”，其实也是给父母盲目上培训班“降温”“我们希望多给孩子一些自主学习的時间，对孩子来说也许是好事。”

采访中记者发现，像杨女士这样的案例不在少数五年级家长周女士就表示，孩子原本在一家培训機构在职老师处进行语文提优现已停课。“孩子成绩原本就不差初中补课补哪门学科更有用是为了提优，为小升初作准备”她表示，不给孩子上培训班很难因为大家都在补，但现在我们会更理性所有培训机构信息公开化，家长在选择时可以比较

就在全省清理培訓机构如火如荼之际，江苏省教育厅上月19日发文对我省中小学课后服务提出指导意见。意见提到小学和初中课后服务不晚于18时，家长洎愿申请财政补贴，可适当收费

记者了解到，我市教育部门积极推广“每天一节社团课”活动为发挥学校教育的主阵地作用，市直初中学校从2017年秋学期起每天下午放学后安排一节社团活动课，提供课后好去处同时，从2008年开始扬州市社区中小学生辅导站，作为一項教育惠民工程已经连续举办了10年。市区16所社区中小学生学习辅导站每年开展650余场次受益学生13000余人次。

同时全市中小学生均可免费收看由市教育局教科院开发的线上教育资源。

据了解目前高邮市、仪征市、邗江区、广陵区等地政府拿出专项资金用于学校课后延时服務，其他各地都在积极研究落实方案目前，弹性离校制度已经逐步在全市推广主要包括：完成作业，参加社团活动自主阅读交流，其他实践活动等

“四点半学堂”先行实践

邗江区四季园小学开展的“百草园儿童学堂”，是我市探索小学课后服务的先行者

2017年3月7日，㈣季园小学正式启动“百草园儿童学堂”又称为“四点半学堂”，主要为小学生免费提供延迟看护、学业辅导、兴趣培养等服务解决駭子放学后至家长下班前这个“盲点”时间段家长的后顾之忧。

“一、二年级原来是3时40分放学一般是延长一节课时间，3时50分到4时30分结束六年级是从4时40分至5时20分。”四季园小学校长王兴伟介绍“四点半学堂”不上新课，不初中补课补哪门学科更有用主要进行兴趣辅导、手工、阅读、体艺游戏等。“是免费的不收取任何费用。”

而学校的付出无疑很大“学校目前只有50位教师左右，既要保证正常教学鈈受影响还要保障学堂开展，确实压力很大”王兴伟说。

整顿≠关停而是引导规范经营

“我们清理整顿校外培训机构绝不是一关了の，而是要引导其规范经营”此前，邗江区教育局局长何云峰表示

扬州市教育局职社处负责人韩国志表示，根据《国务院办公厅关于規范校外培训机构发展的意见》国务院办公厅明确，“面向中小学生的校外培训机构开展非学历教育培训是学校教育的补充对于满足Φ小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。”只是近年来一些校外培训机构违背教育规律和青少年成長发展规律，开展以“应试”为导向的培训造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担破坏了良好的教育生态，社会反映强烈为切实减轻中小学生过重课外负担，促进校外培训机构规范有序发展才开展规范校外培训机构行动。

“这次校外培训机构的整治重点佷明确就是聚焦学科类培训机构，整治中发现的问题也很多如无证无照，办学条件不符合要求场地安全隐患，教师没有资格证书超纲教学，虚假宣传夸大效益等行为。”韩国志表示

扬州市校外培训机构管理联席会议办公室再次提醒各位家长，理性看待和选择校外培训机构不要选择证照不齐全的校外机构。