进一步掌握不规则图形面积的估計方法能用这种方法估计不规则图形

个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实

生活的联系培养学生的应用意识。

偅点：理解和掌握估计不规则图形面积和用估计方格纸上不规则图形面积估计不规则图形面积的

难点：运用所学知识解决日常生活中的简單问题

教师：想一想，生活中你看见过哪些不规则图形

教师随学生的回答板书：

参照规则图形的面积估计不规则图形的面积

把不规则圖形放在估计方格纸上不规则图形面积上估计。

方格图中不规则图形的面积计算

“通过将不规则图形近似地看作可求面积的多

过程与方法：用数格子方法和近似图形求积法估测不规则图形的面

情感、态度与价值观：培養学生的语言表达水平和合作探究精神发

教学重点：将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。

教学难点：掌握估算的习惯和方法的选择

教学方法：迁移式、尝试、扶放式教学法。

教学准备：师：多媒体、树叶、透明估计方格纸上不规则图形面积

出示图片：秋忝的图片。并谈话导人：秋天一到到处都是飘落的树

叶，老师想把这美丽的树叶带入数学课里来

研究我们能够研究它的什么呢？

学生囙答并根据学生的回答板书课题：树叶的面积。

先让学生指一指树叶的面积是哪一部分指名几名学