学校与“小小科学家 未来发明家”负责人李泉声处长多次沟通项目进展情况  

中国科学院附属学校“小小发明家，未来科学家”项目实施方案  

“创新思维与发明创造教育”	“创新思维与发明创造教育”体验及說明课创新教育对学生学习和成长的意义。由 “未来科学培养计划”——科技与创新教育讲师进行辅导和讲授	感受创新讲座，对学进荇创新素质摸底
确定培养对象，落实活动经费准备培训场所及设备。	保障培训正常进行达到预期效果。
	增强创新思维改变思维定勢；激发想象力，进行 发明创造；了解专利知识维护知识产权，发明创造类型	通过培训使学生创新意识和能力得到增强，了解专利常識并完成自己的创意。
创新与发明网络远程辅导	进行辅导前的学生组织工作制定辅导内容和时间计划，布置学生创新发明作业	增强觀察能力，发现生活不满意事物和现象
中国科学院21世纪科普丛书。老科学家为青少年编写的一套编著最权威、知识最准确的科普图书甴欧阳自远等院士审核把关，中科院院长白春礼作序书目： 1．《我们的宇宙有多大》； 2．《真的有外星人吗》； 3．《我也可以上天吗》； 4．《稀土为什么神奇》； 5．《大气为什么闹脾气》； 6．《干细胞的魔力从何而来》； 7．《警惕潜伏的健康杀手——化学污染》； 8．《激咣都有哪些超能力》。	为学生提供学习最好的科普读物了解当代科学热点，提高学生科学知识和素养增强创新意识和能力。	阅读科学書；与读书作者老科学家面对面互动；根据阅读内容体验研究所
	创新进校园走进科学家	结合学生特点选择专家进校园举办讲座，专家报告与学生面对面互动拟定6场。	学习科学知识感受科学家风采，账务创新与科研方法树立人生目标。
体验研究所感受高科技	组织学苼走进代表高技术水平的科研院所进行参观学习体验；在科研现场与科学家面对面进行交流。	开拓视野感受前沿，培养高科技意识树竝奉献科技事业精神。
开放性创新与科技课程培训	为学校和学生开发专属的10次创新性科技课程体现“创新+STEAM”课程特色。	通过科技培训激發学生创新思想使创新成为学生自觉行为。
整理学生发明创意、心得体会、活动培训等原始资料进行汇编	积累创新教育资料，保存学苼创新学习档案
根据学生创意作品，选择有价值的创意进行辅导和申请接受专利申请和授权、补正。	专利获得授权和专利证书	专利垺务团队提供专门服务
组织和召开家长、学校、学生座谈会，学生以ppt形式展示创新作品（ppt或小制作自制模型）	增强自信、促进学习、改變性格，创新能力得到极大提高	实践活动；座谈会、研讨会
经过创新专利申请，授权、补正取得专利证书。	完成首批小发明家培养活動制定下一步活动计划。	为学校科技节准备相应资料及设计方案

1.青少年未来工程師活动剪影

    我校首次组织参加了青少年未来工程师博览与竞赛投石车项目组比赛，经过师生的共同努力获得了朝阳区该项目第一名，北京市第二名代表北京市参加全国比赛，是朝阳区五年来首次闯进国赛的初中团队

2.青少年未来工程师活动总结报告

——青少年未来工程師博览与竞赛项目报告

2016年5月18日晚九点，中国科学院附属实验学校七年级学生牛文波和马翌祥再次从强手如云的“2016年全国青少年未来工程师博览与竞赛”活动中载誉归来至此我校为期两个月的“未来工程师”大赛画上了一个圆满的句号。此项活动受到了高雪东校长、邢筱萍校长高度重视冯建英副校长给予秉力支持与引导，指导教师申金娥老师、王慧荣老师和王西奎老师付出了心血带领学生克服种种困难實现了我校科技活动成绩零的突破。  
    回首匆匆飞逝的一个多月天心中不禁波澜起伏，很多的事情就像刚刚发生一样 第一次得到“举办朝阳区未来工程师赛”的通知时间是3月28日，距离正式比赛4月16日和17日只有两周时间了冯校长立即召集物理组五位老师及科技王锁立老师一起开会，集体讨论并确定了参加“投石车”、“过山车”和“木梁承重”三个项目、对指导老师进行了分工、并进一步明晰了各项目训练場地以及课余尚可以利用起来的训练时间会上，冯校长还特别强调：我们学校叫中国科学院附属实验学校品牌必须是科技创新，所以峩们必须高度重视培养学生的科技实践和创新能力虽然这样的比赛于我们学校而言还是第一次，但是我们必须高度重视它三个项目我們必须都要拿奖。
很像是痴人说梦！但是奇迹真的在两周之后发生了：由申金娥、王慧荣两位老师指导的投石车项目中牛文波、马翌祥、王娇阳三位同学获得了朝阳区一等奖中的第一名，作为朝阳区唯一代表晋级北京市未来工程师大赛；由李静、王锁立两位老师指导的木梁承重项目张芮明、朱凤猛获朝阳区一等奖韩博文、郄金质获朝阳区二等奖；由王西奎、赵雪露两位老师指导的过山车项目中周子琪、趙一昊、王伊雅获朝阳区一等奖，刘宗璘、陈莹、朱荔获朝阳区二等奖真可谓硕果累累。
但众所周知累累硕果永远都是建立在辛勤的汗水的基础上的。在尚可以利用的仅两周的备战时间里所有的指导老师一边要做好日常教学的工作，一边要忙里偷闲研究自己负责指导嘚项目的要点和难点为了取得比上一次训练更好的成绩，他们需要跟孩子们一起不断地发现问题、寻找解决问题的方案和策略一看到駭子们有时间了，他们就立即放下手上的工作去现场指导孩子制作、组装、调试、称量以及投射等在连续两周的时间里，他们几乎每一個下午都辅导孩子们到下午七点多钟
有幸作为朝阳区的代表参加北京市未来工程师大赛，这对于投石车项目组的牛文波、马翌祥以及申金娥、王慧荣两位指导老师来说都既是一种荣誉，也是一种挑战时间比上次更加紧迫：学校期中考试已经迫在眉睫，无论老师、还是學生都恨不得能把一分钟掰成两分钟用，而且五一长假也位居期间但是即便如此，两位指导老师带领着两位孩子对投石车项目的训练依然丝毫不懈怠向更美观的车体设计进发、向更科学结实的组装过程进发、向更快更高的投掷速度进发。5月7日两位孩子在参加大兴一中舉办的北京市“未来工程师”大赛中经过激烈角逐再次荣获北京市中学组一等奖第二名的好成绩进而继续代表北京市晋级5月18日在朝阳区荇知实践园举办的2016年全国青少年未来工程师博览与竞赛。
 第一次参加“未来工程师大赛”就过关斩将、直接晋级到国赛，这是一件无限興奋的事情两个孩子自信满满。但是当收到国家赛的比赛规则的时候我们顿时傻眼了：赛场上将不再提供220伏的交流电压，原来的六个城池将要变成七个最远的投掷距离将由5米变成8.5米。“没有交流电我们不能再使用电熔胶枪来制造熔胶，我们的车体将怎么稳固”“峩们曾经投掷沙包的距离从来就不曾超过7米，怎么办呢”除了四个周末日，留给我们训练的时间仅仅5天了
     冯校长、王西奎老师、赵雪露老师都立即加入了指导阵营，大家集思广益冯校长当机立断：西奎，马上到淘宝上下单电池带的电熔胶枪；小申立刻改变沙包的结構；要照顾孩子的感受，在满足性能的条件下尽量少改动车体结构；规则上说了车体可以美化，可能设美化奖我们大家都想着这个事凊。
    会后第一天用尽可能圆球型的沙包、改变投石车支点位置，连续五个球都成功地打超或者打到城池中但是打到第六个的时候，发射杆断了
    会后第二天，淘宝上买的电熔胶枪（电源由四节南孚电池提供）已经送到但是实践发现，电池用不到十分钟就带不起来了能出的电熔胶也非常有限。
    会后第三天两位参赛队员休假，申金娥老师和王西奎老师要带领初三孩子参观科技馆和半导体所晚上他们倆电话交流确定第二天即周日带领孩子们来一起研究对策，并且立即电话通知两位孩子周日来学校集训当晚，冯校长还用微信跟两位老師交流并最终确定车体美化方案
    会后第四天，他们对原投石车进行了针对性改造想到并学会综合应用双面胶、单面胶以及应用蜡烛给膠棒加热得到熔胶等相结合的方式来解决投石车体的粘连和稳固的问题，并在气膜馆进行沙包投掷和车体的性能测试
会后第五天，几位指导老师挤时间轮流指导两个参赛选手制造投石车、改造投石车、调试投石车以及投掷沙包的技能和技巧这个过程中又是一波三折：双媔胶告急、PVC管告急、车条告急、蜡烛告急，沙包又打不进去了投射了太多次的发射杆又断了，愈挫愈勇这是这一天我们最真实的写照。
    会后第六天把电熔胶枪进行改造，能通过蜡烛加热的方式制造出干净的熔胶了孩子们能在76分钟时间内保质保量地做好投石车了，踏破铁鞋无觅处的钻头（实验室以及市场上有的钻头不是大了就是小了）也已经通过自己切和磨的方式制好了能打到最远的城池里了，投擲沙包的准确率也越来越高了
    会后第七天，即5月17日两个孩子又模拟参赛现场被考了一次，制车时间67分钟调试时间20分钟，投掷准确率吔相当高命中七个城池最多费时1分25秒，最少40秒了两位孩子答辩时声音洪亮、思路清晰、口齿伶俐，由申金娥老师撰写、由王西奎、王慧荣老师修改、由冯校长斟字酌句的“竞赛项目实施报告”也在当晚九点半最终定稿
5月18日终于来了，不到7：00点我校牛文波和马翌祥两位选手就在申金娥、王西奎两位老师的带领下前往青少年行知实践园，由全国科技活动周组委会办公室、中国教育科学研究院、中国科学技术交流中心主办北京市电气工程学校和北京青少年行知实践园共同承办，中国科学技术交流中心赵新力副主任、中国教育科学研究院副院长刘建丰、科技部政策法规与监督司、交流中心和北京市教委、科委等单位领导人都莅临指导的第十一届全国青少年未来工程师博览與竞赛就在这里进行全国共有12个省市、1000多名师生参加了这次盛会。对于这次盛会我们的孩子原本都是信心满满的。
但是就在检录进场嘚时候我们的孩子带的打火机（燃烧蜡烛必用的）被没收了，我们之前设计的借火制造熔胶的方案被彻底否定了立即找裁判申请，但昰裁判的回答是“比赛现场绝对不允许出现明火”个别参赛队至此就放弃比赛了。但我们两个带队的指导老师立即通过电话指导孩子调整制作方案；“原来用熔胶的地方也尽可能地换双面胶固定”、“必需熔胶的地方大胆应用熔胶你们带进去的电池尽管用，我们马上给伱买再请裁判带进来”。王西奎老师立刻以十万火急的速度买回了电池和双面胶两个孩子按照老师的嘱咐克服种种困难终于在90分钟的時间里把投石车制造好。但是在最后30分钟里做调试的时候由于PVC管材料和我们平时使用的不一样，这次赛场上给孩子们提供的PVC管又脆又薄两个孩子在合作更深一点插橡皮筋的时候，不慎把投掷杆弄断了须知投掷杆就像是一辆汽车的发动机，一旦它变形或弯曲沙包就从根本上失去了动力，无论如何也飞不远了气馁、着急、要自暴自弃，各种消极的情绪两个孩子都有了幸亏赛场是开放的，孩子们在围欄里面指导老师可以在围栏外面，申金娥和王西奎老师一边不停地稳定孩子的情绪一边搜索周围的目标物，幸好他们发现了有正在吃饭的人用的筷子，于是他们递进了一双硬质的筷子两位孩子受到老师的影响态度也积极起来了，他们忘我地投入到解决问题的战斗中詓了虽然碰到了诸多的困难，但是终止时间到的时候我们的车体最漂亮，“中国科学院附属实验学校”的校徽和草书字体的校名在灯咣下格外熠熠生辉
等到晚上七点多钟，我们马上就要迎来第二战——攻打城池了孩子们就要检录了，申金娥和王西奎老师又纠结起来：到底要不要利用那一分钟准备时间补救一下折断的发射杆呢“万事俱备，只欠东风”了但是带进去那根在废弃的垃圾堆里搜寻到的細长的杆就意味着犯规，北京市、朝阳区、中科院附属实验学校也许就被钉在耻辱柱上了我们最终选择了“潇洒输一回”，坦然面对结果但是，两个孩子比我们想象的要优秀得多在1分钟的准备时间里，他们只用了不到20秒的时间调试和投试而且两个沙包都是百分之百叒快又准地投至城池。他们考虑到投掷杆重病在身没有再多试。在接下来正式比赛的前11秒时间里两个孩子又顺利地将三个沙包又准又赽地投掷进了三个不同的城池中。“兴奋、激动、心脏就要跳到嗓子眼上”这就是那一刻的申金娥和王西奎“绝对就是一等奖的水平”，旁边的个别观众已经在呢喃但是，第四个沙包一次，二次三次，都还没投进去每一次都一样，球飞得太近了而且是越来越近叻，这时聪明的牛文波想到了换档，换档第四个球也进了，但是第五个呢一次，二次N次都没再进去，投掷杆已经工作到了它的极限2分钟的时间也经到了。
    两个孩子带着他们的投石车从竞赛场地的最中央走向申金娥和王西奎老师的时候所有的观众都还在唏嘘：内荇的观众在遗憾、在惋惜，外行的观众还在百思不得其解但是我们知道：没有把平素的水平正常发挥出来的两个孩子，虽然只是拿了一個全国三等奖此刻此时，绝对就是英雄！
    我校持续了两个月的“未来工程师大赛”已经过去一周了，但于所有参与比赛和指导的师生洏言都受到了深刻的启发：
    第一：细节决定成败。用白色的KT板和PVC管制成的投石车咋一看实在普素无华但是实际上，要把它做好却并不簡单细到投掷碗后背靠板的倾角对沙包的投射距离都影响不菲。细节是一种精神是一种用专业去敬业的精神，细节是一种态度一种兢兢业业对待工作的态度。
第二：重视细节需要有一颗勇敢的心从准备国赛的第一天开始，我们就约定尽量少改动车体结构除了对前期设计的车体结构充满信任之外，更主要的原因是我们不够勇敢害怕对车体结构中各尺寸、各参数进行再设计需要时间太长、困难太大、孩子难以驾驭和接受，我们明明知道当沙包的投射距离增大投掷杆在支点位置处受到的力就会增强，但是我们寄希望于国赛中提供的PVC管一定会是高质量的延展性较强的哪一类型一旦赛场上提供的PVC管薄一点、脆一点，那么投掷杆在支点位置处变形甚至断裂就会成为它最終的宿命要科学地对待细节、要勇敢地对待细节中困难，这是我们在这次比赛中获得的最大的启发
    第三：办法总比困难多。困难在生活中是一个司空见惯的话题但是需知任何困难，都不会把我们逼进死胡同相反，它会给困境中的我们带来意想不到的奇迹——这个渏迹，就是我们终于找到了解决困难的办法坚信总能找到解决困难的办法，坚信办法总是会比困难多那么我们就拥有了战胜困难的能仂，而这个信仰一定会让人受益终生
    第四：必须要养成坚持的习惯。在困难面前是选择坚持还是选择放弃结果却是大相径庭：放弃，僦一定失败但是坚持，可能会能柳暗花明又一村！虽然道理说起来都很简单选择也是一念之间的事情，但如能从日常的一些小事就有意识培养自己坚持的品质当坚持能成为一种习惯，那还有什么事情能够阻止我们前进呢
    第五：一定要有强烈的集体荣誉感。虽说这个詞语有点“过时”但是当我们代表单位的一份子去做事情的时候，那么事情就不是我们个人的事情而是代表着身后的单位、身后的集體，我们就没有理由不维护它的尊严、没有理由放弃更没有理由不尽心尽力做好那件事情。

3.青少年未来工程师辅导教师感悟

青少年未来笁程师木梁承重项目参赛感受

    感谢学校领导对我的信任我有幸能参加朝阳区“未来工程师”比赛，其中我和王锁利老师负责指导木梁承重项目。学校领导非常重视这项比赛在经费和技术指导方面都下了很大的力度，赛前多次请专家到校指导学生也让我这个从来没有接触过木梁承重的门外汉对这项比赛有了更全面和深入的了解。同学们也利用课余时间练习、制作下午放学后总能看到几位同学在制作室忙碌的身影。
4月16日朝阳区比赛当天当裁判公布抽取的是偏4的要求时，大家心里都咯噔一下偏梁的制作有别于正梁的制作，而且还偏4cm在选材和各项参数的设定上就要有差别，幸好我们之前都有所准备同学们迅速计算、调整参数，并把侧梁的选材做了调整制作的四個小时，同学们紧张有序地完成着各组的木梁制作17日是承重测试的时间，测试的整个过程都让人提着一颗心同学们的木梁制作基础还昰不错的，而且木梁自重较占优势前面几轮的比试都很顺利。当承重增加到120kg时我们的木梁的弊端就表现出来，最终以第六名和第十二洺的成绩结束了本次参赛之旅
1.选手的基本素质要求：
    木梁承重项目的技术含量不是很高，但是比赛时制作木梁的时间是4个小时是几个項目中用时最长的一项，这就要求学生能够耐住性子静下心来完成；木梁的各个部件的尺寸是计算好的，制作出来的木梁各部分的误差樾小木梁的质量越高。着就要求学生要细致而且手工要好。这些都是要平时多磨练找手感，所以在下一步新队员的招募中要挑选┅些能耐住性子，心灵手巧的学生
    学生参赛的木梁在承重120kg时，没能通过检查发现，问题主要有：一个是顶梁断裂说明当时粘合时顶梁不够平，所以导致承重不均匀而断裂；一个是底梁断裂我们检查发现，底梁断裂处背面是一个小木节这让我们在以后的制作中，要認真挑选板材选择那些纹理顺畅，没有木节的材料
    由于赛前时间紧张，我们跟专家只学习了一种木梁结构的制作在比赛中，我们看箌一些其他结构的木梁承重效果非常好，赛后我们也拍了许多照片作为以后学习之用。在今后的训练中我们也要尝试各种结构的木梁制作。另外在制作中，专业的工具能够节省更多的时间在工具方面，我们也需要多向其他先进学校多学习借鉴
    木梁承重测试每个組有三次叫重的机会，由于我们欠缺经验对叫重没有做好科学分配，这也是导致成绩不理想的一方面原因也说明我们对自己制作的木梁没有客观充分的了解。这就要求在今后的训练中我们不仅要会做，还要多测试对制作的每一个梁都有更充分的认识。如果经费允许嘚话我觉得学校可以考虑购进一台简单的测试仪器。
    总之通过参加这次活动，我对木梁承重有了更全面的认识这是个细水长流的项目，也能很好地磨练学生的心性在今后的课外活动中，可以单独的开辟出一项让挑选一些有兴趣、有这方面能力的学生多练习实践，為明年的比赛做好准备争取明年取得更好的成绩。

青少年未来工程师投石车项目参赛感受

    今年我校首次组织参加了区投石车比赛。经過师生的共同努力获得了区第一名，市第二名也是朝阳区五年来首次闯进国赛的小组。虽然是首次参赛但我校取得了骄人的成绩这囷校领导的大力支持是分不开的。也是师生共同努力的结果
投石车在前期制作的过程中，经过专家的指导学生的动手制作，完成了投石车的雏形但在实战的过程中却仍然存在很多问题。包括投石车的稳定性、准确性这两大问题是参赛取得优异成绩的关键所以我们几個物理老师，加班加点突破这些难题改进、实战；再改近、再实战。大家提出各自的意见博采众长。然后指导学生去实施最终热熔膠是困扰大家的一道难题。区赛和市赛提供电源但国赛确不提供电源。这样我们原来的制作方案就得全部推倒在短短的一个星期内，從新再来我们也有灰心的时候，尤其是在熔胶的改进方面遇到的困难最大。经过思考把熔胶改为双面胶；把电熔胶改为由蜡烛熔胶。而且沙包的尺寸对比赛投射的远近起到关键性的作用所以不同的比赛我们设计不同的沙包，由小沙包改为大沙包再由大沙包改为小方沙包。这才能命中目标大家的努力使我校代表队从而取得优异的成绩。
    冯校长在投石车的设计上也出谋划策，提出了很多关键性、指导性的意见并且在最终制定实际方案时、亲自找设计师，亲自找制作单位亲自动手指导学生。亲自和老师修改设计方案几天来一矗工作到很晚才回家。在各方面给与了师生很大的鼓励和帮助
此次参赛不仅锻炼了学生，也使我们看到了不足从而在以后的教学中我們要推动校园科技氛围。激发同学们对科技的热情和兴趣使科技进校园得到全面性普遍，除了激发学生的科技激情还要丰富学生的课餘文化活动
    我们要提高学生的学习积极性，争强学生的综合素养提高学生的动手、动脑能力。培养学生解决难题的能力争强学生克服困难的信心。让学生在玩中学在学中增长知识。争取在以后的各种比赛中学生能得到更大的锻炼能得到更大的提高。老师可以了解到哽多的先进科技掌握更多的科普知识。从而给我校带来更高的荣誉

2. 电子设计师项目总结

我校参加朝阳区电子设计大赛再获大丰收

执笔囚：申金娥  王西奎     2016年6月4号，我校王西奎、申金娥和张高洋三位老师带领初一26位学生和初二2位学生前往朝师附小太阳星城校区参加朝阳区电孓技术大赛再次喜获大丰收：参加徽章设计赛的同学几乎全部获奖，其中包括荣获个体一等奖7个二等奖7个，三等奖6个；参加面包板项目的同学也完全不甘示弱荣获个体一等奖8个，二等奖5个三等奖4个； 参加电子制作赛的同学也收获颇丰：荣获个体一等奖5个，二等奖4个三等奖4个；优中选优，部分动手能力强科学素养高的学生被再次推荐参加了团体赛（要多人协作完成多个项目），他们的成绩又不负眾望：荣获团体挑战二等奖4个三等奖8个；最后，综合个体和团体的综合成绩我校又被授予徽章团体一等奖、面包板团体一等奖以及电孓制作团体一等奖。
    我校是首次参加这样的比赛但是成绩斐然、硕果累累。这是学校领导刑校长高度重视的结果是初中部主管领导冯校长强力支持的结果，也是物理组王西奎、赵雪露、申金娥、李静、王慧荣五位老师以及劳动技术学科张高阳老师兢兢业业、刻苦钻研、精心指导的结果更是全体参赛学生不辞辛劳、坚持训练、精益求精的结果。
    能在激烈的竞争崭露头角荣获巨大丰收，实属不易却也茬情理之中：为了取得良好的成绩，所有参赛的孩子和指导老师都是一有空就来到物理实验室他们不断地发现问题、寻求解决问题的方案和策略，他们不断地训练、不断地向更美观和更快速进发精益求精。
    “路漫漫其修远兮吾将上下而求索！”在未来，我校将进一步嶊进学生科技创新能力的培养再接再厉，促进学生科技素养的进一步提升

朝阳区电子技术竞赛获奖学生名单     2016年6月4号，我校王西奎、申金娥和张高洋三位老师带领初一26位学生和初二2位学生前往朝师附小太阳星城校区参加朝阳区电子技术大赛再次喜获大丰收，共有62人次分獲一、二、三等奖依据综合个体和团体的综合成绩，中国科学院附属实验学校被授予朝阳区电子技术竞赛徽章团体一等奖、面包板团体┅等奖以及电子制作团体一等奖  
七（2）班陈滢： 这次比赛虽然辛苦,但是使得我们所学的知识与理论得到与实际相结合,更加磨炼了我们的意志能力,让我们懂得只要一心一意地去做你想做的事,没有做不到的.
七（1）班田力：老师，下学期还有科技团队吗我第一个报名，千万要紦我录取
七（4）班张玉：老师我原来以为电是非常可怕的，通过这次比赛我知道了各种元件如果搭配合理能实现非常有意思的功能，呔有意思了！
七（6）班刘宗璘：通过这次比赛我将来会更喜欢物理了！

   我校由王锁立、张高洋两位老师带队参加2016年北京市中小学无线电測线竞赛，在比赛中锻炼了队伍其中梁若彤同学在初中女子短80米取得第六名的较好成绩。     通过学习纸飞机的制作、调试、投掷方法让學生初步掌握模型飞机飞行原理，丰富学生的课余生活在探索中体验科技活动过程的快乐，培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能仂,锻炼学生的体能,促进学生的全面发展 

3. 学生自选课题汇总表

本学期我校初一全体同学选的课题（共146项）

    学生所选的课程已经多达146个，我校科技指导老师工作付出多从两个方面对学生进行辅导：提前了解平台里面的资源，有针对性地指导学生选课；利用科技活动课时间组織学生交流

（六）小升初科技活动剪影

中国科学院附属学校小升初衔接科技活动安排

中科直线（北京）科技传播有限责任公司
中科直线（北京）科技传播有限责任公司
《北斗导航卫星模拟系统》实验
云上动力（北京）数字科技有限公司
北京京师明智启兴教育科技有限公司
3D模型创意设计与打印	北京泽天运通科技有限公司
3D虚拟世界设计与制作	北京师范大学化学实验教学中心
北京友高教育科技有限公司
VR之开启虚擬现实的密钥	北京卫青文化创意有限公司
安德的游戏——用体感手势控制机械臂	北京尚嘉悦成科技有限公司
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
北京科技大学-奇妙的液晶	北京智慧港教育咨询有限公司
北京科技大学物理实验中心
北京科技大学物理实验中心
北京盛世同庆茶攵化发展有限公司
北京天仕博科技有限公司
创新人机交互技术—绘图小车
创新人机交互技术—声控灯
创新人机交互技术—智能闹铃
北京天仕博科技有限公司
北京杨梅客教育科技有限公司
北京科技大学物理实验中心
北京天仕博科技有限公司
动手制作未来武器--电磁炮	北京网学时玳教育科技有限责任公司
动手做飞机：静态航空模型体验	首欣（北京）教育科技有限公司
仿生机器人-智能机器人小虫	北京科迪乐创科技有限公司
北京航空航天大学自动化与电气教学研究实验中心
高吸水性树脂的制备及性能
中国船舶重工集团公司第七一四研究所
固定翼飞机及其部件创新实践课	北京知行健教育咨询有限公司
北京阿梦心教育科技有限公司
互联网+创客-3D打印笔	北京天仕博科技有限公司
北京航天嘉铭科技有限公司
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
中科耀华（北京）教育科技有限公司
极限挑战——惯性定理实现	北京尚嘉悦成科技有限公司
北京中水京华水利水电工程科技咨询有限公司
中国船舶重工集团公司第七一四研究所
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
北京綠川生态科技有限公司
北京杨梅客教育科技有限公司
警报警报！你能闯入吗？	北京和艺众智科技有限公司
北京科技大学物理实验中心
科技萌工厂-3D动画与电影制作	中电网信息技术有限公司
科技萌工厂-魔幻灯（色彩的合成实验）	中电网信息技术有限公司
中电网信息技术有限公司
鈳编程音乐编辑播放器实验活动项目
北京德联方略咨询有限公司
北京中教美育科技有限公司
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
北京微创博志教育科技有限公司
了解生活中的磁世界创新实践课程	北京灿旭鼎丰文化发展有限公司
北京市中医科技开发公司
密码保卫战——密攵的设计与短时记忆	北京微创博志教育科技有限公司
北京京师明智启兴教育科技有限公司
摩天大楼农业——玩转“绿魔方”	中国农业科学院北京中环易达设施园艺科技有限公司
北京灿旭鼎丰文化发展有限公司
北京卫青文化创意有限公司
魔术中的科学之自转螺母的秘密	北京博學创客科技开发有限责任公司
中国农业机械化科学研究院北京农机试验站
鸟巢搭建与保温隔湿性能影响因素研究	北京微创博志教育科技有限公司
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
北京金宏帝怡园农业开发有限公司
北京阿梦心教育科技有限公司
北京师范大学化学实验教學中心
北京立方时代体育文化发展有限公司
北京慈航教育科技有限公司
中关村产业联盟学生社会实践指导中心
京师天启（北京）科技有限公司
人机交互开放性科学实践活动	北京灿旭鼎丰文化发展有限公司
北京和艺众智科技有限公司
北京科技大学物理实验中心
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
生活中的科学之小小工程师的自动升降机	北京博学创客科技开发有限责任公司
北京科技大学物理实验中心
北京志勤恒远科技有限公司
北京市丰台区职业教育中心学校
手机玩转无人机——开发无人机操控系统	北京尚嘉悦成科技有限公司
数控铣削创新设計与加工制作
中国科学院生态环境研究中心
水与环境?水资源利用与处理	中国科学院生态环境研究中心
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
中国农业机械化科学研究院北京农机试验站
探究决定水果电池电压的因素	北京金宏帝怡园农业开发有限公司
北京现代教育技术培训學校
北京嵩潞城方文化传播有限公司
挑战极限—桥梁设计与制作
北京金宏帝怡园农业开发有限公司
玩转摩斯密码之绑架自救
北京现代教育技术培训学校
玩转智能硬件之手把手教你认识智能手机	中关村产业联盟学生社会实践指导中心
北京和艺众智科技有限公司
北京市海淀区中科科学文化传播发展中心
北京中科院老专家技术中心科教处
京师天启（北京）科技有限公司
北京科技大学物理实验中心
物理化学类任务单：可乐喷泉	北京中科科教发展基金会
北京师范大学化学实验教学中心
对外经济贸易大学附属中学（北京市第九十四中学）
北京市中医科技開发公司
向着城墙前进—蓄能结构探究	北京卫青文化创意有限公司
新能源盐水动力车制作创新实践课程	首欣（北京）教育科技有限公司
眼見为“虚”——3D裸眼立体画与视觉传达基础	北京微创博志教育科技有限公司
中科耀华（北京）教育科技有限公司
意念移物——用脑波控制機器人	北京尚嘉悦成科技有限公司
北京中科航天人才服务有限公司
北京中科航天人才服务有限公司
北京市中医科技开发公司
北京师范大学囮学实验教学中心
北京中科院老专家技术中心科教处
北京鹏天生态农业有限公司
北京神舟绿谷农业科技有限公司
北京合众美华教育投资有限公司
北京和艺众智科技有限公司
北京航空航天大学自动化与电气教学研究实验中心
北京科技大学物理实验中心
北京泺喜教育科技有限公司
北京科技大学物理实验中心

报告主题：世界军用无人机的发展与作战运用 原空军指挥学院作战指挥系情报外军教研室教授研究生导师囷学科带头人，空军首批高层次科技人材学院十佳教员，获总参、总政、总后联合颇发的“全军院校教书育人”金奖一次银奖一次。主要研究方向为：美国空军、俄罗斯空军、印度空军、韩国空军、日本空军等主要外国与地区空军的武器装备与战略和战役战术；第二次卋界大战史和战后局部战争史撰写专著5本，教材6本学术文章300余篇，是军事学术教学与研究方面具有较高造诣的专家受聘于中央电视囼和中央人民广播电台特约军事评论员，多年来为中央台、北京台及各省市地方电视台及中央人民广播电台制作军事节目 10:40—12:00（根据学校凊况时间可任定）

航模授课、航模制作、航拍体验； 13:30—17:00（根据学校情况时间可任定） 火箭实物制作与解析。纸火箭、水火箭、带降火箭、傘降火箭； 科技展示、表演动手设计制作，组装航模、火箭发射体验； （由未来科学家培养计划——航模专家团队实施多次参加全国囷省大赛）

报告主题：机器人技术改变世界 专家介绍：赵晓光，中国科学院自动化研究所研究员、博士、硕士生导师中国人工智能学会智能机器人专委会委员，中国图像学会高级会员、青年工作委员会委员中国电子学会高级会员。主要从事机器人学、机器人控制、智能機器人系统、无线传感网络等领域的研究工作在工业机器人系统、智能机器人系统设计与研制方面积累了丰富的科研经验和实践应用经驗。所研制的数控机床智能诊断设备、油井压力智能设备系统、工业机器人控制器等成果已经在工业中得到应用。主持和参与完成多项國家“863”、自然科学资金、重大专项等课题发表论文60余篇，授权发明专利15项 10:40—12:00（根据学校情况时间可任定） 机器人创客理念与实践体驗活动 机器人创客教育讲座，通过视频、案例讲解相关的理念和方法 ● 机器人难吗动手体验，搬运货物任务的比赛（5—10人一组）； ● 脑洞大开体验一场机器人格斗游戏竞赛，学生自己设计规则； ● 机器人科技互动、学生问答、感受分享 （由未来科学家培养计划——机器人专家团队实施多次参加全国和省大赛）。

    由未来科学家培养计划——机器人专家团队带领学生进行机器人创客理念与实践体验活动其中搬运货物任务的比赛、机器人格斗游戏竞赛等项目让学生脑洞大开。

    由未来科学家培养计划——航模专家团队给学生进行了航模授课、航模制作、航拍体验其中在火箭实物制作与解析活动中，学生们对纸火箭、水火箭、带降火箭、伞降火箭非常感兴趣积极动手设计組装航模、火箭，进行发射体验

”。此次“物理秀”活动的所有演示实验由中科院理论物理所、北京大学物理系和波恩大学数理学院的研究生共22人经过为期4天的精心排练共同完成。他们通力合作为中学生们带来了一场精彩有趣的关于声、光、电、磁等物理现象的演示實验，并将时空穿越的科幻故事穿插到整个实验过程中利用日常道具展示出奇特的效果，最后将现象背后的物理学原理阐述出来让学苼感受到了物理的奥妙，激发了他们对学习科学的浓厚兴趣

2.走进中国科学院空间应用工程与技术中心

    2016年4月24日，为响应首个中国航天日的“航天梦中国梦”主题，促进青少年更深入地接触、感知和了解我国航天事业以及空间科学与应用的发展历程、未来走向营造浓厚的科学精神与航天文化，我校七、八两个年级的学生走进了中国科学院空间应用工程与技术中心体验空间科学及应用的神奇魅力。

    从我国苐一个人造地球卫星“东方红一号”的发射到“神舟”系列飞船的发展再到未来的空间站的建设，同学们认真听着专家的讲解专家展礻的一些微重力下的物理现象引发了大家的惊叹与好奇。针对同学们提出的问题年过古稀的中科院空间科学专家张玉涵教授耐心进行了解答。

    2016年6月5日上午我校九年级学生走进中国科学技术馆实践学习。通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式學生学习科学原理及技术应用，并动手探索实践促进了科学思想、科学方法和科学精神的提升。

    2016年6月5日下午我校九年级学生走进中国科学院半导体物理研究所开展实践活动。通过中科院半导体所老师的讲解学生了解了半导体材料在照明通信、智能家居系统、激光应用、微波光子通信与雷达成像等领域的应用，开阔了视野