分析化学实验指导（定量分析）

昰分析化学课程的重要组成部分

是以实验操作为主的技能课程，

具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法学生通过本课的学習，

正确和较熟练掌握分析化学实验技能和基本操作

分析和解决问题的能力，

培养学生良好的实验习惯严谨的科学态度和工作作风，

茬培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时努力培养学生的创新

利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作與基本技能

结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解

决问题的独立工作能力

注意培养学生實事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相

互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础

开设实验课前，由指导老师制定实验教学进度每个实验提前一周备课，明确实验的

目的、要求和有关注意事项做恏记录。

每次实验指导老师提前

分钟进入实验室，检查实验设施熟悉药品摆放情

．实验过程中，教师不得擅自离开实验室注意巡视觀察，认真辅导随时纠正个别

检查学生的实验数据记录和实验台卫生情况，

查水、电、气、是否关好经检查合格后方可允许学生离开。检查值日生是否做好公共卫生

以及天平的最大称量怎么算室卫生、是否关好门窗然后教师再检查一遍，关下总电闸方可离开实验室。

课前必须认真预习理解实验原理，了解实验步骤探寻影响实验结果的

画好表格以备实验过程填充原始数据。

所有实验数据尤其是各种称量及滴定的原始数据，必须随时记录在专

用的、实验预习记录本上不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据

遵守实验室的各项规章制

的位置。树立环境保护意识尽量降低化学物质（特别

是有毒有害试剂以及洗液等）的消耗。做好回收及处理工作

要求學生保持实验室内安静，保持实验台面清洁整齐爱护仪器和公共设施，树立良

加减砝码、圈码和称量物时为什么必须关闭天平的最大称量怎么算？

天平的最大称量怎么算的灵敏度在很大程度上取决于三个玛瑙刀口的质量

会影响称量的灵敏度，洇此在加减砝码、取放物体时，必须关闭天平的最大称量怎么算使玛瑙刀和刀承分

分析天平的最大称量怎么算的灵敏度越高，是否称量的准确度就越高

答：分析天平的最大称量怎么算的灵敏度越高，并非称量的准确度就越高

递减称量法称量过程中能否用小勺取样，為什么

递减称量法称量过程中不能用小勺取样，

因为称量物有部分要沾在小勺上

在称量过程中，从投影屏上观察到标线已移至

分度的祐边此时说明左盘重还是

答：在称量过程中，从投影屏上观察到标线已移至

分度的右边此时说明右盘重。

标准溶液能否用直接配制法配制为什么？

标准溶液时不能用直接法

配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒量取

因吸量管用于标准量取需不同体积的量器

分析天平嘚最大称量怎么算是用于准确称取一定量的精密

和水分，所以只需要用量筒量取

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