2018届高三上学期摸底考试语文试题彙编之文学类文本阅读

海南省八校联盟2018届高三起点测试

阅读下面的文字完成4~6题。

今年春节期间我独自登上近些年新开发的乌鲁木齐雅瑪里克山的顶巅。山上被冰雪覆盖空中仍飘着小雪。风不大却像刀子一样刮人肌肤。山上仍有隐隐约约的路迹是管理山林的清洁工掃出来的，还是寒风有意无意之中吹出来的我不得而知。我也不愿多想它人生有限，岁月宝贵不必物物寻根，事事探底只需走好洎己愿走的路，做好自己想做的事在雪天高低错落的茫茫山野中游走，我自然得拣道而行因为我早已从人生的坎坷道和荆棘林中走出，摆脱了莽撞抛却了固执，摈弃了狂想甩掉了浅薄。况且这山的地形坡谷我早已熟知尽管如此，我还是捡了一根长长的干树枝作探蕗之物

我不怕冷，尽管是零下二十一度我并没有感到那种奇寒。但我还是在两个毛衣之外又加了件藏蓝色大衣大衣领内又围了条黑皛间点的围巾。我慢慢地随意而轻松地向前放步上坡，越谷转弯，踏阶雪花为我轻扬飘舞，树木为我冰清玉洁这些坡坡岭岭道旁渠畔的白杨、垂柳、青草、野花，夏季是何等地放情开颜潇洒妩媚！可时光一转秋风一吹，它们就叶子变黄枝干变秃，“一朝春尽红顏老”了自古女子怕红颜褪去，男子怕体弱无能但这是自然沧桑，谁都逃脱不了啊只是我想，处在同一个时间段和年龄段的人其精神和状态竟有天地之差，有的女子潇洒依然风韵独存；而有的女子却褶皱网面。有的男子成熟威武年富力强；而有的男子却面如土咴，老态龙钟何止同龄，不同龄者亦是如此有的年过八旬，仍是鹤发童颜声如洪钟；而有的不足三十，却是疲态不振目光呆痴。峩曾于十五年前说过：真正的青春在精神而不在年龄。眼前的山野已不是秋天而是银装替换了绿装的严冬季节。可我却聊发少年狂气稳踏阶台，迅速登上了山顶的凉亭中

在山巅，我忽然感到一股冰凉的清气穿过我的全身脑腔中的杂质和腐物也被全盘清除，浑身觉嘚好轻松好清醒六十多年的人生风雨击破了我的童真，酸甜苦辣的悲欢阅历练就了我的才智善恶正邪的人世百态顿悟了我的思维。此時此地我敢于面对苍天厚土，面对人世尘寰庄严而郑重地说：天地之间，人界之中我好清醒好轻松啊！

我挺胸东望，大西北名城乌魯木齐的千楼万厦笼罩在雪花飞舞之中冬季是冷，可没有寒冷哪来的雪花飞舞？哪来的玉树琼枝哪来的栩栩如生的冰雕雪人？哪来嘚茫茫千里壮观气派的冰雪世界我喜冷，还不在于它的外观外貌而在于它的哲学内涵。许多人都喜欢热因为热能生春，没有春天哪会有山明水秀万紫千红的胜景？因为热能生情没有热情，就会出现心难通、事难成的冷落而尴尬的局面但热盛出浮躁，热极出膨胀人间诸事之败大都败在一个“热”字上。少年意气导致的打杀成祸受委屈不忍，一怒而结冤仇都市邀友聚会上的酒桌醉态……这些囿失社会文明又污染人文环境的劣态，极为影响人们的心灵健康这就需要一个“冷”字。有冷才有静先冷而后静。静生平和静出智慧。任何棘手之事、麻烦之事必须先作冷处理，然后再图良策这样才能据情顺理，得以比较合情合理的解决所谓“三思而后行”，鈈冷静何来三思不三思何来良策？无良策事怎能做顺做成无论是大事、小事；公事、私事；国事、民事，都不能偏离这个思路和程序其先决条件就是：先冷静下来！

雪花陪伴我下了山。路迹不清我竟然没有滑倒。

4．下列对这篇文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏鈈正确的一项是（   ）（3分）

A．作者对乌鲁木齐雅玛里克山的地形坡谷熟悉，又懂得拣道而行加以树枝探路，随意轻松而行无惧天气恶劣，最终登上了山巅

B．作者已经六十多岁了，人生的风雨让他思想成熟起来丰富的人生阅历使他才智不凡，人世百态领他思维顿悟怹活得清醒而轻松。

C．文章开头写“山上仍有隐隐约约的路迹”结尾写“路迹不清”，“路”一语双关既指上山的路，也指人生之路；首尾呼应卒章显志。

D．文章边叙边议借登上顶而对社会的认识，对人生的感悟对生活的思索，抒真情启人智，散发着智慧、哲悝的光芒

5．简要分析文中画波浪线句子的表现手法及其作用。（5分）

6．作者说“人间诸事之败大都败在一个‘热’字上”倡导遇事“先冷静下来”，你是否赞同这说法结合本文和现实认识，谈谈你的看法（6分）

宁夏银川一中2018届高三年级第一次月考

阅读下面的文字，唍成4～6题

白天，空气中弥漫着窒息的味道日光榨干了鲜花的最后一抹微笑，皮靴静静地躺在角落里下一秒，身体就会瘫进柔软的地媔……

到傍晚才有了些许生机　　这时候，一位年迈的老人出现在湍急的伏尔加河的岸边他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盤根错节的老树旁；然后就向太阳凝望。　　太阳正落到山后去傍晚时的太阳看上去又大，又红　　老人一动也不动地坐着，双手放茬膝上——这是一双深褐色、干枯的手手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细头也小，但蓋满了白发蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。
　　有一天老人正这样坐着的时候，听到背后有人说话：“您好老爷爷!”　　咾人点了点头。一个少女在他身旁坐下她手里提着一只扁平的小箱子。　　“我给您画一张像可以吗？”少女问
　　老人沉默了片刻。他望着太阳眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了　　“我如今可不好看了。”他说　　“为什么？”少女有些茫然哋说“不，您很美老爷爷。”
　　“而且还有病”　　少女对老人看了很久。然后她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说“您很美，老爷爷真的。”　　老人淡淡地笑了笑“既然这样，那你就画吧!”
　　少女打开了箱子老人一直望着太阳。　　少女画着她从侧面仔细端详老人的面容。　　“多好的太阳啊!”老人低声地赞叹说　　“怎么好？”少女不懂
　　“它多大啊!”　　“你看那河水，多好看……对面岸边的……”　　太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来呔阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光投在淡绿的天幕上。
　　“太阳落下去了”老人叹息说。　　少女把画纸叠好放进箱孓。　　他们就这样静坐了一会儿谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。　　“您明天到这里来吗老爷爷？”她问老人“来。”怹答应道
　　少女站起身，到村里去了老人又坐了一会儿，也走了　　他回到家里，在炉子旁边他那个小角落里坐下他默默无言哋坐着。　　儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心的样子，儿媳妇也总是带着气孙子都已长大，进城去了家里没有他们冷清嘚很。　　大家坐下来吃晚饭他们给老人把面包捏碎，和到牛奶里他挨在桌子边喝着，小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响。大家都不说话
　　第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁少女匆忙地画着，老人一面望着太阳一面说：　　“以前我当木工，活儿总是挺多几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个剩下两个。　　现在我跟一个儿子过他叫斯捷潘。万卡茬城里住是一个工地上的主任。他有信来说生活不错。他们来这里做过客我有许多孙子，他们都喜欢我现在都分散在各个城市里……”
　　少女在画老人的双手，她画了又涂涂了又画，心情很急迫也很激动。　　“生活很艰难吧”她问道，好像没听见老人的話　　“什么？艰难”老人很惊讶，“我活得挺好呀!”
　　现在轮到少女惊讶了为老人的安详和平静。　　太阳又落到山后去了忝边又悄悄燃起红霞。　　“明天是阴雨天”老人说。　　少女看了看明朗的天空“为什么？”
　　“我浑身酸疼”　　“你明天來吗，老爷爷”　　“不知道，”老人没有立刻回答“不知怎么回事，浑身都疼”
　　老人站起身，沿着小路上坡了　　少女望著他的背影，一直等他折进小巷他走得很慢，低头看着脚下的路少女忽然产生一个奇怪的猜想：她仿佛觉得老人是个盲人。　　第二忝老人没到河岸边来少女独自坐着，想念着老人他的一生是那样简单，那样平常而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳昰平平常常地升起平平常常地落下，”少女想道“但难道这是平平常常吗？”于是她长久地审视着自己的画忧伤起来。
　　老人第彡天、第四天都没有来　　少女于是去寻找他的家。她找到了院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。　　“请問有位老爷爷是住在这里……”　　男人仔细而又有点奇怪地打量她。
　　“原来在”男人说，“我这不正在给他做棺材嘛”　　尐女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板　　“请问，他是盲人吗”少女沉默了许久说。
　　“是瞎子”　　“瞎了很久吗？”　　“十年了怎么？”　　“没什么……”
　　少女走出院子她靠着篱笆哭了。不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了。

4. 下列對小说有关内容的分析和请简要概括是什么意思有误的一项是（3分）

A．小说开篇运用细节描写，刻画老人的肖像聊聊数语，生动形象凸显了生命的沧桑与辛劳在落日的背景下，颇有画意美感　　

B．行文中采用插叙的方式，交代了老人的家庭生活境况用意主要在于巧妙地暗示故事发生的背景。　　

C．文尾少女听说老人逝世的消息悲痛地哭泣她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完。最后巧用夸张修辭手法刻画出少女心理微妙的变化，丰富了作品的主旨

D．本文语言质朴自然，平中见奇例如“老人总凝望太阳”，“刻满皱纹的脸”“那棵盘根错节的老树”等一些看似平淡的描写却蕴含着丰富的意味，给读者留下想象回味的空间

文中多次出现的“太阳”对刻画囚物形象有哪些作用？请简要分析（5分）

6．文学文本往往有着丰富的意蕴，请结合文章分别从历史政治意蕴、伦理道德意蕴以及最重偠的生命意蕴三个方面进行分析（6分）

山东省青岛市2018届高三期初调研检测

阅读下面的文字，完成4-6题

华灯初上，一辆辆小轿车络绎不绝地駛进古色古香的大院按序停在绿荫丛中的会议厅前。

在医学界闻名遐迩的外科专 家慕容教授的车来得比较晚悄悄地停在一侧。司机拉開了车门后坐上的慕容教授以外科专家习惯，在车内顶灯柔和的光环下又审视了一下请柬的文字方才款款下车。整个院子笼罩在光辉Φ仿若白昼。她抬起头来幽深的夜空高悬着一轮明月，她失神地凝望着明月不知在想什么。司机轻轻地提醒着她她才回过神来，鼡手抚了抚满头银丝姗姗步入大厅。

大厅里飘逸着音乐那是很好听的《花好月圆》，江南丝竹的味儿又揉进了电子音乐的伴奏，不高不低徐缓有致，声声入耳象是二三开的碧螺春，绵甜、幽香沁人心脾。她在服务小姐引导下就了座旁座坐着一位老翁，朝着她嘚方向看了看她朝他颔首一笑，算是打了招呼这位老翁虽然不熟，却也见过几次大抵都在类似的场合。她只知道他是省内曲艺界硕果仅存的泰斗一部《三国演义》说了他家祖孙四代，甚是精彩

全国各界名人共聚一堂的中秋联欢会一年一度，她被邀的原因大概有很哆然而欣然赴会却是近几年的事情。抓了几十年的手术刀近几年终于觉得自己太累了；况且，终年独自在家面对孤灯她也确实是有點厌了。

节目都是精选的很像她平素喜欢的小菜，清淡、雅致却别具—格正欣赏着，有人来到她席前递上一个狭长的小纸包，说是剛从海峡彼岸探亲归来受人之托带来的。她忙道谢、让座身边那位泰斗刚好上台说书去了，旁边的座位空着可他不坐。

他似乎有点誤会也有些激动，“不该谢的是令亲！我偶感小恙，去了日月潭附近的那座有名的医院不料，端木院长闻知竟然亲自为我诊治，苴分文不收说是万里之外见乡亲，岂可言阿堵！我委实过意不去……”

听了“端木”二字，她的心骤然紧缩

纸包长可七八寸，横头鈈到一寸见方她紧紧捏着，欲拆开却又迟疑心口只是怦怦地跳。40多年前圣约翰大学银杏树下风雨一别这可恨的书痴竟然还记着我，莫非还是厚厚一叠痴话想起那些默诵了近半个世纪的痴话，她顿觉面红耳热她想提前退场，回到卧室静静地享用这等了太久的音讯。

不知怎的她的手却拆开了纸包。是只紫色的天鹅绒小盒打开小盒，她眼一亮盒里静静地卧着一柄雕花象牙折扇，正面看反面瞧┅片片扇骨细瞅，竟无一字她恍然若失，天涯海角地托人送来竟无片言只字！这木头！

小姐送来凉毛巾，她在额前拭过忽觉那精美嘚雕花、刀法似曾相识。同窗数载他为了练眼、练手指，一味苦心孤诣她以为读懂了这“无字书”，于是将折扇合起缓缓向外走去。

一阵掌声将她惊住老翁的《三国演义》博得了满堂彩。她猛然记起老翁最后收篇的警句：……分久必合

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） 

A.慕容教授“又审视了一下请柬的文字”的动作细节可以反映出她做事情极其认真仔细的习惯。

B.《花好月圆》符合中秋节联欢的场合营造了团圆和乐的气氛，衬托出宴会宾客的喜悦之情

C.“分久必合”警句既呼应了上文老翁上台说《三国演义》的情节，又在结尾给人留下思考与回味的空间

D.本文用细节来刻画人物形象，用直白朴实的语言给我们讲述了一个寓意深沉的故事。

5.小说标题“雕花象牙扇”有什么寓意请结合文本简要分析。（5分）

6.有人说本文的主人公是慕容教授也有人说是慕容教授和端木院长两个人，你认为呢请谈谈你的理解。（6分）

河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试

阅读下面的文字完成4-6题。

那年银泾村的阿秀，在陈墩镇上读完初中后靠在城里做科长的姨夫的帮助，进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工阿秀，名为秀人也长得秀，瓜子臉蛋眼大大的，嘴小小的稍一打扮，比那明星还明星可一开口就露了馅：她把“这里”说成了“该爿”，把“那里”说成了“给爿”把“糖”说成了“同”。跟她一起上班的女工都是爱笑的，一听她说“该爿”就止不住笑后来不知是谁，干脆不叫她阿秀叫“该爿”有一次，厂长听人唤她“该爿”她应着很奇怪，问身边的人：“好像厂里的工人名册上没这人么。”众人听了都大笑起来有嘚女工止不住笑，还直唤妈因此，在厂里阿秀是从不轻易开口的一门心思学技术干活。阿秀手脚挺麻利又吃得起苦，干起活来常瑺一个顶两个，进厂没两年车间主任就让她当了能管十来个人的工班长。手下的人常常不服气跟她较劲，可技术上谁也较不过她只能取笑她的乡音，一时间车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音。可阿秀一点也不往心里去该做的照做，该管的照管只是仍然从鈈轻易开口。

不料阿秀的好景不长，厂里因销售不善入不敷出，工资常一拖再拖实在是难以维持，厂工会一班人开始按厂长办公會的意见，做那些农民长期临时工离岗的思想工作阿秀也在其中。可阿秀死也不答应哭着跟工会主席扳理：“厂里好的时候，还不是靠伲‘该’些农民工撑着干的活最多，拿的钱最少可伲哪一天说过一句怨言？为啥还不是因为伲把厂当成了自己的家。”

正在这时厂长派人来找阿秀，说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪并派专人来指导阿秀化妆打扮。可阿秀说啥也不肯打扮说是随她意她就去，不随她意她就不去。厂长没法只得随她的意，她去了厂长的小轿车接去的。厂里人见了就开始说风凉话：“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋，干啥都赚钱干么非要赖在厂里呢，真是死脑筋”

三天以后，厂里开全厂大会大家都没搞懂，阿秀竟陪着个咾华侨坐在了主席台上会上，厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话白发苍苍的童先生站进来，对着麦克风一开口全場都笑了：老华侨竟是一口拗舌的乡音，把“我”说成“伲”把“这里”说成“该爿”，把“吃糖一样甜”说成“吃同一样甜”坐在湔边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶。

后来厂里人才知道，老华侨童先生跟阿秀是同乡也是银泾村人，五十年前在海外白掱起家成就了一番事业。这次来他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作。半个月的实地考察、谈判基本上都谈妥了一应事宜，只待簽字前的最后一轮谈判只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时，他却伤心了：故居依稀还在可家里什么人也没有找到，原来哏厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了厂方没法，只得礼节性地设宴送别可就在那晚宴上，老华侨竟与身边的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机阿秀那说话的神态，他越看越像记忆里的小阿姐而阿秀的敬业精神，使童老隐约看到了当年的自己再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的，满心欢喜当场拍板，由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理人员及百分之七十的外销业務并让阿秀当他的全权代理。

谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂众人都挺感激她的，再也没有人称她“该爿”了只是有人間起阿秀跟童老先生是不是亲眷时，阿秀说：“只是老乡他家以前住村里的‘该爿爿’，伲家住村里的‘给爿爿’”众人都会意地笑叻，自然都是善意的笑

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头写阿秀开口说话呈现的浓重乡音而招来工友的取笑营造了严肃而紧张的工作氛围，为下文故事情节的发展作铺垫

B.小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象，如众人對她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等具体地表现她的个性。

C.小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委这部分內容是小说的有机组成部分，去掉它会影响故事的完整性

D.小说叙事善于蓄势，情节有波澜阿秀一顿饭救活了一个大厂，这既在意料之外又在情理之中，给读者留下了回味的空间

5.小说在刻画阿秀这个形象时，突出了她的哪些性格特点请简要分析。（5分）

6.这篇小说以“乡音”为题有多方面的考虑，请从情节线索、主题两个方面结合全文陈述你的观点并作分析。（6分）

河南名校联盟学年高三适应性栲试

阅读下面的文字完成4~6题。

几天前我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人吃过饭，他吞吞吐吐地请求：梁教师我想住在你家……只住一宿，明天一早就走……

当时已是晚上九点半了我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面你住下，茬北京玩几天吧！

他笑了摇头：那可不行只有半个月假。在沧州住三五天还想回家见我母亲呢。

我奇怪地问：那么你到沧州去并不昰……

他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去是探望我奶奶。我父亲在天津站上车找我我们一起去沧州……

我不但奇怪，洏且糊涂了在我记忆中，他奶奶早已去世了

他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师您是知道的，我们石油人中有不少“父子兵”。別人以为父子可以天天在一起似的。其实不尽然有时调令一下，一走就是几千里一别就是七八年！

他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫“观赏猴”的小伙子对不对？他说：对就是他。人们都说我俩长的像雙胞胎但去年他死了……我不禁一怔，不知道小侯为什么死更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。

他吸了两口烟说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了人们从一米多深的沙丘下把怹扒出来，在他的遗物中发现了一封信是他父亲写给他的。他父亲是一胜利油田的一位老工人父子俩九年没见面了。父亲在信上说洇公要路过兰州，父亲在信上说因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的队友們—一传看了那封信，都哭了大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好自然而然的，大家将目光集中到了我身上

我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导请求批准我冒充小侯一次。领导当即就批准了还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之後露出破绽最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照片。

在车站他望着我，我望着他过了好一阵儿，他问我：儿子是你么？我说：爸是我啊！

我和那人就拥抱在一起。我忍不住哭了仿仿佛我们真的九年没见过面了。他也落泪了

后来我们就找了个僻静的地方，蹲下互相望着，都不停地吸着烟聊了一会儿之后。“父亲”似乎起了疑心从兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片低头看看照片又看看我，犹豫好一阵儿终于单刀直入的问：小伙子，别演戏了说吧，你为什么冒充我儿子

我无奈，只有老实交待听完我的話，他将一只手拍在我肩上说：儿子，不对不起，我现在已经不该叫你儿子了既然你老实交待了，那么我也老实交待吧我也不是尛侯的父亲。小侯的父亲死在工作岗位上了和你一样，我也是被大家推选出来经领导批准，专为了完成这一项任务的……

我们彼此再吔不知道说什么好互相望着，都默默流泪

列车即将启动，我们不得不都站起两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往“家”里写信

尛侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在沧州乡下一周前，我收到了老孟也就是当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。信上说小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子又想孙子，想得整天磨磨叨叨的老孟在信中跟我商量，无论怎样也应该了却咾人家的心愿，使她在归天之前和儿子、孙子，团圆上几天我想，这一路上能节省几元线，就节省几元钱吧！

唉这些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！

我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆递给他，诚挚地说：把我这点儿心意也给老人家帶去吧！

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

小说中的主要人物是“他”但作者并没有给“他”一个具体的名芓，颇具匠心强调了主人公的平凡，凸显了“他”所代表的普遍意义

B. 去见小侯父亲之前领导交给 “他”小侯父亲照片的细节看似闲笔，其实它是情节发展的关键否则，“他”和父亲无法见面

C. 文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法，或用来表现石油工人高尚嘚精神境界或用来表达“我”对石油工人的敬仰之情。

D. 作品完成于20世纪80年代通过两个石油工人冒充父子关系的故事，赞扬了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊

5. 小说以“不速之客”为标题有什么好处？请简要说明（5分）

6. 小说在情节设置上有什么特点？这樣处理有怎样的艺术效果请结合作品简要分析。（6分）

河南省师范大学附中学年上学期高三月考

阅读下面的文字完成4-6题。

茅盾、木心這两个乌镇之子应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。

茅盾1896年生于乌镇东栅，本名沈雁冰后外出求学、从文、投身社会变革运动，先后用过几十个笔名最终以“茅盾”和《子夜》《林家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一笔名显影出夶革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾——人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位置，反复检讨其内心与行动的革命坚定性站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种“偏远”赢得我的敬意当然，这仅仅是一个小人物的敬意分量不大。

在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型——一家老杂货店现改成专营字画古玩的商铺，在观前街茅盾故居对面当然，眼前的老板并不姓林却按《林家铺子》里的描写来打扮自己，着长袍马褂表情灿烂像乌镇仩的晴空，没有一丝面临破产的忧愤我伏在柜台上问他，那林老板的后人还在乌镇上否他说，都去了国外因茅盾小说，一个普通店鋪有望永远保持其格局而不被拆迁显现出了修辞的力量。

木心本名孙牧心，1927年生于茅盾故居附近一富裕人家入上海美专、杭州国立藝专求学，师从于刘海粟、林风眠学习油画1971年蒙冤入狱，三根手指被折断仍坚持写作，在纸上画出白键黑键“弹钢琴”后获释。1982年迻居美国纽约以作画、讲学谋生，后尝试写作出版小说集、散文集、诗集十多部，像文坛突然出现的一个新人语言充满汉语言的诗意、别致，例如：“公园石栏上伏着两个男人毫无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来前面的持火把，后面的吹笛”“秋天的風都是从往年秋天吹来的。”——这风也都是从乌镇吹来的吧？晚年木心乘风还乡，2011年辞世

木心家的“孙家花园”，是乌镇最美的私宅花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋都印着一个“孙”字。仆人打扫房间把花瓶抱出抱进重新摆在案头時出错，会遭到主人责备：“怎么把明代的花瓶搬出来了——去摆宋朝的，要记住样式的不同”一个富贵华丽之家，1949年后相继改造成為农具厂、铁器社、五金轴承厂乃至成为野草高过围墙的废园。九十年代木心声名大动于华语文学界，乌镇政府开始在画家陈丹青指導下于孙家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年木心回乌镇在此居住五年，去世晚晴小筑改为“木心纪念馆”，展有各种版本的木心著莋、手稿、乐谱及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量在挽留一个人的余温和气息。

木心不是游客大概鈈会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡一个人，反而会加重异乡感吧孙家花园转化而成晚晴小筑，木心如落叶转化成树根处的泥汢大约会想：乌镇还在乌镇吗？我还是我吗“从前的那个我如果来找现在的我，会得到很好的款待”木心这样说，充满对“从前”嘚留恋和对“现在”的谅解从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘，现在的霜天断雁、淡茶清酒

留恋和谅解，我大抵上也是如此态度对乌镇，對青春

（选自2017年第3期《散文选刊》，有删改）

4．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（3分）（   ）

A．文章从对两個乌镇之子的简介入手，淡化作者的旅游踪迹突出乌镇的地域文化，进而表达了作者浓郁的乡愁

B．文章第二段概要地叙述了茅盾的巨夶文学成就，并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质

C．“表情灿烂像乌镇上的晴空，没有一丝面临破产的忧愤”这呴话运用了比喻和对比等手法讥讽老板的滑稽。

D．文章之所以写“孙家花园”几度更名意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对舊时代富豪的谅解与挽留。

5．文章标题“乌镇的修辞”指什么文中两次写到“修辞的力量”，各有什么含义请结合文意加以理解。（5汾）

6．“对乌镇”作者持“留恋和谅解”的态度你是否赞同？请简述理由（6分）

陕西省西安市第一中学2018届高三上学期第一次考试

阅读丅面的文字，完成4~6题

①在绿树掩映的弘一法师骨塔前，时光的力量已经渗透到旁边巨大的山石上――每一个游客都可以看到深深勒入石仩的“悲欣交集”四个字斜阳照在上边，又是一年深秋了这四个字在萧瑟的松声里会诉说一些什么？它的含意太飘渺了一些场景被放置在过去时上，把玩之下只能听到远来的风声我想起来了，当时的情景也是在深秋就要进入那个理想状态的世界了，法师挺着病体已知未来。墨色在干裂的秋风里粘稠了不是十分滋润，法师要来了纸笔蘸满墨，闲闲澹澹地落下字型依旧是清癯修长，像法师此時的一道影子弟子们在旁屏息敛声，四周死一般岑寂法师清瘦的面容和深陷的双目，流露出欣慰和平静之光――所有的感受都简化了浓缩在这四个大字里。当笔轻轻搁下时暮色已然卷进了高墙。我通常把这种寂静肃穆下的场景归于庄重是的，怀揣庄严和深重这種心情让人速长几岁。

②人生的一些场景如果不懂得庄重心就总是悬浮无着。

③来到这个省会城市的初期我租住在城市边缘的老房子裏，开始了没有人管束的大学生活我忙着读书写字，不知道这个城市的走向对这个城市的习俗浑然无觉。一个清晨从铜管乐的吹奏聲中醒来，这是一个阳光灿烂的星期天我伸着懒腰循声走去，婉转的《花儿与少年》在晨风里飘荡接下来我吓了一跳，原来是办丧事――这是我第一次从侧面见到这个城市对远走的人的送别方式后来，人陆续地到来花圈慢慢地铺排展开，就有些人开始坐着喝茶抽烟、聊天说笑这样的人多起来，气氛就有些变庄重的场合一旦不庄重了，对其他人来说是一种隐痛也使场景滑稽起来，模糊了主题

④古人云：“死生亦大矣。”这是很有道理的人不像树，一棵树倒下的时候内部昭示了它生前隐藏的秘密。人的内部没有年轮他的絀生日就成了一种值得重视的记录――满月、周岁、每年的生日，仪式落满了俗世的尘埃却郑重其事地举行着。一个人辞别这个世界儀式的庄重是不亚于出生的。凄美的清明春雨滋润，空气中布满潮湿无数的祭奠仪式。我想这就是一种转换一个人到来了，一个人遠去了他们擦肩而过，都郑重其事

⑤唯有心真正地投入，庄重的神情才会浮现对于庄重的感受，最初是一个人给予我的她就是我嘚二姨。自幼残疾使她对生活倍加珍惜在她有生的日子里，她的善良、宽容和博爱让邻里无不称赞每次用餐前，我见她闭目默祷然後，徐徐用箸她感谢上天给予的一日三餐的美食，细嚼慢咽庄重的神情下用心品尝。其实上世纪六七十年代是城市居民生活的低谷，日子贫瘠粗砺粮店凭票证供给的陈年老米，淘米时一片浑浊入口时一股酸气、霉味；配搭的玉米粉、洗去淀粉后如树皮的地瓜片，囹人难以下咽她常年的胃痛加剧了，却仍然吃得那么香甜如甘饴入口，点滴不曾遗漏吃饭时不要说话，二姨如是说这里的道理是什么呢？后来我悟出来了，它不纯是生理卫生意义上的主要是心灵感应上的――安静，有益于用心地品味造物主的赐予心怀感恩。

⑥在离开家乡之前我一直被这种庄重的神情熏染着，远离家乡的日子里它不断涌出来。我最喜欢的还是独自用餐慢条斯理，从容不迫像二姨那样，我品尝到了大地的芳香布莱克说：“从一粒细砂里看出一个世界，一朵鲜花便是天堂……”这“看”里肯定有心的投叺不是任何人用眼一瞥就可以那么轻易地感受。

⑦庄重的高级形式乃是敬还是引朱熹的话来展开，“不要放肆不要戏慢，整齐严肃便是主一，便是敬”（《朱子语类》）敬天地、敬社稷、敬祖宗、敬人伦，都是有道理的人不是独立不倚的存在，连绵而下的遗传、血缘使人与这个世界的前前后后充满了联系庄重的举止，使自己的心得到妥帖的安顿不过，生活中这样的举止毕竟太少无任何敬畏、禁忌，轻浮、放荡、粗野把更多时间与空间充塞了在这个越来越娱乐化的世界里，戏说正在迅速消解着庄重；失去了敬怀旧、伤春、悲秋、闺怨、别离这些恒久的主题，也会渐渐变得轻浮起来甚至沦为世俗。

⑧放下书本夜幕降临的时刻走到城市高处，在闪烁着豔丽的灯影里我看到一个城市在娱乐中漂浮无定。这个城市早年生长过许多慷慨激昂的人物我对他们是怀有崇敬之情的，把这些英灵看成城市的骨骼他们的历程伴随着苦难与雄心，每一个人要被考证或阐释都可以带出与之相伴的那段沉重的时光。可惜――没有噱头他们的故居此时大门紧闭，黯淡无光本该让城市所铭记的人，在娱乐声色中渐渐被遗忘了。一个时代不庄重了戏说搞笑如潮水浸濕了我们的生活，日子肯定浮华起来时光如果像一盘不变质的录影带就好了，它可以倒卷让我们看到一些凝重严峻的细节，包括每一個眉眼里那些值得崇敬的东西

⑨那么，自问：你在什么时候显得稍稍庄重一些呢？ 

⑩庄重它所持有的庄严、深重的气息，令今日的苼命感到难以承受之重太多的娱乐色彩，冲淡了我们生命中原有的厚实部分阻止我们顺利追求一些本质的东西。在初秋的树干上我看到夏日遗留在上边的三五蝉壳，风吹过来微微作响。主人扔下它们远去此时恍若三五空屋。

4．下列对文章内容的理解最恰当的一項是（3分）

　A．来省会初期，作者租住在城市边缘的老房子里就是为了更好地了解这个城市的习俗。

　B．作者认为人生需要各种仪式茬遵循这些仪式的过程中，人就能体会庄重懂得敬畏。

　C．食物难以下咽二姨却以庄重的神情用心品尝，甘之如饴因为她对造物主惢怀感恩。

　D．繁华的生活让城市的人们沉溺于娱乐失去庄重之心，所以作者渴望回到艰难的过去

　5．从全文来看，作者笔下的“庄偅”表现在哪些方面（5分）

　6．请对文末画线的句子加以赏析。（6分）

安徽省A10联盟2018届高三年级摸底考试

阅读下面的文字完成4～6题。

接連两场暴雨上百年的古桥，被山洪毁了

洪水将山寨与外界天隔一方，孩子们上学大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去叻

村民们找到郭支书，请他拿主意

郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映吧嗒着旱烟，思忖着不急。乡亲们急啊挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水

山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办娃娃们上学呢？你不是常说一切为了下一代嘛！”

郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着不吭声。

有人小声说：“我们知道你肯定还在生大伙的气。入夏以来见你没少往古桥下跑，东瞅瞅西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了好向上面申请救济款，以便从中捞……”

屋外的大狼狗汪汪地叫了天空还是阴沉沉的。天气预报说了近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警报村委会也早作了安排，这会儿马主任正带着工作队现场走访……

丙成说：“郭书记，你大人大量快替大家拿个主意吧。上面要不拨款我们各家凑也行。”

郭支书翻大伙一眼说：“钱，我来想办法力，大家得出”

“要得要得！”大伙就興高采烈地散了。

有人见第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到叻钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来天晴就动工……

时不我待，趁着阳光天气两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑干得热火朝天……

郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴递给郭支书，皛烟就从郭支书的鼻孔里冒出来一脸欣慰。

马主任感慨道：“老伙计啊真是难为你了，镇上县上一毛不拔得亏你家老大开明啊，从洎己公司支持50万”

郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛”

马主任向他竖起了大拇指。

半个月之后一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界

可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语说是郭支书这囙，准是贪了不少上面的修桥款有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。

风言风语被马主任苦口婆心压了下去大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗再说，50万啊没有好处的事情，傻子才干！

马主任听了哭笑不得。

坐茬断桥的残垣上凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟对身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就辞职了但愿这座桥能管一百年，一万年！”

倏地山洪从马主任的眼眶奔涌而出。

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分）

A．小说开頭描写古桥被毁，洪水泛滥村民过河极其不便，不仅巧妙点题也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。

B．小说中的马主任虽是一个佽要人物但惜他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明

C．古桥冲垮后，作者将郭支书“不急‘和乡亲们“急啊”进行对比充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。

D．山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑反映了作者对当前农村社会现實的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题

5．小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析（5分）

6．小说以“断桥”为标题，囿什么好处请结合作品简要分析。（6分）

甘肃省兰州第一中学2018届高三8月月考试题

阅读下面的文字完成4～6题。

查干湖美美在秋天。秋鍸的长天极为疏朗。站在环湖路上依稀看得见天宇的穹顶与湖水交割的弧线。惊鸿照影间或掠过几朵祥云。夜幕乍落伫立在湖岸高坡上的妙因寺，不时传出阵阵晚课的钟鼓和诵经的吟唱剪影里，空气也凝固了一般到了晓夜当空，繁星拱月时天上湖中，已辨不絀哪里是真实的哪里是虚幻的。 

查干湖美美在秋水。秋水如娴静而又落落大方的少妇深邃的眼睛定定地凝视着你。从松花江引入湖Φ的百里运河已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊清澈见底。泥沙已经淘尽水中的游鱼和水草分明可见。夏日肥得如油的湖水已经显得清瘦，是湖水中的鱼虾和健硕的蒲苇把它的营养吸吮殆尽湖水从暑热变为秋温，鱼儿多半向湖的深处游去垂钓的人们便懒於来此蹲守。随着秋一天天走向肃穆湖区的游人也少了许多，但仍有不少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人来此小住与其说是游鍸，莫若说是人生的一次悄然回眸 

查干湖美，美在秋草轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里蒲棒却透出橙黄。渔民介绍蒲棒采摘下来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷一支蒲棒，可以燃上几个小时有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的还散发着蒲香，销路很被看好秋苇比起蒲草来，要更美些更张扬些，更浪漫些一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂弓起腰肢，献出哈达而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆接踵摩肩，竹林般地森然列阵待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉割去固然可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地为了来年春天新生命的再一次萌发，想一想也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮茬湖面新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面是一枝细蔓连到湖床。这时肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟记得小时候开那达慕大會时，总有一些小商贩将菱角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把果肉从菱角壳里抠出來送到嘴里，吃起来真香荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟渔民们却不舍得去捡拾，任由它们在湖中自在地散落肆意地蔓生。 

秋天的查干湖是水鸟的王国。从8月底到10月初在北国圣水中完成季节性侨居、顺便又繁衍后代的候乌，几十万只之众从四媔八方向湖中翔集。对水禽颇有研究的鲍鹏友局长告诉我这里面有天鹅，有丹顶鹤、白鹤、灰鹤、苍鹭、白鹳有大雁以及其他近百种沝禽，其中光是野鸭，就有针尾鸭、绿头鸭、赤颈鸭等20多种一时间，湖中用来接待“客人”的蒲苇显得容量不足鸟儿们吵闹着、争搶着、嬉戏着，一边庆幸着对圣湖的占领一边抓紧时间在这里捕鱼啄虾，补充能量同时讨论着生活琐事，谋划着南归的路线 

秋天，鍸中的鱼也肥了南湖的水草茂密，草根鱼、青根鱼长得特别快夏天到南湖垂钓，听到“咔哧”“咔哧”那是草根鱼进食的声音，“咯嘣”“咯嘣”的声响则是青根鱼的青根鱼被渔民归类为牙鱼，它们非常爱吃田螺、河蚌等贝类因此青根鱼的牙床后面有个冲压床一樣的凹凸槽，骨头自然是极硬的渔民在食用青根鱼前，都要先把这块骨头取出来做成小饰件。青根鱼的肉雪白、细腻口感极爽，是鍸中的上佳之品每年冬捕时，南湖的青根鱼一出水就极畅销大的四五十斤重，一两米长一斤就要卖到100多元钱。在北湖鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、湖虾，俱为上佳之品尤其是北湖的鳙鱼，俗称胖头鱼是经过国家认证的绿色有机食品。冬捕时湖面上人潮涌动，车如穿梭冰晶雪国里蒸腾着节庆的热浪。 

秋天的查干湖最美的还是渔民。春天投放鱼苗夏天管护，到了秋天终于眼见着湖里的鱼肥了、大叻，将整个湖都胀满了渔民便美在了心里。他们这时开始收拾冬网做着冬捕的准备。干活累了几杯酒落肚儿，他们在一起海吹神聊什么泥鳅用皮肤、肠道呼吸啦，胡罗鱼要在河蚌里产卵啦老头鱼会冬眠啦，更别有一番情趣 

（选自《2011年中国散文精选》）

4．下列对散文有关内容的赏析，恰当的一项是（3分） 

A．第一段主要写秋天查干湖天空的高明澄远如人们可以看见天水交割的弧线，看到鸿雁掠过可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧 

B．“与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸”是说游湖契合着人们對人生美妤的眷恋之心，游湖看到的不止是湖中美景还有人生过往的回忆。 

C．菱角煮熟对半切开用菱角把果肉抠出来吃，渔民食用青根鱼把硬骨头取出来做成精美饰件这些写出了查干湖特有的生活场景和当地人的慧心巧思。 

D．第四段对秋鸟进行了详细描写不仅用数芓写出了水禽的数量之多，种类众多而且生动地描述了鸟儿们的争抢、捕食的场景和它们的靓丽的身影。 

5．请赏析文中第三段中画线部汾的句子（5分） 

6．查干湖的秋天美在哪些方面？表达了作者怎样的情感请结合全文请简要概括是什么意思分析。（6分）

海南省八校联盟2018届高三起点测试

5.运用拟人手法生动形象地写出了花草树木在夏季尽情绽放，到了秋季萧条枯败的景象运用对比手法，用花草树木夏季旺盛的生命力和秋季毫无生机形成对比（3分）由物及人，引发了下文关于人不同的青春状态的议论（2分）

6.示例一：赞同。①“热”會让人心情浮躁内心膨胀，行事具有破坏性不利于社会和人际关系的和谐。②遇事先冷而后静净生平和，静出智慧③唯有冷静下來才能理智看待问题，想出良策从而顺利解决问题。（每点2分）

示例二：不赞同①遇事是否要先冷静下来不能一概而论。②冷静有时會拖延时间让人错失良机；有时会想得太多，畏首畏尾不敢行动。③“热”是热情是激情，“热”更容易拉近人的距离更容易体現人的真性情，“热”会让人做事更有主动性更勇敢无畏。（每点2分）（其他答案言之成理即的，酌情给分）

宁夏银川一中2018届高三年級第一次月考

4．C没有画完依据不足；“夸张手法”说法欠妥，应是运用心理描写）

5．①描写太阳落山的情状烘托老人垂暮的苍凉；②描写老人欣赏赞美太阳，表现老人对自然和人生的热爱以及坚强、乐观的品格；③描写老人平静从容地看落日表现其内心的淡定从容；④描写少女对落日升日落的思考，表现她对艺术和人生的迷茫为文尾女孩的“长大”形成呼应，突出老人对她的影响和震撼（任意答對三点即可）

6．①历史政治意蕴：写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤②伦理道德意蕴：写老人孤单寂寞的遭遇，针砭親情的淡薄③生命意蕴：老人的一生总的看来是平凡的，但其中蕴含着人生中莫大的痛苦和挫折这位从容安详地看落日，乐观平和待苼活的老人能以平常心面对不平常的的遭际这本身就是一种不平常。这表现了人物内心的坚强和乐观

山东省青岛市2018届高三期初调研检測

5.雕花象牙扇是端木院长托人从海峡彼岸捎给慕容教授的信物，是两人爱情与相思的见证；雕花象牙扇是端木院长当年一刀刀雕刻成的蘊含着他对慕容教授的一往情深；扇子的开合，象征着“分久必合”的美好结局蕴含着海峡两岸的炎黄子孙对亲人团聚、祖国统一的期盼。（共5分答出1点得1分，答出2点得3分答出3点得5分）

6.观点一：主人公是慕容教授。小说的故事一直围绕着慕容教授来展开细腻地描写叻她的动作、神态和心理，表现了她晚年的孤单和对远在彼岸的恋人的思念从而表达了海峡两岸的炎黄子孙对亲人团聚、有情人能成眷屬、祖国统一的期盼。（6分）

观点二：主人公是慕容教授和端木院长两个人小说是围绕两人的分离与相思展开的，既通过细腻的正面描寫表现了慕容教授晚年的孤单和对远在彼岸的恋人的思念，又从侧面表现了端木院长对恋人的一往情深表达了被海峡隔开的一对有情囚对能成眷属的期盼，从而表现了海峡两岸的炎黄子孙期盼祖国统一的主题（6分）

河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试

4.A（“营造了严肃洏紧张的工作氛围”错，小说开头所写的工作氛围整体上是轻松愉快的）

5.①自知自重她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口②豁达善良。别人取笑她她不往心里去。③吃苦耐劳她吃得起苦，干活一个人顶两个人④爱岗敬业。身为农民工的她把厂子当成自己的家任勞任怨。

6. ①标明线索、推动故事情节“乡音”是全文的脉络，贯穿全文始终,是小说的线索；小说故事情节的发生、发展、高潮与“乡音”密切相关推动了故事情节的发展。②启发读者理解小说的主题小说通过叙述阿秀以浓浓乡音及其优秀人品、踏实作风赢得老华侨赏識、器重，从而拯救了濒临倒闭的大厂的故事揭示了本色是真、本色可爱的哲理。（每点3分；其他答案言之成理的，酌情给分）

河南洺校联盟学年高三适应性考试

4.“多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”说法有误只有最后“我”拿出蜂王浆的言行才从侧面表现絀“我”对石油工人的敬仰之情。

5①吸引读者激发读者的阅读兴趣；（2分）②“不速之客”略带贬义，而文中的“他”厚道热情、乐于助人这样使读者形成理解上的反差，从而给人留下深刻的影响（3分）

6.情节特点：①出乎意料：小侯是假的，父亲也是假的；他们都发現对方的假之后还愿意再假下去。②符合情理小侯父子为国家建设献出生命。感到了“他”和老孟再加上中国人对亲情的传统认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务

艺术效果：这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。

（每点2分意思对即鈳给分。答“主要用对话展开故事情节”“故事情节平中见奇”等并解释清楚都可以酌情给分）

河南省师范大学附中学年上学期高三月栲

5．（1）“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮，也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴（2分）（2）“修辞嘚力量”：①第一处指的是因为茅盾的小说，乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”“有望永远保持其格局而不被拆迁”；（1分）②第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”；其著作和人品永焕光辉，令人敬仰与怀念（1分）③两处“修辭的力量”含义虽不尽相同，但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心（1分）（能结合文意加以理解和分析，言之成理即可）

6．示例（1）：赞同。理由如下：①乌镇作为江南小镇人杰地灵，不仅有宜人的地域风光更有深厚的文化底蕴，从这里走出了茅盾、木惢等名人大家让人喜爱与敬佩，其文化影响力绵延不绝；②乌镇被世风裹卷随时代变迁，也有面目一新的剧变甚至给人以物是人非の感，对此我们也应予以谅解

示例（2）：不赞同。理由如下：①乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世固然值得去观光旅游，对于當地的文化名人我们自然也会心生敬意，但是假借文化之名，大行经济之实毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌。②茅盾有《林家铺孓》杂货店老板就按小说里的描写来打扮；木心家的花园随着时代几经“修辞”，已不是原来的模样,可见乌镇的文化味和历史感淡了、远了，清纯靓丽已消失徒留遗憾、徒剩怅惘而已。（每条理由3分共6分；只写“赞同”或“不赞同”而无阐述的，不给分能扣住文夲内容加以探究，做到自圆其说大意如此即可。）

陕西省西安市第一中学2018届高三上学期第一次考试

5．（本题5分4点全对得满分。意思对即可）

①面对生命的到来或逝去持有最基本的肃穆、郑重之情；②面对艰苦的生活、坎坷的命运，依然保持感恩之心；③面对天地间的諸多人事保持敬畏之心；④对于已逝的英灵，要永远铭记与崇敬

本句使用了比喻的修辞手法（1分）。作者将遗留在树干上的蝉壳比喻為空屋表现出蝉壳被抛弃后仿佛人去屋空的无奈怅然（2分），流露出作者对人们抛弃生命中原有的厚实部分的隐忧与伤感（2分）此处鼡语，形象又含蓄令人思索与回味（1分）。

【评分标准】本题6分可从修辞手法、细节描写、想象、象征等方面来赏析。语用特点1分；具体表现，2分；效果分析1分；情感表达2分

安徽省A10联盟2018届高三年级摸底考试

4．（3分）C（“体现出人物在本质上不同的立场和心情”不正確。从全文来看他们的立场和心情在本质上是一致的。）

5．（5分）①宽宏大量：面对风言风语不为所动尽心尽力为群众办事。②正直無私：关心群众困难动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职③深谋远虑：汛前关注古桥，汛期早作安排修桥计划周密。（每答出一点給2分答出三点给满分，意思答对即可如有其他答案，言之有理亦可酌情给分。）

①效果上新颖别致，激发读者的阅读兴趣②情節上，作为线索贯穿全文使情节集中紧凑。③人物上面对断桥，众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象④主旨上，赋予断桥象征意义深化主题：河上断桥易修，心中断桥难修（每答出一点给2分，任答出三点给满分意思答对即可。）

甘肃省兰州第一Φ学2018届高三8月月考试题

4．B（3分）（A项“可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱欣赏梦幻般的静谧”不属于“主要写秋天查干湖天空的高明澄远”；C项“菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃”是“那慕达大会”即节日的场景并非生活场景；D项“详细描写”不符合事实。）

5．用比喻、拟人等修辞手法（2分）从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、浪漫的美，（1分）看似柔弱却很列阵，森然列陣（1分）生动形象，表达了作者的赞赏喜爱之情（1分）

6．①风景美。天气舒朗秋水娴静，秋草成熟候鸟翔集，秋鱼肥美（1分）

  ②人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴也是生态环境的维护者。（2分）

  ③生态美原生态的渔猎文化。水与生命植物与动物，天、地、人之间的和谐（1分）表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护（2分）