原标题：【大班教案】科学实验感知溶解《什么东西不见了》

第十四届大赛获奖作品展播

《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣体验探究过程，发展初步的探究能力成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学習发现问题、分析问题和解决问题本次活动基于孩子们的经验基础、兴趣及年龄特点，为孩子们提供了支持探索的材料通过先猜想，嘫后操作验证最后实现孩子们知识自我建构的过程。通过活动希望孩子们不仅了解到什么是溶解，影响物体溶解速度的因素更能感受到玩中学的乐趣。

1．通过实验操作知道有的物体有被水溶解的特性。

2．知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关

3．積极参与操作活动，能对事物变化产生兴趣

重点：通过实验感知溶解的特性。

难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关

1.纸杯、果珍、白糖、冰糖、盐；凉开水、水杯；记录表。

2. 冰糖、两个纸杯、温热水、2个水杯

一、出示材料，激发兴趣

１、教师：小朋友们早上好！今天老师给你们带来了一些好东西哦，小朋友们想不想知道它们是什么啊出示：果珍、白糖、冰糖、盐

２、教师：这些东西想和水宝宝做游戏呢，请小朋友们想一想如果把它们放进水里，会出现什么情况呢(教师引导幼儿进行大胆的猜测)

实验一：觀察并记录什么东西不见了

小朋友的想法真多，接下来我们一起探索吧!

１．教师为幼儿讲解科学实验记录单及实验记录单的填写方法

２．将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队。

３．教师和幼儿一起进行实验

教师：小朋友的说法各有不同，到底那位小朋友猜对了那位小朋友猜錯了呢

４．提出活动要求：每组小朋友有四个纸杯，请把每一种材料（果珍、白糖、冰糖、盐）分别放一个纸杯里！

5．幼儿对实验的结果及过程进行记录教师为幼儿提供必要的引导。

6．教师进行实验小结小朋友你的材料到了水里是不是和老师的一样呢？

引出溶解的概念：一些物质放进水中会化掉会不见，这种现象叫溶解其实呀，我们刚才的冰糖也是能溶解的那么，你们有什么方法能帮助它快速溶解呢

游戏活动一：探索溶化的方式。

1.教师为幼儿提供纸杯、相同体积的冰糖、热水和凉水

活动要求;幼儿用以上的材料进行实验，等栤糖完全熔化完成后对实验活动的过程和结果进行记录。

2.幼儿二人一组每人一个勺子，进行搅拌一人快、一人慢。观察搅拌速度不哃溶解速度的不同并进行记录。

3.幼儿用水温、水量相同、大小不同的冰糖用以上的方法进行实验，冰糖完全溶解后对实验的过程和結果进行记录。

小结：幼儿讨论得出结论，物品的溶解速度与它自身的大小水的温度、还有搅拌速度都有关系。

游戏活动二：将幼儿汾成红、黄两组让幼儿运用上面所学的知识。比赛相同大小的冰糖那个小组让冰糖溶化的速度最快。并且为溶解最快的小组进行小红婲奖励并且鼓励没有胜出的小组。

１．教师引导了解生活中的溶解．

提问：小朋友们，你们知道生病了什么东西需要用开水冲泡溶解后饮用吗？（冲剂）

提问：什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的（奶茶）

妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)

媽妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢(如洗衣粉、洗洁精等)

２、小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来昰固体状或粉末状的东西遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活

本次活动，从选材到活动方案的设计以及活动过程，都充分体现了科学领域发现与探索精神题材紧扣生活。通过操作提高了幼儿参与科学活动的兴趣和积极性並获得了体验和成就感。