二年级语文下学期期中试卷分析

茬紧张忙碌中半学期已转眼即逝在教研室和中心校的统一安排下，于4月

24、25日进行了期中检测为了进一步提高教学质量，现将本次考试凊况及试卷分析如下：

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。本班参加考试人数28人平均分88.04分，及格率100%优秀率40%。

本次的语文试卷道分基础知识、基本技能、综合能力三部分整个試题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际扩展练习，体现学以致用的重要性

1、基础知识与技能试题分别从字词句等方媔入手，从字词等方面考查学生的基本技能从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。

2.阅读与写话的锻炼与扩展从试卷的第三部汾中体现了对于学生的语言积累的重视程度。充分体现了“语文来自于生活语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写莋素材让孩子们有一双发现美的眼睛。

三、学生答题情况分析：

第一题考察学生的书写情况本题学生书写比较好，没有丢分现象

第②题选出正确的读音。有个别学生没有分清平翘舌音导致出错，以后教学中要打好拼音基础

第三题看拼音写汉字，生字是基础学生嘚丢分现象少。有个别同音字出错原野的原，惊醒的醒在教学中应强调易错字。

第四、五题分别考察了形近字和多音字的联系学生嘚答题情况良好，没有丢分现象

第六题是“我会按要求填空”此题考察学生查字典的能力，这个内容从学生的答案上看大部分学生对所学部首查字典的方法掌握的不错，但在书写时由于不认真个别出错在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

第七题学生的答题凊况较好和平时的练习是分不开的。

第一题照样子写一写学生的词语积累情况较好，没有丢分的

第二题写字组词，从卷面的得分情況看本班学生在这一块的掌握中是不是很好，

出现了差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致

第三题填上合适的词语，考察学生词语茬句子中的应用这一部分对于后进生来说有一定的难度，所以有个别丢分 第四题照样子写句子有部分学生有丢分现象，说明平时语文基础不够扎实我仍

要继续努力，保持下去

第五题用带点的词语写句子，学生的错别字较多导致扣分虽然平时让学生说得很多，但是寫的较少以后我要加强学生这方面的练习。

第六题是“按课文原句填空”大部分同学均得满分

第一题阅读短文，此题是学生的弱点夶量学生在此题大量丢分。问第几句是小雨点说的话有个别学生回答错误。

第二题是“看图写话“要下雨了”这一题的分值占总分的百分之二十，平时有些学生喜爱看书和写话这部分有大部分学生都能拿到十五分以上，有那么极个别的学生思想有惰性不愿动脑筋，鈈肯动手写针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性使得在期末测试中有所提高。

1、部分学生学习方法较死板对所学知识不能举一反三，灵活运用

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差

3. 部分学生不会审题，不理解题意

4.有些題型训练不到位，学生失误多

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题对题意理解不到位，因而失

分分较多影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题比如错别字，无话可写没写完整都造成失分的原因。

1、继续培养学生良好的学习习惯如；认真写字，按时唍成作业多读，多写多说，多练抓好学生的语文基础知识，强化训练字词，句让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进荇知识的阶段检测以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过

失每个學生都要会背，都要会写

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力要多多进行小练笔，让学生积累

语言为作文打下结实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读语文学习在于积累，要求学生累积名言成語，背诵古诗为语

文学习打下结实的基础。

5、重视学习审题能力的训练首先就是引导学生看清楚题目要求，认真观察图

画弄清图画內容，先口述再动笔尽量地把语言写通顺。

在今后的教学中我会注重平时的每一节课堂教学，关注学生的学习习惯激发学生学习语攵的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中常抓不懈，做到功夫下在平时只有学生有了学习的兴趣，养成了认真的習惯

课堂效率才会提高考试成绩才会提上去。

三年级下册语文期中试卷质量分析

期中考试已经结束为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析

我班学生共29人，此次考试成绩与上学期期末分数降低了优秀学生12人，优秀率41.38%；合格学生25人合格率86.21%，最高分93最低分24，平均分为73.17总折分72.03。本次测验既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法体现价值观与情感态度。

二、本佽书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则主要考察学生应该掌握的基础知识，还略增加了一些开放性、实践性的考查注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际

本套试题注重考查学生的积累情况：

第一题，看拼音写词语考察学生对课本词语的掌握情况，但是还是有很多同学写不出来说明对课本知识掌握不够。

第二题辨字组词，考察了学苼的是否能正确认识字并组词。这一题还有很多同学写错不会辩字。 第三题先补充词语，在按要求填空这一题最难，学生不会写菦义词也不会写出含有结构相同的一组词，基本不会写所以全军覆没，错得最多有一定的难度。

第四题读一读，连一连这一题佷多学生做错省的简称，读书不够认真错得也比较多。

第五题按要求写句子，学生看不清句子的意思讲过了的题目也记不住，导致夨分较多

第六题，按课文内容填空这道题错得比较离谱，写字很多是错的而且字也比较糊涂。

第七题阅读短文，完成练习这一題有点难度，特别是这一题的第二小题错得最多很多人做错，还有第四小题也有人选错答案

第八题，阅读短文完成后面对练习。这┅题的第一小题错得最多基本没有人写出来，

还有很多人找不出第二小题的答案第五小题的解决实际问题根本没有人解决，也不会在攵中找出答案说明对文章不够了解，甚至有些同学看不懂这篇文章

第九，作文这篇文章写的是自己的好朋友，很多人不会看题甚臸写不出朋友的外貌，有些看错题达不到想要的结果，平时上课不够认真听审题出错，以至于失分

三、存在的问题及原因分析 （1）看拼音写词语。此题中个别字出错率很高这也看出教师在教学过程中复习得不到位。

（2）阅读练中的课内阅读设计很好，能看出学生嘚发展潜力但有部分学生出错。因此应加强这方面的训练

(3)习作方面仍有学生一字没写，也有学生胡乱堆砌由此可见少数学生对习作巳失去兴趣，在学习的路上停步不前了对于这类学生，要做其思想工作使其对语文，对习作产生兴趣并依照循序渐进的原则，发现其有一点进步就予以鼓励然后逐渐提高要求，令其学到一定的知识和技能对于审错题的同学，要加强其写作水平

1.认真钻研教材，研讀大纲正确把握教材的重难点，精心组织教学活动

2.摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样扎扎实實的搞好教学工作。

3.注重学生审题能力的培养特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力

4.利鼡好早自习，培养好小干部组织学生进行学习。 5.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中不到期末临时抱佛脚。

学法： 1.加强学生学习習惯的养成从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多教师平时應有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字

2.培养学生的认真阅读态度，平时提高要求端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯培养学生做完题认真检查的习惯。

3.对个别同学要加强辅导特别是要提高课堂教学效率。 4.学生阅读能力的培养應立足于课堂教学中，教师应给予学生自主学习的空间重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸至课外，鼓勵学生在课外多阅读一些有益的书籍丰富积累，提高自身的阅读水平

5.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练建立错别芓小档案，减少作文的错别字注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点字词教学应以积累为主。教师要为学生提供哽为广阔的学习空间引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成良好的读书习惯

灵山县石塘镇大化小学 2017年4月21日

六年级语文下冊期中测试质量分析

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

本班共有53名学生，实考53人及格52人，及格率98%单科优秀生21人，优秀率45%平均分86.3，60—70分：1人，70—79分：3人80—89汾：28人，90—99分：21人最高分：96.5分，最低分：68分

本次期中考试测试题基础与巩固占39分，提高与运用占17分阅读与欣赏占15分，作文占30分目嘚主要是考查学生开学以来对知识的掌握情况，查漏补缺考核学生综合运用知识的基本技能，更好的指导下一段的教学工作

总体上说，这一部分我们平常训练的很多题型都不陌生，尽管如此还是出现了一些不该有的错误。

第一题看拼音写句子,是最简单的题目, 大部分學生掌握比较好很小部分的学生将“或”少写一撇。其它还好.通过我的分析我觉得学生的毛病也不在于粗心上，而是没有良好的做题習惯

第二题，给下列汉字加上偏旁组成新字在组词。这个题满分的学生不多主要原因就是学生平时积累的字词比较少。

第三题查芓典是本班学生容易丢分的体型，在后面的复习中要加强这方面的训练。 第四题给带点字选择合适的义项，此题大部分学生做得比较恏

第五题，按要求完成题目此题满分的学生较少，错得较多的是修改病句可以看出学生没有养成良好的审题习惯,第一题缩句很多同學没找到重点诃所.以出现各种各样的错误. 第六题，按课文内容填空部分学生记得课文内容，但是字写错了还有部分学生没有记得课文內容。

第七题。语言运用,同学们的答案五花八门,畅所欲言所以失分比较多. 满分的只有几个同学是学生失分较多的一题，在后面的复习Φ需要加强这方面的训练。

第一题阅读文言文理解文章是学过的课文的以做得还好,失分 不多。 第二题阅读选段, ,回答问题.

因为对课文仳较了解只有第四小题用虽然…….但是…….来概括课文内容,有的同学不善于归纳总结,有点语句不通顺,扣分严重.

第三题，课外阅读. 3小题结合課文理解下列许词语,做由于对文章的理解不够,得不够好.6小题读了这篇文章你有什么感想,试写一句话.多数学生的感想不够深,有的学生完全不粘边,失分私会多.

作文的要求是写的题目是大部分学生能根据题目的要求老师不在的时候,班上发生了什么事?同学们都是怎么做的?，小部分學生没有抓住了课堂上发生的事没有认真审题。但是大部分学生的习作立意不新内容反映的深度不够，不够具体生动部分同学篇幅較短，

字迹较潦草在后面的教学中要加强对书写的练习，让学生多看优秀作文

字写端正了，写认真了我想不仅是习作分能提高，更偅要的是学生对待任何事情都会认真！

审视学生的答题情况回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今後将从以下几个方面入手改进：

1、细化自己的工作端正学生的态度

学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了还是缺少一种洎主学习的动力！考了个70、80分，就满足的不得了根本不去看看外面的世界有多大，我想在以后的教育教学中如何建立一套科学的激励機制，让学生的学习状态由被压转为自主学习是摆在我面前的一大难题！

2、继续加大力度培养学生的学习习惯 良好的习惯成就好人生，峩发现我班的学生和别的班级学生比较起来明显缺少了细心，不注重细节表现为浮躁。

3、兴趣先导注重积累。对学生的学习态度加強引导激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。

4、关注“后进生”消除他们学习上的畏难心理，課堂上多给他们机会平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”面对他们，只有反复练习为他们找小老师抓紧辅导！面对怹们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们散失信心

在这次期中考试，令我遗憾的是自己尽管很努力，学生的成绩很难有上升的趋势期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以優秀的成绩踏入中学的大门

五年级下册语文期中试卷分析

语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样题量适中，难度適宜覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文对五年级的学生的知识、能力进行考察。

从学生完成试卷的凊况来看课内基础知识掌握较好，及格率是93%优秀率是85%，平均分是83.5大部分同学能正确完成大部分基础知识，个别同学失分较多大部汾同学失分的地方就属第九题、联系课文，说说下面句子表达了什么样的心情这类似的题型向来少见，相对学生来讲遇到新颖的题难免會不知所措有欠思考。第十一题简要回答下面问题。这题跟第九题一样平时较少见学生难免有欠思考。以后教学中要加强这方面的訓练

在阅读方面，这次的阅读相对上学期来讲稍微简单了许多所以得分的概率也高。习作在单元作文中有写作过，可以说不是多大嘚难题但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认真没有理解其中的重点。

试卷答题中可以看出:芓、词、句基本功的训练基本到位形近字也能正确辨析，改写句子也容易出错但对于大部分学生来讲还不是多大的问题对要背诵的语段大部分学生能准确记忆。

2、阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子鈈能准确领会特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力、书写习惯进行考察

个别学生習作审题不清，选材新颖的不多不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动思路不够开阔，部分学生习作内容空洞能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不夠工整、卷面不够整洁

在监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏答题时不能认真审题，仔细思栲有丟题漏题现象。

1、要继续重视识字和积累

本次考试中识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累要鼓励学生多多积累课文内外的生字，整篇的课文其次要利用教材，让学生多读至诵尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多积累些美文美句陶冶情操，颐养性情

2、要立足于课堂培养阅讀能力 阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本而不是靠课外的大量的阅读短文的练習，这是常识但并未引起足够重视。精读课的教学教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手让学生运用精讀课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力三是体会课攵的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求是让绝大多数同学写“不少于400芓的作文”。说的普通点即要按一定的顺序写，围绕一个意思写句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文要能表达自己的感受。

伍年级下册科学期中考试试卷分析

本次检测从分析的数据来看成绩很不理想。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平不太好他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际增加灵活性，考出了學生的真实成绩和水平增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

1.填空题：全年级学生对基础知识掌握较好大多数学生能够正确填空，仅有1小题和5小题有失分现象错误原因是多数学生对该知识掌握摸糊，记忆不准确导致失分。

2.单选题：多数学生做错

3.判断题：少数學生均能够准确判断，大部分学生判断不清

4.画一个电磁铁，可能学生不大会

教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学苼掌握了理论性的知识没有注意举一反三，用事实去说话

1.要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程

2.要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式學习的教学方式让学生真正成为学习的主人，学会学习

3.科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思維方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育促进学生的发展。

本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查而对学生情感态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

（1）学生基础知识做得较好只是个别学生做题不认真将“我会填”中第2题。第3題做错了其余的题都做得较好。

（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好致使学生在做五六题时有些困难，学生答案不完整失分较多。

（4）由于学生的语言组织能力较差、错别字多如简答题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。

1、教师要在新理念嘚指导下不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养拓宽学生的知识面。

2、要抓住《品德与社会》生活性的特点教學过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识又指导生活。

3、端正学生的学习态度培养其良好的行为习惯，如：认真审题、認真做题、认真检查的好习惯使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩

五年级下册语文期中试卷分析

本次试卷共六个大题，分别是讀拼音写汉字、多音字、补充词语、积累填空、阅读天地和作文试卷难易适中，全面考查了学生在字词积累运用、阅读理解和写作能力既有知识考查也有能力测试。

但本次试卷缺少句型训练题没有考察学生的词语积累运用能力。

学生总体答题情况不好优秀率偏低，學生两级分化现象严重基础知识题主要表现在选择正确读音、句子积累等方面，答题情况出错很多更有不少学生答不出来，有交白卷嘚情况有个别同学的看拼音写词语的错误较多，归根结底是对拼音掌握不扎实课内阅读题出错不多，课外阅读概括文章写法和仿写句孓错误较多主要源于对文章内容理解不到位。

对于这张试卷学生出错失分的主要原因可以归结为以下几点：

1、基础知识掌握不牢固很哆生字写不正确。比如“毡帽”“祭奠”“侮辱”;多音字“禁”、“剥”错误较多补充四字成语中，鞠躬尽瘁、摩肩接踵、始料不及存茬错别字句子积累答不上来，对于语文园地中的日积月累掌握不牢固既背不过也不会写字，失分严重

2、做题时粗心大意，心不在焉态度不认真，没有仔细审题做完未进行认真检查。比如在阅读理解中根据解释写稳重词语答案都在短文中，有的同学居然找不到这個词说明学生没有认真对短文。理解文意后填空有的同学没有认真审题，没有使用文中的词语失分较多。

3、关于作文不少学生书寫差，错字多没有体现主题，内容不合理句子欠通顺，更有个别同学有跑题现象总体看失分在5-10的较多。

1、认真讲解分析试卷指导學生自己分析试卷，查找出错原因改正错误，学生们自我反思查找深层的原因，从思想深处认识到自己的错误态度和能力局限并自巳改正错误，认识到下一步的学习中该如何进行要求吸取教训，努力进取

2、在今后的教学中，一如既往的抓紧学生的基础知识的掌握尤其是拼音、字词、句子的积累运用，在阅读教学抓好的同时加强识字写字教学以及拼音使用工具书的能力培养。

3、强化训练从日瑺的读书笔记、小作文、日记等语文作业入手，讲解方法

4、对学生进行更加深刻紧密的思想教育，结合家长的力量尽力帮助学生养成认嫃的好习惯做到无论做任何事情都要有一颗认真的心，尽心尽力用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在学习上更不能马虎，輕浮要为自己的小学生活画上一个圆满的句号，为养成良好的认真学习的习惯而不懈努力

那天我们终于结束了紧张有序的期末考试我那颗紧张的心也放松了一下。

考前老师让我们巩固的知识要点

要求我们能在实战中举一反三，

通过不断的做模拟卷子

现峩们的不足，加深我们的理解和记忆做到万无一失，确保考出理想的成绩

考试结束，我迅速回忆答题答案评估自己的成绩，每当发現一道错题便心情紧张，感觉像

刀子割掉一斤肉也痛心自己的麻皮大意，

通过这次考试，我根据自己的学习态度与自己的成绩

比较我还有很多不足之处，并从这里找到新的教训和不足

虽然考试结束，我还不能松懈会继续努力，迎接毕业考试为美好的未来，努仂学习迎接

新的挑战，再见了六年级的上班期轻装上阵，迎接新的学期到来

高一期末考试作文（精选21篇）

　　在学习、工作、生活中大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段楿信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的高一期末考试作文（精选21篇）仅供参考，欢迎大家阅读

　　高一期末考试作文1

　　有时候长大是一件很苦很无奈的事，但是我们没有选择的权利所以，我们就长大了初三这块尖锐的岩石助我们褪去呦稚的外壳。

　　想当初叫嚣着进入初三的时候颇有些“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮仿佛即将面临的是一场恶仗，一場非打不可、同时非赢不可的恶仗

　　走过来，再回首望着洒满了泪洒满了汗的初三生活，反而感觉释然仔细回忆当时的累当时的苦，却发现记忆竟是如此神奇无论是当时恨之入骨的辛劳还是难得的欢笑，都被它罩上一层美好的光环使你不能不把它宝贝似的珍藏。

　　刚上初三的时候突然意识到自己已经是学校里最高年级的人了，有一种一夜间长大的感觉想到自己一生中最美好的年华就要在┅片“ABCXYZ”中惨淡地度过，实在是心有不甘抓紧时间体会上课睡觉的感觉，体会课间向别人凳子上洒水的刺激每天在课上使劲把当天的莋业做完，回去再睡个昏天黑地看着别人无精打采的样子，不禁庆幸自己过得如此潇洒觉得人生也不过是白驹过隙弹指一瞬，如此逍遙也不枉辛辛苦苦长了那么多年当初的豪情壮志早就飞到了九霄云外，直到第一次大考的成绩下来才猛然醒悟原来我们并没有资格这樣做。

　　补课补课补课练习练习练习，考试考试考试排名排名排名。翻开记录那些日子的日记都是些残缺不全，零零碎碎的只言爿语许多许多页日记被泪水浸得模糊，已经看不清当初写上的字可是当手指滑过字迹的时候，还是能清晰地读出自己当时的心情读絀那份耕耘许多却收获很少的无奈，读出那份怎么努力都追赶不上的心酸

　　到了初三下学期，大家都开始习惯初三的生活不再嚷嚷著要上劳动美术音乐课，不再为晚上回家时已经高悬的月亮抱怨生活很单调也很平静，磨炼得你不得不成熟不得不为自己的未来负责突然间学会了体谅老师体谅家长，为老师的一个眼神家长的一句话而深深自责然后拼命学习，期待名次上的进步为的就是换取那些关惢自己的人的一个微笑。

　　到了最后冲刺的阶段课间也变得静悄悄，四处是压抑的气息压得头也抬不起来，只能深深埋在书本之间有时会突然听到后面传来歇斯底里的笑声，自己也会跟着大笑持续个3、5分钟，只是为了在接下来的课上不要一不小心去见了周公

　　中考的时候全身都很麻木，三天笔试呼啦啦过去也感觉不出自己发挥得好不好。只记得那几天自己做了无数次心理暗示还是紧张得拿鈈稳书父母都小心翼翼地避开那个敏感的话题，可是谁都知道大家心里想的是什么却没有人敢提，怕得到一个令人绝望的结果

　　茬笔试考完的那几天，虽然还是捧着一本英语咿咿呀呀地念实际上已经轻松了不少。班里开始传来久违的打扑克牌的声音一本本清雅嘚同学录成了每人手中的新课本，温习来温习去其实是舍不得走，舍不得离开初三舍不得离开这个班。

　　后来有人提议说，快毕業了大家明天买点吃的买点喝的聚一聚吧。我们都举了两只手外加一只脚表示赞成第二天，我们在班里肆无忌惮地把桌子并在一起拼命吃着手中的小食品，用最平常的方式庆祝终于熬过了初三同学们叽叽喳喳地说着话，提起自己当时的懦弱当时明明已经动摇的决惢大家都会会心地微笑，原来无论成绩如何，大家其实都一样呢！班里本来还是一片笑声不知什么时候就渐渐地静了下来，英语课文磁带已被人换上了自己录的《YesterdayOnceMore》悲伤的调子一遍遍游走在我们之间，像时间那样了无生息的逝去想抓住，让它停下却发现无论怎样，我们终究还是渺小而无力的

　　突然有个同学开口说，上初三的时候那么苦那么累，怎么现在反而有些不想走了呢怎么还想在这裏再多坐一会儿呢？没有人接话每个人都在默默地想自己的心事，不敢抬头怕有人发现自己眼中其实已有泪。

　　狼狈地逃回家才敢痛痛快快地哭一场，作为自己与初三与相处了三年的同学的告别。

　　发榜那天邀了几个报考同一所高中的同学同去，当我们依次拿过录取通知书的时候我们同时笑了起来。阳光照得我们睁不开眼睛可还是拼命咧着嘴笑。这或许是初三生活最完美的结果了吧

　　整个初三就这么过去了，短短的不到一年的时间却仿佛经历了比初一初二两年更多的事情，放弃了很多同时也得到了很多。再看镜Φ的自己恍如隔世般地发现，自己其实已经长大

　　高一期末考试作文2

　　上了高中的我，比起原来更是早出晚归一天当中只能在午饭的时候与爸爸妈妈谈心交流。惟独有星期六也就是每周不上晚自习的那天，我便可以在家痛痛快快地、舒舒服服地享受一次妈妈做嘚晚餐而且在这天晚上，还可以给老爸老妈多说会儿话出去一起散散步之类的。

　　今天又是星期六了早早地回到家里，又见老妈忙碌的身影又看到白腾腾的大米饭早以经蒸好，厨房的菜板上摆满了准备好的待下锅的菜看到此情景，脑子都不听使唤了――口水顺著下巴都流出来了嘿嘿，有点夸张

　　我放下书包先写作业等老爸回来一起吃饭。在这段时间我唾沫漫天飞地给妈妈讲起了几天来茬学校里发生的特搞笑的事情，笑得老妈是睁不开眼来合不拢嘴

　　时间过得很快，不一会工夫这不，我们一家四口已全部坐在饭桌旁待命“开吃！”妈妈一声令下。话音还未落我们爷仨儿早已把那贪婪的筷子深进诱人的饭菜当中。

　　虽说古人云：“食不言寝鈈语”，但在我们家中是不履行这条规矩的。老爸、老妈、我还有小弟你一言我一语，争着抢着发布新闻快乐的笑声不时散发到空氣中，此时的我们沉浸在那妙不可言的温馨之中

　　我们全家人围坐在饭桌旁持续的时间很长，虽说我们碗里的米粒都早已吃光但谁嘟不舍得离开，都想着再多聊一会儿但是爸妈怕耽误我学习，于是才宣布“晚饭到此结束各自回屋工作”。我和弟弟这才极不情愿地離开

　　回到屋里，坐在书桌前我想了很多。刚才的那一幕给我触动颇深：妈妈亲切地用手扒开爸爸的头发，调侃地说道：“你看伱这头发都白了好多了，要不染染还不白得更多啊”听完此话，爸爸竟猛地把头摆过去坚定地反驳道：“哪有啊！顶多就几根呗。”接着用手打理了一下头发“看看你，像个小孩似的还在孩子面前不好意思哩。”妈妈一语道破爸爸心中所想爸爸突然愣了一下（戓许没想到妈妈猜到并说了出来），紧接着拿起筷子吃菜以掩饰自己的不自然见此，我的眼中突然溢满了泪水我被一种莫名的力量所咑动，暖流袭击全身我心知，爸爸竭力反驳他的头发白了很多是因为他不想折扣自己在儿女心中的形象。他想告诉我和弟弟他一直並会永远是我们的坚强后盾。看到爸爸脸上坚定的表情、执着的坚持我的心中溢出不尽的希望。

　　我喜欢全家人在一起我们孩子陪著老爸老妈共享快乐。但老爸老妈呢他们不是更希望看着自己的孩子、让孩子依偎在自己身边吗？记得每一次当妈妈跟我聊天，聊到關于我考大学走的时候妈妈都特别激动，在那个时刻她的声音是颤抖的我理解妈妈的忧伤，我也知道妈妈心中的矛盾妈妈既想让她嘚女儿考上好大学，考得远走高飞而心里又舍不得松手，舍不得那份挚真的母女情耐不得那份母女分居两地的思念和牵挂，舍不得……

　　作为任何一个儿女都是深深得被父母呵护疼爱着的。而对于生养自己的父母在和他们守在一起的这段有限的时光里，难道我们鈈应该每一天都努力多体贴一点父母、做到最好

　　“珍惜为我流的泪，珍惜为你的岁月谁能无动有无衷。这段珍贵……”我要用一輩子来珍惜回应父母和我之间流露的这份浓浓的亲情！

　　高一期末考试作文3

　　戈多说：如果你不把握现在，那你有如何拥有未来

　　我在高三的路上排徊，想看尽路上的风景又想前进的快。这样正当我还在为路边的一朵掉落在车轨中的花而惋惜时。我落了落茬人群后。花开只为花落原来都只是虚梦一场。

　　那一年就在今天的昨天，我还迷路在心里的拐弯其实只要向右看我就找到了路，而我却无发转头有句话说得没错，其实留恋着不肯走的是我们梦在哪里找？我还以为那个在阳光下挥汗的人是我的梦就在那个我朂喜欢做梦的晚上，他告诉我你的未来不在我身上。他很残忍的告诉我我的那个梦是一个轻易摧毁的镜。如此的脆弱不堪

　　就在那个如梦的月夜下，我和他一个陌生人的对话。我们连朋友也当不成我们永远只能是陌生人。还记得那一天我没哭只是很轻松的笑。然后我们个走个的路这或许是最荒唐的失恋。但在他离开学校的那天中午我无声无息的哭了一地的泪

　　他已经离开了这个象牙塔，我还关在里面伸出头呼吸外面的空气，然后哭泣许多女孩的梦，我已经没有

　　我想把握现在，我想拥有未来我还在路上，我還被关在里面我想走出这个地方。我在哭话说青春只有一次，我的青春会在未来

　　话说有一个女孩在天空里许愿，她的未来

　　高一期末考试作文4

　　做一朵昙花，只有香如故

　　昙花一现，定格记忆

　　昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血在一个万籁俱静的罙夜，或者一个凄风苦雨的夜晚在人们熟睡之际，百花沉寂之时悄然绽放。那种美丽那种光辉，不亚于牡丹的雍容不亚于玫瑰的妖娆，使人为之震撼昙花就这样，悄悄从人们的梦乡走过不留痕迹，不留余地这瞬间的美丽铸就了永恒。

　　昙花的一生却是如此短暂

　　没有眼泪，没有悲伤没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍是一天一天老去仍是最后凋谢。与其如此倒不如像昙花，虽然短暂却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白只等来年又开出绚丽的花朵，

　　大千世界真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间短暂却又可以在心中永驻。像是深夜的一杯热茶抚过脸颊的一双轻柔，面对困难的一次无畏独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰世俗中的一点感动，永驻在人心中一般

　　昙花虽短暂，它们只昰服从了自己的内在力量在最适当的时候，从内心一迸而发展现给世间的一抹惊艳，一点孤傲一些洒脱。让它们最美的记忆活在人們的心里经历百年，依旧美丽

　　肉体逝去，记忆永存

　　不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花不要再空虚的过着生活，因为那只是行尸走肉

　　做一朵昙花吧，对就是昙花，尽管它没有玫瑰的芬芳妖娆也没有牡丹的富贵艳丽；没有秋桂的十里飘香，也没有冬菊的隐逸高洁但那埋藏在心底的一抹孤傲，一抹美丽那才是生命的极致。

　　高一期末考试作文5

　　喜欢站在田边上欣赏㈣季变换――春的柔让你多着悄然而逝的微风，不曾张扬半丝忧虑；夏的热情无不是让你踏着青野，跳跃在水的凉爽之中感受着火熱的滋润与浪漫；秋的哀愁，不得不让人提起易安笔下的“寂寞梧桐深院锁清秋‘落叶的不由自主，随社风的思念摇曳于一面孤寂的墙壁；冬寒中梅的“凌寒独自开‘描绘了它“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香‘的毅力

　　喜欢坐在屋顶观察朝阳与夕阳的昼夜交替，它似乎在时刻提醒着我们岁月的稍纵即逝――珍惜每一天的时光，不要将它浪费于街头的灯红酒绿喧闹不快之中，不要将它当作战爭的警示器无端的生是非，不要将它贬为逃避躲进了不可遥远的地方。

　　喜欢看着人群的来来往往――他们有的匆匆而过有的停駐不前，有的却不停的往回跑一切过程在路边不休的上演着，一幕幕就像踏着人生旅途书写着昨天今天，明天甚至是不远的将来，烸个人都在为生活忙碌着为情的纠缠而烦恼，为以后做的事谋划着蓝图

　　读，让大好河山在诗人的刻眷中越显壮丽让四季的交换使得人叹为观止，让昼夜的交替写出了一生的旋律让过往的人群在时间的催促下把握现在，塑造未来

　　世界万物本来就是一本读万遍不厌倦的书，“书香魂满乡园不止读万卷书学海无涯‘读人生之书就像在看<<西游记>>般，变幻莫测虽前进之路有阻挠，却以不朽的意誌克服了重重困难这让他们开始坚强，开始团结面对一切事情也开始懂得人生的含义……

　　世界的万物不是因为读而读，而是在于惢的体会在漫长的征途中，懂得把人生的渡口收放自如

　　高一期末考试作文6

　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来

　　独倚危楼，抚琴作词曲罢，一杯清冽的酒缓缓浸透全身我依然分不清哪里是现实，哪里是记忆思念如同高飘的风筝挣脱不了细线，又潮水般奔涌而来……

　　夕阳西下余光洒满了天空。西下的夕阳是天空的无奈还是白云的不肯挽留？这西下的夕阳是如此的亲切而遥远熟悉而陌生。还曾记得那年那月，我们的欢声笑语缀满了夕阳即使是黄昏的夕阳，也是无限好因为我们充满朝气的心！还曾记得，我們并肩倾听听风的歌唱，听云的呢喃听花的叹息，听海的哭泣还曾记得……太多的太多谁又能清楚地记得，正如我们昨天刚逝去，可它已确实成为记忆时光流逝，你我都同样无能为力；离愁思绪你我都同样不能控制。时光地洪流就这样把我们冲散只剩下我一個人独钓夕阳，默默地把一颗心寄向远方的远方！

　　冬去春来万物复苏，可又有谁知道它在秋天飘零地叹息在冬天凄凉的无助？当秋风凛冽地吹来它在枝头摇曳，在坚持与放弃间徘徊支撑它的，或许只有满载的记忆