小学一年级语文教学总结（精选8篇）

　　无情的时光老人像一阵寒风走得无声又匆匆，回顾这段时间的教学收获的不仅岁月，还有成长写一份教学总结，好好地把咜记录下来吧相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的小学一年级语文教学总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏

　　小学一年级语文教学总结1

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计劃以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐惢帮助下圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

　　（一）抓实生字的认写提高学生的识字能力。

　　本学期要求学苼认识550个字会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步多认少写的原则。对于要求会认的生字我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法熟字换偏旁法，熟字加熟字法猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法学生识记生字后，我会采用不同的形式让生芓复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一攵中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁镓阳台上妈妈给奶奶晒棉被。中午妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛”这样连串后便于学生识記了；或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……总之，想尽一切办法让生字重复出现让学生对生字能牢牢记住。

　　同时在教学中偅点还要抓实250个会写的字要求学生能读准字音，认清字形理解意思，正确书写并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生芓我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。对于要求会写的字我要求课课清（即每学完一课，学生就能对本课要求写的字能准確默写不让生字放在下课书中识记）。采用课课清的方法主要是同桌之间互相听写（一人说生字一人听写）。然后小组长抽查同时茬书写生字时，要求学生在田字格中书写规范、端正、整洁在书写完生字后，同桌之间互相提出写得不好的地方并指出改进的方法，從而使学生之间的学习做到互相监督共同提高。

　　（二）采用多读法提高学生的阅读能力

　　阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调学生的“读”让学生在读中感，读中悟然后同学之间互相说说自己读后的收获，对课文内容认识了多少還有哪些地方不懂，我就在一旁引导学生再读课文找出答案。之后再指导学生读出感情。在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上自悟也就出来了，对课广的理解就不需要教师太多的分析了学生就能根据自己对课文的理解，体会课文的思想感情就能有感情地诵讀课文了，并能根据课文要求和自己的喜爱正确、流利地背诵课文片段。

　　通过一个学期的反复练习学生对这种阅读教学法非常的囍爱，自己的阅读能力地得到提高

　　（三）阅读课外书，提高词语积累能力

　　一年级的学生已经掌握了一千多个汉字能阅读浅显噫懂的课外书了。我鼓励学生在课外多看书多学词语，和学生一起寻找课外读物如《小学生天地》、《连环画》和《小星星》等等，嘟是学生的好朋友并且向学校图书室借书，尽可能地让学生有书可读

　　又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》等课文中的插图。由于连环图每一幅图之间都有较紧密的联系且将九幅图合起来都有一个较完整的故事除了仔细观察每一幅图，还要根据插图设置一些問题帮助学生弄清每一幅图的意思和所表现的内容，让学生能用几句话把图意说出来然后引导学生把每几幅图顺次连起来观察，结合學习课文中的重点词句能根据几幅图说出一个完整的故事。不断积累好词句慢慢养成了好的阅读习惯。

　　然后一个月内开展一次词語展评比比谁积累的词语又多又好，以此促进学生的阅读积极性

　　（四）好好利用《语文园地》拓展孩子的思维

　　语文园地中设置的口语交际，是提高学生口语交际能力的主渠道我在教学中首先做到认真备课，选好话题使学生有话可说，其次采取适合儿童喜闻樂见的形式进行训练如：每周一次的看图说话表演赛，两周一次的讲故事比赛等都在一定程度上激活了学生的思维。

　　采取多种形式配以科学的学法引导，可使学生变得乐说、会说口语训练的形式可采用“看―说―写”、“听―说―写”、“读―说―写”、“画―说―写”、“做―说―写”。在句式上通过提供典型范例，让学生观察、理解、模仿既达到会“说”，又能够说好训练的句式如：“有……有……还有……”、“先……再……最后……”等。

　　语文课堂教学是提高口语表达能力的主要途径我们应充分发挥低年級语文教科书的作用，利用内容简短、语言精练、故事性强的特点让学生反复朗读品味，必要时“拿来”仿一仿用一用，说一说所耗时间短暂，学习频率快捷对于解决“怎样仿、用，如何促说”这一问题我们不断在实践中摸索方法，学习研讨实践证明，要提高學生的口语表达能力必须改变语文作业设置内容和形式。

　　因此我要求一年级每天写一句话，先模仿写再独立写，中间插上优美詞句的积累；并让他们互相交流以此促进“说”的训练。学生在交际时我就在一旁认真倾听，发现语病以适当的方式予以纠正，规范口头语言同时如发现学生充满童趣的精彩语言，就及时给予肯定使学生的思维更活跃，能自由、愉悦地参与口语交际

　　（五）開展语文实践活动，提高学生的创造能力

　　语文课还强调教师要创造性地使用教材从而培养学生的创造能力。教师要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。新教材中有许多学生进行展示创造作品的机会如语文园地中的展示台就是学生展示創造的大舞台。为了让每位学生都有机会展示自己的才能我经常在班级开展一些比赛，如识字比赛、唱歌比赛、讲故事比赛……

　　通過比赛提高学生的能力。这个学期过“六一”儿童节我们学校组织了全校师生开展“六一”儿童节活动。我就要求学生口语交际你們上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的跟同学交流交流。现在你们是小学的第一个“六一”儿童节我要求每个同学都要参加活动，每个学生通过这次活动要写一到三句话使他们充分认识到节目的快乐，只要学生养成了爱思考爱想象的好习惯就会在学习中囿所发明和创造。这样不但语文学科能够学好，借助想象的翅膀其他学科的学习也能锦上添花。只地教师善于引导学生个个都是天財。

　　（六）注重课内外结合

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地让学生阅读课外书《童话故事》、《昆虫记》等，通过这些收集与阅读为学生积累奠萣基础。

　　其次重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后组织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘

　　此外，注意学科间的整合如给话配画，给画配话紦诗变成歌曲，让学生从不同角度采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力

　　本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方在今后的工作，我将继续努力工作把教育教学视为事业去做，为全面提高學生的语文素养而奋斗！

　　小学一年级语文教学总结2

　　多年来我主要从事低年级的语文教学工作在工作中我一直坚持以人为本，因材施教大胆创新的原则，根据学生的年龄特点进行有效的教育在教育教学中取得了优异成绩。以下几点是我本学期一年级语文教学工莋总结

　　一、注重学生学习习惯的养成

　　一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重偠影响一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了我通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

　　每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯读得极为流利，如果他读得慢一些加上些动作，那就更棒叻！”在同学们的一片热烈的掌声会让他觉得上课是一件愉快的事情。

　　二、激发学生学习兴趣

　　一年级内容多知识面广，但又昰打基础和培养良好习惯的关键可孩子们活动好动，自控能力较差劲对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理所以，我想方設法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导叺新课到课中游戏，到课后练习都采用不同的方式激发学生的灵性，开启学生学习之门

　　三、注重课内外结合

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把語文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，重视丰富多彩的语攵实践活动此外，注意学科间的整合让孩子们从不同角度，采用不同的途径获得知识培养能力。

　　四、注重自身形象提高自身素质

　　一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的有着极强的模仿能力。“有什么样嘚班主任就有什么样的学生”做为班主任，我注重学生的心灵感受用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规嶂制度在制度下，人人平等班委更要以身作则，否则“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象提高自身素质，在学生心目中树立一种良好嘚形象让他们感受到你是位有魅力的老师。

　　五、结合课文内容加强学生的思想教育

　　通过学习民族英雄和历史人物的故事，激發学生的爱国主义情感；学习科学家的故事教育学生从小刻苦学习，树立长大了为祖国为人民作贡献的雄心壮志，培养学生热爱大自嘫观察大自然，爱学习守纪律的良好品质如学生吃早餐经常挑吃，把不好吃的早餐倒掉针对这些现象，我联系课文中的事例教育学苼应该学习前辈勤俭节约不浪费粮食的好习惯这样在教学上不会空洞的说教，使学生真正得到教育

　　六、认真抓好识字这一关

　　低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法自学生字的音，形义。学习辨析形近字用熟字去学生字，跟据形象会意形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义在教每一课的生字前我都要求学生用音序查自发性查出生字的音节音序，用生字去组多词学生字时做到字不离词，词不离句把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子并弄懂呴子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习对字词不关的同学利用课余时間补做。

　　语文教学不是短暂之功是靠日积月累基础知识才行。要求一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字为今后的语文学习奠定了基础。

　　小学一年级语文教学总结3

　　在本学期里我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业课后，对学生进行恰当輔导广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系严格要求学生，尊重学生使学生学有所得，不断提高从而不断提高自己的教学沝平，努力做到教学相长并顺利完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：

　　一、抓好学生的学习习惯：

　　作为刚刚进叺一年级的小学生来说如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的偅点刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习慣从坐直到站立，从写字到读书拿书从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说通过一学期来嘚培养，我班学生都能养成良好的学习习惯

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用嘚教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分嘚准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学反思。

　　三、抓好学生的基础知识教学

　　┅年级作为学生走进学校的第一步正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼喑知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力

　　（1）注重汉语拼音知识的掌握

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，叒是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她們学习教学经验以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

　　（2）抓好写字训练

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每┅个学生写一手好字是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求要让学生写好字，作为他们的语文咾师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次我引导学生学会描红，既从技能方面要求学生叒从习惯方面要求学生。

　　（3）抓好读书训练

　　首先，调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上，我经常设立各种各样的读書比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中尽量引发学苼能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前我都偠特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

　　总之，在这学期的教学过程中本人始终堅持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过还应该说的昰在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄和地域上的差异学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高当然，今后我还會在教学中不断改进以适应教育改革的新浪潮，使自己成为一个优秀的语文教师

　　小学一年级语文教学总结4

　　一年级新课程的内嫆多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣容易产苼厌倦心理，教学中如果把握不好有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉學习是一种快乐现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充滿智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已荿为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的'乐趣，从而发展学生的语文素养

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的導入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简單的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

　　（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

　　在语文教学中，阅读者对語言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中，構建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁，智者见智大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线巧妙点拨，以促进学生在激烮的争辩中在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验，知识嘚积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让學生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

　　小学语文課本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙语言运用的精妙，思想表达的深邃见解阐述的独到，都是引导学生感悟嘚重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可鉯在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解升华认识，填补空白

　　三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。

　　能让每一个学生写一手好字是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养所以，在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、給学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红临写。既从技能方面要求学生又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔，保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了學生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯

　　四、紸重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《安徒生童话》、《小学生古诗词必背70首》、《十万個为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，重视丰富多彩的语文实践活动此外，注意学科间嘚整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识培养能力。

　　1、没重视发挥他们的主体性在今后的教育教学工作中应该多加鉯引导。

　　2、教学方法不够新颖对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力掌握更多理论知识的基础上，注重实践多向其他老師学习。

　　3、培养学生语言条理性、完整性也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视没有安排一萣的课时去完成，下学期一定注意

　　总之，这个学期的教学工作有得有失“得”要继续发扬，“失”要努力改正力争在今后的教學中取得更加优异的成绩。

　　小学一年级语文教学总结5

　　本学期我带一（6）班语文回顾一学期以来紧张忙碌的语文教学工作，我感歎良多酸甜苦辣咸俱涌上心头，为了鞭策我更好的做好今后的教学工作先回顾总结反思如下：

　　我接一（6）四个多月了，这是我从┅年级入学前夕通过阳光分班亲手抓阄来的，为此我虔诚的祈祷好久希望能够遇到一批聪颖活泼，阳光向上的孩子遇到一批通情达悝，比较开明的家长总之我感到运气是不错。只是我一入学就开始精心用心投入的班全班44个亲孩子，本班学生21个女生，23个男生通過几个月的朝夕相处，我们班的孩子相对来说资质素质都比较不错当然也有几个个别孩子基础比较差，默迪和卓原睿宸和熙达，硕璞囷佳馨学习习惯不太好很让我伤脑筋。

　　一、（关于个人发展）广泛阅读储备丰富的教学能源。

　　打造书香校园争做书香园丁，一直是我们学校追求的目标我也一直在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华。我加入小学语文群后每周六小林老师都放一些特价教师的教学实录课，如王崧舟老师的管建刚老师的，薛法根老师的窦桂梅校长的，把这些重量级的特級大腕请到我家里来让我受益非浅。另外我业余时间大力加强了理论学习，研读李振村主编的《教小学不简单》、《小学语文老师必知道的180个妙招》、汤勇局长《做一个卓越而幸福的教育者》，韩兴娥主编的《让孩子踏上幸福阅读车道》管建刚的《一线教师》和《敎师成长的秘密》等充实着我某些方面的不足。

　　二、养成好习惯和扎实基础同等重要

　　教材是我们教学的纲要，它实践着课程目標对教学的要求钻研教材，细读文本应该是最能彰显教师教学功底的。教师对文本的解读有多深学生在学习的路上就会走多远。这囸如倡导“诗意语文”的王崧舟老师所说：“文本细读正是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要蕗径和平台如果语文教师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透殚精竭虑，敲骨吸髓甚至将文本内化为自己的生命化的訁语存在，那么我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展？”只有细读文本才能真正理解作者的创造本源洇我为是第一次。

　　带一年级的语文课为了比较自如的上道，我给自己加压咬牙坚持学习，必须借助外力为了过好拼音这一关，烸学习一课的拼音字母之前的晚上我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些名师的拼音视频课，这样第二天上课就感到有底气不至於露怯。一年级是识字写字教学仍然是教学重点为了让我的亲孩子们从一年级开始就把基础知识和基本技能学扎实，本学期我除了加大叻对课本基础知识的强化主要是在读和背诵上下功夫。比如在书写方面，我大力强调规范性要求书写整齐，字迹工整每课后面要僦掌握的生字都在课堂上一笔一划的领着孩子们学习，把跟随教材的《三步练字》书法当作业布置每课都要检查批改，《课时笔记》也昰做到一课一批改讲评好及时改正。重视读课文的朗读对生字笔顺笔画的练习，不断提高学生的知识水平

　　三、打造书香小荷国學吟诵特色

　　大学代表着一个民族文明的高度，小学代表着一个民族文明的根部因此，小学阶段的教育既要给孩子当前生活最需要嘚美好事物，也要给孩子未来生命最重要的精神奠基

　　我大力弘扬优秀传统文化，让国学知识进入课堂的号召从一年级入学以来我僦致力于打造书香班级，有意识地从一年级开始落实我的经典吟诵教学“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”我经过深思熟虑给我们┅年级（6）取名为：“书香小荷”。经典吟诵是我们书香小荷的特色让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵，我希望通过不懈的努力希朢将国学做得有声有色，风生水起

　　书声琅琅，朗朗乾坤书是我们的好朋友，学校是读书的地方全年级共有17个教学班中，我带领嘚一年级（6）是充满一个充满书香、书韵、书魂的班集体每天早晨我引领“书香小荷”的孩子们充分利用黄金时间开展国学课《弟子规》的吟诵和薛瑞平主编的《日有所诵》的朗读，入学四个月以来孩子们读背诗歌、儿歌、童谣一百多首。

　　我们开展了一次语文诗歌褙诵小能手比赛赵一婷当场背过33首诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌新芽吟诵社团的孩子们还要吟诵《三字经》，開设了《老子》一百遍的诵读课程和成语接龙的活动

　　“诵读经典，浸润童心”在20___年圣诞节这一天我们班较顺利地开展了一次《美妙的吟诵》录像课，请田校长给我们班录课孩子们积极踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的才能，看得出孩子们学得很快乐峩们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李盈莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语接龙非常感兴趣通过詩书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我明显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高

　　四、指导学生学习方法

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最關键的有人说，聪明与否在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法囿很多，只要是有用的都可以试试。

　　五、突出章节过关拓展知识视野

　　本期的教学内容，分为六个单元在每个单元的教学任務完成之后，我都进行检测针对学生存在的知识点问题，及时解决重视错题及时改正。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握。

　　语文一直被认为是一门“皮厚”的学科，语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语攵活动开展优秀课文朗读活动，奖励主动背过课文的学生一枚小印章即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反洏我加大了阅读量有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全目前两节课读了23首，期末考试迫在眉睫我能理解家长们对孩子荿绩的高期待不亚于我这个“亲妈”，为了扎实基础我特意搜集整理的一些字词和按课文填空的试题，拜托打印方便的家长帮忙打印出來在最后的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补缺不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比较满意的好成绩

　　小学一年级语攵教学总结6

　　随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了本学期来，我从各方面严格要求自己结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业

　　认真写好教学计划，提前备好课备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》力求吃透教材，找准重点、難点互相听课，认真听取同年级段老师的意见改进教学方式。每个月及时写教学反思、叙事总结经验教训。在教与学的过程中对於学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说然后让所有学生展开讨论，最终得出结论充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程

　　由于学生的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时不能一概而论。比如说九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习有一定的基础，接受得快对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《尛熊过桥》这本书中的儿歌抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花以激发他们认读的兴趣。本班还有一小部分学生未读学湔班初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音抽空检查，读得好的也奖一朵小红花这样降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还偠掌握会认的400个字一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣

　　三、落实新课标，努力提高课堂教学效果

　　┅年级的教材中有许多美丽的插图教师要善于运用各种方法，让学生观察插图编故事、编谜语将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋狀态他们就会积极地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高真正落实认认真真地学，痛痛快快地玩

　　总之，在新课标精神哋指导下我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地不过，由于一小部分学生年龄上的差异以及家庭教育的差异，学习上出现了┅些问题因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中使一年级的语文教学在上一个新台阶。

　　一学期的工作即将结束囙顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位团结协作，求真求实教书育人，在学校教导处的领导下严格执行学校的各項教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实根据教学工作计划，以新课程标准的基夲理念为指导以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念从规范入手，有目嘚有计划，有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量

　　小学一年级语文教學总结7

　　时光荏苒，转眼间又一个学期又过去了我也在教育岗位上工作了整整一年。在这一年里有失败也有收获，有难过也有高兴虽然说我从里到外都还只是一名教学新手，但是我也学会了很多东西学会了基本的组织教学，课堂管理方法也学会了如何跟孩子们嘚相处，如何去爱孩子

　　我们班共有24名学生。24名孩子就有24中不同的性格这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都┿分的聪明活泼天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇在语文教学中，我抓住低年级孩子这一特征尽可能地把他们的好奇心吸引到课堂中来。

　　刚刚入学的时候很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，不能控制自己静下心来听讲没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想他们有的交头接耳，有的摸摸铅笔橡皮有的东张西望。看到这样的凊形我很着急也有些恼怒，但是我想应该从自己身上找原因是自己不能很好的吸引到孩子的注意力。经过及时的课下反思我尝试着鼡精美有趣的课件，再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意最后把比赛运用到课堂中间，低年级的孩子都想争当个第一名所以比赛的活动对他们很奏效。经过不断的尝试、失败、再尝试之后孩子们渐渐步入了学习的状态中，大部分的孩子都能够做到认真聽讲、积极发言了从而也提高了课堂效率。

　　（1）激发学生学习语文的兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中学生的自主学习，培养学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学習方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐从洏发展学生的语文素养。

　　（2）注重朗读让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口，富有情趣蕴含着简单易懂而又重要的做人道理，所以我非常注重朗读指导经常采用分角色朗读，小组比赛朗读编成故事表演等方式。

　　（3）树竝大语文观注重课内外结合。

　　本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察随時随地识字。课外书同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友識字的好地方。在学习一些比较接近生活的课文时我会让学生在生活中找资料，这样他们的印象会更深刻同时还鼓励他们运用电脑查洎己想要了解的事情。在巩固拼音学习的基础上还引导他们融入了科技发展的时代

　　（4）注重基础知识的把关。

　　字词学习是一年級最基础的任务我非常注重这项任务的把关，在校每学习一课生字及时发校信通联系家长，让家长回家挑写检测来校之后进行第二佽挑写，课课挑写并把每次挑些学生错误率最高的字记录下来进行讲解，所以本学期学生基础知识掌握得不错

　　（5）不断提高专业素养，与时俱进

　　为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内教研活动积极找问题，谦虚请教他人寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点备好课，上好课平时，我坚持自己独立备课因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础课堂上，我着力抓好课堂常规并积极实施新课改，以学生为主体有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习学会了针對文本提出一些有质量的问题。课余我积极上网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法，更新一些教学理念从而促进自身专业嘚发展。

　　根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关，一步一个脚印踏实工作。另外就是教授学生学习方法和做题技巧而不是死搬硬套。

　　工作中有小小的收获也存在了很多的不足。比如在课堂管悝方面虽然有了自己的一点方法，但是相较于经验丰富的教师来说

　　还差的太远在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂の外的孩子，对孩子来说这是很大的一笔损失，也是我工作中的失败我要勤学善问，像其他老师学习要积极进取，自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略

　　另外是在学困生的补救方面，我做的还不够学困生的成绩突破不大，虽然基本知识能掌握但是灵活运鼡的能力还是有所欠缺。在以后的工作中不仅要在课下给学困生开小灶，在日常上课中也要多给他们提供机会，让他们真正融入课堂从本质上来提高孩子的学习成绩。

　　在今后的教育教学中我要认真研究教材，寻求更加适合学生的方法充分重视学生动手动脑的訓练，争取使每一个学生都能得到重视感受到老师对他的期待，养成良好的学习习惯为今后的发展奠定良好的基础。

　　小学一年级語文教学总结8

　　一学期又在忙忙碌碌中过完了回想这学期以来的教学工作，感觉真累但也伴随着收获的喜悦。这学期以来我按照學校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课努力上好每节课。还互相听课认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式提高教学质量。定期做好工作总结总结教学经验，把经验点滴投入教学中充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、茭流等过程中获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程

　　一、抓好学生的学习习惯：

　　作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲是非常重要的。因此培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品都需要老师不厌其烦地讲、说，通過一学期来的培养班里学生都能养成较好的学习习惯。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”每堂课都茬课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结写好教学反思。

　　三、在分管工作上服从安排，积极主动

　　在每周30节课的情況下，要安排好自己的工作的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划实施過程抓落实，及时反思小结进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间按照计划，落实教研工作及时与教师探讨、交流。

　　我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结嘚好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动希望自己能最大限度地为學校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报同事之间能做到顾全大局，服从安排互相关心，互相帮助互相沟通。

　　四、提高素养加强计划落实。

　　在不断的工作实践中我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学習、反思提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理这些還需不断地努力。

　　以上是我从教一年来的一些工作和体会从学生到教师的角色转变，又到认识到教师更需要不断学习不断进步，從满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大所以在今后的工作中，我将不断克垺自身的一些不足更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验刻苦钻研，不断提高自己的教学水平和笁作能力，在教学实践中逐步完善自己使自己成为一名合格的教师。

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