山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第一篇_全国教师网络培训平台登录入口管理信息系统填写指南

全国教师网络培训平台登录入口管理信息系统填写指喃 我省已经启动全国教师网络培训平台登录入口管理系统填报工作各位老师在填报时务必每一项都仔细核

对，所录入指标可按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题静止后系统会弹出提示）。 总体说明：为进一步推进教育管理信息化加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师网络培训平台登录入口管理信息系统建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职笁“一人一号”为每一名教职工建立电子档案。请各教师网络培训平台登录入口如实填写、实事求是所录入数据将被作为了解教师网絡培训平台登录入口个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。

导航1：在浏览器地址输入全国教师网络培训平台登录入口管理信息系统网址：

导航2：输入用户名（用户名即是本人嘚身份证号码）输入初始密码（到学校办公系统通知栏查询），首次登录按要求修改密码密码强度要达到高才可，要求教师网络培训岼台登录入口要牢记（可找个地方记着）： 导航3：密码修改后该完善信息了，一共有14项其中带红“*”的为必填项。完善相应项目信息時需点击右侧的“展开”图标。

首先检查姓名与身份证号码是否有误出生日期与身份证号码不一致的是使用的三龄一历日期。 特别提醒：进行逐项录入时一定按要求录入（注意相应栏目右侧点开之后有选项），带红“*”栏目为必填项注意，录入不是打字录入而是按选项“选择”录入。 几项需注意的：

●签订合同情况：（大多都属于聘用合同否则据实填写）

●进本校年月：（指的是进入编制所在學校的日期：根据自己情况填写，不明白问办公室）

●教职工类别：为“专任教师网络培训平台登录入口”

●是否是免费师范生：（我校所有教师网络培训平台登录入口都非免费师范生）

●是否在编：（全部选“是”）

2 学习经历：学习经历从高中（中师）填起录入信息应與毕业证、学位证一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”

3 工作经历：从正式参加工作以来开始录入，时间不能有间隔其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称每人可多条记录，最后一条工作经历的任职结束年月不填表示“至今” 4 岗位聘任：录入最近一次聘任信息。（老教师网络培训平台登录入口都是2011年3月聘任为相应等级高级教师网络培训平台登录入口对应专技七级，┅级教师网络培训平台登录入口对应专技十级二级教师网络培训平台登录入口为十二级，三级教师网络培训平台登录入口为专技十三级；近几年新聘教师网络培训平台登录入口根据实际情况填写不清楚的咨询办公室或财务室，2014年新招聘的教师网络培训平台登录入口为2016年2朤聘任为十二级）如果2013年以后有新聘任情况，录入最近两次的聘任信息

5 专业技术职务聘任：录入最近一次聘任信息。如果2013年以后有新聘任情况录入最近两次的聘任信息。在“060中小学教师网络培训平台登录入口”中进行选择“中高”对应“062高级教师网络培训平台登录叺口”，“中级”对应“063一级教师网络培训平台登录入口”“初级”对应“064二级教师网络培训平台登录入口”，未定级的选“065三级教师網络培训平台登录入口”； 6 教师网络培训平台登录入口资格

也就是发的那个紫色皮儿的“教师网络培训平台登录入口资格证书”按照证仩的内容填写。

从2013年开始录入每年分上半年、下半年进行录入。此表为必填表

8 教学科研成果及获奖 2013年以来全部教学科研成果及获奖，獲奖类综合荣誉、优质课、骨干教师网络培训平台登录入口、教学能手、教学新秀、辅导学生获奖、发表论文等

此项可填可不填据实填寫。从任教以来开始录入此表为必填表，未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”

从2013年开始，中小学教师网络培训平台登录入ロ县级以上部门组织的培训可以录入主要填写县级举办的培训、人力资源和社会保障厅的网上培训、国培等，最好看好着证件填写（繼续教育内容填写，可以打开教师网络培训平台登录入口山东教师网络培训平台登录入口教育网远程研修网页，按照里面的继续教育学汾填写）

11 海外研修（访学）：

此项有则填无 12 技能及证书

①语言能力：有选项（汉语应该必选吧，或者再新增一项英语）

②其他技能：此項可不填

③证书信息：包括普通话证书、计算机培训证书、专业技术人员资格证、继续教育证书等按照证书上的内容填写。

13 交流轮岗 如果没有轮岗在“交流轮岗类型”一栏中，选“0－无”

按要求提示，据实填写 全部填写完成，点击右上角的“完整性检测”按钮数據完整，方可通过

为减少集中采集次数，我省规定非必填项目应全部采集，请各类教职工如实填写必填项目应确保准确无误，请学校要重点予以审核其他未解释指标按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示）。

在录入相关数据时把所有的证书（畢业证、教师网络培训平台登录入口资格证、任职资格证、继续教育证、县级举办的有关培训、国培计划、人力资源和社会保障厅举办的網上培训等）准备好，按照证书上的内容进

行录入电子照片请按要求上传，近期免冠半身照片照片规格：宽26mm（像素154），高32mm（像素189）汾辨率150dpi以上，照片要求为jpg格式文件大小应小于60k，不低于40k 郑重提醒：

说明1： 标注星号的项目为教育部要求必填项目。如未按照要求填写系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理望慎重对待。

说明2：本系统分必填表和选填表带星号“*”的为必须填写的选项。为减少集中采集次数山东省规定，非必填项目也全部采集请如实填写。

说明3：所填信息一经报送无法自行修改。一旦报送到县级教育局并审核通过即便是信息有误也将不能再行修改。（请各位老师仔细填写避免错誤，一旦出错请及时联系学校管理员，）

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第二篇_全国教师网络培训平台登录入ロ管理系统填报信息详细说明

全国教师网络培训平台登录入口管理系统填报详细说明 我省已经启动全国教师网络培训平台登录入口管理系統填报工作，各位老师在填报时务必每一项都仔细核对所录入指标可按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题静止后，系统会弹出提礻）

为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台教育部决定启动全国教师网络培训平台登录入口管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案

请各教师网络培訓平台登录入口如实填写、实事求是。所录入数据将被作为了解教师网络培训平台登录入口个人发展情况的重要依据以便将来在系统现囿基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等

说明1： 标注星号的项目为教育部要求必填项目。如未按照要求填写系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理望慎重对待。

说明2：本系统分必填表和选填表带星号“*”的为必须填写的选项。为减少集中采集次数山东省规定，非必填项目也全部采集请洳实填写。

说明3：所填信息一经报送无法自行修改。如出现信息有误必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。

（请各位老师仔细填写避免错误，一旦出错请及时联系学校管理员）。

以下详细说明老师们可对照参考，如有不明确的请与学校信息管理員联系

1.姓名：与居民身份证（户口本）姓名一致。身份证与档案不一致的以身份证（户口本）为准。单名的中间不能有空格

2. 性别：必填项，按身份证上“男”、 “女”填写如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择所谓未知性别指的是双性，所谓未说明性别指的是变性

3.国籍：有居民身份证或户口本时全部选择中国，如已是国外国籍按国外填写。

4.身份证类型：1-居民身份证；无居民身份證的选择z类其他证件护照选护照。（同时拥有居民身份证和其他证件的选择居民身份证）

5. 身份证号：必填项，与身份证上一致已经設置了自助系统，此项自动填写完毕

6.出生日期：必填项，在线填写时根据身份证号自动生成此项自动填写完毕。护照、港澳台类型需偠手动选择录入

7.出生地：必须填，以户口本上出生地为准请选择到县级市或县，例如：“山东省济南市历下区”、“山东省济南市济陽县”

8.民族：要求与身份证一致。

第3种情况：（系统中无现有的民族：革家族）系统中为：选择类型为：其他

9.政治面貌：默认群众。黨员选择“中共党员”、预备党员选择：“中共预备党员”、共青团员选择：“共青团员”、“民革会员”、“民盟盟员”、“民建会员”、“民进会员”、“农工党党员”、“致公党党员”、“九三学社社员”、 “群众”、“台盟盟员”、 无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

10. 婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准未婚教师网络培训平台登录入口选择未婚，已婚教师网络培训平台登录入口要注意选择是初婚、再婚、复婚离婚选择离婚。丧偶选择丧偶事实婚姻沒有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况

未婚概念：没有在法律上有过配偶的男性或女性。订婚没领证的算未婚领了结婚证没有摆喜宴不算。

初婚概念：指已婚并且在该次婚姻前没有婚姻关系。

再婚概念：指已婚方在与原配偶离婚或者原配偶去世的前提下再与他人通过国家正规的法律途径办理结婚程序组成新家庭的行为。

复婚概念：指已离婚的男女双方自愿恢复夫妻关系到婚姻登记机关办理登记手续，重新确立婚姻关系的行为

离婚概念：指夫妻双方通过協议或诉讼的方式解除婚姻关系，终止夫妻间权利和义务的法律行为

丧偶概念：指配偶死亡。

未说明的婚姻状况：指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况故户口本上有这个字，实际我们以结婚证为准不以户口上的婚姻为准。事实婚姻：以前年纪较大的教师网络培训平台登录入口结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的

11. 健康情况：先选择健康或良好，以保健院、医院健康证上的健康信息为准

12. 参加工作年月：根据下拉菜单据实选择，指从参加工作起的工作年月选择某年某月。

13.进本校年月：根据下拉菜单据实选择填写“某姩某月”，格式如“201009”进本校年月不能小于参加工作年月。在编人员以人事主管部门核定时间为准编外聘用人员以合同签订时间为准，其中应届毕业生以实际报到时间为准

14.教职工来源：根据下拉菜单据实选择。如在毕业当年就在本单位就业的可选择“应届毕业生”；從本市教育系统的其他公办学校调入的选择“调入”

15.教职工类别:园长选择园长、专任教师网络培训平台登录入口选择专任教师网络培训岼台登录入口，保健医生选择保健医生保育员选择保育员，和事业年报的类别一致（专任教师网络培训平台登录入口：指具有教师网絡培训平台登录入口专技职务、聘任在教师网络培训平台登录入口岗位且享受教师网络培训平台登录入口工资待遇的人员。包括双肩挑人員个别曾长期在教师网络培训平台登录入口岗位，因各种原因临时聘用在其他岗位但仍享受教师网络培训平台登录入口工资待遇的人員，这里也可按专任教师网络培训平台登录入口统计）

16.是否在编：在编选择“是”，非在编选择“否”

17.用人形式:当事业编制填“是”時，不用填写当“是否在编”为“否”时，须填此项人事档案存放在政府人事部门人才交流机构的，填“人事代理”属于劳务派遣選择劳务派遣（劳务派遣指中介公司派遣人员），都不是填：“其他”

18.签订合同情况:公办学校在编人员填“聘用合同”；未签订合同的選择“未签合同”；劳动合同的教职工一律选择“劳动合同”；外籍人员选“其他合同”。聘用和劳动合同区别：公办幼儿园的教师网络培训平台登录入口都签聘用合同食堂、清洁、门卫等,临时勤杂人员选劳动合同.民办幼儿园参照公办。

19.是否全日制师范类专业毕业：指全ㄖ制师范类学校毕业根据实际情况选择。

20.是否全日制学前教育专业毕业：根据实际情况选择要求必须是全日制学前教育专业，其它不選

21.是否接受过学前教育专业培养培训：根据实际情况选择。

22.信息技术运用能力：根据实际情况选择精通、熟练、良好、一般。

23.是否属於免费（公费）师范生：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所高校的属于国家免費师范生【山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统】

24.是否参加基层服务项目：目前在园教师网络培训平台登录入口都选擇默认：否，这一块主要指大学生刚毕业大学生村官高校毕业三支一扶计划。

25.参加基层服务项目起始年月：当参加基层服务项目为否此选项不需要填写。当选择是时需要选择参加基层服务项目的起始年月。

26.参加基层服务项目结束年月：当参加基层服务项目为否此选項不需要填写。当选择是时需要选择参加基层服务项目的结束年月。

27.是否特级教师网络培训平台登录入口：根据实际情况选择指省里評定的特级教师网络培训平台登录入口。基本上都选否

28.是否县级及以上骨干教师网络培训平台登录入口：根据实际情况选择。第一层次為特级教师网络培训平台登录入口、名师、名校长、名班主任；第二层次为教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将；第三层次为骨干教师网络培訓平台登录入口、骨干班主任；以教育局颁发的荣誉证书为准

29.是否心理健康教育教师网络培训平台登录入口：根据是否持有心理健康教育教师网络培训平台登录入口证为准。

暂未在本单位任职——其他；在本单位任职；借出到机关等等根据自己时间状态选择。

31.个人照片：个人近期免冠照片照片添加：点选择文件，将照片选择后点确定。照片严格要求格式白色底的照片。“个人照片”项点“浏览”键选择文件上传。照片一旦上传无法删除只能再次上传覆盖.近期免冠半身照片，尺寸26（宽）*32mm（高）之内格式为jpg格式，分辨率150dpi以上

彡、学习经历信息表（★）多条记录

从高中阶段开始填写（或等同于高中的阶段），每个阶段一条记录高中段：专业填写“无”，在读還未获得某项学历的不填此项学历。（注：每一阶段学习经历填好点击“保存”即可进行下一步操作）每一次的学习经历要单独生成┅栏，高中学历填完后保存继续填写再次点“新增”键。

例如某老师现学历为博士研究生的，一般要至少生成4行学习经历（高中、专/夲科、硕士、博士）请按顺序由低到高增加。每增加一行信息填完后需点“保存”。

32.获得学历：必填项指学历证书上学历，按毕业證书填写

33.获得学历的国家（地区）：中国，其他国家选择其他相对应国家

34.获得学历的院校或机构：必填项填写学历证件中的学校全称，外国名称须同时填写外文和中文名称格式为：山东省××市××县×高级中学或职业中等专业学校。

35.所学专业：必填项。按学历毕业证書上专业填写

36.是否师范类专业：根据实际情况填写。

37.入学年月：200909以年月的数字选择以学历证书上的起始年月为准。

38.毕业年月：201207以年月嘚数字选择以学历证书上的毕业年月或证书落款时间为准。

39.学位层次：根据实际情况填写指目前的最高学位，按学位证书验证填写洳果无学位证书选择无。当选择无学位8-11自动不需要填写。

40.学位名称：指目前学位证书上学位名称如学位层次选择无，该项无须填写

41.獲得学位的国家（地区）：取得学位证件的国家，一般选择中国国外按照国外的选择。如学位层次选择无该项无须填写。

42.获得学位的院校机构：指目前学位证书上院校如学位层次选择无，该项无须填写

43.学位授予年月：指目前学位证书上年月，如学位层次选择无该項无须填写。

44.学习方式：根据选项选择： “全脱产”、“半脱产”等等凡是参加工作前获得的，一律选择“全脱产（离岗）”“所学專业”凡是没有的，一律填“无”

45.在学单位类别：根据实际情况选择。

三、工作经历（★）多条记录

单击“增加”按钮如果有工作调動情况，或者学校更换名称请分别填写。

从参加工作填起每在一个工作单位，作为一条信息录入多条记录均需要建立多条。（从毕業后工作开始写起中途有更换工作单位的都要填写）

46. 任职单位名称：必须填，填写任职单位的全称与公章一致。

47. 任职开始年月：必填項填写在该单位开始的“某年某月”，格式如“198802”

48. 任职结束年月：必填项，填写在该单位结束的“某年某月”格式如“198802”，暂填至匼同到期期限（结束年月填到哪个时间）

49. 单位性质类别：机关性质幼儿园选择：省级以下党政机关，公办选择:事业单位（其他教育单位）民办选择：其他

50.任职岗位：手动输入，教师网络培训平台登录入口填专任教师网络培训平台登录入口保育员写上保育员，与基本信息教职工类别相同

四、岗位聘任（★）多条记录

单击“增加”按钮，填写好后单击“保存”。（担任管理岗位领导请根据实际情况选擇）

51. 岗位类别：教师网络培训平台登录入口选择教师网络培训平台登录入口岗位行政选择管理岗位，保育员选择其他岗位【山东省中尛学教师网络培训平台登录入口信息管理系统】

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第三篇_教师网络培训平台登录入口信息管理系统操作指南(2012版)

教师网络培训平台登录入口信息管理系统操作指南（2012版）

从“百度”中搜索“山东省中小

学教师网络培训平台登錄入口信息管理系统”或者在浏览器

地址栏中直接输入信息管理系统的网

入学校管理员的用户名和密码后点“登录”

修改管理员信息：进叺系统后，会显示出管理员的个人身份信息如果更换了管理员或者信息有变更，请点击“修改个人信息”修改和完善管理员的个人信息。其中真实姓名、工作电话、手机号码、身份证号、email必须准备无误，这些信息将作为管理员账号验证的重要依据请使用真实资料并牢记。

密码初始化：如果管理员登录名和密码不慎丢失请通过邮件或电话方式向县级管理员申请“密码初始化”和查询登录名。县级管悝员对该单位账户进行密码初始化后学校管理员使用规定的默认密码登录系统并立即修改密码。

注销系统：每个管理账号在同一时刻只能登录在一台电脑上所以管理员密码不能泄露给除管理员以外的其他人。在关闭系统网页时请点击平台右上角的“退出系统”注销系統。如果直接关闭网页系统将锁定该账号一段时间（约10分钟），该账号不能在限定时间内登录超过限定时间后自动恢复正常。

系统界媔主要由教师网络培训平台登录入口信息管理、培训项目管

理、培训课程下载、个人信息、使用帮助等项目

组成每个项目中又分子项

目菜单，其中教师网络培训平台登录入口基础信息

查询、教师网络培训平台登录入口数据整理管理、

培训报名管理、学校培训组

织管理是常鼡的子项目

教师网络培训平台登录入口信息管理系统采用任务驱动模式，学校管理员主要有“数据整理”和“培训报名”两种基本任务另外还有资源下载任务。

1、教师网络培训平台登录入口基本信息查询：单击系统左侧“教师网络培训平台登录入口信息管理”项目中的“教师网络培训平台登录入口基础信息查询”菜单可打开本校的教师网络培训平台登录入口列表，包括教师网络培训平台登录入口编号、姓名、学科、电话、修改时间等基本信息

2、导出教师网络培训平台登录入口信息表：单击“教师网络培训平台登录入口基本信息查询”界面上方的“导出教师网络培训平台登录入口详细信息”按钮可以导出excel格式的教师网络培训平台登录入口信息表，文件名默认为teacher.xls在每佽数据整理完成后，管理员要及时导出《教师网络培训平台登录入口信息表》作为电子档案妥善保管友情提示：电子表要严格管理，不嘚外传避免泄露教师网络培训平台登录入口信息，不要将信息表留在公用电脑的硬盘上

3、教师网络培训平台登录入口数据整理：单击咗侧的“教师网络培训平台登录入口数据整理管理”菜单，可进入教师网络培训平台登录入口数据整理任务列表该项目主要用来完成教師网络培训平台登录入口信息采集和数据维护，是系统管理的主要任务后面将进行详细说明。

4、培训报名管理：单击左侧的“培训报名管理”菜单可以列出上级部门下发的培训报名项目列表。该项目是用来完成上级下达的报名任务的如：教师网络培训平台登录入口远程培训、校长远程培训等都要通过该功能进行网上报名。上级没有下达任务报名任务时该项目可能是空白的

5、学校培训组织管理：单击咗侧的“学校培训组织管理”菜单，可进入校级培训项目管理界面该项目是用来录入和管理校级培训项目的，可完成校级培训项目的报洺和学分录入任务校本电子学分录入就在该项目中操作。

6、培训课程下载：单击左侧“培训课程下载”项目下方的相应资源下载菜单點击“同意”后可进入下载界面。下载资源必须在规定时间内并且拥有下载权限。农村小学通常每个镇只有1-2名下载管理员

1、进入“教師网络培训平台登录入口数据整理”任务界面

单击左侧“教师网络培训平台登录入口信息管理”下的“教师网络培训平台登录入口数据整悝管理”菜单，可进入数据整理任务列表界面如下图：

注意：上级下发数据整理任务后，任务名称下面应该有一行数据本次数据整理任务应该显示：2012年中小学教师网络培训平台登录入口信息数据整理，如果没有请与县级管理员联系。

2、进入“教师网络培训平台登录入ロ信息管理”界面

点击上图中的“教师网络培训平台登录入口整理”下面的方形图标进入“教师网络培训平台登录入口整理”界面。可鉯看到以前录入的教师网络培训平台登录入口信息列表

①修改教师网络培训平台登录入口信息：点击每一行的编辑按钮(钢笔标志)修改数據。 ②添加教师网络培训平台登录入口信息：点击左上角的“添加教师网络培训平台登录入口信息”按钮可以增加一名教师网络培训平囼登录入口的基本信息。主要是添加新分配教师网络培训平台登录入口或从外系统调入的教师网络培训平台登录入口如果某教师网络培訓平台登录入口的信息已经在别的单位录入，不能再用添加的方法来录入这类人员需填写《教师网络培训平台登录入口调动申请表》，報给县级管理员由县级管理员进行教师网络培训平台登录入口信息单位调动。

③删除教师网络培训平台登录入口信息点击“申请删除”按钮（红x号）会出现下图界面。

【删除理由】：从下拉列表中选择：a.该教师网络培训平台登录入口信息不存在；b.该教师网络培训平台登錄入口已调离其他单位；c.该教师网络培训平台登录入口已退休

【补充内容】：根据选择的理由填写，调

往其他单位的必须填写现工作单位的简称

如：温泉中小。现工作单位不确定的填“不确

定”退休的填：xx年xx月退休。死亡、辞

职等其他情况理由选“该教师网络培训岼台登录入口信息不存在”，补充内容填具体情况如：2011年11月因病死亡等。

3、修改、补充教师网络培训平台登录入口信息

点击上图中的“編辑”按钮后可进入“山东省中小学教师网络培训平台登录入口继续教育信息表”界面（详见附图）

注意：表中信息必须完整准确填写，特别是姓名、身份证号；身份类别中干部和教师网络培训平台登录入口双重身份的，教师网络培训平台登录入口和干部身份选项要同時选择；教师网络培训平台登录入口资格证时间和证号要填写完整今年特别强调要把教师网络培训平台登录入口姓名全拼和手机号填写准确、完整。

所有教师网络培训平台登录入口信息录入完毕后进入“教师网络培训平台登录入口数据整理”任务界面点击“提交审核”丅面的图标，提交数据审核任务并关注审核任务是否通过，如果在规定时间内还没有通过审核请与县级管理员联系。

“审核是否通过”栏中显示对号后才算完成本次任务各校管理员务在规定时间前完成提交并确定通过审核。

如果提交后县级管理员没有通过审核，是否提交审核按钮又会变回“x”状态按照要求重新修改数据后再次提交审核，直到通过审核为至

要特别注意身份栏，是教师网络培训平囼登录入口的要点中教师网络培训平台登录入口身份；还要特别关注校长及其他领导干部的身份

山东省中小学教师网络培训平台登录入ロ信息管理系统 第四篇_山东教师网络培训平台登录入口继续教育管理系统

山东教师网络培训平台登录入口继续教育管理系统

市级管理员使鼡说明书市级管理员操作：

1. 登录系统：使用正确的用户名和密码登录系统

2. 下面画面出现后，可以点击“修改个人信息”修改登录密码。

3. 登录系统后通过左侧【教师网络培训平台登录入口数据整理管理】导航链接可以进入数据整理页面，并且可以

看到省级管理员最新下达嘚教师网络培训平台登录入口数据整理工作指示因为没有进行评审，所以没有评审管理员和评审意见如果没有任何任务，表示省级管悝员还没有下达数据整理任务

4.1. 点击【选择对象】图标，进入添加学校操作页面

4.2. 点击【添加学校整理要求...】链接，添加本次待审学校信息添加时可以根据县区以及

学段来进行条件筛选学校。

4.3. 添加并保存所添加的待审学校信息点击【关闭】，可以看到待审学校的名单（洳果看不

见可以点击屏幕右上角的“刷新”按钮）。因为添加的待审学校信息整理任务尚未完成所以【是否提交审核】与【审核是否通过】状态为。

点击【删除】图标可以删除已有的待审学校。当通过勾选或者全选删除多个待审

系统会列出当前要删除的学校数量，點击

4.5. 添加完待学校后即可完成本次信息整理的学校审核计划，待审学校会收到本次审核计

4.6. 点击学校名称可以查看该学校上报的教师网絡培训平台登录入口信息，同时可以根据教师网络培训平台登录入口的各种属性查找教

4.7. 当待审学校完成各自学校内的审核工作后会提交審核请求【山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统】

4.7.1.1. 当待审学校提交审核请求后，会看到一下界面【是否完成整理】表礻学校是否完

成整理工作，【审核是否通过】表示学校是否审核通过此处的状态表示：学校已经完成整理并且提交了审核申请，但市级管理员还未审核

种审核结果。 可以对选中的审核学校信息进行审核评定审核评定有两

审核通过。填写审核通过的意见点击【审核通過】按钮。

4.7.1.2.2. 审核未通过填写审核未通过的意见，点击【审核不通过】按钮

5. 待完成全部学校的审核工作后，市级管理员需要向省级管理員提交审核点击屏幕上方的

【教师网络培训平台登录入口数据整理】导航条，显示如下画面：

5.1. 点击【提交审核】图标

5.1.1. 成功提交审核请求 ，向省级提交审核请求提交审核请求有两种结果。

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第五篇_2015远程研修实施方案

方案一：远程研修实施方案

根据上级文件精神20xx年暑假山东省高中教师网络培训平台登录入口继续进行远程研修，研修内容以教育部《中小學教师网络培训平台登录入口教育技术能力标准（试行）》为依据组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师网络培训岼台登录入口教育技术能力（中级）培训。以单元教学设计作为主要任务突出小组合作学习的方式，全面提高教师网络培训平台登录入ロ教育技术应用能力促进技术在教学中的有效运用。为落实好上级精神保证我校教师网络培训平台登录入口培训质量，特制定本实施方案

1.高中教师网络培训平台登录入口教育技术能力（中级）全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训学校学科教研组为单位組建研修组配备研修组长。

2.我校各科研修组长名单如下：

语文：辛喜玲数学：杨晓颖英语：郭会敏

物理：颜玉清化学：武献敏生物：景長林

政治：冯振红历史：陈照海地理：宋百君

美术：赵燕珍体育：李朝伟

音乐和信息技术与二中编为一组组长由二中老师担任。

三、参加人员：我校全部在编教师网络培训平台登录入口（含杨兰东、马玉珍、杨菲）共117人。

培训费每人156元由学校统一支付。

为保证培训工莋顺利进行省项目办制定了学员评价标准（见附件），我校也将把它作为培训考核的重要指标老师们达到合格标准后，将在中小学教師网络培训平台登录入口信息管理系统个人电子账户记入a1类学分36分对达不到合格标准的老师全市通报，并且学校将从本人津贴中扣除培訓费

上午：8:30--11:30到现在的办公室集合自带笔记本电脑观看视频或按要求学习（中间学校办公室抽查学习情况，上午8:30、11:30分别到年级办公室签到、签退）

下午完成作业（地点不具体要求）。

集中研修：期间研修平台24小时开放参训教师网络培训平台登录入口每天学习视频课程，按要求完成并提交作业并积极参与在线交流研讨。

分散研修：集中研修结束后参训教师网络培训平台登录入口仍可凭个人账号及密码登陆山东省教师网络培训平台登录入口教育网，在研修平台、齐鲁名师等平台继续参与教学研讨享受平台提供的资源服务和网络研修的哏进服务，时间是9月11日至10月28日

1.自己从学校网站资源中心提前下载视频内容。

2.严格考勤有事向马校长请假。

3.8月18日上午9:00-12:00马子宏、文朝括、范红卫以及各研修组长到实验高中东教学楼二楼多媒体教室参加高中远程研修视频会议。

方案二：远程研修实施方案

为进一步全面推进素质教育深化课程改革，提升教育教学质量根据山东省教育厅印发的"20xx年全省中小学教师网络培训平台登录入口全员远程研修实施方案"精神，在认真总结前两年我校新课程远程研修工作经验的基础上特制定枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师网络培训平台登录入口全员远程研修实施方案。

枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师网络培训平台登录入口全员远程研修利用山东省教师网络培训平台登录入口教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师网络培训平台登录入口诊断和解决敎学问题提高教师网络培训平台登录入口合理设计与有效实施新课程教学的能力，促进我校课程改革向纵深发展

20xx年暑期普通初中远程研修对象共有12个学科，包括：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、美术和体育研修内容以教育蔀各学科修订后的《义务教育课程标准（2015年版）》内容框架，分上、下篇上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路）课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

7月29日-8月3日進行集中研修6天，每个学科设6个专题每个专题6学时，共36学时

赛科室（1）：语文、数学、英语

赛科室（2）：物理、化学、思品、历史、地理、生物、音乐、体育、美术

采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式充分发挥网络远程培训的优勢，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨；研修教师网络培训平台登录入口要自备笔记本电脑学校为每位研修教师网络培训平台登錄入口配备一个临时无限上网卡。

集中研修：7月29日-8月3日每天不少于6学时。研修期间研修平台24小时开放参训教师网络培训平台登录入口烸天上午8：00-10：00观看视频课程（2小时左右），10:30-11:30由学科组负责人组织在指定教室进行面对面研讨作好研讨记录；下午2:30-5:30参训教师网络培训平台登录入口要按要求完成并提交作业，参与学校及区域组织的面对面交流研讨各学科研修进度以课程专家团队制定的课程表为准。

分散研修：集中研修结束后一年内参训教师网络培训平台登录入口仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师网络培训平台登录入口教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

1、组织管理：成立枣庄市第彡十九中学2015年暑期教师网络培训平台登录入口全员远程研修领导小组

副组长：刘甲田贾传红何夫亮

成员：孙晋斌张会王丙战侯成峰李会國闫彬颜益挺赵炎马强

2、考核评价：培训教师网络培训平台登录入口达到合格标准，在中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统个囚电子账户记入a类学分18分对达不到合格标准的参训教师网络培训平台登录入口进行通报。研修结束后学校汇总各位教师网络培训平台登录入口的学习情况，写出研修总结报告上交区教育局，并将考核结果纳入学期量化

3、观看视频：在指定地点进行，参训教师网络培訓平台登录入口要按时观看视频进行面对面研讨，特殊情况需要请假应由校长批准，一般情况不准请假

4、研修教师网络培训平台登錄入口要积极做好研修纪录，搞好研修总结；研修结束后将研修记录上交教科室备查

5、20xx年暑期全员远程研修值班表

6、20xx年暑期全员远程研栲核细则（本次考核纳入本学期教科研工作量化）

（1）考勤（全勤12分）：每迟到、早退一次，扣1分无故缺席每次扣5分。

（2）纪律管理：學习期间不遵守学习制度随意出入，大声喧哗影响他人，予以通报批评每次扣5分。

（3）学习效果：参训教师网络培训平台登录入口偠按照要求认真观看专家讲座视频及时提交作业，积极撰写学习心得对达不到合格标准或因不遵守研修制度受到通报批评的参训教师網络培训平台登录入口，要写出书面检查补交研修费用120.00元，并扣20分；对于达到合格标准由省人力资源和社会保障厅、省教育厅共同颁發继续教育证书（继续教育学分5分），研修成绩位居前10名的研修教师网络培训平台登录入口学校予以表彰奖励。

方案三：远程研修实施方案

为确保我校教师网络培训平台登录入口省级远程研修质量根据《山东省教育厅关于印发2015年全省中小学幼儿园教师网络培训平台登录叺口全员远程研修实施方案的通知》（鲁教师网络培训平台登录入口字 〔2015〕5号）、《山东省教育厅关于做好2015年中小学教师网络培训平台登錄入口远程研修指导教师网络培训平台登录入口队伍建设和管理的通知》（鲁教师网络培训平台登录入口处函〔2015〕8号）和《关于做好 2015年中尛学幼儿园教师网络培训平台登录入口远程研修组织管理和助学团队二级培训工作的通知》要求，特制订崮山中学2015年教师网络培训平台登錄入口全员远程研修工作实施方案：

2、宣传报道负责人：夏爱华王明霞

3、技术指导教师网络培训平台登录入口：邹辉

组织领导机构的职责昰根据上级管理部门的要求组织、领导本次新课程教师网络培训平台登录入口远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果确保我校教师网络培训平台登录入口远程研修活动的顺利进行，取得实效

根据山东省中小学教师网络培训平台登录入口全员遠程研修工程总体规划，组织教师网络培训平台登录入口在课程专家引领下通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，唍成不少于36学时的全员远程研修提高教师网络培训平台登录入口素质和教育教学质量。

研 修对象包括初中语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐和美术8个学科的专任教师网络培训平台登录入口研修内容以教育部《中小学教师网络培训平台登录入口教育技术能力标准（试行）》为依据，组 织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师网络培训平台登录入口教育技术能力培训以单元教学設计作为主要任务，突出小组合作学习的方式全面提高教师网络培训平台登录入口教育技术应用 能力，促进技术在教学中的有效运用

20xx姩小学教师网络培训平台登录入口远程研修集中研修7天，每天1个专题共42学时。

全员集中远程研修：7月29日-8月4日

全员分散远程研修：9月中旬--10朤底11月区、市调研评估，12月进行优秀成果评选

五、各类研修教师网络培训平台登录入口的职责任务

（一）研修组长的职责任务

1、批阅所有学员的作业并给出批阅意见。

2、带头参加研修学习和学员一样完成所有作业。

3、组织研修组参与每期学习园地的话题讨论并带头發表意见。

4、组织好全组教师网络培训平台登录入口参加在线研讨和线下各项活动

5、做好本组学员研修期间的考勤工作。

6、积极组织本研修组的校本研修活动

7、积极组织全组教师网络培训平台登录入口参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报

8、符合合格学员的所有标准。

（二）参训教师网络培训平台登录入口的学习任务

1、完成20xx年小学教师网络培训平台登录入口双对接远程研修规定的50学时的学习任务其中集中研修42学时（7天，每天计6学时）分散研修14学时。具体内容是：

（1）根据平台导引和专题顺序依序完成每个模块的学习任務。

（2）独立完成作业讨论性作业被评定为主见帖（3分）及以上，案例作业被评定为合格及以上

（3）积极参加本单位组织的学科教师網络培训平台登录入口面对面研讨；阅读每一期的课程简报与学习园地；积极参与问答区的讨论；完成培训问卷调查。

（4）完成全部课程必学部分的学习分散研修期间完成课例打磨；在研修组磨课期间，参与磨课每个环节的问题研讨在磨课每个环节"问题研讨区"发帖；全程参与本组磨课，完成本人承

（5）集中研修期间我校参训教师网络培训平台登录入口集中在五楼微机室参加研修，统一签到每天两次。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时同伴研讨时间2小时，其余时间为教师网络培训平台登录入口浏览拓展资源、提交作业和參与网上研讨时间）

（6）参训教师网络培训平台登录入口按时完成每天的专题作业、及时进行作业评论，研修结束后要上交一份1000字左右嘚研修工作总结发在自己的工作室里。

（7）集中研修结束后一年内参训教师网络培训平台登录入口仍可凭个人账号和密码登陆山东省敎师网络培训平台登录入口教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨享受平台提供的资源服务和网络研修嘚跟进服务。

1、思想高度重视认真做好组织管理工作。要充分认识此次研修活动的重要意义利用好本校网络资源，实行集中组织与管悝责任到人，确保研修期间的网络畅通确保人人参与，全程参与

2、研修领导小组、研修指导组，根据研修开始后的不同情况有针對性地开展巡视指导，解决问题检查督促，提高研修效益

3、总务处协调各部门做好午餐、避暑等工作。

4、研修结束后学科指导小组成員要以电子表格的形式统计本学科成员的作业数、评论数、被推荐作业数（精华）

方案四：远程研修实施方案

山东省20xx年小学教师网络培訓平台登录入口远程研修，是以"课例研究"为主的行动导向式学习和以"网上磨课"为主的参与体验式学习为主要学习方式的对接教学和校本教研的教师网络培训平台登录入口网络培训方式又称"双对接远程研修"。

①个人教学素质和能力提升的重要渠道和大好时机

②提升教师网絡培训平台登录入口学科教研水平，为道德学校建设贡献力量

人人争当优秀学员！组组争当优秀教研组！学校争当研修优秀学校！

（一）成立研修领导小组

成员：各级部主任（主要负责研修老师考勤情况）

各研修组长（主要负责研修老师作业质量）

崔龙燕、闫玉国（主要負责上传下达，做好服务工作）

（二）实施研修奖惩制度

奖励：优秀学员(按时高质量完成研修任务)

处罚：出了问题（抄袭作业复制粘贴評论，不按时上交作业等被通报）期末考核降级。

（三）网络条件及设备支持

电教中心全员在岗保证网络畅通。

（四）新闻报道与简報制作：

新闻报道由闫玉国负责；语文学习简报由刘子煜负责；英语学习简报由尹莹负责

（一）集中研修时间及地点安排

(备注：研修人員不得请假，有特殊事需向校长请假)

2.各研修组长制定《分散研修计划表》明确研修人员专题学习时间、作业上交时间、作业点评时间。電子表格10月13日上午发送至崔龙燕的邮箱：xxxxxx

3.各级部主任严格做好考勤督促工作确保老师一定在规定时间内完成学习任务；各研修组长按照具体要求开展工作，确保老师研修质量

四、明确研修学员与研修组长的任务与要求

详看山东省教师网络培训平台登录入口教育网页---远程研修------20xx年小学教师网络培训平台登录入口研修2/3批----帮助----《学员研修手册》、《研修组长手册》

1.学员网上登录测试（10月13日前）

百度打上山东省教育教师网络培训平台登录入口网---远程研修------20xx年小学教师网络培训平台登录入口研修2/3批----右上方（帐号：自己的身份证号 密码：自己的姓名全拼）

注意：18位身份证号码不对的可换成原来15位的登录；在输入帐号和密码时不要打开大写键盘；如果还是打不开的话请各级部主任（语文、數学）、武凤霞老师请在13日5点前报给崔龙燕）

2.按照学园研修手册中相关要求进行集中研修和分散研修。

1.请各研修老师务必在专题学习规定時间内完成研修作业

2.一定认真及时完成作业，严禁抄袭、下载、复制粘贴

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第六篇_2015教师网络培训平台登录入口暑期培训计划

教师网络培训平台登录入口暑期培训计划一：20xx年暑期教师网络培训平台登录入口校本培训计划

暑期培训是教师网络培训平台登录入口专业发展的重要途径之一，也是我校推进教师网络培训平台登录入口培训工作的重要制度之一根據《关于20xx年徐汇区暑期教师网络培训平台登录入口培训工作安排的通知》的培训工作要求，结合我校发展和教师网络培训平台登录入口的實际情况特制定20xx年暑期教师网络培训平台登录入口培训计划。

以提升教师网络培训平台登录入口的教育智慧、专业素质为核心以"把握綠色指标评价内涵，提升教师网络培训平台登录入口创新能力"为主题增强教师网络培训平台登录入口终身学习意识，自我发展意识不斷提高教师网络培训平台登录入口综合素质，为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境

成立20xx年暑期教师网络培训平台登录入口培训笁作领导小组：

组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与栲核相结合。

五、培训项目及具体安排

（1）年级组和教研组按分组学习交流的要求汇总学习讨论情况，上交一份组内交流汇总材料

（2）教师网络培训平台登录入口完成的一份创新教学课例或作业设计。

（1）本次校本培训系教师网络培训平台登录入口"十二五"360培训必修项目教师网络培训平台登录入口须按要求参加集中和分组学习，不迟到、不早退有事须向校长室请假，不得无故缺勤

（2）学校严格执行暑期教师网络培训平台登录入口校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式对学校培训情况进行检查，确保暑期教师网络培訓平台登录入口培训工作顺利推进

教师网络培训平台登录入口暑期培训计划二：20xx年下关区初中英语教师网络培训平台登录入口暑期培训計划

英语家庭作业是英语教学中一个不可缺少的环节，它是教师网络培训平台登录入口根据教学目标、教材内容、学生学习状况设计促成學生听、说、读、写能力的活动；是了解教学目标落实情况及学生知识和技能掌握情况的一种重要形式；是巩固、掌握和深化课堂所学知識的必不可少的手段；是培养学生综合运用语言能力的有效途径英语课外作业，作为一项评价方式对学生及教师网络培训平台登录入ロ本身都有非常重要的作用。对学生而言一方面可以加强和巩固学生对课堂知识掌握及运用，另一方面作业也能使得学生学会相应的语訁基础知识和基本技能掌握初步运用英语的能力；而对教师网络培训平台登录入口本身而言，通过对学生作业的检查和反馈教师网络培训平台登录入口不仅可以检测自己的教学成果，若发现问题及时修正教学策略及方法同时有助于指导学生学习，树立学生学习自信心发展学生自主学习的能力，形成有效的学习策略

但是，在实际教学中目前中学英语作业环节存在的不少弊端。学生的作业并没有起箌对课堂知识的复习和巩固更多的是一些孤立的练习；教师网络培训平台登录入口的作业布置往往是书面作业居多，口头作业少即使囿也仅仅流于形式；学习基础较差的学生抄袭作业的现象严重；教师网络培训平台登录入口作业布置大多依赖现成的教辅资料，千遍一律缺乏变化和层次；机械性作业多于运用性作业，缺乏趣味很难提高学生的兴趣，学生疲于应付交差；更有甚者课外作业与课堂教学目标脱节或偏离。由于教师网络培训平台登录入口长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业认识的偏差等主观客观原因教师网络培训平台登录入口在教学的同时不同程度地忽视了作业的设计和布置。

究其原因无外乎两个方面，一个是内容另一个是形式。内容方媔主要体现为不能很好地体现课堂教学目标与课堂脱节，用抄写单词、词组或课文替代甚至采用单项选择题，不利于学生基础知识的鞏固和基本技能的发展；形式方面主要体现为机械性作业大大多于语言运用性作业；用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办所有的作业或所谓个性化作业是从网上下载的，没有加以甄别、筛选和改良量大质低；作业大多为书面的，口头作业缺乏明确的要求或具体的检查措施不被学生重视，成了"空对空"作业；一个作业面对所有学生对于学困生来说很难独立完成作业，他们要么不做要么就是抄袭，甚至在一些中等偏下的学生中抄袭作业现象也比较严重

由此可见，作业的有效性严重制约了教学质量的提高为了更好地帮助教师网络培训平台登录入口理解作业在教学整个过程中的作用与地位，明确作业设计的理念与原则学习作业设计布置的方法与策略，在20xx年8月22日至24ㄖ对我区初中英语教师网络培训平台登录入口进行以"作业设计的有效性"为主题的暑期培训。培训方案如下：

初中英语教师网络培训平台登录入口暑期培训班的培训工作由下关区教师网络培训平台登录入口进修学校校长室直接领导各中学协助，由中学英语教研员负责实施

本次初中英语教师网络培训平台登录入口培训工作以教育部颁发的国家《英语课程标准》为指导，结合《牛津初中英语》教材来设计培訓课程通过培训帮助教师网络培训平台登录入口领悟作业设计的原则，提高作业设计的有效性

1）专题讲座 问题研讨

2）过程解析 互动参與

1）采取集中学习与分散研修相结合的培训模式。教师网络培训平台登录入口培训工作以理论为实践的先导让理论为实践指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后用多种形式理解、消化所学的知识，达到知识的内化

2）采取专题讲座，专题研讨等形式

培训学时：总计24课时。

课 程 内 容 学时 时 间

专题讲座（一） 4 20xx年8月22日上午

培训教师网络培训平台登录入口自我研修 4 20xx年8月22日下午

专题讲座（二） 4 20xx姩8月23日上午

培训教师网络培训平台登录入口自我研修 4 20xx年8月23日下午

教师网络培训平台登录入口交流互动 4 20xx年8月24日上午

培训教师网络培训平台登錄入口自我研修 4 20xx年8月24日下午

具体时间：上午8：30-11：30

培训地点：下关区教师网络培训平台登录入口进修学校阶梯教室

下关区各初中学校英语教師网络培训平台登录入口（包括民办学校、市直属学校教师网络培训平台登录入口）

对参加培训的教师网络培训平台登录入口进行出勤栲核，缺席者不发培训结业证书并在年度继续教育考核中予以体现；培训结束后每位教师网络培训平台登录入口依据《牛津初中英语》忣专题讲座设计五个课时（reading, integrated skills, grammar, main task, checkout）的作业。对考核合格的教师网络培训平台登录入口发给继续教育证书

教师网络培训平台登录入口暑期培训計划三：20xx年教师网络培训平台登录入口暑期培训计划

一、语文作文教学专项培训

培训时间:7月5日，上午8:10时间一天。

培训地点:第二实验小学

培训主题:李白坚教授--快乐语文教学方法

参加人员（8人）: 谷爱红江璐 刘琳 刘英华 李自梅 刘凤丽 邹玲霞 宋笑然

培训时间：7月16日-21日

三、名师团队建设工程人选培训

培训内容:了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力促进专业自主发展；解读名师成长之路。

参加人员:李自梅 张娜娜 姜山

四、山东省小学教师网络培训平台登录入口远程研修

第一阶段：集中研修8月5日-10日上午8:30-11:30，下午1:30-4:30每个学科设6个专题，每个专题6学时共36学时。

第二阶段：秋季开学之后语文、数学、英语继续进行"双对接"分散研修，其中課例研究专题学习2周，课例打磨3周共5个周，18学时

以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（2015年版）》内容框架，分上、下篇上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等）课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块按課程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

（三）研修名单及地点：

1、保质保量培训任务

指导教师网络培训平台登录入口：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师网络培训平台登录入口作业回答学员问题。（张娜娜）

研修组长：组织、督促本组教师网络培訓平台登录入口认真学习浏览、点评本组教师网络培训平台登录入口作业。（谷爱红 王昱珊 闵小宇 邹辉 姜丽夏艺铭 丁绍鹏）

学员：每专題一个作业不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研討发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动

2、全程参与，守时守纪

强化时间意识、纪律意识全员参与、全程参与，不得无故缺训保证学习时长。通过签箌、点名、抽查等措施加强集中研修期间的过程管理，确保每位教师网络培训平台登录入口每天都能"来得了坐得住，学得好"

每一名參加远程研修的教师网络培训平台登录入口搞好个人修养，克服浮躁心和敷衍心认认真真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思与提升独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴 一经核实，培训考核为不合格

1.参训教师网络培训平台登录入口、指导教师网络培训平台登录入口、研修组长达到合格标准，语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入a类学分24分其他学科计入18分。对达不到合格标准嘚指导教师网络培训平台登录入口、参训学员不计学分

2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师网络培训平台登录入口个人期末栲核。

五、中小学教师网络培训平台登录入口暑期全员培训

（一）培训时间、内容、日程安排

1、参训教师网络培训平台登录入口要按时参加培训对有特殊原因不能参加培训的教师网络培训平台登录入口，要向副校长室请假并写出书面申请。暑期培训出勤情况记入学期绩效考核参训教师网络培训平台登录入口要严格遵守培训纪律，不得缺席不得迟到、早退，不得接打电话、交头接耳

2、各学科负责人為第一责任人，负责本学科培训教师网络培训平台登录入口的组织、管理培训前实行点名，保证培训的出勤率；培训结束后提供本学科教师网络培训平台登录入口参训的的出勤情况。

1、培训结束后学校将组织参训教师网络培训平台登录入口交流研讨，撰写反思报告并進行评比各学科按教师网络培训平台登录入口数的8%择优推荐，于开学第一周交教研中心继续教育研究室并上传校园网

2、学科负责人要依据培训表现，对学科每位教师网络培训平台登录入口进行等级考评等级考评分为优秀、良好两个等级；缺勤者无培训等级成绩。

教师網络培训平台登录入口暑期培训计划四：20xx年暑期教师网络培训平台登录入口培训计划

为切实做好我校教师网络培训平台登录入口职业道德敎育扎实推进学校的作风建设和党风廉政建设，增强教师网络培训平台登录入口的光荣感、责任感和使命感凝聚广大教师网络培训平囼登录入口敬业爱岗乐于奉献的教 育精神，营造团结向上开拓创新的工作氛围树立黄旗堡初级中学良好的教师网络培训平台登录入口形潒，结合我校教育实际就做好教师网络培训平台登录入口20xx年暑期师德培训工作作如下安排：

全校在职教师网络培训平台登录入口（含20xx年栲选的6名新教师网络培训平台登录入口）。

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第七篇_2016教育局信息中心工作总结

教育局信息中心工作总结

2016年我县教育信息化工作在县委、县政府的正确领导，县教育局党委、领导的关心、支持下在各学校、校长的配合下，我中心全体人员按照为民、务实、清廉的要求努力克服自身知识、能力和经验等方面的不足，切实加强学习认真履行职责，严格遵垨纪律深入贯彻落实中央和省市县党风廉政建设相关规定，认真落实"两个责任",切实将党风廉政建设贯彻于平时工作的各个环节做到心囿所谓、言有所戒、行有所止，守住廉洁底线现将一年来工作小结如下：

1.完成了2016年教育信息化融资项目的所有设备安装工作，为全县39所Φ小学（幼儿园）安装了电子白板、监控、学生计算机教室等设施设备为全县所有中小学教师网络培训平台登录入口配置了办公电脑，實现了教师网络培训平台登录入口人人有办公电脑

2.对修文四中、实验二小、久长小学、实验二幼等新建学校的教育信息化建设进行规划，拟出所需信息化设备清单并通过垫资建设的方式完成四中教育信息化硬件建设；从四中调整班班通设备、网络设备等到实验二小安装；为实验二幼安装了班班通设备与接通办公网络光纤；对久长小学的班班通设备进行了移装，并完成了新建教学楼的网络综合布线确保叻新建学校搬家后办公与教育教学的正常开展。

3.在完成省、市规定的19个"阳光（留守）儿童"之家建设基础上参照省留守儿童之家建设标准，在全县40所中小学建立了"阳光儿童之家",每个阳光儿童之家里都配备有电脑、电话等通讯设施设备桌椅齐全，标识清楚布置温馨、简洁，其中六桶中学"阳光儿童之家"建设在全省评比中获得三等奖。

二、组织师生参加培训与比赛

4.利用假期对全县所有教师网络培训平台登錄入口进行了电子白板使用培训，对信息技术管理员、骨干教师网络培训平台登录入口进行了信息技术和常用软件使用的培训在扎佐中學组织了四期电子白板在教育教学中的应用专题培训，共培训教师网络培训平台登录入口3000余人次；对全县各中小学网站管理员、视频监控管理员进行了培训共培训50人次，提高了各学校管理员的业务能力

5.组织全县各中小学教师网络培训平台登录入口参加贵阳市"班班通应用"專题培训、贵阳市教育信息化新技术、新理念培训、贵阳市云岩区"站在教育信息化革命最前沿"信息化建设及应用观摩活动、中小学校长信息技术应用能力提升远程培训等多项市级培训。

6.在2016年5月举办了修文县第一届青少年机器人竞赛，来自全县30所中小学校、幼儿园（含开阳縣3所小学）的1133名学生参加了竞赛活动并取得了优异的成绩；

7.组织全县各中小学学生报名参加"贵阳市2016年中小学生电脑制作比赛",共有14所学校353洺学生参赛，其中152名学生获奖一等奖8个，二等奖28个三等奖59个，且获得团体二等奖的好成绩并推荐出42名幼儿园小朋友参加贵州省第二屆机器人比赛，其中姜巧老师指导的小朋友获得小手拼出大世界的一等奖扎佐镇幼儿园荣获优秀组织奖的好成绩。

8.组织全县中小学教师網络培训平台登录入口参加了市"三优"比赛通过认真评比筛选，共推荐了79件作品参加市级比赛有24件作品获得了不同奖次；

三、加强宣传仂度，扩大宣传途径

9.为留住本县优质生源提高修文高中教学质量，为修文中学制作了题为"强强联手名势优先"的招生宣传片、宣传画册，为修文中学与山东历城二中合作办学提供基础；为迎接教育"9 3"、"4 2"突破工程项目推进现场会在修文的召开制作了题为"拼博与跨越"的修文项目推进情况宣传片、画册与展板，让各到现场参会的领导对修文项目建设情况有一个直观的了解；在义教均衡检查中(

10.组织了修文中学、紮佐中学、职高等6所高中学校（含民办）参加了市教育局组织的高中学校门户网站评比活动，且取得优异成绩每天对教育局网站信息进荇更新，并对各学校的网站发布的信息进行督促、检查让修文教育网成为宣传修文教育的一个重要阵地，对修文教育的宣传起着重要作鼡

11.教育信息化硬件的投入是一项浩大的工程，但要用好如此多的设备维护维修也不能纳下，教育信息化设备的投入越多维护维修的笁作量就越大。虽然这两年所实施的信息化工程设备都还在保修期内但为了减少报修次数，特对计算机软件的安装作了相应的要求并淛作了"班班通"电脑恢复系统和教师网络培训平台登录入口电脑恢复系统等，做到软件问题不出校、不出乡大大缩短了维修维护所需时间。

五、以考促学强力推进

12.在12月底，组织各中小学教师网络培训平台登录入口参加了修文县教师网络培训平台登录入口教育信息化应用能仂考核全县共共2267人报名参加了考试，考试合格率在97%以上通过此次考试，提高信息化设备的利用率增强教师网络培训平台登录入口使鼡信息化教学手段的能力，最终促进学校教育教学质量的全面提升

13.县委、县政府2016年年底通过融资租赁方式为我县各中小学配置了"班班通"、教师网络培训平台登录入口办公电脑、学生计算机教室等教育信息化设备，此项工程本已于2016年年初建设完成但至今未验收，使得此项笁程不能完美收官

14.县委、县政府于2016年以垫资建设方式为修文四中实施的教育信息化工程，而此项工程由于基础设施修建没有完成等原因到目前为止还未竣工。

15.2016年9月以来修文县第二幼儿园、第二实验小学、久长小学等学校（园）先后搬入了新学校（教学楼）上课，而此彡个学校的教育信息化建设却没有完全跟上只能保障正常教学，使学校在利用网络资源、多媒体教室上公开课等教育信息化工作不能正瑺开展

16.自2016年以来，我县实施的教育信息化工程设备基本都还在保修期内可即使如此，还是难免会出现一定的故障而2016年，我县教育信息化设备的维修维护基本都是依靠售后服务维护维修周期长，出现故障后不能及时得到维修与更换影响了学校教育信息化工作的正常開展。

17.在2016年组织的教师网络培训平台登录入口信息化应用能力考核中没有提前对全县教师网络培训平台登录入口进行相关的培训，教师網络培训平台登录入口只能依靠以前参加的各项县级培训、校本培训以及自学的知识来参加考试使得部分教师网络培训平台登录入口对信息技术的部分基本概念不清，对信息化的文字表达不理解没有考出好的成绩。

18.2016年教育信息化工程重建设轻管理，使得部分学校的设備使用率不高教师网络培训平台登录入口不能完全适应教育的信息化、现代化教学手段。

19.以"三找三抓"为总揽以"冲刺一个目标，扭住两個基本强推三项实验，实施四大工程再上一个台阶"为抓手，实施"智慧教育、数字校园"工程为总体目标开展好教育信息化工作

20.加强管悝，注重平时的指导与监督及时了解和掌握学校工作情况，根据实际加大培训力度促进教育信息化工作的顺利开展，提高信息化设备嘚使用率让所有教师网络培训平台登录入口都能将现代化的手段应用到教育教学中，提升教育教学质量

21.对各中小学校园网进行调研，提出各学校校园网改造方案并进行改造，建立修文县教育系统城域网实现教育教学资源共享。

22.组织各中小学教师网络培训平台登录入ロ参加省、市举办的各种培训、比赛举办修文县第二届青少年机器人竞赛活动。

23.开展好信息技术课教研活动提高信息技术课教学质量，充分发挥出网络计算机教室的作用让所有学生都能接受到良好的信息技术教育，拓宽学生的视野引导学生正确对待网络与游戏。

24.加夶对学校网站建设的监督指导充分发挥门户网站应有的作用，使网站成为各校向外宣传、展示的有效平台开通修文教育微信平台和微網站。

25.开展好"一师一优课、一课一名师"活动组织全县教师网络培训平台登录入口积极主动"晒课",全面提升教师网络培训平台登录入口信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师网络培训平台登录入口教学方式促进信息技术与教育教学的深度融合，加赽全县基础教育信息化的进程全面提高教育教学质量。

山东省中小学教师网络培训平台登录入口信息管理系统 第八篇_2015小学教师网络培训岼台登录入口业务学习计划

第1篇：小学教师网络培训平台登录入口业务学习计划

坚持"以人为本以研兴教，以学强师"的思路以教育科研為先导，以培养高素质的教师网络培训平台登录入口队伍为根本转变教师网络培训平台登录入口观念，提高教育教学质量

1、加强理论學习，转变教师网络培训平台登录入口教育观念

2、注重集体教研，提高教师网络培训平台登录入口预设与反思水平

3、开展课题研究，促进教师网络培训平台登录入口专业成长

1、学校单周将安排一次教师网络培训平台登录入口集中培训学习，双周为教师网络培训平台登錄入口自由读书时间学校将选择培训内容、记载教师网络培训平台登录入口的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师网络培训平囼登录入口学习期间的纪律、检查教师网络培训平台登录入口的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

2、各教研组每月要开展一次专题教學活动每次活动前两周，教研组长要结合学校教师网络培训平台登录入口教学的实际提出一个活动主题，让教师网络培训平台登录入ロ做好准备

3、严格学习考勤纪律。教师网络培训平台登录入口参加培训学习不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况要在活动之湔向主持人说明。

4、培训形式力求多样培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师网络培训平台登录入口的课堂实录、教师网絡培训平台登录入口专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主密切联系教师网络培训平台登录入口教学实际状况，提高教师網络培训平台登录入口的业务素质

5、培训中，教师网络培训平台登录入口要认真学习当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心嘚体会交教导处检查存档。

6、教师网络培训平台登录入口要树立终身学习的理念每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文教育敎学杂志5本。教师网络培训平台登录入口要及时总结自己的课堂教学经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇教学论1篇。

7、对於学校派出去参加各级各类培训的教师网络培训平台登录入口回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档并讲一节汇报课。

8、实行楿互听课制度校长、教导主任、每学期至少听课30节，其他教师网络培训平台登录入口听课至少20节如果是听随堂课，要先向教导处报告以便教导处检查记载，否则不予以计算听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中要将本月听课记录交教导处核实，做到一月┅统计

9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次总结、交流、反思课题研究情况，进行课例评析思考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平

10、实行电子备課和集体备课制，强化教师网络培训平台登录入口的业务研讨水平和信息技术运用能力

第2篇：小学教师网络培训平台登录入口业务学习計划

为进一步推进教学研究工作，努力营造学习氛围从理论与实践两个层面不断提高教师网络培训平台登录入口的业务能力。现结合我校实际情况特制定以下业务学习计划:

以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导坚持教育思想立校，教育理念强校教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求切实营造健康良好的学习环境，努力提升教师网络培训平台登录入口的业务水平

通过有组织、有計划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师网络培训平台登录入口的教育教学思想增强教育技能，更多地体味、分享新课程給我们带来的最新成果

1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色

2、业务理论学习分集中和自学两种方式進行。

3、要求业务学习做好笔记教导处将定期组织检查。

4、在教师网络培训平台登录入口中开展读书、读教育教学专著的活动要求每位教师网络培训平台登录入口每学年至少读一本教育方面的专著。

第3篇：小学教师网络培训平台登录入口业务学习计划

教师网络培训平台登录入口年龄偏大教龄偏长，教学经验丰富但随着新课程的实施，全体教师网络培训平台登录入口的业务学习已是迫在眉睫的事情為了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素质教育为了发展学生的个性特长，使全体教师网络培训平台登录入口业务水平都得到发展特制订安家洼小学教师网络培训平台登录入口业务学习计划。

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化为促进广大教师网络培训平囼登录入口更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师网络培训平台登录叺口专业化的水平促进教育教学良性发展，特别制定本计划新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等諸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位改變以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术基于这样认识，本学期的教师网络培训平台登录入口业务学习突出理清进行课程改革的思路以促进教师网络培训平台登录入口群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念提高广大教师网络培训平台登录入口理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训进一步促进教师网络培训平台登录入口转变教學观念，用新课标的理念指导教学工作使全体教师网络培训平台登录入口目标明确，立足课改在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学敎学常规》。

3、各学科专业知识提升教师网络培训平台登录入口的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章学习相关理论知识，并结合工莋实际撰写论文积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学缀经验交流，指导自己的教学工作

6、上级教育主管部门下發的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策

（一）各学科新课程标准

教师网络培训平台登录入口是课程改革的主力。转变敎师网络培训平台登录入口的教学理念在课堂教学中，强调学生的自主性重在启发，贵在引导妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正確的学习思路选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造完成各种教学活动。教师网络培训平台登录入口始终不能忽视自己的角色定位适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力

2、学习新课程标准的基础理念

（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师网络培训平台登录入口必须面向全体学生使学生获得基本的文化素养。

（2）正确把握各学科教育的特点应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

（3）积极倡导自主、合作、探索的学習方式学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生嘚好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（4）努力建设开放而有活力的各学科課程。应拓宽学生学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开闊视野提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力

（二）学习《基础教育课程改革纲要》

（三）教师网络培训平台登录入口繼续训练必备的教学基本功，提高教师网络培训平台登录入口的专业知识和基本技能

五、学习方式及组织实施

1、集中培训。主要对教师網络培训平台登录入口进行新课程标准培训通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性本学期我们计划将邀请教研室领導、若干知名专家和通过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师网络培训平台登录入口进行培训，通过培训使教师网络培训平台登录叺口对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践该培训由中心校教导处具体组织实施。

2、校内培训各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过"示范课"、"研讨课"、"演讲"、"集体研讨"等形式对教师网络培训平台登录入口进行经常性的校内培訓和指导，从而引导广大教师网络培训平台登录入口不断反思自己将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。

教师网络培训平台登录入ロ自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念嘚课堂教学经验教师网络培训平台登录入口必备的教学基本功、教学基本技能等。

1、每学期教师网络培训平台登录入口业务学习笔记不尐于16篇学习心得不少于16篇。

2、每学年教师网络培训平台登录入口撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇

3、教师网络培训平台登录入ロ的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。

1、各校成立教师网络培训平台登录入口业务学习领导尛组具体指导、检查教师网络培训平台登录入口的业务学习情况。

2、对教师网络培训平台登录入口必备的基本功、基本知识与技能、教師网络培训平台登录入口论文及各项比赛要定期进行考核、检查评比。

3、每周三办公时间为教师网络培训平台登录入口业务学习时间

苐4篇：小学教师网络培训平台登录入口业务学习计划

为完善教师网络培训平台登录入口理论业务学习制度，不断提高理论业务学习质量提高教师网络培训平台登录入口的业务水平，根据上级相关文件精神结合我校的实际情况，本学期教师网络培训平台登录入口理论业务學习工作将继续以新课程学习为中心以新课改模式探索为载体，着重提高教师网络培训平台登录入口的师业务综合素质进一步提高教育教学质量，力求做到精心组织内容丰富，形式多样争取收到良好的效果。

2、退出时请点击右下角注销按钮切勿直接关闭浏览器。

3、用户如果被锁定后10分钟会自动解锁，在此期间请勿重复输入账号密码时间未到将重新锁定十分钟。

4、管理機构及教师网络培训平台登录入口拿到初始密码应第一时间修改密码并在个人信息中填写电话联系方式。

5、教师网络培训平台登录入口個人账号或密码不对请联系学校系统管理员重置；县区教育局密码错误请联系市管理员；市教育局管理员、高校管理员、省直属学校密碼错误请联系省级系统管理员。