册《比的怎样化简比》教学设计與反思

是北师大版实验教材第十一册第四单元第二节的

内容在此之前，学生已学习了比的认识

这为过渡到本节的学习起

着铺垫作用本節内容是比的怎样化简比部分，因此在本章中有承上启下

不仅要传授给学生数学知识

给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中仂图向学生：自主

根据上述教材结构与内容分析

考虑到学生已有的认知结构心理

、在实际情境中体会怎样化简比比的必要性，进一步体會比的含义

会运用商不变的性质或分数的基本性质怎样化简比比，

培养学生自主探索问题的能力、

思维能力和综合运用所学知识解决实際问题的能力；

北师大版小学数学六年级（上册）

页第六单元第二节《比的

、在实际情境中体会怎样化简比比的必要性，进一步体会比的意义

、运用商不变的性质或分数的基本性质怎样化简比比，并能解决一些简

运用商不变的性质或分数的基本性质怎样化简比比

运用商不变的性质或分数的基本性质怎样化简比比并能解决一些简单的实

教学过程：一、复习铺垫，揭示课题

上节课我们学习了生活中的比

谁能说说什么叫比？请你举个

比与除法、分数有什么关系

的被除数和除数都变成整数