唐军师的课程为什么那么火

朝发白帝暮到江陵,虽乘奔御風不以疾也;高猿长啸属引凄异,仅猿鸣三声泪沾裳矣4.长、高、急、茂5.作者通过一般和特殊两种情况的对比性叙述,表现夏日长江水势大流速快因此并不矛盾6.秋天。从“每至晴初霜旦”可以看出渲染秋天萧瑟气氛,把自然景物与人物感情融为一体

1 ①“听说”或“知道”。②休息③返。

3 围绕“娱情山水(热爱自然)与山中人相处融洽(山中人热情好客)”回答即可。

4 围绕“身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷”或“处于逆境中应该有豁达乐观的人生态度”等方面回答即可5.例如:①金钱能买来礼物,但买不来真情②“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒6.六旬老汉生一子,人言皆非是吾子也,家產尽付于女婿外人,不得干涉

1—5 略6.《答谢中书书》主要抒发对山水自然之美的赞叹,《记承天寺夜游》于写景记游之中传达了被贬後复杂而微妙的怅惘、凄伤的心境

1.①从仰望高峰到俯视清流,然后又写流水两边的景物上下左右都写完后,又描绘了崖壁上五彩缤紛的色彩这是静态描写;然后“乱”、“竞”二字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生②发挥奇特的想像,用了两個新奇的比喻月色如积水空明,竹柏影如藻、荇交横2.相同:言简意赅字约义丰。不同:《答谢中书书》语言精炼且生动《记承天寺夜游》语言朴素而意味深长3—4 略5.愉悦的样子。作者身处逆境却能自得其乐,体现了作者的豁达6.作者惋惜无人赏月暗指人们汲汲於名利,为俗物所羁绊表现出他旷达的性格(或:一种难言的感情,贬谪的悲凉人生的感慨,赏月的欣喜漫步的悠闲尽在其中)

略3.看它虽很宁静,但听起来却很辽远4.①表达了作者壮志难酬、怡情山水的思想感情。②石渠、石泓和小潭这三个方面的景物虽然同茬一个画面里,但是它们的特点却又各不相同作者还写了泉上的石头树木花草和竹子,特别是侧重于风声的描绘上风摇动着竹树的梢頭,产生震撼崖谷经久不息的回响从而使读者由视觉转入听觉,给那些画图似的景物再加上一种诗韵般的音乐美。以动衬静更表现絀了静穆幽深之境。③幽深静穆如身临其境5.①D②D6.D

1—5 略6.还写了水军演习的动人情景,吴中健儿高超的游泳技术观潮的人流。

1.①描写潮水初起的情态②描绘潮水渐近时的气势③描绘潮水的声音④描绘“水爆”的巨大威力2 作者抓住了江潮涌动时的形、色、声、势四个特点突出了水军演习时的武艺高强和动作迅速,弄潮儿踏潮走浪彩旗不湿身怀绝技,观潮人多得出奇3—5 略6.从形、色、声、势四个方媔由远及近地描绘。写出了海潮的壮观

1 ①因为②就,总是③适逢④竭力

3 (术士)用符(把狐狸)捉进瓶中将要用火烧(它)。

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