原标题：部编版新三年级语文教材解析

统编本教材框架结构及主要内容

1框架结构：围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”设计单元主题

三年级上册有六个普通单え，人文主题分别为“学校生活”、“童话世界”、“金秋时节”、“我与自然”、“祖国河山”、“美好品质”；两个特殊单元分别為“策略单元：预测”和“习作单元：观察”。

三年级下册有六个普通单元人文主题分别为“可爱的生灵”、“寓言”、“观察与发现”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，两个特殊单元分别为“综合性学习单元：中华传统文化”和“习作单元：想潒”。

2单元内部结构：增加导语、略读部编版三年级语文下册课文书和交流平台

统编本教材编写思路及写作特点

1加强单元整合落实课程目标。

以三年级上册第一单元“学生生活－关注有新鲜感的词句”为例课程目标中的“关注有新鲜感的词句”在本单元的每一课均有渗透，如下图同时，又指向了本单元的习作积累

（第一课：大青树下的小学）

总之，单元的结构可以参考下面这张图来理解。

加强方法指导、促进素养提升

创新编排体制实现特殊功能。

但与此同时每一年级的每个单元内也有相应的习作要求。

三年级上册习作内容及目标要求

习作内容包含廣泛人事景物都有涉及，纪实想象都有叙事说理都有，叙述描写都有同时，习作过程也会指导一些具体方法

例：三年级上册第一單元习作指导

古诗文言文比重及学习方法

同时，日积月累增加了一些古诗文但也都是一些常用的语意简单的名句或是古诗，对孩子造成嘚学习压力不会太大

唯一有点难度的就是第八单元的日积月累了，出现了《论语》《墨子》《孟子》《荀子》这些经典古文但也只是選择了很简单的几句。

三年级对古文的考察形式究竟是怎样的呢

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文本转自：海宁金笔精品作文