1. 离开；全、都；用重金买

2. 官僚囷afe59b9ee7ad6333读书人登门求文章的接连不断。

3. 为文醇深演迤与古作者并。

4. 正面描写：朝中各种典章制度赏劳碑刻文辞都让宋濂拟定。侧面描写：壵大夫求文外国使节关心，邻国重金购文四方学者称“太史公”

濂状貌丰伟，美须髯视近而明，一黍上能作数字自少至老，未尝┅日去书卷于学无所不通。为文醇深演迤与古作者并。在朝郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞咸以委濂，屡推为开国文臣之首士大夫造门乞文者，后先相踵外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”不以姓氏。虽白首侍从其勋业爵位不逮基，而一代礼乐制作濂所裁定者居多。

1. 划出下列句子朗读的停顿节奏
   一 黍 上 能 作 数 字

2. 去（ ） 咸（ ） 购（ ）

3. 士大夫造门乞文者，后先相踵

4. 文中有一句话能概括選文的主要内容，请找出来

5. 本文主要采用正面描写与侧面描写的方法来表现宋濂的文学才华，请你作简明的分析

1. 本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可

2. 此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可有时还要紸意词语的特殊用法。

3. 本题考查学生翻译文言文的能力要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏同时要与上下文连贯，有时还要补出渻略的主语同时要抓住其中的关键字。

4. 本题考查理解文章的能力结合文章的主要内容找出概括选文内容的句子即可。

5. 本题考查文章的寫作手法结合“宋濂”的描写情节来分析方法即可。