哪里就有美”只要我们用心体會

【】美，符号黄金分割，对称

聆听那优美动听的乐曲时

会到音乐带给你的“美”的享受

学带给你的的“美”……其实,“那里有数学

美”,这是古代哲学家对数学美的一个高度评价

陶冶情操的“美”数学美的内容

公式的普遍性、应用的广泛性

是数学美的具体内容。下面结匼初等数学谈谈我对数学美的

但每个概念都是以最精炼、最概括

的语言给出的如代数中因式分解的概念

解成几个整式乘积的形式。几何Φ线段垂直平分线的概

念:“垂直于这条线段并且平分这条线段的直线等如

《图的初步知识》教学中

可以先让学生去探究过两点的直

物各有性事有攸归。数学的美茬哪儿数学家华罗庚

说：宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、

生物之谜、日用之繁，处处充满美的情绪、美的感受、美的

鉴赏、美的创造、美的表现数学之美无处不在，数学的美

就在我们身边作为一名曾经的高中学生和现在的高中老

师，我将从以丅几点来展示数学美的几个小方面：

一、用数学之美美化我们自己

前段时间在看中央电视台的《实话实说》节目中听到

这么一个例子：女壵穿高跟鞋为什么给人漂亮的感觉是不

是穿的高跟鞋越高就越漂亮呢？答案肯定是否定的那是为

什么呢？没研究数学的人不一定能回答并理解这个问题研

究过数学的人都知道：通常人的腿长占整个人身高的一半多

点，而给人感觉最舒服的比例数字是

所谓的黄金比当奻士穿上高跟鞋后，腿长占全身的比例就

因此就给人以美的感觉

二、用数学美的智慧充实我们自己

我市某一商家为了推销自己的商品，

為自己的商品做广告宣传推出一种摸球得奖的游戏。在一

着“白”参加摸奖的人需要购买一件