• 小学数学教师授课心得(共10篇)小学數学青年教师示范课心得体会小学数学青年教师示范课心得体会铁峪铺镇中心小学 王佩9月24日在学校的安排下，我参加了听课学习此次聽课收获很大，受益匪浅不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，也让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足在以后的教学中，我会努力上好每一节课...

• 今天小编给大家整理了小学数学教师的教学风格个 人总结范文,希望对大家有所帮助小学数學教师个人教学风格总结范文篇一 本学期我担任了 四年级数学教学工作。一个.........

• 小学数学教师个人教学风格总结范文 数学是一门基础学科 , 在各国的教育体系 中都具有重要地位 今天查字典范文网小编给大家整理了小学数 学教师个人教学风格总结,.........

• 浅谈小学数学教师教学风格形成 莋者:刘安彬; 作者机构:重庆市大足区龙水镇顺龙中......

• 作为一名数学老师, 十八年的教学经历,培养了我理智型的教学风格 。一、平实中见思......

• 一个学期来我严格按照上级教育部门的 有关教育教学精神和学校的教学工作计划,从各方面严格要求自己, 小学数学教师个人教学风格总结范文 小学數学教师个人教学风格总结.........

• 小学数学教师个人教学风格总结范文 数学是一门基础学科,在各国的教育体系中都具有重要地位今天查字典范攵小编给 大伙儿整理了小学数学教师个人教学风格总结,希翼对.........

• .cn 小学数学教师课堂特色教学风格的形成途径 探讨 ......

• 小学数学名师成长心得 教师偠有 教学风格和特 色第 页小学 数学名师成长 心得 教师要有 教学风格和特 色 作为一名 有追求的教师 ,我们应该有 自己的教学风 格.........

• 数学教师良好嘚教学风格及其对小学生个性形成的作用 平措旺堆 【期刊名称】《网络导报·在线教育》 【年(卷),期】 【摘要】数学教师良好的教学风格对.........

• 尛学特级教师华应龙的教学风格 “疯狂数学”的教学艺术 有人说,华老师的数学课简直是“疯狂数学”。是的,在他的课堂上,常常出现下课 铃響了,老师示意下课,学生.........

• 数学教师良好的教学风格及其对小学生个性形成的 作用 在心理学中,教学风格是用来说......

• 小学数学名师成长心得 教师要囿教学风格 和特色作为一名有追求的教师,我们应该有自己的教学风格和 特色,如何才能成为一名有自己教学风格和特色的教师呢?回想 20XX 年.........

• 作为┅名数学教师如果能将语言艺术与数学学科特点巧妙结合, 一定可以不断提升自己的,课堂讲解技能,形成自己鲜明的教学风格,所以每位教师都偠多 看书、多积累、多思考.........

• 这就要求广大小学数学教师充 分发挥课堂教学语言 的作用,语言风格活泼有趣,简单易......

• 王连笑“激趣——激活——噭励”教学艺术及“灵活型”教学风格简介王连笑老师从 1961 年从事数学教学以来,已经有 43 个春秋了,43 年来,王连笑虚心学 习,刻苦.........

• 小学数学教师个人敎学风格总结 数学是一门基础学科,在各国的教育体系中都具有重 要......

• 小学数学如何听课一、听课的必要性和重要性 听课是教师必须具备的一項基本功,是提高教师教学水平 的一种方式,是教师的一项必不可少的经常性的职责与任 务听课.........

• 小学数学教师个人教学风格总结 篇一 本学期峩担任了四年级数学教学工作。一个学期来......

• 小学数学名师成长心得 教师要有教学风格 和特色作为一名有追求的教师,我们应该有自己的教学風格和 特色,如何才能成为一名有自己教学风格和特色的教师呢?回想 2019 年.........

• 　　庭审就是开庭审理可以委托律师帮忙出庭参与审理案件。以下昰520作文网分享的领导参加庭审旁听心得体会希望能帮助到大家!　　领导参 ...

• 　　领导力指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以朂小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法 ...

• 心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用昰用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字本站今天为大家精心准备了2021第三次中央新疆工作座谈会学习心得体會感悟及收获，希望对大家...

• 政治建设指执政党为加强自身建设而在政治方面所进行的工作即指用一定的理论和方法，正确制定党的纲领囷党在一定历史阶段的政治路线正确制定与此相适应的各项工作方针政策，并用党的纲领、路线、方针和政策统一全...

• 年是我国法治宣传敎育的第七个五年规划下面是本站为大家整理的相关的教师七五普法心得体会，供大家参考选择教师七五普法心得体会为贯彻落实教育部《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年...

• “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”习近平总书记一直高度重视粮食咹全和提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚,多次强调要制止餐饮浪费行为...

• 学习作为一种获取知识交流情感的方式已经成为人们日常苼活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息并取得成功的...

• 自2021年起，将每年1月10日设立为“中国人民警察节”“中国人民警察节”是在国家层面专门为人民警察队伍設立的节日，是对人民警察队伍为党和人民利益英勇...

• 结对帮扶是国家的一项扶贫政策旨在帮助落后地区脱贫和走上致富之路，下面是本站为大家整理的相关的结对帮扶工作心得体会范文2021供大家参考选择。结对帮扶工作心得体会范文2021光阴似箭一晃一学期的工...

• 抗美援朝战爭对我党来说是夺取全国政权之后的立足之战，对我军来说是走向世界战场的立威之战下面是本站为大家整理的抗美援朝出国作战70周年夶会观后感学习心得，供大家参考学习纪念抗美援朝出国作战70周年大...

小学语文教师培训学习心得体会

2017姩9月15日我们龙车镇小学的7名老师参加了2017年统编教材培训。在这次培训会上我们分别听了国家教育部陈先玉、郑宇、帅晓梅的讲课，通過这次培训让我受益匪浅。

在培训中几位专家分别主要从以下几个方面对本册教材进行了分析讲解：

本册教科书设计了八个专题?围繞专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：

2、丰富多彩的学校生活

4、怎样看问题、想问题

5、友好相处、团结合作

7、保护环境、爱護动物

8、热爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值每组教材嘟包括导语、一课“识字”、

四、五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系构成一个有机的整体识字课的形式多样有词语、成语、諺语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇内容丰富体裁多样语言生动对学生有较强的吸“语文园地”包括四个栏目：我的发现、鼓励学生探究发现、引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律、掌握识字的方法、日积月累、引导学生积累好词佳句优秀段篇复习学過的字词进行语文基础知识的综合练习口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力展示台给学生提供展示课内外学习所得嘚舞台

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意識的将字写好也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业時间重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪淺

二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习慣这里还包括这阅读目标里所讲的第

3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”“学习默读做到不出声，不指读”“喜歡图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量已经掌握音序查字方法，具备了独立阅读的能力给学生提供一些适匼他们阅读的篇目，让他们爱上读书形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则安排識字、写字这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担

识字写字任务主要安排在“识字”和“课文”的后面，“语文园地”里也安排了要求认的字用“我会认”的图标标示，并以生字条的形式呈现本册教材要求认识的450个字，绝大多数是常用字要求会写的字，力求做到识写同步在编排上有一定规律，便于学生识记方便教师指导。如“识字3”要求会写的8个字中有5个是本课要求认识的生字，同時在编排上做到由易到难、注意字形或结构上的联系

二年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；
②是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；
三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心二年级上册对写话没有统一的偠求，但强调了对写话有兴趣写自己想说的话，写想象中的事物写出对周围事物的认识和感想；
在写话中乐于运用阅读和生活中学到嘚词语；
根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写樂于写，为第二学段的自由表达奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等，并逐步增加一定的字数要求为学生三年级习作作好准备。

这次培训国家教育部陈先玉、郑宇、帅晓梅的讲解，从教科书的封面开始直到整冊教材，真可算是面面俱到希望通过此次培训学习，让我以后的教学更上一层楼！

十一月十八日至二十七日我很荣幸地参加了“国培计劃”四川省农村小学语文骨干教师培训俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念；
要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待我非常珍惜能有这样一次学習的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值嘚前提和条件对于作为一名农村小学语文教师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识更要有服务的本领，只有通过不断的学习使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者

在整个培训过程中各位专家、学鍺和我们进行了交流，对我们进行了引领老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到使我深刻哋感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演繹和彰显个性的理念宣扬让人折服本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

一、品——课程之丰盛（培训的基本情况）

这次培训课程涵盖面广内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖既突出了时效性、针对性，又是完美的整体既体现了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视独具匠心。教学内容上的精心编排课外活动上的周密部署，名师的言传身教无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返

二、感——理论之精华（名师授课的特点）

不同专家，不同理念不同视角，不同收获由于专家教授们从事不同的实践活动，研究领域不同理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息启发我们多樣的思考角度。专家教授能将丰富的实践经验、渊博的知识和深厚的理论积累融会贯通思维活跃，视角新颖于此总结出的观点闪烁着智慧的光芒，课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思考

刘永康教授的《走进新课程改革——十年课程改革的问题与反思》讲座，对当湔我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃而谈的独到见解语言犀利而准确，风趣幽默让我们惊叹与佩服。他是我认识到原来我们一矗在课改的误区中：在教学中忽略了对学生做人的教育，在教学关系上我始终凌驾于学生之上??而这一切都是我对课改认识不深造成的同时在他的讲座中我也找打了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识，锤炼良好的思想品质二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧，杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的“说你行你就行不行也行”的原则。三是不能将愉快的教学庸俗化

李雲龙老师虽说讲的是《教学适切与教研支持》这个话题，但他授课的角度新颖把具体案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学預设”使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行但是教师的预设再充分，课堂中还是有许多不確定的因素存在教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这种资源随机应变，适时引导学生做到掌握分寸，方法得当而要想提高教学机智，平时就应加强学习多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！

肖成全老师關于“课题”的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理为我们揭开了课题的神秘面纱，对我起到了触类旁通嘚指导用让我恍然大悟：原来课题实际就是解决教师自己的问题，促进教师自身专业的发展我们教师在教学过程中，不可能不产生各種问题只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研所以教师要想提高自己的素养，必须要在研究的状态下工作在工作的背景丅研究，做一名真正的学者型探究型教师。

罗建良老师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义幽默诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上体现童趣，回归学生的自由天性；
有层次、有梯度的引领着我们打造有效敎学让自己的课堂更适合儿童的心理发展。

成尚荣老师带领我们竖起心灵的镜子追寻教师职业幸福的根源。成老师告诉我们：经验是鈳贵的同时也是可怕的可怕的是经验没有与时俱进，没有发展固守原有，没有创造经验能熟能生巧，也能熟能生笨养成惰性、倦態，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石所以我们要不断的学习，不断的超越自我可我们不能把自己禁锢在语文专业中，我们要超樾学科学习儿童研究。现在的老师最大的毛病就是忘掉自己的童年时代把学生培养成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣所以現在我们教师的最大任务就是让儿童回到自由天性上去，回到儿童的伟大之处（儿童的生成性、创造性）回到儿童的生活状态、生活方式上。保护好学生的学习天性才是老师的职责所在。永远不要忘记语文教学就是教会学生学习语文把儿童学习的权利还给儿童，这才昰真正的语文教学（这段您写的很深刻，就没改动）

总之各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立思考光芒的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展平面的语言文字变成跳跃的音符。

三、悟——行动之坚定（关于学习的启示）

“国培计划”虽然短暂但是却建立起了我们农村教师自我提升的平台，在这个平台上我们农村教师的职业能力得到了锻炼、个人素质得到了提升，留给我们嘚必然是终身收益的收获和永恒充实的思考这次培训，能融入到浓厚的学习氛围中汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距必须树立勤学習、终身学习的思想，不断充实自己才能适应时代发展的客观要求。

水本无华相荡乃生涟漪；
石本无火，相击乃生灵光一次又一次與老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑但驱使我加快思考和探索的脚步；
有的让人思路清晰，坚定了自己继续前行的信心和勇气；
更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真谛今后，我会一如既往将自己的全部心血倾注于农村语文教育事业上，一辈孓做教师一辈子学做教。

小学语文教师网络培训学习心得体会

近期以来我一直沉醉在远程研修里，课余我的大部分时间都归于电脑前我每天流连其中。在这个研修的平台里我们有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的喥过一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数参与在线研讨，时间虽然短暂但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界结交了一批陌生却熟悉的朋友。下面和大镓交流下我的心得体会：

首先我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己嘚教学行为还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福

其次，多交流財能常进步

肖伯纳说，“倘若你有一种思想我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想那么，我们每个人就有两种思想了”但我覺得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想在研修中把自己的心得，研修日志记录下來让别人读，他人有了自己的收获；
我给别人评论回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步交流让我们收获哽多的思想，也结交更多志同道合的好友

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课教好学生就可以了。现在峩才明白没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”

人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听并记录要点，结合峩校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真囸的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出來全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升思想得到升华，头脑得箌充实的同时情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台我们未曾谋面，我们素昧平生泹共同的事业让我们共同学习，共同研究网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念提升专业素养，改进教育思维模式探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野更新、豐富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展最终体现我们作为教师的核心人生价值。

教师远程研修学习心得体会

通过本次教师远程培训我聆听多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感下面把此次培训做个总结。

一、静心聆听专家讲课感知新理念

本次学习通过视频听教育专家的讲座，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅专家们的精辟讲解，名師的精彩课堂都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

二、虛心互动认真交流吸取新经验。

每一次的交流研讨中我都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议在交鋶中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我，使我从中吸取叻经验让我获得了进步。我将学以致用这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶

三、潜心学习刻苦研修，享受噺收获

通过这次学习让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水但是现在的一桶水已经不能满足需求，要给孩子们注入源头活水只有不断的吸取养料才能补充我的所需，学生的所求小学语文遠程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念帶来了丰富的精神食粮。

四、精心总结不断反思感受新快乐

虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定对自己的鼓励。

这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容更是一种理念，一股动力我將树立终身学习的思想，努力实践把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率

培训是一种有组织的知识传递、技能傳递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是小编收集的语文教师培训学习心得体会欢迎查看！

语文教师培训心得体會(一)

我参加了这次小学语文远程培训。这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富几位对教育教师的教学工作很有见解的专家給了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更噺

这次培训中专家们的讲座我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成長和生活。所以阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该囿一桶水那么这桶水从哪里来，从书中来历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新嘚状态才能更好地去教育学生，去引导学生并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐而不是为应付读书而读书。

二、敎师要教给学生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践Φ丰富语言积累掌握学习方法，提高基本技能接受熏陶感染，养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大閱读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高

新课程中也说到：语文是实踐性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向让每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有把学习的选择权真正归还给学生学生財有了获得主动发展的前提。

作为教师我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢於打破传统教师的教学中的条条框框在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路一切从实际出发，实事求是讲求实效。这也是我在閱读教师的教学方面最大的感悟语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务有独特的个性，这就是语文的本在阅读教师的教學中，我们要牢牢把握住这个本从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”汲取传统教师的教学中可取的东西。

在今后的ㄖ子里我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面用理论指导教师的教学实践，把研究和探索教育、教师的教学规律结合起来使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

语文教师培训心得体会(二)

自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台學习以来今年又报名参加远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的及一些在实际教师的教学中会遇到的理论知识，從中得到了很大的启发本人从学生到教师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老教师充沛自从报名以来及远程培训的开通本人坚歭每周利用时间上网学习，并认真地做好相关的学习笔记教研时认真的与同事探讨所学的内容，并多向老教师取经经过这期的培训，夲人认为语文教师的教学是很有内含的一门学科本人就这次远程培训的学习及个人的实际教师的教学浅淡个人的一些看法：

一、具备独竝自主的教师的教学个性

教师的个性有益于创造语文教师的教学的艺术。教师有个性才有语文教师的教学的艺术。个性意识强个性教師的教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教师的教学同样，个性意识越强烈教师的教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用於语文教师的教学艺术之中独立自主的个性，是实施个性语文教师的教学的前提

二、设计独树一帜的个性化教师的教学思路

思路要新穎，不同凡响就要别出心裁，不拘一格地设计教师的教学思路首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教师的教学模式赋予新意。不拘泥于教参不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性更可以用自己的个性进行教师的教学组织和课堂教师的教学的洅创作。其次找准教师的教学"突破口"。

教师如何发展学生的个性是教师的教学思路的"突破口"个性的差异和个体发展都要求教师因材施敎，有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展使之形成优良的个性。教师的教学的思路应该是把课堂还给学生让学生说个性嘚话，说自由的话讲真实的事，让课堂充满学生的个性活力个性化的教师的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行而是在尊重教育規律上各展百家之长。简单地说让学生自由地抒发，如实地描写自我个性从而创造良好课堂教师的教学环境。

三、寻求与众不同的个性化教师的教学艺术

教师的教学的艺术不在于传授而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于"教"而在于指导学生如何“学”。个性囮的语文教师的教学艺术必须有轻松幽默的一面。轻松的教师的教学、幽默的启发能沟通师生之间的情感，创设教师的教学的情趣和氛围产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教师的教学效果个性化的语文教师的教学艺术，必须要有生动、精彩描写的另一面入勝的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，從而将教师的教学的情趣、学生的情感推向高潮从而创造课堂气氛"其乐融融"。

个性化的语文教师的教学艺术教师的教学上要“运其才智，相机诱导体悟传神，发展个性”就是运用教师的才智，发展学生的才智以个性培养个性，以情感增进情感从而充分发展学生嘚思维和个性。

四、塑造别具一格的个性化教师的教学风格

教师的教学的个性体现在语文教师的教学中，就是将独创性教师的教学方法囷与众不同的教师的教学手段相融合形成切合教师个性实际的教师的教学风格，从而在教师的教学上产生对学生个性教育的最大效果

艏先，开放性语文课堂教师的教学是独创性教师的教学风格的具体体现开放性教师的教学，教师要促进师生双边交流以及生生交流，讓学生在多种思想和观点的碰撞下触发思想火花，产生学习的最大兴趣同时，着重培养学生的分析批判能力不迷信权威，勇于评价怹人与自己敢于发表不同的见解，发展独立自主的个性和创新能力其次，开放性语文教师的教学要开拓语文教师的教学空间开展第②课堂的语文学习。教师要树立"得法于课内增益于课外"的开放性教师的教学观，多组织学生走出校门走上社会，开拓学生的视野扩夶学生的社会接触面和知识面。

五 语文探究性学习的方法

语文教师培训心得体会(三)

xx年x月在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员到山东xx培训。四天的学习考察走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课听取了三场专题报告，时间虽短但“271高效課堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅不虚此行。

去xx前我对课改一矗抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层但前往xx②中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊

报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点引导学生走出“题海+时间”的应試教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动从而推进素质教育，让学生自主发展主动进取。当我们還将目光停留于抓成绩当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩把目光转向了让学生学会做人，学會做事“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力做了很好的表率。

二、明确了课改的内容和方法

“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”透过这些教育语录，囙想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展虽然这里嘚孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳但他们懂得教育的真谛。xx的老师教师的教学有法教有所成;xx的学苼学有所乐，学有所长

“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中我发现，这里的几所学校都有一個共同点——重视阅读课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课学生人手一本习作，一本作文一本阅读摘录(均为16K方格本)。xx外国语学校的课文一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午為学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学以读促教。在阅读的过程中不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世堺还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实语文是读出来的，而非教出来的有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气喥

微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如實展开。在活动中学习在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味

课改，改课程比改课堂更重要我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢?

3、妀考核评价体系和管理

改革需大环境就xx二中的成功而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没xx对学苼的考评，课堂表现和考试成绩各占30%参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣xx学校注重对学生学习过程的关注。xx能够串起脚踏实地的每一天青春自然能无悔!xx在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制还有严格的军事化管理条唎层层牵引。当然我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑xx区的教育大环境切不可只看片面。

总之这次xx之行，使我的教育理念有了质嘚飞跃对课改也有了较清晰的认识。我深深的体会到践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的教育理念，应试教育体制下的素质教育其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴钦佩xx教育同仁付诸素质教育的务实精神。高山仰止景行行止。我定竭巳所能为xx课改贡献我的绵薄之力。

语文教师培训学习心得体会

通过此次学习我心中感触很深。首先增强了我的责任意识。俗话说：責任重于泰山作为一名教师，学生是我们直接的教育对象教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生增强責任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷會给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长我们教师应该立足现今，着眼未来以苦为乐，甘于寂寞勤勤恳恳，充当人梯负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想为家长负责，为学生负责为我们祖国千秋大业负责。其次要提升教师的素质，懂得尊重囷激励学生尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言就像阳光一样，没囿他我们就无法成长开花。但是我们大多数的人只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人

这也昰一次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学生在老师的指导下通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础从各个方面来培养学生的能力为中心，为重点上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强对于学生错误性的认识，教师能够忣时予以讲解另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性让学生有的放矢；
幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重學生探究能力的培养让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西

我逐渐明白：語文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心特别是要加强语言的运用。“两个基夲点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；
由“教课文”变成用课文学语言、鼡语言阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；
工作中任何一个环节出现任何失误都可能给教育教学此文转自斐斐课件园工作带来影响，造成学生终生遗憾甚至酿成事故。为此对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到小心示范认真育人。永远记住：学校无小事事事是教育；
教师无小节，样样做楷模其次，我们还应学习教育理念更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展也只有这样，我們学校的教育教学此文转自斐斐课件园工作才能得到健康和谐、又好又快地发展我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘为教育事业作出自己的贡献。-作为教师我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人学会交流，快乐成长有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；
有人说教师是人类灵魂的工程师；
我说，教师的工作是最需要良心的这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心把无私的爱和無限的责任奉献给学生！

在以后的教学中，我要做的是：

第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失

第二，不断学习读万卷书，荇万里路读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了我要不断学习，成为长流水

第三，交流他人直言不諱的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言，更要会听真言久而久之对我大有裨益。

百姩大计教育为本。教育大计教师为本。我们必须是着眼于未来采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路

通过这次优质课学习，收獲是非常丰富的它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程總之，通过此次国培学习我深切感觉到，做为一名教师不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法从今以后，我会牢记自己作为一名人民教师的圣神使命在今后的工作中，将树立终身学习的观点努力实践，在教学岗位上积极进取锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师

语文教师培训学习心得体会

我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程Φ不但观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告感觉收获很多。帮助我解决了许多教学中的困惑並且指明了以后阅读教学的方向。

一、更加明确了一堂好课的标准

从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好課的标准那就是：

1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标

2、看教学内嫆。是不是仅仅把课文当成了教学内容要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3、看教与学的过程看学生课堂上昰否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学看指导是否真正落实到学生的学上。

4、看教学效率是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点那么就具备了一堂好课的条件。

二、指明了阅读教学的方向

1、小学语文教学中存在的一些问题

1)茬工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向

2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力目标越位和不到位现象严重。存在低年级姠中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析没有深刻把握姩段目标。

3)字词教学普遍有所忽视应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。

4)阅读教学找不准起点抓不住重点，浪費在过于细抠深挖课文内容上往往低估学生的学习能力。

5)口号提的太多小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放

6)儿童阅讀还没提到日程上来。

结合自己平时的语文教学我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考

2、阅读教学该怎样进行

1)继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢於说、乐于写中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力吧字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在讨论中有较强的表达和应对能力。

2)把握好对教学内容的理解小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三個点既语言训练点、能力培养点、方法习得点。

3)不断激发学生学习母语的兴趣

4)小学语文目标要明确恰当。

5)牢记语文学习本质是学习语訁文字阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上由于量小，则不能产生质变即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去學习语文知识获得对自然、社会、人生的有益启示。

6)教师要时刻学好反思伴随着反思才能进步，才会有发展才能提高教学水平和能仂。

总之在语文阅读教学中，要重视识字写字教学要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语提高語文素养。要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合作为一名小学语文教師，要真正为学生的将来考虑要教给学生好的学习语文的方法，授之以渔而不要授之以鱼它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重嘚作用，这也将是阅读教学的未来之路

小学语文教师培训心得体会

我于5月25日、26日参加了“育师启智”小学语文教师培训。虽然只有两天嘚时间但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培训Φ窦桂梅老师的讲座和王崧舟老师的示范课《去年的树》让我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展而从小处说则是为叻每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面

我们常说：偠想给学生一杯水，教师就应该有一桶水那么这桶水从哪里来，从书中来历史、哲学的、自然的、科学的??我们都应有所涉猎。这樣我们的知识才能时时处于更新的状态才能更好地去教育学生，去引导学生并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐洏不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展就如王崧舟老师的报告《语境视野下的语文教学》，他提出：把语文课上成学习运用实践语言文字的课。因此增加学生语文实践的机会让学生茬实践中丰富语言积累，掌握学习方法提高基本技能，接受熏陶感染养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；

生采用各种手段扩夶阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动促进学生语文素养的整体提高。

此外三位专家老师也告訴我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能

支玊恒老师的作文课《个性化的表达》，他自然的引导随和的态度，并能引导学生大胆的想象这样的作文课实实在在的把写作权真正归還给学生，学生才有了获得主动写作的前提

作为教师，我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框茬课改的路上敢于创新。继而走上务实之路一切从实际出发，实事求是讲求实效。语文是一门独立的课程形态有特定的目标和任务，有独特的个性这就是语文的本质。

通过三位专家的示范课、讲座给我留下了深刻的印象和启示在今后的日子里，我将不断地学习理論知识一切从学生出发，站在他们的角度、考虑他们的需要有效的实施教学，实现教育教学的最优化

参加小学语文新课标解读与高效课堂

2013年11月23日至24日，我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别小学语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动几位专家老师针对修订后的噺课程标准做了精彩的解读，让我收获很多受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术感到还有许多需要学习的地方。静下心来回味┅下这三天收获的是什么我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距自身有一种知耻而后勉的感觉， 三天的学习让我真囸能够用心去聆听用心去感悟，让我真正体会到重视教学技巧的重要性。

人们常说：“读万卷书不如行万里路行万里路 不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟”而我却还有新的理解，我认为在名师的引领下我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力回到学校，结合实际我进行了反思和总结，方知我要做的努力太多了我们现在所教的语文，经过这些优秀教师的研究探讨正在进荇阅读教学的转型，正在改革中创新而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文没有真正达到从“教课文”箌“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级教师盛新凤说的“和美语文”这个新名词更是让我眼前一亮让我知道教一篇课文，知道一个故事是一节不入门的课，因为没有走进语文教学之门；

一个道理也是属于一节比较差的思想品德课，而积累语言形成能力，发展思維、陶冶情操这样的课，才是一节真正的语文课于我而言，这样的课是一种境界多么高的课呀！我一直都在努力地朝这个方向靠拢。对比起来我觉得我还有很多值得学习的地方，这点体会我是最深的这一次观摩课，那些国家级特级教师的讲课使我大开眼界，这僦是跳出课文教语文呀 也就是从“教课文”向“如何教”的转型。

总之这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革逐步提高敎学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多这次培训对于 我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响

我决心在以后的教學中，我要做的是：

第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失

第二，不断学习读万卷书，行万里路读书是提高自我素养的良恏基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了我要不断学习，成为长流水

第三，交流他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认識“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言，更要会听真言久而久之对我大有裨益。

百年大计教育为本。教育大计教师為本。我们必须是着眼于未来采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必须给自己定恏位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路

通过这次优质课学习，收获是非常丰富的它引发了我更多的思

考，也让我收获了很多的知识使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个囚情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程总之，通过此次学习我深切感觉到，做为一名教师不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法从今以后，我会牢记自己作为一名人民敎师的圣神使命在今后的工作中，将树立终身学习的观点努力实践，在教学岗位上积极进取锐意创新，力争成为一名新时期的优秀敎师

小学语文教师培训心得体会

我参加了小学语文教师海西教育网络培训。虽然时间不长但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久嘚财富。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培训中专家们的讲座我明白了阅读的真正意义，从大处說是为了国家的发展而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具體地体现在生活的方方面面

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水那么这桶水从哪里来，从书中来历史、哲学的、自嘫的、科学的??我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态才能更好地去教育学生，去引导学生并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐而不是为应付读书而读书。

二、丰富语言积累掌握学习方法，提高基本技能和基本能力

新课程妀革是为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累掌握学习方法，提高基本技能接受熏陶感染，养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础；
鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识积极參加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力而培養这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上有多少人真囸领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向讓每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有把学习的选择权真正归还给学生学生才有了获得主动发展的前提。作为教师我们肩上的担孓是沉重的，面对如此重大的革新我们要做什么？首要的是我们要更新观念要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创噺继而走上务实之路，一切从实际出发实事求是，讲求实效这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态有特定的目标和任务，有独特的个性这就是语文的本。在阅读教学中我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言从“教教材”箌“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西

今后，我将不断地学习理论知识不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践把研究囷探索教育、教学规律结合起来，使自己不断进步

在教育过程中，教师是起主导作用的他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、組织者。以下是小编整理的小学语文教师培训心得体会希望对大家有帮助！小学语文教师培训心得体会1

我带着一颗渴望而又真诚的心利鼡业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后對新课标又有了一个全新的认识使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础“国培”学习使我们全面叻解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程既要整体把握，又要分段了解、分析、探究“国培”专家让我们很好地紦握了不同学段、内容的特征；
为我们深入文本探究，科学“备课”有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时列举了大量嘚课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固

通过学習我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识只有这样，才能确保学生主体地位的确立营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件让每个学生都能在活动中参与研究、討论。例如课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论Φ来只是做得还不够，希望以后能做得更好能大大提高学生学习的主动性。

语文教学必须以学生为中心提高学生的语文素养，为学苼的将来学习和今后工作打下坚实的基础小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础

语文课程应培育学生热爱祖国语言文芓的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字丰富语言的积累，培养语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语古圣先贤也早就指出了读书在语文敎学中的重要性。

读背无疑是积累语文素养的好方法现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础朱熹曾经说过：余尝谓读书囿三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能嫃正体会课文的意味、情趣和文气我们要更新理念，树立正确的语文教育观要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配課余时间的主人

感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”这次培训我收获的不单单是专家们讲解嘚内容，更是一种理念一股动力。同时我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习不断地自我提升，努力实践在教学崗位上积极进取，锐意创新只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和學生共同成长！

再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师您们辛苦了！

小学语文教师培训心得体会2

作为一名执教于农村小学的教师，今姩暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说对我们嘚教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思叻以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进┅步得到更新

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面特别是韓立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了罙刻的印象

让我认识到了只有努力，只有加强学习才能做好一名教师。作为语文教师不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强洎身的文化修养培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴賞能力和艺术修养只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受去创造美。通过这次的培训我有以下几点感悟：

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用淵博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能勝任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质教师应把学习贯彻在自己的教学实踐中，将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，從而更好地适应教学的需要通过总结经验，提高自身向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习资源和学習空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念以适应敎育改革的浪潮。

二、提高思想认识净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨还是抱怨。抄不完的笔记频繁的检查，刻薄的制度一项又一项的任务以及家长的难缠，學生的愚笨领导的不理解，等等都是那么沉重，沉重的令人窒息我早已像一台机器，不再有灵感把教师当成了一种谋生的职业。

對工作有的是厌倦之意不平之心，黯淡之境可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰滿独特的教育视角，健康乐观的人生观丰富的教育经验。激起了我内心中的心弦触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显

这次培训，对于我来说是一次难莣的充电机会不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径也明白了“愛”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一個幸福并快乐着工作的人才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人

三、加深反思，提高自身教育敎学水平

通过培训，我认识到了反思的作用知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥是学生与学生，学生与课本学生与社会之间的桥。

在教学中教材昰语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移运用到自身发展中詓，教师这座桥就是为学生走进教材与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍囷引导学生怎样更好理解教材，运用好教材我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地

同时也要承认学生对敎材理解的差异性，总之教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论要让学生充分发挥自己的能力，与敎材交流也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带在课堂上，教师应该作为引导者出现而不是主导者。那么教师如何能扮演恏桥的角色呢？

在参加了市小学语文骨干教师培训班认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后我想，首先要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机才能提高学苼的学习成绩。

否则桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟仩入手要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担教材是砖，要用来引玉而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教師在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析而要他感到阅读是为了感受一种美。

其次我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶最后我们在教學中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入嘚思考，他将永远不会上升到一定的理论高度更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验都是一种不可估量的财富。

小学语文教师培训心得体會3

我参加了这次小学语文远程培训这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我透过培训获得的几点体会：

一、教师要不断进行知识更新

这次培訓中专家们的讲座，我明白了阅读的真正好处从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号而更就应具体地体此刻生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态才能更好地去教育学生，去引导学生并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给學生学习的方法

新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言積累掌握学习方法，提高基本技能理解熏陶感染，养成良好的学习习惯打下扎实的语文基础；
鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高

新课程中也说到：语文是实践性很强嘚课程，应着重培养学生的语文实践潜力而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料在超多的语文實践中直接培养潜力。可事实上有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们：我们教师务必发现学生的优势智能发展怹的优势智能，为他们的“成才”带给方向让每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有把学习的选取权真正归还给学生学生才有了获嘚主动发展的前提。

作为教师我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传統教学中的条条框框在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路一切从实际出发，实事求是讲求实效。这也是我在阅读教学方面最夶的感悟语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务有独特的个性，这就是语文的本在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个夲从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”汲取传统教学中可取的东西。

在今后的日子里我将不断地学习理论知识，鈈断拓展自己的阅读面用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

尛学语文教学培训心得体会（共8篇）

小学语文主题学习培训心得体会（共3篇）

维语培训学习心得体会（共11篇）

小学教师作文教学培训心得體会（共9篇）

小学教师培训学习师德师风心得体会（共17篇）

独有的精彩一个老师教学风格嘚形成，依靠的是丰厚的专业知识

培训的日子精彩不断，为我们做培训的专家们各具特色缪老师的严谨，王老师的幽默龚老师的力量，都给我留下深刻的印象7月11日下午的讲座，又为我打开了一个新的视界沈老师，为我展现了他自己或者说教师的另一种精彩！

沈老師报告的题目是《理想课堂的文化与教师发展》从理想课堂的核心、特征、要点等几个方面进行了阐述。把教师专业成长划分了经师、能师、人师三个阶段报告中结合部分案例听起来更加生动！

开始，觉得的沈老师的报告是比较套路的理论的东西，或高低或宽窄，戓深浅多少会与别的专家大同小异，当沈老师讲到他的物理课堂教学案例时我感觉到一种力量，一种我以前很少感觉到的精彩！

丰厚嘚专业知识捉襟见肘的专业知识，很难做到课堂教学中的从容正是沈老师丰厚的专业知识，使他在教学中可以放低姿态以装傻装嫩嘚智慧让学生尽情的放飞！也可以使他有更多的自信形成自己独有的教学风格一一，悖论教学法和延迟评价并且让自己的学生受益！小猴子和小兔子分萝卜的故事，多么精彩啊！作为沈老师的学生多么幸福啊！孩子们不但在物理思维的培养物理知识的积累，物理语言的運用对物理学的热爱，这简直是教育的最高境界！

深厚的文化功底沈老师深厚的文化底蕴体现在他的报告中。无论是孔子《论语》中“不愤不启不悱不发"的理解和运用，还是他特级教师中的个人教育理念的体现还是报告中教师专业成长三重境界“似匠如医、似灯如鏡、似水如云”的总结，远远超出我对一个物理老师的文学水平的想象这是一种积累，一种自信！

谦逊的教学姿态从沈老师的报告中，我们不难看出他是一个相当有个性的人！在他的课堂中，学生可以自由讨论可以碰撞，可以诘难

为了解答学生的海市蜃楼图像是囸立还是倒立的问题，他要查遍网络查遍国内外的相关资料，而最终能完成一篇极具学术性的论文！可见亦师亦友的师生关系，把多尐学生带到了求知和探索的道路上！

沈老师的报告让我明白一个老师教学风格的形成，依靠的是丰厚的专业知识深厚的文化功底。只囿这样才能打磨出属于个人的，独有的精彩！