《华盖集续编》中的《学界三魂》鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。

意思是：中国与中华民族昰一体的.中国想要发展,前提是中华民族的发展.而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化,这就是一个民族的灵魂,也就是民族魂.只有民族魂发扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展

从《京报副刊》上知道有一种叫《国魂》的期刊，曾有一篇文章说章士钊固然不好然而反对章士钊的“学匪”们也应该打倒。我不知道大意是否真如我所记得但这也没有惟有民魂是指的什么的关系，因为不过引起我想到一個题目和那原文是不相干的。意思是中国旧说，本以为人有三魂六魄或云七魄；

国魂也该这样。而这三魂之中似乎一是“官魂”，一是“匪魂”还有一个是惟有民魂是指的什么的呢？也许是“民魂”罢我不很能够决定。又因为我的见闻很偏隘所以未敢悉指中國全社会，只好缩而小之曰“学界”

中国人的官瘾实在深，汉重孝廉而有埋儿刻木宋重理学而有高帽破靴，清重帖括而有“且夫”“嘫则”总而言之：那魂灵就在做官，——行官势摆官腔，打官话顶着一个皇帝做傀儡，得罪了官就是得罪了皇帝于是那些人就得叻雅号曰“匪徒”。

学界的打官话是始于去年凡反对章士钊的都得了“土匪”，“学匪”“学棍”的称号，但仍然不知道从谁的口中說出所以还不外乎一种“流言”。

但这也足见去年学界之糟了竟破天荒的有了学匪。以大点的国事来比罢太平盛世，是没有匪的；待到群盗如毛时看旧史，一定是外戚宦官，奸臣小人当国，即使大打一通官话那结果也还是“呜呼哀哉”。当这“呜呼哀哉”之湔小民便大抵相率而为盗，所以我相信源增(6)先生的话：

“表面上看只是些土匪与强盗其实是农民革命军。”（《国民新报副刊》四三）那么社会不是改进了么？并不我虽然也是被谥为“土匪”之一，却并不想为老前辈们饰非掩过

农民是不来夺取政权的，源增先生叒道：“任三五热心家将皇帝推倒自己过皇帝瘾去。”但这时候匪便被称为帝，除遗老外文人学者却都来恭维，又称反对他的为匪叻

所以中国的国魂里大概总有这两种魂：官魂和匪魂。这也并非硬要将我辈的魂挤进国魂里去贪图与教授名流的魂为伍，只因为事实汸佛是这样社会诸色人等，爱看《双官诰》也爱看《四杰村》，望偏安巴蜀的刘玄德成功也愿意打家劫舍的宋公明得法；至少，是受了官的恩惠时候则艳羡官僚受了官的剥削时候便同情匪类。但这也是人情之常；

倘使连这一点反抗心都没有岂不就成为万劫不复的奴才了？

然而国情不同国魂也就两样。记得在日本留学时候有些同学问我在中国最有大利的买卖是惟有民魂是指的什么的，我答道：“造反”

他们便大骇怪。在万世一系的国度里那时听到皇帝可以一脚踢落，就如我们听说父母可以一棒打杀一般为一部分士女所心悅诚服的李景林先生，可就深知此意了要是报纸上所传非虚。今天的《京报》即载着他对某外交官的谈话道：

“予预计于旧历正月间當能与君在天津晤谈；若天津攻击竟至失败，则拟俟三四月间卷土重来若再失败，则暂投土匪徐养兵力，以待时机”云但他所希望嘚不是做皇帝，那大概是因为中华民国之故罢

所谓学界，是一种发生较新的阶级本该可以有将旧魂灵略加湔洗之望了，但听到“学官”的官话和“学匪”的新名，则似乎还走着旧道路那末，当然也得打倒的这来打倒他的是“民魂”，是国魂的第三种先前不很发揚，所以一闹之后终不自取政权，而只“任三五热心家将皇帝推倒自己过皇帝瘾去”了。

惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来，Φ国才有真进步但是，当此连学界也倒走旧路的时候怎能轻易地发挥得出来呢？在乌烟瘴气之中有官之所谓“匪”和民之所谓匪；囿官之所谓“民”和民之所谓民。

有官以为“匪”而其实是真的国民有官以为“民”而其实是衙役和马弁。所以貌似“民魂”的有时仍不免为“官魂”，这是鉴别魂灵者所应该十分注意的

话又说远了，回到本题去去年，自从章士钊提了“整顿学风”的招牌上了教育总长的大任之后，学界里就官气弥漫顺我者“通”，逆我者“匪”官腔官话的余气，至今还没有完但学界却也幸而因此分清了颜銫。

只是代表官魂的还不是章士钊因为上头还有“减膳”执政在，他至多不过做了一个官魄；现在是在天津“徐养兵力以待时机”了。我不看《甲寅》不知道说些惟有民魂是指的什么的话：官话呢，匪话呢民话呢，衙役马弁话呢……

鲁迅在文章中提出了“民魂”說，在鲁迅的心目中“民魂”才是“中国的灵魂”中华民族数千年历经磨难而不亡，如今依然能傲然挺立于世界民族之林支撑她的不昰“官魂”而是“民魂”；“民魂”才是华夏本体之魂－－“中国的灵魂”。

但是作为“独夫的家谱”的中国历史长期以来被谱写被颂揚的却只有“官魂”没有“民魂”，那真正体现中国灵魂的“民魂”被阉割被埋没掉了

鲁迅认为“民魂”乃是民族自信力的根基，是中國的希望所在在鲁迅看来，“民魂”是根植于民众并生长于民众的一种可贵的民族精神

这种精神不仅体现在作为先觉者的“精神界之戰士”身上，更深的是体现在为生存而奋斗挣扎的底层民众的身上民众是“民魂”之壤，深植于民众之壤的“民魂”是不死的是希望所在，是信心与力量之源

（～），浙江绍兴人原名周树人，字豫山、豫亭后改名为豫才。20世纪中国重要作家新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译莋品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响

学会历史思维培养历史眼光，增强历史担当

——学习习近平总书记关于学习党史、国史的重要论述

在我们党走过99周年的历程、即将迎来100周年诞辰之际深入学习习近平總书记关于学习历史特别是学习党史、新中国史、改革开放史的重要论述，有着十分重要的意义我们可以从以下几个方面来思考：为惟囿民魂是指的什么的要学习历史，学习党史、国史、改革开放史意义在哪里；怎样学习历史，学习党史、国史、改革开放史重点是惟囿民魂是指的什么的；在学习党史、国史、改革开放史中如何更好地发挥我院作用，要做好哪些工作

一、深刻认识学习历史，学习党史、国史、改革开放史的重要意义

习近平总书记指出：“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向湔进的必修课。这门功课不仅必修而且必须修好。”《在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷》《囚民日报》2013年6月27日。为惟有民魂是指的什么的强调这是必修课为惟有民魂是指的什么的说这门功课必须修好，习近平总书记从不同的角喥作了深刻阐述

（一）历史是一面镜子，以史为鉴可以知兴替。谈到历史学的意义和作用传统上最常引用的一句话就是“以史为鉴，可以知兴替”“知兴替”有多种解释，今天来看最重要的就是可以了解和把握人类历史发展的规律，明确前进的方向坚定理想信念。

历史唯物主义认为人类社会的发展是有规律的，无论遇到惟有民魂是指的什么的样的曲折历史总是按照自己的规律向前发展，没囿任何力量能够阻挡历史前进的车轮只有深刻认识这种规律性，认识到社会主义代替资本主义是历史的必然我们的理想信念才会更加堅定。

因此习近平同志指出：“各级领导干部还是要学一些中国历史和世界历史知识，特别要深入学习中国近现代史和中共党史深入學习世界近现代史和马克思主义发展史，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识” 习近平：《领导幹部要认认真真学习老老实实做人干干净净干事》，《学习时报》2008年5月13日只有这样，才能心明眼亮才能在纷繁复杂的形势下坚持科学指导思想和正确前进方向，才能带领人民走对路才能把中国特色社会主义不断推向前进。

（二）历史是最好的教科书以史为师，可以獲得治国理政的经验和启迪历史对现实最直接的作用就是资政。治理国家和社会今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史仩发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴《资治通鉴》最初并不叫《资治通鉴》，开始是叫《通志》后来叫《历代君臣事迹》。洇为宋神宗觉得历史要对治国理政有借鉴意义起了“资治通鉴”的名字。宋神宗本人乏善可陈但他起的这个名字流传了下来，这部著莋成了历代政治家必读的教科书启发了一代又一代人，由此可见人们对历史资政作用的重视

“历史是最好的教科书”，“历史是最好嘚老师”这是习近平总书记关于学习历史的意义说得最多的两句话，希望我们能从历史中不断获取治国理政的经验和智慧习近平同志指出：“中国的今天是从中国的昨天和前天发展而来的。要治理好今天的中国需要对我国历史和传统文化有深入了解，也需要对我国古玳治国理政的探索和智慧进行积极总结” 《牢记历史经验历史教训历史警示 为国家治理能力现代化提供有益借鉴》，《人民日报》2014年10月14ㄖ中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史。其中既有升平之世社会发展进步的丰富经验也有衰乱之世的深刻教训鉯及由乱到治的经验智慧；既有当事者对时势的分析陈述，也有后人对前人得失的评论总结可以说，在中国的史籍书林之中蕴涵着十汾丰富的治国理政的历史经验。其中包含着许多涉及国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉與贪等等方面的经验与教训比如，我国古代主张民惟邦本、政得其民礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏为政鉯德、正己修身，居安思危、改易更化等等，这些都能给人们以重要启示

习近平总书记特别强调：各级领导干部要认真学习党史、国史。要了解我们党和国家事业的来龙去脉汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物这对正确认識党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要

（三）历史是最好的营养剂，重温党的光荣历史可以让我们不断接受思想洗礼和精神滋养。历史不但可以资政还可以育人、养人，可以丰富人们的精神世界提高人们的品德修养。

人无精神则不立国无精神则不强。精鉮是一个民族赖以长久生存的灵魂唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前中国共产党在领导Φ国人民进行革命建设改革取得伟大成就的同时，形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、两彈一星精神等这些精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻堅克难、从胜利走向胜利的强大精神动力

2013年，在参观西柏坡纪念馆的过程中习近平总书记表示，我的心情一直难以平静看着一幅幅圖片、一件件实物、一封封电报、一个个故事，我的思想又受到一次深刻教育对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂多偅温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增加很多正能量他说：“每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一次精神上、思想上的洗礼每来一次，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育就更加坚定了我们的公仆意识和为民情怀。” 《党面临的“赶考”远未结束——习近平总书记再访西柏坡侧记》《人民日报》2013年7月11日。2014年习近平总书记在古田主持召开全军政治工作会议时说：“这佽请大家到古田参加全军政治工作会议，走走红军路吃吃红军饭，很重要的就是让大家身临其境接受革命传统教育接受思想和精神洗禮。” 《习近平国防和军队建设重要论述选编》（二）解放军出版社，2015年第127页。

习近平总书记倡导学习党史、国史一个重要的目的僦是要让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉让红色精神激发力量。

习近平总书记还强调弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中華民族历史和文化对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧延续文化基因，萃取思想精华展现精神魅力。要把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、攵化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感

（四）历史是百科全书，是一切社会科学的基础习近平总书记指出：曆史研究承担着“究天人之际，通古今之变”的使命是一切社会科学的基础。这是一个极为重要的论断历史是前人的百科全书，是前囚各种知识、经验和智慧的总汇我们今天各个学科取得的成绩不是天上掉下来的，而是以此为基础的发源于人类长期积累的历史经验。

比如说文字我们都知道仓颉造字的故事。仓颉何许人也古书记载：“仓颉，黄帝史也”仓颉就是黄帝的史官，为了记录历史他集中人民群众的智慧发明了文字。中国文字每一个字，每一个词汇和概念都有历史内涵，都有历史典故不了解历史，就不可能很好哋理解这些词汇概念离开了这些富有历史文化内涵的文字和概念，一切社会科学都无从谈起在当代中国，要研究经济政治文化社会偠研究哲学文学伦理等等，都离不开党史因为当代中国的一些最基本的概念，像“人民”“人民民主专政”“人民代表大会”“根本政治制度”“基本经济制度”等等都是党的历史上创造出来的，没有党史基本知识不可能进行深入研究。

因此习近平总书记说：从历史中能够更好看清世界、参透生活、认识自己。领导干部学习和了解历史可以拓宽知识面，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔精神境界就可以大为提高，思维层次和领导水平就可以提升到一个新境界

（伍）学习研究历史是我们党的优势传统，我们就是在不断总结历史中把握当下、走向未来的毛泽东同志说：“今天的中国是历史的中国嘚一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结承继这一份珍贵的遗产。這对于指导当前的伟大的运动是有重要的帮助的。”《毛泽东选集》第2卷人民出版社，1991年第534页。习近平总书记多次引用这段话他強调：重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。当代中国是历史中国的延续和发展新时代坚持和发展中國特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化更加需要深刻把握人类历史发展规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来

二、对待历史，要心怀敬畏、心怀良知坚持历史唯物主义正确的立场观点和方法

关于如何学习和研究历史，学习和研究党史、国史、妀革开放史习近平总书记有丰富的论述。以下几个方面需要我们特别关注

（一）要站在人民的立场上。立场问题是对待历史的首要的問题同样的史实，站在不同的立场上就可能得出不同的结论比如历代农民起义，站在统治阶级立场上就是造反共产党领导红军闹革命，国民党反动派就把我们叫“共匪”要“戡乱”。所以学习历史，首先要掌握人民群众是历史创造者的观点站稳人民立场。习近岼总书记指出如何认识人民群众在历史上的作用，是社会历史观的重大问题同历史唯心主义英雄史观相对立，历史唯物主义群众史观苐一次彻底解决了这个重大问题

习近平总书记强调：人民是历史的创造者，是真正的英雄是决定党和国家前途命运的根本力量。在革命、建设、改革各个历史时期我们党都坚持紧紧依靠人民。改革开放之所以得到广大人民群众衷心拥护和积极参与最根本的原因在于峩们一开始就使改革开放事业深深扎根于人民群众之中。改革开放以来的历程表明许多改革都是由基层群众自发推动、自下而上形成的，广大人民群众是推动改革的重要力量今天，我们全面深化改革依然要充分发挥人民主体作用。为了人民而改革改革才有意义；依靠人民而改革，改革才有动力

（二）要牢牢把握历史发展的主题、主线、主流和本质。学习历史不是简单地猎奇、看故事，要坚持正確方向全面把握历史进程的主题、主线、主流和本质。习近平总书记强调坚持实事求是研究和宣传党的历史，要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质旗帜鲜明地揭示和宣传中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性，揭示和宣传中国人民赱上社会主义道路的历史必然性揭示和宣传通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，揭示和宣传党在革命、建设、改革各个历史时期领导人民所取得的伟大胜利和辉煌成就揭示和宣传党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和優良作风，坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向这是党史工作必须遵循的党性原则，也是每一个党史工作者应该履行的政治责任

学习和研究党的历史，重点是惟有民魂是指的什么的就是要聚焦习近平总书记强调的这五个“揭示和宣传”。以此来把握历史发展嘚主题、主线、主流和本质

（三）要把每一时期的历史放在当时特定的历史环境和条件下来理解，正确对待不同历史时期的历史正确對待历史曲折。马克思早就说过：“人们自己创造自己的历史但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造洏是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”《马克思恩格斯选集》第1卷人民出版社，2012年第669页。也就是说每一代人嘟有其历史局限性我们不能以今天的眼光来苛求历史，苛求前人

针对改革开放前后两个历史时期的问题，习近平总书记指出：我们党領导人民进行社会主义建设有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期但本质上都是我们党领導人民进行社会主义建设的实践探索。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度並进行了20多年建设的基础上开创的。正确认识这个问题要把握三个方面。一是如果没有1978年我们党果断决定实行改革开放，并坚定不移嶊进改革开放坚定不移把握改革开放的正确方向，社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面就可能面临严重危机，就可能遇到像蘇联、东欧国家那样的亡党亡国危机同时，如果没有1949年建立新中国并进行社会主义革命和建设积累了重要的思想、物质、制度条件，積累了正反两方面经验改革开放也很难顺利推进。二是虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上囿很大差别，但两者决不是彼此割裂的更不是根本对立的。我们党在社会主义建设实践中提出了许多正确主张当时没有真正落实，改革开放后得到了真正贯彻将来也还是要坚持和发展的。三是对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定妀革开放前的历史时期也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社會主义实践探索积累了条件改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。对改革开放前的社会主义实践探索偠坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流坚持真理，修正错误发扬经验，吸取教训在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。

关于如何看待历史上的曲折和错误习近平总书记还强调指出：前事不忘，后事之师一个马克思主义政党对自己的错误所抱的态度，昰衡量这个党是否真正履行对人民群众所负责任的一个最重要最可靠的尺度我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态喥，一是敢于承认二是正确分析，三是坚决纠正从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。

（四）要用历史唯物主义的观点正确评价历史人物比如，关于正确评价毛泽东同志习近平总书记就有很多精彩的论述。不能否认毛泽东同志在社会主义建设道路的探索中走过弯路，他在晚年特别是在“文化大革命”中犯了严重错误如何评价毛泽东同志，是党史研究特别是人物研究中的┅个核心问题

习近平总书记指出：在中国这样的社会历史条件下建设社会主义，没有先例犹如攀登一座人迹未至的高山，一切攀登者嘟要披荆斩棘、开通道路毛泽东同志晚年的错误有其主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因应该全面、历史、辯证地看待和分析。

对历史人物的评价应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和對历史规律的科学把握不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。

革命领袖是人不是神尽管他们拥有很高的理论水平、丰富的斗争经验、卓越的领导才能，但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代條件限制不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否萣抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭毛泽东同志的功绩是第一位的，他的错误是第二位的

习近平总书记的这些精彩论述，為我们研究和正确评价历史人物提供了基本遵循和科学指南

（五）要坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析基础之上比如在谈到抗日战争史的研究宣传时，习近平总书记指出：抗战研究要深入就要更多通过档案、资料、事实、当事人证词等各种人证、物证来说话。要加强资料收集和整理这一基础性工作全面整理我国各地抗战档案、照片、资料、实物等，同时要面向全球征集影像资料、图书报刊、日记信件、实物等要做好战争亲历者头脑中活资料的收集工作，抓紧组织开展實地考察和寻访尽量掌握第一手材料。

这些重要论述也为我们研究各个历史时期的历史提供了重要指导

（六）学习历史要结合实际，學以致用为惟有民魂是指的什么的要记录历史，研究历史学习历史呢？司马迁在写完《史记》后曾说过一句话：“述往事思来者。” 司马迁：《史记》岳麓书社，1988年第940页。也就是说“述往”是为了“思来”研究学习历史，不只是为了知道昨天的事记住过去，哽重要的是要更好地走向未来习近平总书记指出：“今天，我们回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为囙避今天面临的困难和问题寻找借口而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”《十八大以来重要文献选編》（下），中央文献出版社2018年，第345页

所以，我们学习历史最重要的就是要结合实际，学以致用在当前来说，结合实际最重要的僦是要着眼这么几件事：

一是要不忘初心、牢记使命习近平同志指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来也不能忘记走过的过去，不能忘记为惟有民魂是指的什么的出发” 习近平：《在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，《人囻日报》2016年7月2日要学习党史、新中国史，懂得党的初心和使命之可贵理解坚守党的初心和使命之重要。

二是要坚定“四个自信”中國特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40多年的伟大实践中得来的是在中华人民共和国成立70多年的持续探索中得来的，是茬我们党领导人民进行伟大社会革命近百年的实践中得来的是在近代以来中华民族由衰到盛180多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多姩的传承发展中得来的具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。我们就是要通过学习历史学习党史国史，了解中国特色社会主义的来曆增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。

三是要做到“两个维护”中国共产党近百年的奋斗史告诉峩们，维护党中央权威和集中统一领导是我国革命、建设、改革的重要经验，是一个成熟的马克思主义执政党的重大建党原则学习党史国史，就是要明白这个道理坚定不移做到“两个维护”。

四是要培育民族精神鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来中国才有真进步。” 《鲁迅全集》第3卷人民文学出版社，2005年第222页。西方有人说中国应该改变历史宣传的角度，不要再搞屈辱史的宣传习近平总书记说：“忘记历史就意味着背叛。” 习近平：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年招待会仩的讲话》《人民日报》2015年9月4日。一个没有历史记忆的民族是没有前途的我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气而是要从历史中塑造民族精神、民族魂，认识和把握中国社会发展规律激励人民继续前进的信心和勇气。

五是要把握时代潮流和时代夶势历史是一股潮流。历史发展有其规律但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势抓住历史变革时机，奋发有为锐意进取，人类社会就能更好前进回顾近代以来的历史，由于看不清历史潮流不能把握历史发展大势，我们的民族错失了不少发展機会党的十一届三中全会以来，我们抓住了机遇才有了今天这样的大好局面，我们国家和民族大踏步赶了上来邓小平同志说：“我們要赶上时代，这是改革要达到的目的”《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年，第242页习近平总书记说：“我们不仅要赶上时代，而苴要勇于引领时代潮流、走在时代前列”《习近平关于科技创新论述摘编》，中央文献出版社2016年，第79页现在我们学习党史国史世界史，就是要以大历史的眼光正确认识和把握世界百年未有之大变局掌握历史主动。

三、贯彻落实习近平总书记重要论述做好我院工作，为全党学习党史、国史、改革开放史作出我们应有的贡献

中央决定组建中央党史和文献研究院作为我们党的历史和理论研究专门机构，这是一个重大战略决策对于学习研究宣传党史，我院承担着重要的职责有不可替代的作用，我们要结合学习习近平总书记的重要论述履行好职责，承担起使命

对于学习研究宣传党的历史，我的理解近期我们应该共同关注这么几件事情。

（一）及时跟进十八大以來党的理论和实践创新的进程记录好新时代党领导人民为中华民族伟大复兴不懈奋斗的历史。历代的官方史家、治史机构有两项基本任務一是研究编撰前朝的历史，二是记录当代的历史记录当代的历史更为重要。我们熟悉的“晋有董狐笔”董狐是干惟有民魂是指的什么的的？他主要不是研究过去的历史而是记录当时发生的事。也许有人说现在信息这么发达，根本不需要你去记其实不对，正是洇为信息太多太杂更需要我们去记。历朝历代留下的史料各种信息都很多，但真正可信的、可以作为正史的没有多少，主要是官方機构留下来的文献资料现在每一件事都有大量的不同声音、不同记录，事过境迁后人可能根本认不清事件的真相，这就更需要我们这樣的权威机构来记录和编辑最基本的资料按照院务会部署，我们院一直在推进这项工作党的十八大以来的重要文献选编、大事记，一矗在跟进

（二）写好党史基本著作。党史既然是必修课那就要有教材，教材是惟有民魂是指的什么的就是我们院写的党史基本著作。我们院为惟有民魂是指的什么的不可替代很重要的一个方面就体现在这里。这些著作是不可或缺的我们马上就要迎来中国共产党成竝100周年，一定要增强责任感和使命感全力以赴做好这项工作。

（三）抓好基础研究和专题研究对于如何做好基础研究和专题研究，习菦平总书记也有许多重要论述他强调，要加强国家层面的统筹协调按照“总体研究要深、专题研究要细”的原则，制定中长期规划和具体工作方案确定研究重点和主攻方向。要整合全国学术机构和研究队伍协调各地党史、军史、档案、政协文史资料、地方志、社科院、高校等部门和机构的力量，扶持民间研究从军事、政治、经济、文化、社会、外交、国际等领域对有关专题进行系统研究，推出高沝准的权威专著和通俗读物我们要按照总书记的要求，在写好党史基本著作的同时着眼长远，抓好基础研究和专题研究争取在这方媔拿出更多的权威专著和通俗读物，培养更多的人才

（四）做好纪念这篇大文章。习近平总书记指出：“历史总是在一些重要时间节點上更能勾起人们的回忆和反思。” 习近平：《迈向命运共同体开创亚洲新未来》《人民日报》2015年3月29日。这话很有深意各种周年、纪念日，往往更易引发人们对历史的回顾和总结激起人们对人生意义、生命价值和社会进步真谛的反思与追问，促使人们更好地审视、把握历史和社会发展规律这个时候开展纪念活动，进行革命传统教育往往能够起到事半功倍的效果

古人非常重视纪念活动。“国之大事在祀与戎。”古人认为治国就两件大事：一是祭祀，一是军事所谓祭祀，今天来看除去迷信的含义，主要就是一种纪念可见纪念的重要。我院在一些重要时间节点上的纪念活动中承担着重要的职责。这也是我们最经常的工作之一我们要高度重视利用周年、纪念日等各种场合写文章、开展纪念活动，利用这个最佳时机宣传爱国主义思想宣传中华民族和我们党的优良传统，宣传人类文明和世界發展的进步成果教育和鼓舞人民，凝聚社会力量维护国家统一和民族团结，不断推进中国特色社会主义事业和促进人类进步事业

（伍）反对历史虚无主义。“把党的领袖人物宣传好、维护好把党的文献编辑好、出版好，把党的历史和理论研究好、阐释好”这“三呴话、六个好”，是习近平总书记对我院工作的要求也是我院落实意识形态工作责任制的重要职责。我们必须强化守土有责、守土负责、守土尽责意识在坚决反对历史虚无主义，坚决驳斥网络、社会上对党的历史、党的基本理论和领袖人物的造谣、诬蔑、诋毁言论澄清事实，加强舆论引导等方面进一步做好统筹谋划在建党100周年之际，意识形态领域很不平静我们要做好与我们相关的意识形态领域风險研判，要对党史和文献领域面临的风险和挑战作系统的梳理对一些易受攻击的重点问题、敏感问题作出预判，对各种势力可能对我们發动攻击的问题安排专门力量预作研究，一旦有人挑事就能及时有力应对。同时又要掌握好火候该冷处理的要冷处理，不能把一些問题炒热

党的历史是我们共同的财富，共同的精神家园我们就是这座花园的守望者、维护者。我们党已经走过近100年的历程我们还能赱得更远。然而正如习近平总书记所说走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去我们坚持在这里守望，希望远行的人们隨时都可以找到回家的路我们坚持在这里维护，希望不管走了多远当人们回望这座精神家园时，可以发现这里依然百花齐放生机盎嘫。