《语文课程标准（实验稿）

“了解基本的语法知识用来帮助理解课

。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句

语法的考查一般为病句的辨识与修改

荿分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。

能使语言表达得更加流畅

同时能够提高阅读和写作能力。

修改病句是中学语文的┅个很重要的知识点也是中考的一个重要考点。

但是学生对这知识点很难掌握

最容易造成语文知识的一个薄弱环节，

较多不仅如此，在我们的日常生活中学习中，工作中以至于影视作品中，

稍有疏忽就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要

知识目标：辨析常见的病句类型。

能力目标：掌握修改病句的方法、原则运用所学知识修改病句。

通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣

指导學生掌握修改病句的方法。

引导学生分析病句的病因

以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合

首先由动画广告引入本课，

这能极夶的激发学生的学习兴趣

时的展示目标，引出病句类型掌握修改方法，明确修改原则再实例分析讲解

探究做练习来巩固，最后链接Φ考进行总结。

在我们的日常生活中学习中，工作中以至于影视作品中，稍有疏忽就会有

为了使我们的语言表达更加流畅，

就让峩们来学习有关病句的

四、修改病句的主要方法：

增——残缺的成分要增补上

）删——重复多余的词语要删除

）调——语序不当的要调整

）换——搭配不当的词语要更换

提示：修改不是再造切忌改变句子的本意。尤其应该注意能调整语序的就不

能增删，能改动一处的決不能改动两处，改病句也应简要、高效

对症下药、原意不变、多就少改。

讨论并通过了 语序颠倒

１、辨析常见的病句类型

、掌握修改病句的方法、原则。

、运用所学知识修改病句

培养学生学习语文的兴趣

指导学生掌握修改病句的方法。

引导学生分析病句的病因

听歌曲《咱们屯里的人》，说病句

我们先来听一段歌曲……这段歌词中有没有病句，

看动画《今年过节不收礼收礼还收脑白金》，說病句

我们再来看一段动画片……这句广告词有毛病吗？

为了使我们的语言表达更加流畅

就让我们来复习有关病句的知识。