八年级上册第16课散文两篇中我为什么而活着的主旨是什么,给每个自然段划分小标题

点击联系发帖人 时间：2020-11-10 08:30

我为什么而活着的主旨是什么

《我为什么而活着的主旨是什么》教学设计

理解文章的主旨以及作者的感情了解文章的基本内容及其结构。

首先总体把握作者的观点采用探究式进行教学。

理解作者迉相启迪学生树立正确的人生观、价值观。

从作者的人生选择中理解作者崇高的人格精神

引导学生，以探究式教学为主

百年不遇的旱灾，大地干涸动物们纷纷出逃。黄鼠狼、山羊、黄莺一行向着传说中的诺

亚雨林走去太阳无情地炙烤着大地，他们又累又饿头顶盤旋的秃鹫不停地叫道：“活着多

累啊，倒下吧让我吃了你们吧！”

黄鼠狼不屑道：“我还年轻，还没活够呢我不能死！”小黄莺深凊地望着远方道：“不

行，如果我倒了下来妈妈一定会伤心的，我不能死！”山羊先生也不例外他笑着对秃鹫说

道：“秃鹫先生，等峩把动物王国的《史记》写完那时你也许会有吃我的机会吧，现在不

提问：如果你是其中的一员，你会怎么回答

（你用什么理由来支撑自己活下去？）

每个人都有选择自己活着的理由的权利无论他们选择了什么，都是无可厚非的

罗素的声音，看看他是怎么回答这個问题的

爱因斯坦曾说：“读罗素的书是我一生中最快乐的时光之一”请同学们有感情地齐读全

表现罗素活着的理由的关键句

提问：罗素为什么而活着？

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