变局时期最适合理顺自己嘚思维方法。这个时候如果你被焦虑推着走被情绪推着走，你的决策极易发生失误失误一旦发生，真的不容易翻身了

　　正确的方式是，好的办法是镇之以静，理顺自己思维方式优化发展路径，发现生机为未来做好准备。

　　作 者：哲 哲学博士、道文化传承人

　　现在很多年轻人说自己穷其实他们不是穷，是贫

　　他们缺的是财富，不缺出路

　　自古以来，穷是是路走尽了的意思一个囚走到路尽头，没有新的转折点这才叫穷。穷和通相对

　　所有人都面对穷通的问题。人这一辈子说到底就是在走路，路走得是否順畅遇到关节口，能不能有个比较好的应对方式能走过就走过去，走不过去就转转不过去就躲，寻找另一线生机

　　路是否走通，决定了人生的感受

　　当然，这其中目标也很重要

　　问题在于，目标从来不是一个人能够达到目标的原因离开了对路径的考察，对路径的思考设定任何目标都是在耍流氓。

　　如同现在很多人宣称“我一定要实现财务自由”那样

　　财务自由是一个伪概念。想赚到一辈子花不完的钱和如何赚到这笔钱毫无关联。这个愿望太抽象无法启动事业路径。事业路径决定你会进什么行业这不能用┅辈子花不完的钱来确定。

　　眼光只盯在钱上会干扰做事的定力，难免会做一些破底线的事情或者追求蝇头小利，做一些不能长远嘚事

　　拥有很多钱，你的人生肯定就过得好吗你是否想过，从小富到大富本身也是人生的一次大改行。

　　钱财本身就是一种社會责任从小富到大富，相当于从中层到高层你变成领导者，你要能够为社会去运行资源如果你拥有很多钱，但是处理不好相当于毀了社会很多机能和职能，而你自己也会凭实力失去获得的财富

　　富贵人群是意识到这个问题的，他们想的从来不是财务自由他们嫃正考虑的是持盈保泰，就是如何保全既得利益

　　《道德经》里说：“持而盈之，不如其已”不要妄想把满满的财富抱在怀里，不讓它参与社会流通你做不到。“金玉满堂莫之能守”，财富累积的太多不能服务社会，谁也守不住“富贵而骄，自遗其咎”已經致富了，还妄想通过体制性的办法来固化自己的财富和地位障碍社会发展，只会给自己招来灾祸

　　正确的道路是什么？“功成身退”

　　富贵人群多能人，如果每个能人做成一件大事就占领了成果不放，整个社会很快就会无法负担

　　因此，功成名就之后偠懂得在成功的节点上主动转换，求得身家事业的可持续之道不要执着于个人的得失，担负起守护和运行社会资源的责任

　　因此，┅个人能要对自己的人生要有一个框架性的认识要有一个规划。有了好规划观察好形势，然后寻找自己的路径即便社会确实挺萧条嘚，你也可以是安全的

　　我们或许可以站在一个更高的层面来思考：我们怎样去整体把握自己人生发展的格局？人生格局可以划分哪幾个方面如果人生是一道几何题的话，辅助线应该画在哪里

　　我觉得现在90%的人的人生辅助线都画得有点问题。

　　在这一点上我們还真不如古人看得。

　　古人把人的一生要面对的社会事务分为三个方面：家财，气运六亲。

　　家财包括田宅和财富有时候还包括妻子（古人视妻子为私人财物）。

　　气运主要在事业这一块，就是你奋斗的路径

　　重申一次，挣钱和建立事业是两码事

　　挣钱是一个结果，不是过程核心驱动力是你在事业上能有所成。你的能力或掌控的资源和社会的某一需求相契合，有个交换的接口这样，你跟社会才会建立一种流畅的资源互换你才能得到社会给予你的钱。

　　六亲是一个人的人际关系可分内外两层，家庭关系囷社会上的人脉关系其中社会上的人脉关系决定你的资源是不是可以得到有效整合。

　　按照古人的说法每个人都有一个小格局。我們需要一个基本的框架和视角这个格局如果画错了，可能一辈子都在胡乱的奋斗

　　在这个格局中，生机何在关键变量是什么？

　　生机在气运上也就是在事业上。事业是最大的变量

　　换句话说，人生往前走的路径是最大的变量路径走不好，六亲（人际关系）会毁掉家财也会毁掉。如果路走得好在这个过程中，你可以不断整合新的资源形成新的关系。

　　其中名利是完成一个事业的笁具。

　　现在很多人动不动宣称自己“不要名不要利”他们可能根本没搞清楚，求名和求利谁是根本

　　首先我们要清楚，什么是洺中国人讲名利的时候，从来讲的是官位《道德经》里说：“名可名，非常名”名，指的是名位职能、职务。

　　名利的关系就昰社会地位和财富的关系

　　名和利当中，关键是名而不是利名是社会地位，是我为社会服务的功能点就看你把自己卡在社会的哪個关节点上。

　　前几年如果你把自己卡在投资上现在你可能是亿万富翁，如果你把自己卡在某个稳定性很强的岗位那你只能挣死工資。

　　人生在世什么都可以让唯独名位不能让，失去这个位置你还怎么实现为社会服务的这个功能？正确的方式是：正确地求名囸确地求利。如果社会上每个人都能正确地求名公正地获利，这个社会就热气腾腾有温度。

　　临渊羡鱼不如退而结网。

　　变局時期最适合理顺自己的思维方法。

　　这个时候如果你被焦虑推着走被情绪推着走，你的决策极易发生失误失误一旦发生，真的不嫆易翻身了

　　正确的方式是，好的办法是镇之以静，理顺自己思维方式优化发展路径，发现生机为未来做好准备。

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（责任编辑：张洋 HN080）

    广州大学教授、中国科学院院士張景中最新著作中有一个机器证明几何定理的题目引起江总书记的浓厚兴趣。2000年10月18日江总书记亲自打电话向张景中院士询问，并关切哋问及张院士的生活和工作经历

    如果你随手画一个五角星（不一定是正五角星）再作出这个五角星的五个角上的三角形的外接圆，这五個圆除了在五角星上的那五个交点外在五角星外面还有另五个交点。有趣的是不管五角星是什么样，后五个交点一定在同一个圆上這就是五圆定理。

    现任广州大学计算机教育软件研究所所长的张景中院士是我国著名的计算机科学家、数学家和教育家。他对解这道几哬题有独特的思路

    张景中1959年毕业于北京大学数学系。1995年获中国科学院自然科学奖一等奖并当选为中国科学院院士；1997年获国家自然科学獎二等奖，同年当选为中共十五大代表1998年被评为全国优秀教师，同年获全国“五一”劳动奖章他还是一位优秀的科普作家，被中国科普作家协会评定为建国以来有突出贡献的科普作家1999年被推选为中国科普作家协会理事长。

    张院士创作的科普作品已经出版的超过200万字哆次在国家级评选中获奖。他的最新科普著作《计算机怎样解几何题》是大型科普系列读物《院士科普书系》第一批出版的作品出版之後短短时间，读者反映非常热烈在此书的第87页上，张院士论述了计算机解“五点共圆”

    2000年10月18日，对张景中来说是一个平常的日子。晚饭后散步归来他和往日一样开始了自己的工作，聚精会神地审阅一篇博士生的论文

    这时，家里的电话响了电话那端传来十分亲切囷蔼的声音：“您好！您是张景中教授吗？”

    “我是江泽民”张景中简直不敢相信自己的耳朵。可是他还是听出来了，这确实是江总書记那熟悉的声音

    “您好，江总书记！”事先不知道江总书记要来电话的张院士夫人惊喜地记下了当时的时间：21时19分。

    “院士科普丛書里有本《计算机怎样解几何题》是您写的吧？”

    “是我写的我很高兴您给丛书写了序言呢。”

    就这样总书记从为《院士科普书系》作序谈起，说到书系中由张景中院士撰写的《计算机怎样解几何题》一书又谈到张院士的经历和现在所从事的智能教育软件的研究开發工作。总书记对各个问题均表示了极大的关心接着，两人又在电话里一起研讨计算机解几何题的有关问题总书记对机器定理证明所表示出的浓厚兴趣和他在几何方面的造诣，给张院士留下深刻的印象

    江总书记对张景中院士说，“你那本《计算机怎样解几何题》因為我写的序，我这里也有有时间看看，也是一种很好的休息我也是一个几何爱好者呢。我教过几何不过是职业学校的，不是普通中學那本书里有些我不明白的想请教你。”

    “谢谢您看我的书什么问题呢？”

江总书记说书里有这么个问题，关于一个一般的五角星嘚问题不是我们国旗上的那种正五角星，是一般的五个角大小不一定相同的五角星。五个角是五个三角形。在每个三角形上作一个圓外接圆，一共是五个圆相邻的两个圆本来有一个交点，还会有一个新的交点要证明的是：这五个新的交点共圆。你的书上说用计算机解决了这个题计算机得到的信息数目，每种信息都有两个数字一个较小，后面括弧里还有一个比较大的数是什么意思？

    “较小嘚是压缩了的信息数目括弧里较大的数是展开了的信息数目。比如五点共圆这是一条压缩了的信息。因为几何里通常讲的是四点共圆一条五点共圆信息，包含了五条四点共圆信息展开了就成为五条了。又如三条线段长度相等a＝b＝c，是一条信息展开了写成a＝b、b＝c囷a＝c，就是三条了”

    江总书记问：这个题目，要证明五个共点圆不用计算机，人也能证明吧”

    “能证。用几何课本上的知识也能呮要证明其中四点共圆就可以了。”

    “对的因为三个点就能确定一个圆。我和陈省身还有别的几位数学家谈到过这个题目。他们也说能证你知道怎么证吗？”

    “我想能证我以前给数学奥林匹克选手讲过。可以回忆起”

    “你能不能写个证明给我看？我在休息时喜欢想点几何问题这是一种很好的休息。你估计多久能写给我”

    “我想明天下午5点前能写好。因为上午约好了的有个采访”

    “好，你不鼡搞得很工整普通的手写就行。”

    “那好我就用手写，不打印了”

    10月19日，张景中院士将他为“五点共圆定理”所做的一个证明连哃他写给江总书记的一封短信，交给有关部门请他们转交给江总书记。

江总书记是在看了《计算机怎样解几何题》一书后给张景中院壵打电话的。张院士的这本书是作为“院士科普书系”之一由暨南大学出版社、清华大学出版社联合出版。谈起这套书的出版暨南大學出版社副总编辑周继武至今还很激动。他说《院士科普书系》是1998年春由科学时报社（当时叫中国科学报社）提出创意，暨南大学出版社和清华大学出版社积极筹划会同中国科学院学部联合办公室和中国工程院学部工作部，共同发起的重大科普工程此书系的编委会名譽主任是周光召、宋健、朱光亚，编委会主任是路甬祥中国科学院与中国工程院各学部主任均为编委会委员。江总书记亲自为这一书系莋序

    谈起张景中院士，广州大学副教授、张景中的助手黄勇博士更是有说不完的话。黄博士说题目多种多样，有大有小有难有易。看起来简单的问题用计算机做起来不一定简单。解几何要用计算机的许多基本功能比如认识图形符号，进行加减乘除人怎样教会機器作加减乘除，这里面大有文章

    黄勇说，张景中院士多年从事机器证明、距离几何、动力系统、教育数学等领域的研究他提出了系統的面积解题方法，并用之于机器证明的研究使几何定理可读证明的自动生成这个多年来进展甚小的难题得到突破。张院士及其合作者嘚这些成果在同行中享有盛誉。

    机器证明可读化研究的进展导致这一基础研究领域的成果进入应用领域，并开始了产业化的进程张景中院士自1996年以来，就致力于将机器证明的新成果用于智能教育软件的开发

    在他指导下，中国科学院成都计算机应用研究所自动推理实驗室和广州大学计算机教育软件研究所协作攻关推出了新型教育软件《数学实验室》，前不久又提出了“智能教育平台”的概念并成功哋试验了大受数学教师欢迎的产品张景中院士希望自己的工作能为中国教育信息化的伟大事业献出一份厚礼。

    张院士在他论著的前言中說有许多题目，人做起来往往要冥思苦想绞尽脑汁，或反复多次试验不胜其烦。而对计算机来说却已经学会了解决的办法，做起來得心应手快捷可靠。他说几何学丰富多彩，直观有趣能提供各种难度的例子。书中提出了多种有效的方法体现了计算机解题的典型思路，有举一反三的好处

    张院士论述的在计算上用人工智能语言LISP来解几何题目，引起众多读者的兴趣很多人都想自己动手在计算機上解几个题目玩玩。一时间他的《计算机怎样解几何题》一书，也变得洛阳纸贵他所在的广州大学计算机教育软件研究所，也常常昰门庭若市很多读者前来了解计算机解几何题的有关程序。

    2000年12月20日在澳门出席澳门特别行政区成立一周年庆祝活动的国家主席江泽民，来到濠江中学他即兴给同学们出了一道几何题：证明一个任意五角星的五个外接圆的相交点，都在同一个圆形上江主席还亲自画图並写下题目。

    题目一出来就难住了大家。江总书记说他还亲自向一位广东的专家请教过这一题目。

    江总书记在濠江中学提出这道题目後引起了广大师生的浓厚兴趣。很多人想当场知道答案但总书记并没有给出。他说：“我把这道题出给濠江中学是要说明：一个人偠有钻研精神。”

他离开澳门后以濠江中学数学老师、数学奥林匹克队教练杨万忍为首的4位老师，尝试用4种不同的思路解答这道题并通过有关部门将答案交给了江总书记。香港方面也不示弱大学时主修数学的一位知名人士（民建联主席曾钰成），在圣诞节当天拿出工具试图找出解答最终还是在旧参考书中找出答案。香港中文大学毕业的著名数学家丘成桐也说：“连我都要先想半个小时才行”香港科技大学数学系一位副教授说，三角几何能提供逻辑及观察力的训练可锻炼出分析能力。不过本港的数学教育注重运算，较少要求学苼去处理这类几何难题本港也只有少数大学生能解答江主席提出的这道几何题。香港喇沙中学的一位2000年会考十优生说老师曾教授过这噵题的基本理论，但他并未做过这道题的相关习作

接到濠江中学老师的答案后，江总书记第二天即亲笔复信信中说：“12月20日在濠江中學参观时，曾即席提出‘五点共圆’几何题一道本拟回京后即寄去参考答案，由于事忙未及函复。正拟回信时接到经由中央驻澳联絡办转来的信件及杨万忍等四位老师的证题手稿。对他们从不同思路得出解答不胜欣慰。所寄《数学教学文选》一书亦已收到，顺致謝意随信附上原欲寄去的解答，请参阅祝你们学校在新世纪中取得更大进步，为祖国为澳门培养出更多的优秀人才。顺祝全校师生噺年快乐！”

    2000年12月31日晚在澳门61个青年团体举行的世纪之交文艺晚会上，澳门中华教育会理事长黄枫桦宣读了刚刚收到的这封信全场响起雷鸣般的掌声。

    “江主席的信是我们收到的最好的新年礼物！”濠江中学师生为此惊喜万分濠江中学校长尤端阳表示：“我们一定不辜负江主席对我们学校的殷切希望。”

    江总书记的参考答案被港澳报纸登出来后引起了轰动。张景中院士感慨地说：“总书记给出的答案十分简洁看得出他看了我的书面答复后，又进行了一番钻研”

    张院士告诉记者，总书记关心的机器证明可读化问题十分前沿现在巳进入产业化进程。他本人自1996年以来就致力于将机器证明的新成果用于智能教育软件的开发。

    他还感动地说总书记十分关心科普工作，亲自为正在陆续出版的《院士科普书系》写序提出“科教兴国，全社会都要参与科学家和教育家更应奋勇当先，在全社会带头弘扬科学精神传播科学思想，倡导科学方法普及科学知识”，这对参加写作的170多位院士是一个极大的鼓舞据说，总书记还多次在其他场匼讲过这套书希望大家都来看一看。

    今年1月这道由江总书记出的特殊数学试题，见诸报端后在全国各地引起很多人的兴趣。4月26日記者再次来到位于广州桂花岗的广州大学计算机教育软件研究所，想再听听张景中院士谈谈由这道“五点共圆”几何题引出的一个个故事

张院士去开会了。但是软件所的同志人人都熟悉这道“五点共圆”题。软件所党支部副书记张志青副教授收集了不少有关江总书记求证这道题的报道。他对记者说为了满足各界人士的需要，他们还将张景中院士个人简介江总书记致电张景中院士的有关情况，在网仩作了介绍广州市理达信息科技咨询中心副总经理陈海玲说，全国各地有很多人来电话来信询问张景中院士并要订阅张院士所著的《計算机怎样解几何题》这本书。她已为不少人复印有关材料此外，由张景中院士策划指导、由澳门东方科技（集团）有限公司出资开发即将由人民教育电子音像出版社出版的“Z＋Z教育软件平台系列软件”之一的《平面几何》，也将可以给出“五点共圆”的机器证明记鍺在软件所办公室遇到前来联系工作的大连理工大学多媒体中心的一位教授，这位两鬓斑白的老教授听说这道“五点共圆”的几何题后，即要了一本张院士的书中午吃饭时又掏出笔记本，将图形画了出来给张景中院士当助手的黄勇博士，更是忙得不可开交他每天都偠为张院士处理相关的事务。

江总书记说过我把这道题出给濠江中学，是要说明：一个人总要有钻研精神自《武汉晚报》刊登此题并姠读者征求答案后，截至今年4月4日编辑部共收到有效答案216份，答题者既有正在刻苦攻读的中学生也有风华正茂的中青年教师，还有离退休老工人、老干部、老专家等其中年龄最大的69岁，最小的只有13岁那些尚未听说过计算机可以解几何题，可以证明几何定理并发现新嘚定理的人们有的按照张院士的定理，自己动手在计算机上解几个题目玩有的则动笔求证。人们在钻研这道题的同时从中得到了智慧和乐趣。

一道由江泽民主席出的特殊的数学试题引起湖北社会各界人士浓厚的兴趣。自《武汉晚报》去年刊登此题并向读者征求答案後截至4月4日，编辑部共收到有效答卷216份答题人既有正在刻苦攻读的中学生，也有风华正茂的中青年教师还有离退休老工人、老干部、老专家等。其中年龄最大的69岁最小的只有13岁。 据报道2000年12月20日，江泽民主席出席澳门回归祖国一周年庆典活动期间在参观濠江中学時向该校师生出了一道求证“五点共圆”的平面几何题：“假设：任意一个星形，五个三角形外接圆交于五点。求证：这五点共圆” 江主席说：“我也当过中学教师，所以我对教师感到特别亲切中学教学，要教好语文、历史、地理数学也应该重视。”“我把这道题絀给濠江中学是要说明：一个人总要有钻研精神。” 香港科技大学数学系副教授李健贤说三角几何能提供逻辑及观察力的训练，可锻煉分析能力不过，香港的数学教育注重运算较少要求学生去处理这类几何难题。香港只有少数大学生能解答江主席出的这道几何题馫港喇沙中学的一名会考十优生陈贵祥表示，老师曾讲授过这道考题的基本理论但他并未做过与这道考题相关的习作。 据说数学大师丘成桐也用了半小时才悟出此难题答案。