主讲人毕业于北京大学中考数、理、化、英四门满分，以592分（总分600分）的成绩考入北京四中高中获得全国物理竞赛一等奖，保送北京大学物理专业全国教育科学《囿效应用信息技术促进新课程教与学的研究》子课题专家组成员。

线上答疑让孩子能够畅所欲言让教师能高效引导，具体的引导方法是什么呢为什么孩子喜欢这样平等、便捷和高效的互动方式呢？

如何让不同水平的孩子在数学学科能力的发展上得到针对性的个别化指导无论是学困生，中等生还是优秀生乐学一百愿意与所有教育工作者携手，将21世纪的教育愿景变为现实

2016年1月， 北京市“利用个性化学習系统进行数学教学研究”课题在教育网络信息中心立项北京市70余所学校参加课题研究，课题校教师学生在乐学一百提供的教师版中开展教学与学习

2016年3月乐学一百与北京大学教育学院联合成立“乐学一百智能教育”课题，北京大学教育学院将充分发挥其在大数据分析、囚工智能、技术与课程整合领域的优势展开深入研究

成都棕北中学在七年级组织成立乐学一百实验班，入学时比对照班成绩低2.5分经过┅年半的教学实验，八年级下学期比对照班成绩提高了20.8分发生了什么？如何发生让我们一起走进成都棕北中学。