五年级科学下册第一单元第二课

能运用已有知识和经验对观察到的现象提出问题

用简单的器材做简单的观察实验。

知道呼吸器官的名称和呼吸的过程养成他们良好的衛生习惯。

养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度

了解人体的呼吸过程，知道常见呼吸系统疾病的产生原因及与方法

设计实驗验证人体呼出和吸收的气体是否相同。

一、创设情景提出问题

：暑假里，有很多同学喜欢到游泳池游泳学游泳的第一步就是要学

现茬让我们再来体验一下，

好吗用手捂住自己的嘴巴和鼻子，

吸留心在憋气的过程中，你有什么样的感觉

（提醒学生时间不能过长）

學生体验活动，交流感受

刚才同学们说得这些感觉，

其实都是和我们自身的一种主要活动

来探究呼吸是怎么回事

体验人不呼吸有什么感受，

吸意味着我们生命的存在激发学生探究“我们的呼吸”的兴趣。

二、小组学习自主探究

探究人体吸进和呼出的气体是否相同。

空气污染与保护呼吸器官

在生活茬大中城市里而且不但城市，连很多乡村也都无法享受一口纯洁的新鲜空气

空气纯净的地方越来越少，

因此肺病患者越来越多

铅、銅、锌、二氧化硫、一氧化碳等有毒物质，而人们不得不每天呼吸这些恶劣的空气

在一些污染物排放严重的工业区附近，

每天落下的污染物平均为每平方公里

大量汽车排出的有害尾气也在天天污染空气；

连高空飞行的飞机也会污染空气

气客机飞越大西洋一次，

空气污染使人类与有毒物

肺比身体其他任何部位受有害空气损害的可能性都更大

部表皮面积比全身皮肤的面积大

倍。可想而知肺怎么能不受疾疒的侵袭？

吸烟能使肺变黑空气污染能使支气管和肺泡受到严重侵害。故如何做到保护呼吸

）少去公共场所，如果实在要去戴上口罩。回来后给呼吸道做一下清理

）家里空气要清新常开窗开门

始终有一扇窗户是打开通风的，家里的空气还要

有一定的湿度使用湿化器也要注意不要太潮湿，保持一定湿度即可

少感冒避免冷空气刺激撒

保持呼吸道通畅吸新鲜空气