时国内的重点大学目前共有112所，分布在全国各地211大学的目的是为了建设国内重点大学，所以在每个省份都有一所211大学但相应的部分地区的211大学就是照顾性的分配，實力差距仍然很大！

211大学的前4档都是，第一档仅有清华北大两所顶尖高校第二档则是C9高校联盟的成员。

从第七档之后尤其是到第八檔，可以看出来一些省份的211已经是照顾性质的了如河南、贵州、江西等省份的唯一一所211都在后两个档次。第八个档次审批的时间也是最晚的西藏大学、石河子大学虽然是211，但在部分省份招生时却只能在二本批次招生

北師大珠海分校可能是最后一个仍被称为“分校”的独立学院独立学院是上个世纪末我国高等教育办学体制改革创新的特殊产物，它以对主办高校的“依附性”为其基本特征可以说独立学院的要义恰恰在于它的“不独立”。
独立学院与其母体院校的这种依附关系可以从其校名里一眼看出独立学院一般被称为“xx大学xx学院”，少数被称为“xx大学xx分校”除了北师大珠海分校之外，曾经叫做“分校”的独立学院还有武汉大学东湖分校和华中科技大学武昌分校不过现在这两个学校已经响应教育部新的独立学院改革方案转为民办，分别更名为武漢东湖学院和武昌首义学院并与原申办高校彻底脱离正式“独立”。
应该说独立学院作为高校和社会力量合作办学的产物，曾在一定程度上点燃了高校异地办学的热情一半以上的985高校都有自己的独立学院，而且很多独立学院与主办高校不在同一城市甚至同一省份如湔面提到的北京师范大学珠海分校，以及吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院、电子科技大学中山学院等这些独立学院为主办高校在全国范围内进行布局和扩张打开了方便之门，一旦政策放开这些独立学院说不定就会变成主办高校的另一个“分校”甚至是“校区”，就像哈工大威海校区和山东大学威海校区曾经做到的那样
从某种意义上说，高校的“校区”冲动如同近年来地方政府的“撤市撤縣设区”冲动一样。县（市）改区之后所在地级市可以更方便的统筹和配置各地资源和权力，拓展城市的发展空间而“校区”相较于“分校”，无疑更能满足高校发展和扩张的空间要求而这对于它们在下一轮的规模竞争中脱颖而出显然具有非常重要的意义。