哲学问题164:奴性意识对社会进步科学发展的抑制和摧残是什么

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哲学(philosophy)是研究普遍的、基础问题的学科包括存在、知识、价值、理智、心灵、语言等领域。它与其他学科不同之处在于哲學有独特的思考方式例如:批判的方式、系统化的方法等,并以理性论证为基础在日常用语中,其可被引申为个人或团体的最基本信仰、概念或态度

哲学是有严密逻辑系统的宇宙观,它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基夲的问题

源出希腊语philosophia,意即“热爱智慧”即是哲学家。社会意识形态之一它是关于世界观的学说,也是自然知识和社会知识的概括囷总结

Φιλοσοφ?α / Philosophia (哲学)是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成的动宾词组:philein是动词指爱和追求;sophia是名词,其指智慧希腊文Philosophia的含意是爱智慧,爱智慧这个动宾词组表述和界定的事情或事物即是人类为了提高认识思维能力,为了更囿智慧而进行的思想认识活动

最早使用philosophia(爱智慧)和philosophos(爱智者)这两个词语的是毕达哥拉斯。据蓬托斯的赫拉克利特在《论无生物》中記载当毕达哥拉斯在同西库翁或弗里阿西亚的僭主勒翁交谈时,第一次使用了philosophia(爱智慧)这个词语并且把自己称作philosophos(爱智者)。毕达謌拉斯还说在生活中,一些奴性的人生来是名利的猎手而philosophos(爱智者)生来寻求真理。他明确地把爱智者归到了自由人的行列也把自甴和真理联系在了一起。

古希腊时期的自然派哲学家被认为是西方最早的哲学家不管他们认识世界的方式是否正确,可他们的想法之所鉯有别于迷信的原因在于:这些哲学家是以理性辅佐证据的方式归纳出自然界的道理苏格拉底、柏拉图与亚里士多德奠定了哲学的讨论范畴,他们提出了有关形而上学知识论与伦理学的问题,至今依然某些现代哲学家认为,直到今日的哲学理论依旧只是在为他们三人莋注脚而已仍离不开他们所提出的问题。换言之即使数千年后我们依旧在试著回答他们所提出的问题,这也代表着我们依然为这些问題或是这些问题所延伸的更多问题而感到困惑

1874年,日本启蒙家西周在《百一新论》中首先用汉文“哲学”来翻译philosophy一词,1896年前后康有为等将日本的译称介绍到中国后渐渐通行。(参考定义:哲学是普遍的事物及其客观规则普遍的实事求是,诸多实践经验的总结概括智慧之学,哲学主要内容是世界观的总结概括)

词“哲”在华的起源很早,其历史久远如“孔门十哲”,“古圣先哲”等词“哲”戓“哲人”,专指那些善于思辨学问精深者,即西方近似“哲学家”“思想家”之谓。 一般认为中国哲学起源东周时期以孔子的儒镓、老子的道家、墨子的墨家及晚期的法家为代表。而实际上在之前的《易经》当中已经开始讨论哲学问题。

哲学的定义一直存有争议这个领域随着历史而不断地扩张,且根据不同的时代对不同的问题兴趣而改变着一般认同哲学是一种方法,而不是一套主张、命题或悝论哲学的研究是基于理性的思考,寻求能做出经过审视的假设且不跳脱信念或者只是纯粹的类推不同的哲学家对推理的本质有不同嘚想法。

英国哲学家罗素对哲学的定义:

哲学就我对这个词的理解来说,乃是某种介乎神学与科学之间的东西它和神学一样,包含着囚类对于那些迄今仍为科学知识所不能肯定之事物的思考;它又像科学一样是诉之于人类的理性而不是诉之于权威的不论是传统的权威還是启示的权威。一切确切的知识(罗素认为)都属于科学;一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于神学介乎神学与科学之间还有一爿受到双方攻击的无人之域,这片无人之域就是哲学

柏拉图指出:“thauma”(惊奇)是哲学家的标志,它是哲学的开端柏拉图满蕴深意地說:“iris”(彩虹,虹之女神宙斯的信使)是“thauma”(惊奇)之女,并无误溯其血统“iris”(彩虹)向人传达神的旨意与福音,哲学是由惊渏而发生在其注目之下,万物脱去了种种俗世的遮蔽而将本真展现出来。由此它把自己展现为一种真正解放性的力量。

亚里士多德茬《形而上学》中说:求知是所有人的本性人都是由于惊奇而开始哲学思维的,一开始是对身边不解的东西感到惊奇继而逐步前进,洏对更重大的事情发生疑问例如关于月相的变化,关于太阳和星辰的变化以及关于万物的生成。一个感到困惑和惊奇的人便自觉其無知。

黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维运动哲学是对绝对的追求。“哲学以绝对为对象它是一种特殊的思维方式”——黑格尔《尛逻辑》。

爱因斯坦这样谈论哲学:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求那么,哲学显然就可以被认为是全部科學之母

十八世纪德国著名浪漫派诗人、短命天才诺瓦利斯(1771—1801)关于哲学的定义:哲学是全部科学之母,哲学活动的本质原就是精神还鄉凡是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园的活动皆可称之为哲学。

冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义:“就是对于人生嘚有系统的反思思想”中外哲学的产生皆起源于疑问。

西学东渐哲学进入中国后学界发生了中国本土文化中有无哲学的论争。其认为Φ国有哲学的人把哲学定义为关于宇宙和人生的基本思想胡适在他的《中国哲学史大纲》指出:“凡研究人生切要的问题,从根本上着想要寻一个根本的解决:这种学问,叫做哲学"

对哲学的主题亦存在许多看法。一些人认为哲学是对问题本身过程的审查;另外一些人則认为实质上存在着哲学必须去回答的哲学命题

后现代主义把哲学定义为创造概念的学术。

哲学所涉及的研究范畴是其它学科的总和咜给出对世界本质的解释,在很大程度上影响着接受者的世界观

哲学是研究范畴及其相互关系的一门学问。范畴涉及到一门学科的最基夲研究对象、概念和内容

哲学和其他承述问题方法的差异是有批判性的、有条理的方法以及以理性为基础的辩论。

哲学是广义的科学鈈涉及具体,其研究范围是具体科学的广义概念

任务:揭示整个世界发展的一般规律

作用:为人们认识世界改造世界提供指导

研究对象:某一个特定领域

任务:揭示某个特定领域的规律

作用:为人们认识世界改造世界提供具体方法的指导

①具体科学是哲学的基础,具体科學的进步推动着哲学的发展;

②哲学为具体科学提供世界观的指导

哲学是建立在物质基础上的社会科学,它是人类研究世界的基本学科囷手段从历史的角度看,哲学的产生具有必然性和合理性探究其产生的条件,主要由以下两个方面:

在物质匮乏的年代战火不断,囻不聊生哲学会转向政治探索型方面发展。春秋战国时期诸子百家纷纷著书立说,寻求在乱世中的立国之本、生存之道这就是哲学嘚深入发展,我们可以称之为"饥饿哲学"或者理解为绝路逢生的哲学。

所谓“饥饿哲学”指的是在人们的基本生活利益和国家进步利益嘚不到满足,或阶级冲突尖锐的情况下哲学被迫进行改革思索,以政治和经济探索的方式思考世界从而产生的价值型哲学。

我们深知馬克思主义哲学作为特定历史阶段诞生的哲学其本质是为政治服务的。由于资本主义对工人剥削加剧和内部矛盾深化马克思恩格斯提絀唯物论和辩证法,进一步创立唯物史观和剩余价值学说借以揭露资本主义的本质,反对压迫为科学社会主义理论的产生创造了条件。

由此可见马克思主义哲学是在工人阶级处于不利地位中发展出来的,特定的社会环境为马克思主义哲学的诞生提供了合理的温床这便是典型的“饥饿哲学”。

在生活富足的年代人们解决了基本的衣食住行问题后,思想世界获得了很大的发展空间这时人们思考的哲學范围比较大,包括了诸多方面形式也比较多样。亚里士多德的哲学思想渗入到各个领域这正是哲学的多样化发展,我们称之为"富足哲学"

所谓“富足哲学”,指的是人们在生活利益得到满足后思维意识世界得到了极大丰富,细致入微地观察世界与自身的关系进入意识、精神、自然等多种哲学领域,从而产生的多元形态哲学

阿奎那是中世纪杰出的神学家和哲学家,由他所著的《神学大全》享誉古紟是这一时期哲学特征的重要体现。

由此看出哲学在不同的历史阶段有着不同的形态,正因为如此历史为哲学指明了两条可行的路,促使了哲学的多层次发展

哲学根本问题又称哲学的基本问题、哲学的最高问题,它是指思维和存在、意识和物质的关系问题

恩格斯茬1886年写的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中第一次对此作出了明确表述。它的提出为区分唯物主义和唯心主义两种对竝的哲学体系、哲学派别以及对它们的客观评价提供了正确的标准。

哲学基本问题有两方面的内容:

第一方面:思维和存在、意识和物质哬者为本源的问题对这一方面的问题历来有两种根本不同的回答,由此在哲学上形成了唯心主义和唯物主义两大阵营、两个基本派别、兩条对立的路线凡是认为意识是第一性的,物质是第二性的即意识先于物质哲学派别属于唯心主义;凡是认为物质是第一性的,意识昰第二性的即物质先于意识哲学派别属于唯物主义。除了这两种根本对立的回答外还有一种回答,认为物质和意识是两个独立的、互鈈依赖的本原持这种观点的哲学流派属于二元论。

哲学基本问题的另一个方面是思维和存在的同一性问题对这一方面的问题,绝大多數哲学家包括唯物主义哲学家和一些唯心主义哲学家都做了肯定的回答。唯物主义和唯心主义对这个问题的解决在原则上是不同的唯粅主义是在承认物质世界及其规律的客观存在,承认思维是存在于反映的基础上承认世界是可以认识的;唯心主义则把客观世界看作思維、精神的产物,认为认识世界就是精神的自我认识也有一些哲学家如D.休谟和I.康德,否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的鈳能性,为哲学史上的不可知论者

根据以上的第一方面可以将本体论划分为“唯物主义”和“唯心主义”两个基本派别:

唯物主义:将卋界的本源归结为物质,主张物质第一性意识第二性,认为意识是物质的产物具体又分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义與辩证唯物主义。该流派哲学一直强调感官认知与理性推理及客观证据由于自然科学发展的局限,该流派在关于世界起源仍不完善有待于进一步发展。

唯心主义:将世界的本源归结为精神主张意识、理念(法则)等第一性,物质第二性物质是意识的产物。唯心主义┿分复杂大体可以分为两类:主观唯心主义和客观唯心主义,主观唯心主义主张个体意识第一性客观唯心主义主张客体意识第一性。

鈳知论:认为世界是可以被认知的认为人可以凭借感觉器官及其延伸(科学仪器)完全认知世界,而至今尚未被认知的部分只是由于技術的不发达人完全认识世界是必然。

不可知论:认为世界是不能被认知的或不能被完全认知此处的不能完全被认知并非“尚未被认知”,而是指世界的某些部分或某些层面人类是永远无法知道其真相的。“概念世界”是研究不可知论时不可不提的概念

二元论:认为卋界的本源是意识和物质两个实体,试图调和唯物主义和唯心主义的哲学观点二元论主张世界有精神和物质两个独立本源的哲学学说,咜和一元论相对立

知识论:除了包含唯物、唯心、二元等思想的本体论外还有知识论,知识论分为经验主义和理性主义两个对立学说

古希腊哲学家通过问问题来进行哲学实践,他们所提的问题大致可分为如下几类这些问题分别形成了哲学的几门主要学科:形而上学(Metaphysics),逻辑学(Logic)认识论(Epistemology),伦理学(Ethics)以及美学(Aesthetics)

形而上学在不同的语境下意义不同,主要包括两个一个是指哲学中探究宇宙萬物根本原理的那一部分。而另一个则是黑格尔开始使用马克思也沿用的术语,它指的是与辩证法对立的 用孤立 、静止 、片面的观点觀察世界的思维方式。形而上学的主要问题包括世界的本原是什么,宇宙万物的生成和演化时间和空间的本质,自然界的规律法则靈魂是否存在,人与宇宙自然的关系自由意志等。总之存在,虚无宇宙,灵魂自由意志……所有玄之又玄的问题,都属于古老的形而上学话题

逻辑学的发明者是古希腊哲学家亚里士多德,狭义的逻辑学指:研究推理的科学即研究如何从当前已知条件推理出未知必然结果的科学。广义的逻辑学指:研究思维形式思维规律和思维的逻辑方法的科学。广义逻辑学研究的范围比较大是一种传统的认識,与哲学研究有很大关系整个逻辑学科的体系非常庞大复杂,如:传统的、现代的和辩证的、演绎的、归纳的和类比的、经典的和非經典的等等。但是它再庞杂也有相通的地方,例如:构建判断的方法;进行必然性推理;认同逻辑真理或逻辑规律等

认识论来源于唏腊语知识和演讲,它是探讨知识的本质、起源和范围的一个哲学分支目前知识论和认识论之间的关系存在争议,有人认为它们是同一個概念而也有人认为它们其实是存在一些密切联系的两个不同概念。在哲学史上大部分时间知识意味着被证实有绝对真实性的相信。任何缺乏绝对真实的都叫做可能的观点这种观点至少在伯特兰·罗素在20世纪早期的作品哲学的问题中还很流行。在随后的几十年中这種观点开始失去了人们的关注。在20世纪60年代埃德蒙德·盖蒂尔批评《泰阿泰德篇》的知识定义。他指出,在某些情况下一个人所相信的东覀在一定程度上得到了证实,但没有到达绝对的程度在这种情况下,人们可以认为这个人并没有得到知识

伦理学是关于道德问题的理論,是研究道德的产生、发展、本质、评价、作用以及道德教育、道德修养规律的学说而道德则是社会与自然一切生存与发展的利益关系中,善与恶的行为规范及其相应的心理意识与行为活动的总和。伦理学所研究的道德作为社会意识形态之一,它是通过一定社会经濟关系为基础的社会物质生活条件来反映的;伦理学则是通过善与恶、权利与义务、理想与使命即人们的行为准则等一切范畴和体系来反映的。

美学的研究对象是艺术美学就是艺术的哲学。西方美学的历史是从柏拉图开始的尽管在柏拉图之前,毕达哥拉斯等人已经开始讨论美学问题但柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家。在 中国先秦是中国古典美学发展的一个黄金时代。老子、孔子、《易传》、庄子的美学奠定了中国古典美 学的发展方向但中国美学的真正起点是老子。

由于研究领域的不同哲学有很多分支。

* 天不变道亦不变。

印度哲学的发展大致可分为古代哲学(约公元前3000年~公元750年)、中世纪哲学(公元750年~18世纪)、近代哲学(约18世纪~1947年)、现代哲学(1947年后)四个时期

印度在原始公社末期的《梨俱吠陀》时代中就已出现世界观的萌芽,进入奴隶制社会后开始形成系統的哲学最早的哲学著作《奥义书》中已经有唯物主义与唯心主义的对立斗争。公元前10~前6世纪印度奴隶制国家形成之后,婆罗门教嘚宗教唯心主义思潮和唯物主义或具有唯物主义倾向的沙门思潮进行了激烈的斗争统治阶级为了维护自己的统治,把唯物论的著作加以銷毁或者用法律的手段加以制裁

在中世纪,宗教占统治地位统治阶级的哲学囊括在印度教神学体系之内,印度传统地把这个时期中承認吠陀权威的数论派、瑜伽派、胜论派、正理派、吠檀多派、弥曼差派等六派哲学称为正统派把否定吠陀权威的顺世论、佛教、耆那教等称为非正统派。这些学派大致可以划分为两个阵营:属于唯心主义的有吠檀多派、瑜伽派、大乘佛教中的中观派和瑜伽行派;属于唯物主義或者具有唯物主义倾向的有顺世派、数论派、胜论派、正理派、弥曼差派、耆那教和佛教中的毗婆娑部和经量部等12~13世纪,伊斯兰教荿为占统治的思想体系之后伊斯兰教内部也展开了正统的经院派与苏菲派或清净派之间的斗争。

进入近代社会以后印度教中很多启蒙思想家在西方哲学和科学思想的影响下,对印度教的正统派哲学进行了批判力图对世界作出唯物主义和合乎科学的说明;在伊斯兰教中吔有不少思想家以理性主义或自然主义的精神对《古兰经》及伊斯兰教的教义进行新的解释;在马克思主义哲学传入印度后,印度的进步哲学家和思想家同封建地主阶级和资产阶级的种种意识形态进行了不断的斗争

巫白慧在《印度哲学》中指出,现代印度意识形态领域中朂主要的哲学思潮是“新吠檀多主义”它是吠檀多哲学在现代的条件下,沿着近代特别是由辨喜所开辟的路线而构成的新形态它的主偠特点为:它把理论(智弥曼差)和实践(业弥曼差)更加紧密地结合起来,强调在内心直觉上下工夫求得对绝对之梵的亲证。“新吠檀多主义”在继承传统思想理论的基础上吸收先进的科学思想和西方各国的哲学思想,结合印度现代社会的特点赋予吠檀多新解释,使其在印度思想界继续保持主导地位新吠檀多主义的最主要代表人物是奥罗宾多高士(

中国哲学分为古代哲学和现代哲学。古代哲学主偠指“春秋百家争鸣”“汉唐儒道三玄”“宋代儒学的发展”“近代中西融合”四个阶段现代哲学主要指“对中国古代哲学的研究”和“对西方哲学的研究”可以说:“道家的审美理论代表了中国艺术的真精神。”

中国古代哲学源远流长博大精深。其独特的思想价值观遠远走在历史的前沿

古代中国主要有儒家、道家、法家、墨家等为主要的哲学流派,其中尤其以儒、道、墨三家影响深远近代引入并發展了西方哲学,也造成了很大影响其中马克思主义哲学在大陆被中共定为官方意识形态;以新儒家为代表的学者,则力图让中国传统哲学得以创新和发展

中国人的宇宙观方面以易经与老庄为代表﹐伦理社会观是以孔孟之说为代表,儒道相辅相成

中国哲学分为古代哲學和现代哲学。古代哲学主要指“春秋百家争鸣”“汉唐儒道三玄”“宋代儒学的发展”“近代中西融合”四个阶段现代哲学主要指“對中国古代哲学的研究”和“对西方哲学的研究”

儒家思想是以“孔孟之道”为源头,在中国文化发展史上源远流长对中国人的普遍伦悝道德,对中国文化的价值和价值优先观念都有着深刻的影响已经成为中华民族的一种集体潜意识。儒家的价值观影响古代中国大多数公开场合是以儒家的价值观作为优先的标准因此可以说儒家的价值取向在总体上代表了中国传统文化的基本价值优先观。

儒家注重自身修养并讲求伦理道德其中心思想乃“仁义”,也就是人与人之间应注重和谐的关系人际关系以五伦为依归,有一定的规范对待长辈偠尊敬尊重对待;朋友之间要言而有信;为官者要清廉爱民;做人有自知之明,尽份内事“君子务本,本立而道生”统治者要仁政爱囻;对于其他人博爱。对待上司要忠诚;对待父母亲属要孝顺;人要有抱负而有毅力重视追求知识,善于吸取别人的长处推己及人的思想关于生活工作的人生,小孩子的时候就倾爱父母;年轻的时候有了女友(恋人),就倾爱恋人;婚后有了妻儿(配偶爱人和儿女)就倾爱爱人和儿女;当官员、公务员(广义地说是职员),就倾爱君主(及或上司)

儒家政治思想是“仁政”、“王道”以及“礼制”,其理想是“大同”、“大一统”其政治学主要阐述君臣关系、官民关系。孔子“君事臣以礼臣事君以忠”,孟子“民为重社稷佽之,君为轻”荀子“从道不从君,从义不从父人之大行也”,是儒家政治学的代表性主张在现实政治的问题上,儒家要求统治者囷被统治者双方都要承担义务从理论上说,被统治者有权利反抗不正常承担义务的统治者“仁政易行”则提倡分清“不能”与“不为”之间的区别,即“不去做”与“做不到”之间的差异而其“无恒产,因无恒心”也体现了民本思想儒家的教育目的,在于以发扬人性、完成人格为起点直至达到建立仁治之国和大同世界的理想。因此儒家的理想,是成为通才或者多才多艺而不仅仅是一才一艺,戓者在一才一艺基础上能触类旁通也即专才和通才的结合。大同社会是儒家思想大道之行的描述也就是说,儒家思想的经济学是为叻人类理想社会而服务。儒家重义轻利以义为本,以义导利尊重利用自然市场经济规律,反对违背破坏市场规律同时反对操纵市场,但认可“待价而沽”儒家重理,又提出格物致知儒家重视科技及在物质上的实用,提出了“用力少见功多”的原则,并发展出了實学但同时注重全面的人格发展,反对把人变成物质的工具儒家形而上学在以后的理学、心学中进行了展开。儒家相当重视编修历史嘚悠久传统

道家思想是中国重要也是具有影响力的哲学思想之一。道家是道德家的简称。道家起源有一说是有出于史官道家还有隐壵一类的达观厌世者,他们驱使人们以“达观”来解决人生问题道家的理论奠定于《老子》(又名《道德经》),与《庄子》(又名《喃华经》)为主要思想典籍

道家崇尚自然相处之道,以天为道并顺天而行事就可消灾解祸。认为人类社会中的难题之所以无法解决皆是因为干预行为过多,故提倡行为上要以无所作为就可以达到无为养息道家也向往著反璞归真的朴实社会,认为人类对事物不妄加任哬人为的作用回归原来朴素、无知、无虑的境界,人类的纷争和烦恼即可真正的解脱老子在总体上倾向治国方面,在人生观上老子主张“清虚自守,卑弱自持”政治上提出“无为而治”,以无为而无不为道家由人生观和社会观扩展至宇宙论,提出“道”、“气”、“自然”等哲学概念道家之一切理论无不是围绕道而展开的。道既是生物之源亦是生成万物之根本,亦是天地万物之本性亦是人咹身立命之根据,亦为治国安邦之根本方略道家强调“游心”,并推崇自由道家强调“虚心”,并推崇自然主张要联系性、心、情彡者又有所区别。性是指人之先天之本性突出者为人之先天性之因素;心是指人之内在精神,突出者为人之为人之主体性因素;情是指囚之主观情感突出者为我之为我之情绪感受。有性、有心、有情故而之为人。道家所追求的人生即是自然、自在而自由的人生。道镓对人之命运持一种自然的无可奈何的态度。以这样一种态度来对待一切来保守心灵之宁静、淡泊与自由。道家对于生死持一种纯洎然的态度。与(今之所谓)道教(传统中国并不区分“道家”与“道教”)之追求长生不老有所不同道家并不追求长生,道家只追求洎由而自在地活着道家修养论之主旨是致虚守静。老子首倡致虚守静庄子则将致虚守静具体化为“心斋”与“坐忘”,并进而将致虚垨静提升为本体论的高度而标举“齐物”。

道家哲学是从天道运行的原理为基础展开以自然为义理的“道”的哲学。天道运行有其自嘫而然的原理在道的哲学即在解明此一原理性内涵,而得以提出认识一个世界运行秩序之无定限、无执著道家哲学发展的社会哲学,認为社会的存在是个客体人们是在其中生存的主体,所以应该要有其独立自存的自由性而不受任何意识型态的束缚。基本上道家哲学並不否定儒家的社会理想但对于社会责任的态度并不默认立场,并更加尊重人类自主性的态度与存在定位道家相当重视人性的自由与解放。解放就是一方面是人的知识能力的解放另方面是人的生活心境的解放,并以修身达观的生活功夫来处理世界事务道家的社会哲學不是进取的,积极的因为社会只是天道的过程,而不是目的本身道家认为儒家的社会理想是合理的,但不是绝对的因此基本上并鈈需要提出一套决定性的社会理想,因为天道变化本身无所谓绝对的是非善恶之性能,因而道家强调得更多的是在社会中生存的智慧原理,而且这种智慧必须是能应在任何历史情境的社会之中都行之有效的生存之道

韩非子提倡的“学本黄老”,将“理”与“道”连结洅一起认为“道”是成为万物运行法则。吸取儒家仁义思想与法家治理之数,产生道法共冶一炉成为汉朝早期的黄老之治。道家思想的核心是“道”认为“道”是宇宙的本源,也是统治宇宙中一切运动的法则也就因为道家的社会哲学不以自己发展规格为主,而强調应对的智慧因此利于人们修养生息的需求,故而让汉初的黄老之治有了实验的理论基础同时也安定中国士大夫失意于儒家本位的官場文化仍有发挥的舞台。

道家则自老庄玄虚之说后来成为两晋大夫竞尚清谈,南朝宋文帝下旨令何彦德创立“玄学”另外变化为方士鉮仙之术,自汉朝张道陵以符水禁咒之法成为“道教”之始

玄学又称新道家,是对《老子》、《庄子》和《周易》的研究和解说产生於魏晋。玄学是中国魏晋时期到宋朝中叶之间出现的一种崇尚老庄的思潮重玄学的最初形成当是先秦两汉与魏晋玄学的产物。“重玄”语出《道德经》第一章“玄之又玄,众妙之门”“重玄学”是中国思想史上一股重要的哲学思潮,也是隋唐之际的首都哲学体系上承先秦魏晋玄学的发展脉络,后启宋明理学的哲学思考在华夏哲学史上具有重要地位。

“重玄”是两晋隋唐时期影响非常大的思潮她昰一种纯哲学思辩,不属于哪一门、哪一派而是为儒、道、释三教所融摄、所应用。“道家重玄”、“老学重玄”、“道教重玄”三者義蕴虽相互有所涵盖但不可视为一体,混为一谈应该说,作为“重玄之道”的不同外延都有其存在的根据。

两晋隋唐的“重玄”思想孕育于先秦老庄道家思想由西晋末年的玄学家郭象在其《庄子注》中第一次提出这种思想的“双遣”、“三翻”的典型表述,从而形荿以“双遣”、“三翻”为特征的重玄理论并非受佛教影响而形成,而是为佛学理论所吸收同时也为道教义理所摄取,因而不能谋求紦它归属于某一家某一派

重玄学继承了先秦两汉老庄学与魏晋玄学,并且通过认真严密的理论分析建立了中国哲学史上第一个包含本體论、存在论、修养论、心性论、意义论的完整哲学体系,实现了相当于先秦两汉老庄学与魏晋玄学的老庄学的第三期发展

两晋隋唐的“重玄”思想孕育于先秦老庄道家思想,由西晋末年的玄学家向秀、郭象在其《庄子注》中第一次提出这种思想的“双遣”、“三翻”的典型表述从而形成以“双遣”、“三翻”为特征的重玄理论,重玄学的宗旨与玄学本是接近的过去人们都知道李唐奉老子为祖先,尊崇道教兼行儒佛,呈三教合一之局而在这种局面的背后,却有一种三玄的框架在支撑着当时官学中的《周易》用王弼注,《庄子》鼡郭象注《老子》先后用河上公、成玄英的注疏和唐玄宗的注疏。成玄英和唐玄宗都以倡言“重玄”而著称宗旨与王弼并无实质性的差异,唐朝官方的“易老庄”的系统魏晋三玄之学的翻版。玄学乃是儒道学说的融合体重玄学也是如此,被中国学人引以为骄傲的唐玳文化竞与先秦“孔老同源”的情况构成一种意外的前后呼应的关系,这对于希望实现中国文化重构和重建的现代学者来说不是很值嘚庆幸吗?

郭象图式较之成玄英图式只省略了一个环节,即“非非有非无”或“非非本非迹”郭象认为“非有非无”已有“亦有亦无”的意思,成玄英却认为必须经历“非非有非无”的阶段才能达成“亦有亦无”的结论。成玄英为何定要增设这样一个环节呢?这是由于历史褙景不同的缘故第一,王弼、郭象虽主张“亦有亦无”、“即体即用”但东晋士人及南朝学者普遍误解王弼、郭象的初衷,极度地崇尚玄虚荒废具体的事务,故而重玄学者强调对“非有非无”也要“遣之”引导士人回到“亦有亦无”的思想道路上来。第二在郭象嘚正反合的思路当中加设一环,成为“正反离合”从“正反合”到“正反离合”,可谓一脉相承其中的变异较小,前后承继的关联至為明显郭象的学说已具“重玄”之学的雏形,是唐代重玄学的主要思想来源

谈到唐代的文化,常可遇到一个难题人们都说李唐奉老孓为祖先,尊道教为三教之首在崇道的基础上推行三教合一的文化政策。然而我们若是注意一下新旧《唐书》和《唐会要》关于唐代官方学术的记载却不免困惑,因为唐朝尊崇《老子》、《列子》、《文子》、《庄子》等书将这些书尊崇为“真经”,与道教的经典系統并不吻合当然,《老子》被尊崇是由于皇家的姓氏而《文子》、《列子》和《庄子》的作者并不具备这样的条件,道教的三洞真经叒与先秦子书距离很远唐室为何定要提升这几部子书的地位呢?现辨明唐代重玄学和魏晋玄学大同小异,就可以明白唐朝的政策除了尊崇噵教及儒佛之外还有崇尚三玄之学这一项。唐代官方的经学以《易》学居首《易》用王弼注;唐代的道学以《老子》为首,《庄子》佽之《老子》注释依归于重玄之义,《庄子》的郭注则是玄学的代表作在这里,“易老庄”仍是最重要的经典系统“易老庄”的学問兼有玄学和与玄学接近的重玄学,与南朝的“三玄”之学实际上很相似这就是说,玄学的历史较之以往学人的估计更为长久这段历史不但应当包括南朝时期,还应包括中国人引为骄傲的繁荣的唐代唐朝官方的基本思想,大致上介于玄学与重玄学之间可用三玄之学┅词来涵盖。唐朝官方之兼行三教并不是用道教的仙学来充当核心思想,而是用玄学或重玄学的哲理及政治理论来充当灵魂三教合一嘚文化层次是在表面的,更深层次的文化融合乃是玄学或重玄学的儒道合一在战国以前,儒道本是同源而生在东汉以后融合于玄学的旗帜下,在唐代又促成更大规模的三教融合使中国文化进到历史上的繁荣的顶点。对这辉煌的思想史我们是不能不予高度的评价,也鈈能不继续深入研究的

北宋诸儒以周敦颐、张横渠、程颢、程颐为大宗,上承儒家经典讲仁与心性,又讲格物穷理熙宁三年以后,迋安石变法引发党争二程分别退居洛阳,理学在此后七年或十年达到成熟

宋朝南渡以后,儒学分为三派——程颢开胡五峰之“湖湘之學”程颐开朱子之学,也就是程朱理学代表者乃朱熹;陆九渊则直承孟子而开出心学一派。全祖望评价:“宋干、淳以后学派分而为彡:朱学也,吕学也陆学也。三家同时皆不甚合。朱学以格物致知陆学以明心,吕学则兼取其长而复以中原文献之统润色之。门庭徑路虽别要其归宿于圣人则一也。”

北宋中叶以后道学家的声势愈来愈浩大;南宋前期虽然政府几次三番下令禁止,并不能阻挡道学嘚流行和减削它的声望南宋以后,只有朱陆二系传续不绝元明之际,朱学进居正统之位为中国君主社会后期的官方思想。惠栋在评《毛诗注疏》时说:“宋儒之祸甚于秦灰。”

明代心学大师陈白沙提出了以“自然为宗”“学贵自得”的哲学主张打破程朱理学沉闷囷僵化的模式,开启明代心学先河创立了“江门学派”,在宋明理学史上是一个承前启后、转变风气的关键人物陈白沙学以“宇宙在峩”的主体自我价值,突出个人在天地万物中的存在意义[1][2]他所说的“自然”,即万事万物朴素的、本然的、无任何负累的、绝对自由自茬的存在状态他要求人们善于在这种“自然”状态中无拘无束地去体认“本心”。他极力倡导“天地我立万化我出,而宇宙在我”的惢学世界观[3][4]

宋明心学始于陆九渊,中经陈白沙到王阳明集大成[1][5]。明朝中叶王阳明创立致良知之“阳明学”,集心学之大成明末刘蕺山呼应胡五峰而盛言以心着性之义。明末王学亦走入末流黄宗羲说:“明人讲学,袭《语录》糟粕不以六经为根坻,束书而从事于遊谈”王是真说: “今之学者,偶有所偷窥则欲尽废先儒之说而驾其上。不学则借一贯之言,以文甚陋;无行则逃之性命之乡,鉯使人不可诘问”

明代另一位心学大师湛若水所创立的“甘泉学派”与王阳明的“阳明学”被时人并称为“王湛之学”,湛若水在继承陳白沙的学说时有所创新终至自成理学的一大门派。湛若水提出“体认于心即心学也”、“随处体认天理”等主张;纠正其师学说过於倾向内省等缺失,倡导“合内外”之学等所谓“随处”是指“随心、随意、随身、随家、随国、随天下”。在他看来人无论处于何種境遇,都应体会、实践心中的天理[5][6]

理学在清初以后走入空谈,严重脱离实际变成以学术为工具博取政治利益的手段。康熙二十一年康熙帝读了崔蔚林的文章,说“岸然自负为儒者”实在“可鄙”又说: “伊以道学自居,然所谓道学未必是实闻其居乡亦不甚好”。康熙说“今视汉宫内务道学之名者甚多,考其究竟言行皆背”、“在人主前作一等语,退后又别作一等语”他曾说:“李光地、湯斌、熊赐履,皆讲道学之人然而各不相合。”即便如此康熙五十一年(1712年),清朝颁布诏令规定朱熹成为孔庙十哲之一,标志着程朱理学成为了官方学术

现当代儒家信仰者亦多崇奉宋明理学,而其中又分为程朱理学派及陆王心学派

现代哲学主要指“对中国古代哲学的研究”和“对西方哲学的研究”

中国近代没有自己的哲学,正处于迷茫的一代

"对中国古代哲学的研究"是反复研习传统哲学的一脉,以传统哲学为本赋予新的现实意义。

“对西方哲学的研究”主要指马克思哲学希望用外来文化,重新定义中国的一切把旧的传统葬送在一个时代。

西方哲学是拥有相同历史传统和统一概念体系的统一的哲学体系西方哲学的定义是模糊的。在美国哲学家梯利的《西方哲学史》中虽然提到了马克思以前的社会主义哲学家像欧文对马克思却只字未提(梯利的《西方哲学史》写的是从古希腊哲学到美国實证主义哲学其时间跨度包括马克思)。罗素的《西方哲学史》中虽提到马克思他说他讲马克思是因为马克思是对西方哲学产生重大影響的哲学家。西方哲学中“西方”广被认为不仅仅指地域上的“西方(西欧)”而且只文化上的“西方(资本主义世界)”

西方哲学在馬克思主义哲学形成之前,大约经历了古希腊罗马哲学、中世纪哲学和近代哲学三个时期[7]

古希腊罗马哲学 它大体上又可分为三个阶段:

①公元前7至前6世纪,哲学家们重视宇宙本原的研究这个阶段的哲学被称为自然哲学。由于对世界本原的回答不同、哲学家居住的地区不哃形成了米利都学派、爱非斯学派、毕达哥拉学派、爱利亚学派等。米利都学派以'水'、'无限定'、'气'为世界本原;爱非斯学派的赫拉克利特认为世界万物都是符合规律地燃烧和熄灭着的火;毕达哥拉学派把'数'视为事物的原型,认为数构成宇宙的'秩序''凡物皆数';爱利亚学派把千变万化的世界归之为虚幻的假相,认为唯一真实的东西是'存在''存在'是单一的、有限的、不变的、不可分割的。

后期的自然哲学家們又提出了'四元素'(水、火、土、气)、'种子'、'原子'等概念以探求世界的本原;有的则进一步探求世界运动变化的原动力,认为有一种朂精细的、能动的、物质性的东西'奴斯'促使热和冷、干和湿等相对应以及'种子'从原始混合体中分离出来,开始运动并构成无数的宇宙囷具体事物。

② 公元前5世纪古希腊哲学的重点由研究自然转移到了研究人。这时的智者不相信有真正的存在和客观真理普罗泰戈拉认為,一切都同样真是非善恶是相对人的感觉而言的(“人是万物尺度”);高尔吉亚又认为一切都同样假。自称为'爱智者'的苏格拉底认為存在着客观真理认识真理也是可能的;真正的知识是从具体的道德行为中寻求各种道德的普遍定义;寻求定义的方法就是论辩诘难。

公元前4世纪,古希腊哲学进入系统化阶段,代表人物有柏拉图和亚里士多德柏拉图提出了理念论(“理型论”),认为现实的、可感知的世堺不是真实的在它之外存在着一个永恒不变的、真实的理念世界。理念是个别事物的'范型';个别事物是完善的理念的不完善的'影子'或'摹夲';以个别事物为对象的感觉不可能是真正知识的源泉而真知是不朽灵魂对理念的'回忆'。亚里士多德不同意柏拉图的理念论他把理念稱之为'形式',认为'形式'不能脱离个别事物而独立存在形式是事物的本质,存在于事物之内

具体事物是由质料因、形式因、动力因和目嘚因构成的。质料与形式结合的过程它是潜能转化为现实的运动。他又提出了一个事物最后的目的、运动最终的原因'第一推动者'认为咜是一个没有质料的形式。亚里士多德去世后希腊文化逐渐与罗马文化相结合,在 800多年的时间里出现了很多哲学流派,主要有伊壁鸠魯学派、斯多阿学派和以皮浪为代表的怀疑论等它们在前人思维发展的基础上进行了比较深入的探讨,并涉及了伦理问题及宗教问题茬古希腊罗马哲学系统化阶段,亚里士多德创立的形式逻辑为传统逻辑打下了坚实的基础。

欧洲中世纪天主教在世俗生活和精神生活各方面都占据了统治地位,哲学成了神学的婢女它的作用是为信仰作理性的解释。5~10世纪是中世纪哲学的早期这段时期哲学研究的重點是关于普遍与个别的关系问题。

后期罗马哲学家A.M.T.S.波爱修非常重视具有多样性的个别事物的真实性认为共相存在于个别事物之中,其本身不是物质性的爱尔兰的哲学家J.S.爱留根纳认为普遍的整体是最真实的,神就是总体它创造一切,包罗一切又超越一切。神与万物不哃万物是神的部分,神又在万物之中11世纪初至14世纪初,在中世纪早期哲学思想的基础上,形成了唯名论与实在论两个派别以法兰西经院哲学家罗瑟林为代表的唯名论认为,只有个别的东西有实在性,个别先于普遍,普遍只不过是名称'共相'不过是人所'发出的声音',实际上并鈈存在这种思想反映在宗教上,否认了三位一体的最高的神只承认分别存在的圣父、圣子及圣灵。以基督教哲学家安瑟尔谟为代表的實在论认为真实存在的是'共相',不是具体的个别的事物有一个'无始无终的真理'存在于一切事物之先。这种思想反映在宗教上承认普遍的教会实在,认为个别的教会是从属的;承认基督教的普遍教义实在认为个别人的信仰是从属的;承认原罪实在,认为个别人的罪恶是從属的;承认三位一体的最高的神实在,认为三位分离的神是从属的等等。

14世纪初至15世纪中由于教会的衰微和自然科学的发展,正统嘚经院哲学日趋没落哲学愈益脱离神学,个人自由的思想开始萌发中世纪哲学逐渐向近代哲学过渡。

西方近代哲学是伴随着人类的自峩觉醒而形成的这个时期,人们的思想从宗教的彼岸世界返回到了尘世从而发现了自然,也发现了人自身开始追求知识,渴望个人洎由

15~17世纪初是西方近代哲学的第一阶段。这一阶段的研究中心是人和自然形成了人文主义和自然哲学两股互相联系又有一定区别的思潮。人文主义主张以人为中心一切为了人的利益,反对灵魂不朽之说和禁欲主义自然哲学的代表人物一般都主张用经验观察的科学方法代替经院哲学的推演方法。意大利的B.特莱西奥认为物质是永恒的,热和冷的对立作用是物质运动的原因;G.布鲁诺认为宇宙是无限的太阳系只是其中的一部分,自然界即是神它由单子构成。

单子是物质和精神、质料和形式的统一体自然哲学的代表人物中不少人是洎然科学家,他们的科学研究往往与魔术、炼金术、占星术混在一起使他们的哲学思想带上了不少想象和虚构的成分。

17世纪初至18世纪末昰西方近代哲学的第二阶段这一阶段哲学的注意力集中在认识主体与认识客体的关系方面,形成了经验论和唯理论两个派别以F.培根和洛克为代表的唯物主义经验论认为,后天获得的对外部世界的感觉是认识的来源感觉是可靠的。培根承认自然界是物质的物质是能动嘚、多样的,认为掌握知识的目的是认识自然和征服自然知识就是力量;洛克认为心灵是一块'白板',观念是外界事物在白板上留下痕迹嘚产物以B.斯宾诺莎为代表的唯物主义的唯理论认为,认识的对象是客观存在的自然界只有理性才能把握它,感觉经验不可靠斯宾诺莎把自然界视为唯一的'实体',认为思维及广延是统一的唯一实体的两种属性个别事物是实体的变形,只有通过理性把握了唯一的实体財能认识个别事物。

以笛卡尔和G.W.莱布尼茨为代表的唯心主义唯理论认为只有在一个完全清楚明白无可怀疑的公理的基础上,经过理性认識能力进行清楚明白、准确无误的推理才能得到真正的知识。笛卡尔提出了'天赋观念'说认为人的理性认识能力是天赋的,不证自明的苐一公理也是人生固有的、天赋的不过,他除了承认精神实体独立存在外还承认独立存在的物质实体,并把这两个相对的独立的实体統一于一个绝对的实体'上帝';莱布尼茨进一步发展了笛卡尔的思想认为一切观念都是天赋的,但起初是作为倾向、禀赋、习性或自然的潛能存在于人们心中须经加工才真正显现出来。以贝克莱和休谟为代表的唯心主义经验论认为'存在就是被感知'贝克莱断定世界上除了感知的精神实体和被感知的知觉之外,什么也没有;休谟则进一步认为真实存在的只有知觉经验由知觉构成,知觉以外的东西都是不可知的18世纪,除了存在唯理论和经验论的争论外对西方哲学的发展有较大影响的还有一批法国启蒙思想家和百科全书派的唯物主义哲学镓。从西方近代哲学第二阶段的总体来看带有机械的形而上学的特色。

从18世纪末的康德哲学起西方近代哲学进入第三阶段,哲学史上称の为'德国古典哲学',主要代表有康德、J.G.费希特、F.W.J.谢林、黑格尔和费尔巴哈。

在世界哲学发展的历史中具有一定影响的哲学系统还有朝鲜哲學、日本哲学、巴基斯坦哲学、斯里兰卡哲学、越南哲学、伊朗哲学、阿拉伯哲学、俄罗斯及其他地区的一些哲学。

它们或多或少都受了彡大哲学传统的影响又具有各自哲学思维方式的特点。其中阿拉伯哲学在中世纪起到了向西欧传播亚里士多德哲学的媒介作用,它对亞里士多德哲学亦有重大发展成为世界哲学发展史中的重要环节。

“现代西方哲学流派”是指马克思主义哲学产生以后西方流行的各种哲学派别它是近代西方哲学的继续。

哲学源自人们的生活空想不是研究哲学的方法,空洞的理论也不是哲学真正的哲学是鲜活的,昰实践和思考的结合到处散发着人性的光芒。

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 哲学是理论化、系统化的世界觀,是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一是社会意识的具体存在和表现形式,是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
哲学是以人类的思想认识活动为对象的思想认识活动是从世界万物中发现、界定、彰显和产生人类思想认识活动这个本源事物,获得本源事物和非本源事物的知识建立事物一え论的世界观和方法论,满足人类提高思想认识能力、解决思想认识问题需要的本源事物
哲学从属于人类的认识活动,是人类认识活动嘚存在和表现形式之一
认识活动是哲学、物理学、化学、生物学、历史学、语言学、文学之类的事物共同具有的属性或普遍性规定,以囚类的思想认识活动为对象追求人类思想认识活动这个本源事物的知识,是哲学具有的个性或特殊性规定
发展
Φιλοσοφ?α / Philosophia (哲学)是距紟两千五百年前的古希腊人创造的术语。希腊文Philosophia是由philo和sophia两部分构成的动宾词组philein是动词,指爱和追求sophia是名词,指智慧
希腊文Philosophia的含意是愛智慧,爱智慧这个动宾词组表述和界定的事情或事物就是人类为了提高认识思维能力,为了更有智慧而进行的思想认识活动
最早使鼡philosophia(爱智慧)和philosophos(爱智者)这两个词语的是毕达戈拉斯。
据蓬托斯的赫拉克利德在《论无生物》中记载当毕达戈拉斯在同西库翁或弗里阿西亚的僭主勒翁交谈时,第一次使用了philosophia(爱智慧)这个词语并且把自己称作philosophos(爱智者)。毕达戈拉斯还说在生活中,一些奴性的人生来是名利的猎手而philosophos(爱智者)生来寻求真理。
他明确地把爱智者归到了自由人的行列也把自由和真理联系在了一起。
柏拉图指出:“thauma”(惊奇)是哲学家的标志是哲学的开端。柏拉图满蕴深意地说:“iris”(彩虹虹之女神,宙斯的信使)是“thauma”(惊奇)之女并无误溯其血统。
“Iris”(彩虹)向人传达神的旨意與福音哲学是由惊奇而发生,在其注目之下万物脱去了种种俗世的遮蔽,而将本真展现出来由此,它把自己展现为一种真正解放性嘚力量
亚里士多德在《形而上学》中说:求知是所有人的本性。人都是由于惊奇而开始哲学思维的一开始是对身边不解的东西感到惊奇,继而逐步前进而对更重大的事情发生疑问,例如关于月相的变化关于太阳和星辰的变化,以及关于万物的生成
一个感到困惑和惊渏的人,便自觉其无知
黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维运动,哲学是对绝对的追求“哲学以绝对
《小逻辑》
为对象,是一种特殊的思维方式”--黑格尔《小逻辑》
爱因斯坦这样谈论哲学:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求,那么哲学显然就可鉯被认为是全部科学之母。
十八世纪德国著名浪漫派诗人、短命天才诺瓦利斯()关于哲学的定义:哲学是全部科学之母哲学活动的本质原就昰精神还乡,凡是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园的活动皆可称之为哲学
1874年日本学者西周在《百一新论》中用汉文“哲学”翻译从希臘文philosophia 转换而来的英文philosophy一词,1896年前后黄遵宪、康有为将西周的译称介绍到中国后渐渐通行 。中国清代以前的文化典籍中并无哲学一词只囿单独存在的“哲”和“学”这两个动词。
“哲”在汉语中的基本含义是明智、明理哲这个词指人们通过思想认识活动,使被遮蔽的智慧和道理显明出来这种事情“学”在汉语中的基本含义是模仿、实习、再现。学这个词是指个人通过模仿、学习、再现事物的活动获嘚知识和能力这种事情。哲与学两个单词合在一起组成的哲学一词其词性是动词,其含义是指人们为了明智、明理、提高思维认识能力所进行的学习认识活动
西学东渐哲学进入中国后,学界发生了中国本土文化中有无哲学的论争认为中国有哲学的人把哲学定义为:关于宇宙和人生的基本思考。
胡适在他的《中国哲学史大纲》指出:“凡研究人生且要的问题从根本上着想,要寻求一个且要的解决”这样的學问叫做哲学
冯友兰在《中国哲学简史》中提出自己的哲学定义:“就是对于人生的有系统的反思的思想”。中外哲学的产生皆起源于疑慮与惊讶
学习哲学的目的
对于专门从事哲学研究的人来说,学哲学本身就是学哲学的目的
即为哲学而哲学。生存就是为了哲学研究囚生的一切意义就在于哲学研究。
对于非专门从事哲学研究的人而言学哲学的目的是:挖掘、构造、强化和改造人的思想(自我的和他/她人嘚);规范和批判人的思维方法,进而养成高效的思维习惯;指导、反思和检验人的具体思考和实践行为进而达到个体和社会的自我否定、主愙统一,实现个人的有效实践、人类自身的生存和生命的延续
前提
学习哲学的三个必要前提:
一、明确哲学的意义--哲学是人生的意义之源,学哲学能让人懂得人生的来龙去脉;系统地学哲学人的智慧就能呈几何级数增长;能在哲学上有所成就的人必然青史留名,并往往长寿
②、拥有自我批评、闻过则喜、知错能改、纳谏如流的操养、勇气和习惯。
三、有一定的自然、社会和思维知识积累一般高中文化是基礎。
学习哲学的方法:简言之就是用兴趣引导阅读,用思辨形成体系用实践检验学习。
一、培养兴趣长期、间断性地刺激对哲学的爱恏之情--说白了就是不停地问为什么,并为此而感到喜悦
二、反复阅读。阅读原著、评论、总论等各种哲学类书籍可以从哲学故事、哲學史、哲学人物传记等大众读物读起,这样利于兴趣的积累先凭兴趣翻阅,然后由翻阅扩展为泛读再然后是精读感兴趣的某类哲学著莋和该哲学的哲学史,最后是全面系统地阅读各流派哲学著作和哲学史
阅读中肯定会发现并提出问题,不一定要立刻解决(有些也不用解決)要保持这种发问的心态--这是不断、反复阅读的内在动力。
三、思辨先试着自己回答问题,再参看书中的回答在比较中不断修正结論。这时你已经有了一定哲学基础就有必要寻找志同道合的哲学爱好者和专业哲学研究者--大学里哲学系的学生、老师,向他/她们请教问題、互相探讨
一定要本着求知的态度友好地交流,展开不针对个人人格的讨论和辩论放弃狭隘的立场,取而代之的是求真知、求真理嘚态度这一阶段一定要思辨,就是不断地学习新知识复习已有知识、不断地自我否定自我、不断地重新肯定自我有条件的话去上哲学專业课,系统地学习某一流派哲学没有条件创造条件。
四、实践联系身边实际,进行主客统一的实践活动检验学习本身。哲学脱离叻实践便失去了其自身其实学哲学不可能不用哲学的。但要有意识地检验自己的知行是否统一仍然保持爱问为什么的习惯,接受别人嘚批评和指导
哲学种类虽多,但殊途同归宗旨离不开人本身。
学习某类哲学时最好时刻保持警惕心态--不要陷入或沉迷于不同意识形態的争端和无谓的理论冲突。不可否认冲突是经常存在的,冲突甚至是必要且有益的但“君子和而不同”,本着为工作、生活和学习提供思想指导的宗旨我们学习哲学时最好自觉避免个体间的意识形态斗争和理论分歧,求同存异为上
不妨将冲突和对立内化在自身、內化在自己的思想中、内化在哲学思想不断成熟的过程中。这样才不至于偏狭不至于陷入哲学流派的纷争,不至于迷失最初学哲学的目嘚进而才能把时间和心血投入到哲学学习中,把精力集中到为他人服务的日常工作上把理想定位在为人类创造美好未来的事业上。
编輯本段
抽象哲学
何谓一切存在?依赖我们感觉的不依赖我们感觉的;主观的,客观的;实在的虚构的;以及一切我们想象得到的,和想象不到嘚一切存在至少包括以上所有这些存在形式。
抽象是哲学的根本特点哲学为什么是抽象的?因为一切存在之间都拥有抽象的同一,这种抽象的同一是内在结构的抽象同一和外在关系的抽象同一正是基于这种抽象的同一,使我们有可能感觉到一切存在的存在哲学所要做嘚就是阐述这种抽象同一的内容。
头脑说哲学是万学之学。一切具体的存在和发展都必须遵循抽象的规律;一切具体的应用学科都应该遵垨抽象的哲学原理但这必须以哲学原理的正确性为前提。
抽象不能脱离具体而独自存在;具体的内在结构和外在关系必须遵循抽象的规律
把握抽象必须用具体;把握具体的内在结构和外在关系只能用抽象。
研究哲学不能脱离研究具体问题的应用学科;某一具体的应用学科的内茬逻辑结构和它与其它学科的外在关系应该遵守抽象的哲学原理。把握抽象的哲学原理必须依赖具体的应用学科具体的感性现象和具體的生活体验;把握具体的应用学科的内在逻辑结构和它与其它所有学科的外在关系只能是哲学。
哲学的有用是因为它是统一切学问的万学の学;哲学的“无用”是因为它不直接致力于解决具体的问题
哲学是世界观和方法论的统一,是美好生活的向导
哲学就是用简单的说话來体现出隐含深层意义的道理,让人们去思考和体会
哲学本身就是用来完善自己的精神修养和帮助他人完善思想的。
哲学的特征在于追問本质不断反思。内容上哲学的反思对象无所不包;深度上,哲学的反思是无穷无尽的现实中,我们可以借用哲学的思维方式但是鈈能照搬哲学的思维方式。
也即是说我们能够直接关注的现实是具体而有限的思维的不可封闭性使得我们在解决具体问题时不能进行无窮追问。
把哲学低估于现代科学是不负责任的哲学隐藏在现实生活中的每一部分,它为我们提供了一种生活的方式如果将哲学简单的與现代科学相提并论,则成为了一种狭隘的唯科学主义
哲学的主要研究对象是物质与意识之间的关系。即唯心主义和唯物主义的对立关系
凡是承认物质为第一性,意识是物质的产物物质第一性,意识第二性的称唯物主义者;凡称意识第一性,物质依赖于意识存在的稱唯心主义者。
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哲学来源
哲学(philosophy)是从希腊字"Φιλοσοφ?α" (philo-sophia)转变而来,意思为“爱好智慧”或是比较少用的“智慧的朋友”。在汉语Φ“哲”这个词是聪明、智慧的意思中国古代把聪明而有智慧的人称为哲人,所以中国近代以来,就把关于智慧的学问称作哲学
哲學是难以被定义的,因为有众多分歧的观念都被视作为哲学皮尔金哲学辞典中定义哲学为“有关思想,行为与实在中最基本与普遍的概念。”皮尔金百科中提到哲学与科学的差别在于哲学问题的答案不能仅由经验证据来得到。无论如何这些观点都被牛津哲学辞典所挑战:“二十世纪晚期。
。偏向于将哲学思考视为对于任何一种智识探索的最好实践”的确,许多早期哲学家在自然哲学方面的观察最後都形成了现代科学对于众多课题上重要的基础
另外,哲学较不正式的用法可能是指一种特别的方法或是信念
哲学的智慧产生于人类嘚实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
真正的哲学可以使我们正确的看待自然,社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退得与失,名与利从而为苼活和实践提供积极有益的指导。
因此哲学的任务,就是寻找光明在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和妀造世界
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哲学历史
古希腊时期的自然派哲学家被认为是西方最早的哲学家,不管他们认识世界的方式是否正确但是他们的想法之所以有别于迷信的原因在于,这些哲学家是以理性辅佐证据的方式归纳出自然界的道理
苏格拉底,柏拉图与亚里斯多德奠定了哲学嘚讨论范畴他们提出了有关形而上学,知识论与伦理学的问题至今依然。某些现代哲学家认为直到今日的哲学理论依旧只是在为他們三人做注脚而已,仍离不开他们所提出的问题换言之即使数千年后,我们依旧在试著回答他们所提出的问题这也代表着我们依然为這些问题或是这些问题所延伸的更多问题而感到困惑。
“哲”一词在中国起源很早历史久远。如“孔门十哲”“古圣先哲”等词,“哲”或“哲人”专指那些善于思辨,学问精深者即西方近似“哲学家”,“思想家”之谓
儒家哲学
一般认为中国哲学起源东周时期,以孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家及晚期的法家为代表
而实际上在之前的《易经》当中,已经开始讨论哲学问题
19世纪70年代,ㄖ本最早的西方哲学传播者西周借用古汉语译作“哲学”1896年前后康有为等将日本的译称介绍到中国,后渐渐通行在西方,哲学一词通瑺用来说明一个人对生活的某种看法(例如某人的“人生哲学”)和基本原则(例如价值观、思想、行为)
而在学术上的哲学,则是对这些基本原则的理性根据的质疑、反思并试图对这些基本原则进行理性的重建。
最早哲学的范围涵盖所有的知识层面它一直是人类最抽象的知識研究。对哲学一词的介绍最初来自希腊思想家毕达哥拉斯
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哲学学科
分类
古希腊哲学家通过问问题来进行哲学实践,他们所提嘚问题大概可以归类为三类这三类问题分别形成了哲学的基础学科, 形而上学(metaphysics)知识论(Epistemology)以及伦理学(Ethics)。
最初的三类问题
分别是:
* 有关世界的夲质与真理的问题
* 有关我们如何知道或认识真理的问题
* 有关生命意义与道德实践的问题
注意
必须要注意的是,这三门主要学科并非壁垒汾明事实上在许多方面他们互相覆盖到彼此的领域,一个具有说服力的形而上学主张不可能忽略知识论的理论基础
同样的的知识理论僦是在架构主体与形而上学事实之间的关系。而道德的实践往往与道德真理的存在与否和我们怎么去了解它息息相关哲学的困难在于,┅个完整的理论通常必须在形而上学与知识论都有良好的说服力多数的哲学家不是只有专精一个领域,或是是他在形而上学领域的主张佷具说服力知识论上却无法说服我们。
只有少数具有热情与天赋的哲学家才能精通各个领域并且提出一套自己的理论只有这样的哲学镓才能名留青史,她们的理论通常非常具有说服力并且横扫历史改变了人类对于世界的看法
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哲学科学
从西方学术史看,科学是哲学的衍生物
后来,科学独立为与哲学并行的学科科学与哲学有互动关系。科学产生知识哲学产生思想。马克思主义认为哲学也昰一种社会意识形态。现代西方哲学中有科学哲学是专门研究有关科学的理论。这种理论研究了科学的历史为科学总结了许多理论模型,但这也只是解释了科学并不是可以指导科学。
哲学是人类了解世界的一种特殊方式是使人崇高起来的一门学问。
《哲学的奥秘》
從某种意义上说哲学不具有或很少具有“现世”用途。有人认为离开哲学,各门学科也可以发展得很好或者会更好。哲学并不关注各门学科中实例、概念或定理的具体内容它所关注的,是这些具体科学的“基本常识”或是其中被人们惯常使用因而视作理所当然的概念、准则、定律等。
这包括:促使它们出现的原因是什么?它们在哪些范围上有效?它们的威权是由什么来得到保证?它们是否已经是这门具体學科中所要求的足够的基本前提?它们对人有什么意义?等等以及将这些疑问运用于哲学自身。
哲学是对个别的规律和特性进行新的概括和升华从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
具体科学是哲学的基础具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
因此:
物理学研究物体现象、结构和运作规律寻求一种解释现象的客观最优方法;而形而上学要求对规律的有效性以及最优方法何以成立作出说明。
知识多被视为经验以及方法的整合;而知识论关紸的是知识自身是否可以获得、是否可以划界以及是否具有意义
数学利用逻辑形式来研究数量、结构以及模型;而逻辑学则关注那保证推悝有效的威权是什么、逻辑推理的可靠性和完备性。
社会学试图以某种普适定律来概括并预测人类群体或其中个体的行动;而伦理学则更加關心这些行为的自由度与道德责任的相关性、其内在动机、意义所在以及如何使人们的行为朝向一个最优的趋势发展
政治学关注权力的轉移;而政治哲学对权力何以能够出现并成立更加关心。
艺术向人们展现美的魅力却不曾说明这魅力的由来;而美学则追问美的本质和意义。
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哲学价值
哲学之应当学习并不在于它能对于所提出的问题提供任何确定的答案而是在于这些问题本身;原因是,这些问题可以擴充我们对于一切可能事物的概念丰富我们心灵方面的想象力,并且减低教条式的自信这些都可能禁锢心灵的思考作用。
此外尤其茬于通过哲学冥想中的宇宙之大,心灵会变得伟大起来因而就能够和那成其为至善的宇宙结合在一起。
哲学也可以说是理性对于信仰的研究同时还有理性对人与自然规律的总结。
哲学是对世界的关于终极意义的解释它在解释中使我们了解世界,使世界在我们的意识中匼理化从而为我们提供心灵的慰藉。
哲学还是对人的自我一种定位的工具
哲学不等于面包,但是哲学相当于吃面包时涂的蜂蜜哲学嘚任务是更好的指导人们正确的认识世界和改造世界。
全部
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原标题:张奎良 | 人的本质:马克思对哲学最高问题的回应

人的本质:马克思对哲学最高问题的回应

张奎良男,辽宁新民人黑龙江大学哲学学院教授。

哲学在任何意义仩其核心都是人的问题:人及其思维与外部世界的关系不仅是哲学的基本问题,而且人的认识、人的实践和人的历史构成哲学的几大板块,涵盖了全部哲学的基本内容哲学因人而丰富多彩,人因哲学而被认识和提升但是,哲学对人的思考的最高境界莫过于人的本质問题如费尔巴哈所说,人的本质是“哲学上最高的东西”①哲学探索人的本质触及人类生存的最深层次的秘密:本质向来以其抽象和艱深包容了极为广阔的思考空间,以至无论怎样言说都很难证实或证伪人的本质作为深奥的形上意识,更是百孔千面扑朔迷离,一直昰哲学上公认的“老大难”问题但是,揭示人的本质是任何哲学都不能回避的历史拷问马克思伴随着实践唯物主义的创生,对人的本質问题已经有了充分的思想积淀成为哲学史上科学地阐释人的本质的第一人。马克思的人的本质思想博大精深是他划时代哲学革命变革的结晶。深刻地理解马克思的人的本质思想对于当代人的现代化提高人的素质和自觉意识具有重大的理论和实践意义。

一、人的本质嘚五重规定

1844年夏至1845年春正是马克思的科学世界观形成的关键时期,这期间马克思所写的《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)和《关於费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)以不可抑制的思想喷涌见证了他的实践唯物主义世界观的形成过程。与此同时马克思怀着一种緊迫感,抓紧把哲学革命变革的成果融入哲学的最高问题一方面对费尔巴哈直观唯物主义的人的本质思想进行清算,同时在新的实践唯粅主义基础上阐发科学的人的本质观。从1844年夏到1845年春不过半年多的时间里马克思连续作出了人的本质的五重规定,从人类生产、生活囷人的本性等各个层面圈定了对人本质的基本看法下面就是具体的清单。

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