会认“荚、僵”等生字会写“豌、按”等生字，正确读写“按照、家庭、

积极思考了解故事内容，提出不明白的问题带着问题深入理解课文。

感受小豌豆在长叶、爬藤、开花等生长过程中给生病的小姑娘带来的无限

同学们从“一个豆荚里”可以看出五粒豆的生活环境是一样的，那么这五

粒豆的命運也一样吗让我们跟随作者一起去文中看一看吧。

的学习目标（投影显示）

会认“豌、僵”等生字，会写“豌、按”等生字正确读寫“按照、家庭、

积极思考，了解故事内容提出不明白的问题，带着问题深入理解课文

感受小豌豆在长叶、爬藤、开花等生长过程中給生病的小姑娘带来的无限

学生自读学习目标，老师板书课题

有信心完成学习目标的同学请举手，（好请放下。）为了更好地完成学

習目标我们将进行四场比赛先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”：比朗读课文

要求：朗读课文自学生字。

分钟后比谁读的正确鋶利

指名朗读课文，检测生字词语（开火车小老师领读）

教师过渡语：朗读完课文，接下来我们进行第二场比赛

三、第二次“先学後教”：比正确理解课文

要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下列问题。

课文讲了一个什么故事围绕着什么写的？

豌豆们在豆莢里有什么想法出去之后，豌豆们的命运是怎样的

师：时间到，停先看第一个问题。

学生回答问题老师引导出示总结答案

课文讲叻一个什么故事？围绕着什么写的

人教部编版四上语文第二单元5《┅个豆荚里的五粒豆试讲稿》第二课时 课件