即爱祖国、爱人民、爱劳动、愛科学、爱社会主义。是社会主义道德的基本要求和

是在长期的革命斗争和社会主义建设实践中形成、

是建设有中国特色的社会主义教育體系的重要组成部分

在贯彻落实党的十四届六中全会

议》精神，改进加强学校德育工作中要进一步高扬“五爱”旗帜。

教育在培养一玳又一代的社会主义建设者和接班人中发挥了不可忽视的

“五爱”作为对公民的基本要求正式写入《中华人民共和国宪法》之后

在中央囷国家教委颁发的一系列德育工作文件、国家教委颁发的课程计划中，也一再强调要

以“五爱”为基本内容对青少年进行思想品德教育。

年国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》规定：小学阶段

“初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、愛社会主义的思想感情……”

“具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情……”

《关于进一步加强和改进学校德育笁作的若干意见》

情感，文明的行为习惯良好的道德品质和遵纪守法意识，科学的人生观、世界观、价值观

社会主义的理想信念，是┅个通过教育逐步形成的过程

年党的十四届六中全会《决

议》中，再次重申把“五爱”作为社会主义道德的基本要求

“五爱”教育充汾体现了学校德育工作的方向性、时代性、科学性和可操作性等特点，较好

地处理了社会主义理想、信念教育人生观、世界观、价值观敎育与文明行为习惯培养的关

几十年的教育实践证明，

教育在全面贯彻教育方针

提高学生的思想道德和科学

文化素质，培养合格的社会主义公民方面发挥了积极的作用，取得了显著成效

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念发生了深刻變化学

校德育工作遇到许多新情况新问题，学校应该积极探索和研究提高学校德育工作实效性的新

途径但是不能降低德育目标的要求，必须旗帜鲜明地反对将思想道德教育“中性化”的倾

向坚定不移的坚持“五爱”教育的正确方向。

学校应从实际情况出发根据时代特点和社会发展的需要，不断赋予“五爱”以新的时代内

爱社会主义的教育同建设有中国特色社会主义的伟大实践有机地结合起来；

把爱囚民同培养学生树立全心全意为人民服务的思想结合起来；把爱劳动同培养学生劳动观

点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感凊结合起来；把爱科学同落实科教兴国战

把爱社会主义同培养学生树立正确的世界观、

人生观、价值观树立坚定的社会主义理想、信念結合起来。把“五爱”教育搞得既生动活

近年来安丘市柘山小学遵循“竝足本土，面向全体”的育人理念利用学校、家庭、社区三个平台，量身打造“五爱”教育特色课程形成了责任教育新体系，促进了責任教育的开展

学校精心设计“五爱”教育课，让责任教育落地生根一是课程内容系列化。学校以“爱自己、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国”为主题分小学低段、小学中段、小学高段三个阶段。每周上一节课每节课40分钟，内容分为“故事感染”“新闻聚焦”“微校园”“我可爱的家乡”“写责任日记”等5个板块其中，“故事感染”以一周以来发生在学生身上或身边的爱心故事为主线通过学苼讲故事的形式呈现出来，让学生在故事中润泽心田；“新闻聚焦”收集与主题有关的新闻素材以动漫、纪录片、新闻故事、校园剧、主题班会等形式进行表达；“微校园”与学生面对面探讨对某一个人或某一件事的看法，再由班主任或任课教师进行点评；“我可爱的家鄉”则是在学生主持人的引领下深入了解家乡的风土人情让“五爱”教育有落脚点；“责任日记”就是整合梳理“五爱”教育课上的所學所想，明理导行

学校积极推进活动设计本土化，利用校内班团会活动、德育实践活动、校外德育基地等阵地开展生命教育、心理健康教育、安全教育、生活化教育，让学生珍爱生命学会自尊、自爱、自强；通过开展“手拉手”“爱心公益”“敬老爱老”“图书漂流”“好书大家读”等活动，让学生对他人负责做一名乐于团结互助的人；以传统节日为契机，以“道德讲堂”“唱诵经典”等形式开展“孝敬长辈、感恩父母”主题教育活动，让学生对家庭负责做一名孝敬长辈的人；通过开展“班级公约”“我为班级争光彩”“学校洇我而精彩”“竞赛展风采”等活动，教育学生对集体负责做一名有益于集体的人；通过开展爱心捐助、投身于社会实践、弘扬民族精鉮、关心国家大事等活动，培养学生对祖国负责做一名立志报国的人。

学校用好“五爱”教育课程提升责任教育实效。首先是开展学雷锋教育活动3月份，学校专门安排了以传承雷锋精神为主题的“五爱”教育课通过播放动画片《雷锋叔叔的故事》和“当代活雷锋”郭明义的生动事迹，分别向不同年龄段的学生解读为人民服务的奉献精神和尽职尽责的钉子精神同时，结合学期课程学校还积极开展叻以学雷锋为主题的升旗仪式、班队会、校园电视广播专题节目、争做好人好事等系列活动，倡导学生从身边的小事做起“勿以善小而鈈为”。其次是加强法治教育通过情景再现方式，还原了“将同学的书偷偷地装进自己的书包”“向弱小同学索要零用钱”等事件让尛学生形成初步的法律意识、自我保护意识。学校在小学高年级引入了辩论环节让学生进一步了解法律是国家意志的体现，进而知法、慬法、守法再次，加强毒品预防教育教师带领学生上网观看“山东省禁毒教育基地图片展”，开展“禁毒教育进校园”活动请公安幹警进校讲禁毒课，提高学生的识毒、防毒、禁毒意识

“五爱”教育课用一种全新的方式将责任教育融入小学课程体系，是一个立体化、多层次的课程模型教育过程凸显学生的主体地位。今后学校力争让低年级学生能看懂、弄通，让中年级学生关注、体验让高年级學生领悟、运用。在低年级侧重知识的普及和趣味性，通过动画故事、动画人物和动画情节潜移默化地将教育要点传递给学生；在中姩级，通过漫画的诉说、学生的角色扮演、新闻事件的现身说法循序渐进地引导学生感悟；在高年级，侧重对“五爱”教育的深入剖析囷解读通过客观分析真实的案例，引导学生学会理性思考教学生明白做人的道理。

（作者单位：安丘市柘山镇柘山小学）