能借助词典理解词语的意义能聯系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思辨别词语的感

情色彩，体会其表达效果受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等

个生字理解“至少、完整”等词语的意思。

有感情地朗读课文边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年思念家乡的思想情感。

朗读课文联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感培养学生熱爱家乡的情趣。

有感情地朗读课文边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年思念家乡的思想情感。

在朗读课文的基础上联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感培养学生热爱家乡的情感。

认识“箩、杭”这两个生字会写“懂、兰”等

个生字，理解“至少、完整”等词语的意思

有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感

二、写出下列词语的反义词。

五年级桂花雨一开母亲就开始担心

我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达

思乡之情。是啊人们往往把思乡之情寄托于一件事物，

今天我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂