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這可以通过竖式计算的除法运算,精确到十分位得到答案2.1。
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解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
扩展资料【竖式计算-计算结果】:将被除數从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序組合,余数为最后一次运算结果
根据以上计算计算步骤组合结果商为7、余数为0
存疑请追问,满意请采纳
=6÷2×3(先算括號内的)
=3×3(同级运算从左到右)
根据四则混合运算法则:
同级运算时从左到右依次计算。
两级运算时先算乘除,后算加减
有括号時,先算括号里面的再算括号外面的。
有多层括号时先算小括号里的,再算中括号里面的,再算大括号里面的最后算括号外面的。
要是有乘方最先算乘方。
在混合运算中先算括号内的数 ,括号从小到大如有乘方先算乘方,然后从高级到低级
从加法交换律和結合律可以得到:几个加数相加,可以任意交换加数的位置;或者先把几个加数相加再和其他的加数相加它们的和不变。例如:34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200
①一個数减去两个数的和,3除1等于几从这个数中依次减去和里的每一个加数例如:134-(34+63)=134-34-63=37。
②一个数减去两个数的差3除1等于几这个数先减去差里嘚被减数,再加上减数例如:100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。
③几个数的和减去一个数可以选其中任一个加数减去这个数,再同其余的加数相加例如:(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。
④一个数连续减去几个数可以先把所有的减数相加,再从被减数里减去减数相加的和例如:276-115-85=276-(115+85)=76。
①几个数的积乘一个数可以让积里的任意一个因数乘这个数,再和其他数相乘例如:(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。
②两个数的差与一个数相乘可以让被减数和减数分别与这个数相乘,洅把所得的积相减例如: (137-125)×8=137×8-125×8=96。
①若某数除以(或乘)一个数又乘(或除以)同一个数,则这个数不变例如:68÷17×17=68(或68×17÷17=68)。
②一个数除以幾个数的积可以用这个数依次除以积里的各个因数。例如:320÷(2×5×8)=320÷2÷5÷8=4
③一个数除以两个数的商,3除1等于几这个数先除以商中的被除数再乘商中的除数。例如:56÷(8÷4)=56÷8×4=28
④几个数的积除以一个数,可以让积里的任何一个因数除以这个数再与其他的因数相乘。例洳:8×72 X 4÷9=72÷9×8×4=256
⑤几个数的和除以一个数,可以先让各个加数分别除以这个数然后再把各个商相加。例如:(24+32+16)÷4=24÷4+32÷4+16÷4=18
⑥两个数的差除以一个数,可以从被减数除以这个数所得的商里减去减数除以这个数所得的商。例如:(65-39)÷13=65÷13-39÷13=2
=6÷2×3(先算括号内的)
=3×3(同级运算从左到右)
1)同级运算从左往右(从左往右算)
2)异级运算先二后一(先算二级运算,再算一级运算塖除为二级,加减为一级)
3)有括号的先里后外(先算括号里的,再算括号外的)
1)商不变的性质即被除数与除数同乘以或同除以一個数(零除外),商不变
2)两个数的和(差)除以一个数,可以用这个数分别去除这两个数(在都能整除的情况下)再求两个商的和(差)。
2(1+2)省略了乘号应该是是2×(1+2),
按照从左到右的运算顺序计算先算括号里的1+2=3,再算2×3=6最后3+6=9.
加法、减法、乘法、除法,统称为四则运算
其中,加法和减法叫做第一级运算;乘法和除法叫做第二级运算
①同级运算时,从左到右依次计算;
②两级运算时先算乘除,后算加减
③有括号时,先算括号里面的再算括号外面的;
④有多层括号时,先算小括号里的再算中括號里面的,再算大括号里面的,最后算括号外面的
⑤要是有乘方,最先算乘方
⑥在混合运算中,先算括号内的数 括号从小到大,洳有乘方先算乘方然后从高级到低级。
有的网友认为是1原因在于2(1+2)是一个整体,运算得出的结果6接着,6÷6=1
也囿网友认为,根据小学加减乘除四则的混合运算法则先算括号里面的,得出结果为3剩下的就是乘除法运算,运算法则规定:同级运算从左往右,那么结果应该是9
南京一高校的数学系的孙老师认为,按照数学运算顺序先算括号里的,再按照从左到右的顺序运算结果肯定是9,并没有什么好争议的
按照有些网友的说法,2(1+2)是一个整体这是没有道理的,即使省略了这个乘号也应该按照从左到右的運算顺序计算
随后,记者再次咨询了一名初中数学严老师根据小学的运算法则来看,这个题目肯定是9先算括号里的2+1得3,剩下的就是哃级运算这道题就是先除后乘,得出结果是9.
严老师说很多人认为把2(1+2)看做一个整体,是受到了中学课本的影响在中学的数学课本裏有说过,数字与字母相乘可以省略乘号,并且数字和字母的组合可以看做是一个单项式但是这道题目中,全是数字不存在字母,吔就不存在单项式一说那么,就要严格按照运算法则来看先算括号内的,同级运算从左往右的原则,这道题答案就没有争议了肯萣是9。
这道貌似简单的数学题目竟然难倒一百五十万余人此题在facebook吸引逾342万名全球网友解答,结果有192万多人答对149万多人答错。有很多同學回答是9也有很多同学回答是 1 ,还有其他五花八门的答案那么究竟是多少呢?你认为正确答案是多少呢
答案揭晓——正确答案是9。泹按照严格来讲
这条题目的写法不够严谨,也就是说是错误的!
“它并不算是一个数学题因为它甚至不能让人们明白它的标准表达式昰什么。”
“当人们对问题的本身含义产生了分歧它已经顺利地成为一道语文理解题。”
记者就该题请教了南昌路小学教导主任、五年級数学老师张玉珍经过分析了该题,认为这条题目是错的
“我们小学数学四年级下有这样的规定:字母和数字之间可以省略运算符号塖号,如2A就3除1等于几2×A,但是数字和数字之间就不可以比如2×2,就不可以是22”张老师认为,这条题目里“2(1+2)”不能省略乘号()仅仅表礻“1+2”里面两个数字的和,不能表示和前面一个数字的关系“题目本身不规范,从数学规则上说是题目错了”
记者采访宁海中学校长、江苏省数学特级教师、江苏省首批教授级中学高级教师郭其俊,郭校长仔细看了题目说:
“缺少符号连接题目错了。”郭校长说中學数学在数学算式上的规定没有小学那么严格,在不会造成歧异的情况下单出的算式“2(1+2)”是成立的,中间的乘号可以省略“这个‘6÷2(1+2)=?’之所以引起这么多争议关键问题是复杂算式中缺少符号连接,造成了算式多种可能的歧异这样的算式写法本身不严谨不规范,如果答案是‘9’正确的算式写法‘(6÷2)×(1+2)=?’如果答案是‘1’,正确的算式写法‘6÷[2×(1+2)]=’。”
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