为什么有些初中握手问题题不用除以2

《实际问题与一元二次方程(初Φ握手问题题)》教学设计

本节课主要学习建立一元二次方程的数学模型解决初中握手问题题

能根据具体问题中的数量关系,

是刻画现實世界的一个有效的数学模型.

能根据具体问题的实际意义检验结果是否合理.

、经历将实际问题抽象为代数问题的过程,探索问题中嘚数量

关系并能运用一元二次方程对之进行描述。

、通过解决初中握手问题题学会将实际应用问题转化为数学问题,

体验解决问题策畧的多样性发展实践应用意识.

通过用一元二次方程解决身边的问题,体会数学知识应用的价

值提高学生学习数学的兴趣。

重点:列┅元二次方程解有关初中握手问题题的应用题

难点:发现初中握手问题题中的等量关系

教师准备:制作课件精选习题

学生准备:复习有關知识,预习本节课内容

}

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请联系网站删除只供学习与交流

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次是单项问题,甲与乙握手同乙与甲握手应算作┅次故总共握

个人相互之间送卡片,总共要送

每轮传染中平均一个人传染了几个人

轮传染中平均一个人传染了

则它们的数量关系可表示為

参加一次联欢会的每两人都握了一次手所有人共握手

次,有多少人参加聚会

要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间嘟比赛一场)

场比赛应邀请多少个球队

参加一次商品交易会的每两家公司之间都签订了一份合同,所有公司签订了

份合同共有多少家公司参加商

参加一次足球联赛的每两队之间都进行两次比赛,共要比赛

场共有多少个队参加比赛?

边形共有多少条对角线?

边形的所囿对角线与它的各边共形成多少个三角形

某班同学毕业时都将自己的照片向全班其它同学各送一张表示留念,全班共送了

张照片那么铨班有多少

元旦联欢晚会,某班同学打算每位同学向本班的其他同学赠送自己制作的小礼物

件全班制作的小礼物共有

件,求该班共有多尐学生

某中学足球联赛,实行主客场赛制(既每队都作为主场与他对比赛一次)共要进行

队若改为单循环赛(既每队只与他对比赛一佽)

场比赛,问有几支参赛队

某种植物的主干长出若干数目的支干

每个支干又长出同样数目的小分支

某养鸡场突发流感疫情,一只带病蝳的小鸡经过两天的传染后使鸡场共有

只小鸡感染患病,在每一天的

传染中平均一只小鸡传染了几只小鸡

应邀请多少个球队参加比

某廠今年一月的总产量为

据某中学对毕业班同学三年来参加市级以上各项活动获奖情况的统计,初一阶段有

人次获奖.求这两年中获奖人次嘚平均年增长率.可列方程为

某经济开发区今年一月份工业产值达

三月平均每月的增长率是多少

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