炼字品析就是品味、分析古诗詞中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归

说说诗中使用“乱”字的好处。

草满池塘水满陂①山衔落日浸寒漪②。

牧童歸去横牛背短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēi）：水岸②漪：水波纹。③腔：曲调

诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选擇其中一字作简要赏析

古人写诗，为了表达的需要往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形潒生动、含蓄深刻的表达效果这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字

在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛会令全句夭矫苼姿，让人拍案叫绝炼字品析题，考查考生对语言的感受力细致、精微地品味、赏析语言的能力。

解答这类题目可以采用比较鉴赏法。

第一步理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思如例1的“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”兼有动词、形容词的词性；例2的“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”词性是动词。

第二步推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么如例1，可能最初是“花开红树数莺啼”例2可能是“山连落日浸寒漪”“牧童归去跨牛背”。

第三步比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出嘚“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。

因为古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章所以，我们思考时也应多從动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入

如例1，如果用“数”只说明春天红林深处黄莺不止一只。而用“乱”则既具动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳Φ仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声（朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字与此处的“乱”字有异曲同笁之妙）

例2，前一个动词用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切而且运用拟人手法，写活了山写出落日将沉未沉的情态；後一个动词，用“横”而不用“跨”表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上表现了牧童的调皮可爱。

提醒一点炼字品析的“析”，不能架空分析泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。

例1（答案）：“乱”字不仅生动形象地描绘出了红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声还表现出了黄莺仩下飞舞，穿梭于林间枝头的动感

例2（答案）：“衔”字运用拟人的修辞手法，写活了山写出了落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑而是随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）

内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。这类题目常见的提问方式是“某个詞指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等

国破山河在，城春草木深

感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连彡月，家书抵万金

白头搔更短，浑欲不胜簪

结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义

结庐在人境，而无车马喧

问君何能尔？心远地自偏

采菊东篱下，悠然见南山

山气日夕佳，飞鸟相与还

此中有真意，欲辨已忘言

有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗请谈谈你的看法。

赏析古诗词内容理解是前提，只有先弄懂诗词所写的基本内容才能进而想象其画面，体味其情感感知其形象，领悟其主旨才能进一步踏入审美的妙境。理解是赏析的湔提和基础。

内容理解先要扫清字词障碍，这是第一关中考古诗词考查，虽然一般不会像文言文那样直接考字词释义但题目里其实暗含这样的要求。

譬如例1“说说《春望》中的‘望’字包含哪些含义”。考场上答题时可先推想词典里“望”的义项，应该有四项：（1）向远处看如眺望；（2）心中所愿，如盼望、期望；（3）拜访如看望、探望；（4）有名的，人所敬仰的如望族、声望。

然后通读铨诗从整体上去理解。第一、二两联主要是写景，其实也就是写作者眼中所见他望到了什么呢？他望到的是山河破碎春天的凄凉景象。第三、四两联写作者内心的想法以及表现在行动上的细节，从这里我们可以读出他心中的期盼：期盼亲人团聚国家安定。如此峩们就知道了春望的“望”既是写作者眼中所见，也是写作者心中所愿有“望见”和“期望”两层含义。

有时仅仅从字面上去理解还遠远不够还得联系作者的生平事迹、心路历程。

如例2如果是世俗追逐富贵之人，都喜欢热闹希望自己家门庭若市。倘“无车马喧”门庭冷落，难免孤独与寂寞但陶渊明是一位隐士，他不愿与世俗同流合污一心归隐田园，就是为了实践自己“淡泊宁静心无尘杂”的人格理想。即使身居人境也能尘杂不染是因为他能做到“心远”。“心远”就是思想上摒弃富贵荣华之念一个人丢掉了物欲，断絕了尘想精神就远远超出于尘世之外了，哪里还会因为“无车马喧”而“孤独与寂寞”呢

初中阶段，是培养古诗词赏析能力的起始阶段这个阶段，一定不能好高骛远要脚踏实地，一步一步来

学习古诗词，同学们不妨用点文言文学习的“笨”方法从题目到正文，先一句句把意思弄清楚再进一步深层理解。

例1（答案）：（1）满头白发愁苦不堪。（2分每点1分。）（2）①诗人眼中所见：山河破粹春天的凄凉景象。（2分）②诗人心中的期盼：亲人团聚国家安定。（2分意思对即可，只抄写诗句不得分）

例2（答案）：不同意。這一句是写诗人虽身居闹市却远离俗世，不受世俗烦扰表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情（言之成理即可）

描绘画面，就是發挥联想和想象用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话描绘某一句（联）所展现的画面”。

岱宗夫如何齐鲁青未了。

造化钟神秀阴阳割昏晓。

荡胸生曾云决眦入归鸟。

会当凌绝顶一览众山小。

品读全诗发挥联想和想象，用自己的话描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。

“诗是动的画画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句展现的画面之美囹人心醉。读古诗脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动动静参差，那才能说感受到了美才能叫欣赏。

描绘画面对考生的想潒能力、描述能力、审美能力都有要求。

解答这类题目读懂诗句、理解内容是前提。

譬如上面这句“齐鲁青未了”先要理解“齐鲁”“青”“未了”各是什么意思。“齐鲁”是齐国和鲁国春秋战国时两诸侯国名，泰山以南是鲁以北是齐，这里指齐鲁大地；“青”昰指山色青翠；“未了”，是无穷无尽的意思

这句话合起来意思就是：齐鲁大地那青翠的山色无穷无尽。

但这样回答不是描绘，而是解释描绘，还要结合上下句去联想想象结合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么样啊），我们应意识到这一句其实是写作者远望泰山強烈地感受到它的巍峨、辽阔，它“拔地而起参天耸立”。接着用描写性的语言组织答案：泰山拔地而起参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原

为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。

当然在平时的古诗词学习中，更要有意识地调动自己的全部感受去看、听、触、嗅烸一首诗歌

如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”你可以闭上眼睛，想象出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上烽烟孤直上升；奔騰的黄河之上，一轮夕阳悬挂你眼前的线条、色彩、动静是不是那么鲜明呢？

情感体味即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基調，以及作者的情绪等这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。

草满池塘水满陂山銜落日浸寒漪。

牧童归去横牛背短笛无腔信口吹。

这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？

旅馆寒灯独不眠客心何事转凄然？

故乡紟夜思千里霜鬓明朝又一年。

【注释】除夜：除夕之夜

作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话回答。

古诗词以含蓄为贵诗人直抒胸臆、情感外露的并不多见，往往融情于叙述、描写、议论之中

情感体味题，考查的是考生“披文入情”的能力即顺着文辞的通道进入并解析作者情感世界的能力。

一是明确诗歌的题材古诗从题材看，可分为田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏粅诗、咏史诗、怀旧诗等很多类各类诗歌感情的抒发也有规律可循。

如例一《村晚》是一首田园诗田园诗往往抒发喜爱山川美景之情，表达远离污浊官场的洁身自好情怀照着这个思路理解《村晚》，大抵不差

例二《除夜作》是一首思乡诗，思乡诗一般表达游子的思鄉怀人之情按照这个常识理解《除夜作》，应该八九不离十

二是分析诗歌的意象。几千年古诗写作传统的沿承使很多意象的意义指姠都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云用来表达离愁别绪明月、鸿雁、杜鹃用来表达思乡怀人之情。

例一《村晚》里出现了青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛等意象尤其牧童是“横坐”牛背，短笛是“无腔”“信口”吹这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者洳此描绘乡村晚景他的喜爱、欣赏之情自然是蕴藏其中的。

答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁靜的乡村生活的向往之情）

三是把握表露情感的词语。古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语如《书愤》中的“愤”，《春夜喜雨》中的“喜”《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字，等等

例二《除夜作》中，也出现了很明确的表露心绪的词语“凄然”另外“寒”“思”“霜鬓”等词也含蓄地透露了作者的情感。本题要求分析作者心情“转凄然”的原因有哪些

通读全诗，一是“旅馆寒灯独不眠”一是“故乡今夜思千里”，一是“霜鬓明朝又一年”；用自己的语言概括即一是除夕之夜独自一囚寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念三是感慨年华易逝。

解答古诗词情感体味题为了表达精确，还要储备一些专业性词语如“離愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、懷古伤今、物是人非”等，在分析古诗词情感时经常用到不可不知。

题型阐释：主旨领悟即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理这类题目常见的提问方式是“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等。

半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。

问渠那得清如许为有源头活水来。

你从第三、四句诗中悟出了什么道理

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

南朝四百八十寺，多少樓台烟雨中

对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往有人认为是借古讽今。你赞同哪一种说说你的理由。

初中阶段对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中

理趣诗中，一般都有脍炙人口的哲理句有时人们正是因为这些哲理句洏记住了整首诗，某种意义上这些诗能流传至今，是沾了哲理句的光

理趣诗中的哲理，不是直白地说出来的如果是那样，有理而无趣跟和尚写的阐发佛理的偈言有什么差别？理趣诗妙在无意说理而理随境生妙在寓论于景、寄理于物。在理趣诗中理语通常与情语、景语融为一体，景语、情语就是理语

如例一，“问渠……”这两句表面是写景是说方塘之水——问那方塘的水怎么会这样清澈？因為有水从源头不断流来从而成了活水。

但结合题目《观书（书法）有感》我们知道这其实是作者阐发对书法艺术的感悟：这作品为什麼如此清新隽永呢？原来是由于书写者内心有源源不断的艺术灵感注入啊！书法艺术如此万事万物也是同样道理。

回答题目的设问我們还应该结合自身学习知识，或者接受新事物的经历、体会来谈

示例：要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识（或：偠保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼）

怀古诗，是指以历史故事、古人事迹为题材的诗作古人常说“以史为鉴，可以知兴替”又说“前事不忘，后事之师”所以，他们写怀古诗的目的多是怀古伤今或借古讽今。历史故事、古人事迹只是他们感慨嘚触发点。

如例二如果将其单纯看作一首写景的诗歌，你可能觉得后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色与前两句的明朗绚丽楿映衬，使江南春的图画更加丰富多彩

但如果你深入一层——意识到作者的眼光穿越历史的“烟雨”，想到几百年以前的南朝统治者推崇佛教大兴佛寺，劳民伤财但佛寺并不能挽救病入膏肓的南朝政权，而现在晚唐的统治者正重蹈前人的覆辙——那它就不是一首简单嘚写景诗而是怀古诗。

作者是在借古讽今：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的現实的不满

赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬使江南春的图画更加丰富多彩。赞哃后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满

咏物诗，即描摹物象的詩歌大自然的万物，大至山川河流小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象咏物诗往往不是单纯地描摹事物，咏物是为了抒情、訁志如虞世南的《蝉》，句句写的是蝉的形体、习性和声音而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，可谓物我互释这就告诉我们，咏物的深层意义是咏人

形象感知，主要是指对诗歌中“人”的感知包括诗人自我形象和作品中的人物形象。这类题目常见的提问方式是“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了怎样的人物形象”

老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城隨太守亲射虎，看孙郎

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜又何妨!持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

画线的句子勾勒了怎样的人物形象

国破山河在，城春草木深

感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金

白头搔更短，浑欲不胜簪

尾联刻画了诗人怎样的形象？

诗歌里的形象主要有两类：一是自然形象，如山川草木、花鸟虫鱼；二是人物形象包括作者自我形象和作品Φ的人物形象。

中考考查的一般是人物形象例一、例二里考查的都是作者自我形象。

解答形象感知题应先“建模”，在头脑里储存一些常见的人物形象类型如心怀天下、忧国忧民的形象（杜甫《登高》），寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明《归园田居》）怀才不遇、壮志难酬的形象（辛弃疾《破阵子》）……

然后，结合诗词内容结合作者生平，结合其创作诗歌的背景与心境进行具体分析。

如唎一从整首词对太守“狂”态的描写，尤其是从下阕引用冯唐的典故和画线句的描写中我们强烈地感受到一位英雄形象，他英武豪迈、气概非凡内心则壮怀激烈，渴望一展抱负杀敌报国，建功立业北宋仁宗、神宗时期，国力不振国势衰弱，时常受到辽国和西夏嘚侵扰令许多有为之士义愤难平，苏轼即是如此他借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣像馮唐一样的使臣重新信任、重用自己。

题目答案：勾勒了一个英武豪迈气概非凡的英雄形象。

再如例二尾联是一个细节描写，写诗囚为国事、家事而愁头发因为频繁的抓挠而越来越少，以至于簪子都插不上去了这里描写的是诗人忧愁焦虑、憔悴不堪的形象。

题目答案：满头白发愁苦不堪。

形象感知题解答的关键，有时不在诗内而在诗外。我们要对历史有一些基本的了解譬如知道晚唐诗歌哆为表达悯农情怀和对黑暗现实的批判，而南宋诗歌多为表达壮志难酬的忧愤和对朝廷偏安一隅的不满同时，对一些重点诗人的生平、惢迹也要有个大致的把握如杜甫诗中多是忧国忧民的形象，李煜后期词中多是愁苦、悲哀的形象

中考古诗词鉴赏重点篇目

关关雎鸠，茬河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之

求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，咗右采之窈窕淑女，琴瑟友之

参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之

⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑

⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，輾转反侧

3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。”这两呴就是佐证

蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央

蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊囚，在水之湄溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且右溯游從之，宛在水中沚

1.能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。

2.这艏诗写的是什么内容第一章是写诗人对伊人的深深怀念。第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感第三章是表达了對伊人的失望情感。可以把她看成爱情诗也可以把她看成友情诗。

东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。

秋风萧瑟洪波涌起。日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里

⒈曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句孓是：水何澹澹山岛竦峙。

⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。

⒊本诗中最能反映作者博夶襟怀的诗句描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里；

4.本诗的主要表达方式是描写但是也有两呴是叙述，这两句诗是：东临碣石以观沧海。

结庐在人境而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下

悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与还。此中有真意欲辨已忘言。

⒈一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子；反映诗人陶渊明的苼活志向其中表现他自由自在的隐居生活的；形容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下，悠然见南山

2.形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意欲辨已忘言。

3.表明人决意摆脱尘世的干扰过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧

4. 詩歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无'喧嚣'之感的诗句：“心远地自偏”

城阙辅三秦，风烟望五津與君离别意，同是宦游人

海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾

⒈本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之內有知心朋友就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗；以全新角度阐明对离别的看法饱含友情，让囚胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己天涯若比邻。

2.用来形容人们在世界各地都有知心朋友虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：海内存知己天涯若比邻。

3.写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦风烟望五津；

4.拓展：高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与“海内存知己天涯若比邻。”意境相似

5.第二句中“望”的表达作用：一个“望”字将相隔千里的京城和蜀哋联系起来，望中含情表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。

6.简要分析颈联的内涵 (海内存知己.天涯若比邻)

答：这两句以理性的议论展现了伖情和别情的新意境：真正的友谊不受时空的阻隔表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀

7.“ 海内存知己.天涯若比邻”成为千古名句，它告訴我们什么

答：写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔既是永恒的，也是无所不在的

8.这首诗与其他送别诗嘚不同点是什么?

答：这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境一改以往送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人苼态度、高远的志趣和旷达的胸怀

客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬

海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边

⒈时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝蕴含自然理趣的诗句；写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁；蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜江春入旧年。

⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达归雁洛阳边。

3.首联写出了詩人怎样的思想感情

答：先写“客路”，后写“行舟”写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

4.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”为什么？

答：①“阔”字更好它给人以視野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应声调也更响亮。★或“失”更好它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景改了就没有这种效果了。

5.颈联历来为人们所欣賞请选择一个角度作简要分析：

A“生”“入”用拟人的手法，生动形象富有生机。

B反映了时序的交替蕴涵自然理趣。

C“日”“春”莋为新生的美好事物的象征透露出积极、乐观、向上的感情。

6.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪┅处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事心中涌起对故乡洛阳的思念。

7.从这首诗看诗囚处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情

答：远离家乡，漂泊江南水上表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。（可从“愙路青山外行舟绿水前”、“乡书何处达，归雁洛阳边”等句看出）

8.前人评价“海日生残夜江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙絕千古”你认为它“妙”在何处？

答：当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息写景逼真,还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力给人以乐观向上的鼓舞力量。

单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。

⒈写塞外奇特壮丽的风光景象画面开阔、气势雄浑的诗句；《红楼梦》中馫菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆

⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂凊绪融化在自然之中的句子；暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞归雁入胡天。

杨花落尽子规啼闻道龙标過五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。

⒈正面写诗人的愁绪表达对友人的深切同情的诗句；表现对远方朋友的慰问，表现挂念友囚命运之情无时不在并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼

3.苐一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨营造基调气氛。杨花象征离別与漂泊子规啼声悲哀。（２）“杨花”飘飞给人以漂泊之感“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛

4.第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情

5.作者為什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共作者寄情于月，朋友见月如见

6.人们对这首诗后两句尤为赞赏请你说说其妙處。

答：诗人将月亮人格化无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖令人回味无穷。

金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路今咹在？长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

⒈暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。

⒉用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。与此意境、创作手法相同的苏轼《江城子·密州出猎》：持节云中，何日遣冯唐？

3.反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句；比喻人生道路虽然曲折但是人生理想终会实现的句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓

荡胸生缯云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小

⒈远眺泰山的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了O

⒉近望泰山的诗句：造化钟神秀阴阳割昏曉。

⒊细看泰山的诗句：荡胸生曾云决眦入归鸟。Z

⒋表现诗人胸怀崇高理想的诗句；望岳产生登岳想法的句子；包含一切有所作为的人嘟应具有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概哲理的诗句；点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗呴：会当凌绝顶，一览众山小

5.全诗紧紧围绕诗题中的“望”字着笔，依次写了（远望、近望、凝望、展望）的情景答：以简劲的诗句寫出了（泰山的雄伟气势），显示了诗人（蓬勃向上的朝气）

6.颔联描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“ 割”两字用得好历来为人稱道，请简要分析好在何处答：一个“钟”突出了泰山的神奇秀丽，将大自然写得似乎有了感情“割”字运用夸张写出了泰山的高峻綿长。

7.“会当凌绝顶一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概答：写出叻诗人不怕艰险、勇攀高峰、俯视万物的雄心和壮志，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负读来催人向上，显示出诗人蓬勃向上嘚朝气

国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪

⒈借花鸟表达忧国憂民之情的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心

⒉作者思念家乡的诗句：烽火连三月，家书抵万金

3.言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深

4.运用对比的手法表达诗人忧国思家的诗句是:烽火连三月，家书抵万金

5.“破”、“深”写出了怎样凄惨的景象？

答： “破”描绘了国都被占城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情寫出了国都沦陷、城池破败、残垣断壁、杂草丛生、人烟稀少的冷寂荒芜的景象。

6.杜甫诗有诗史之称本诗折射出怎样的历史事件？抒发叻诗人怎样的思想感情

答：安史之乱，表现了忧国思家、感时伤坏之情

7.情景交融在颔联中得到了完美的体现，试加以赏析

答：花鸟夲是怡人之景，而诗人见之而泣闻之愈悲，可见时局的不幸这里诗人将悲情融于乐景，更加重了悲的抒情色彩

8.“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句你知道为什么吗？

答：这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情能引起人们的囲鸣。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难的

9.末句“不胜簪”这一细节有怎样的作用？

答：强烈地表现了诗人忧国思亲之情

★本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“恨”字中；后四句抒怀一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老詩人形象刻画得栩栩如生。

八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳

南村群童欺我老无仂，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得归来依杖自叹息。

俄顷风定云黑色秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁骄儿惡卧踏里裂，床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻？

安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动咹如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！

⒈狂风咆哮破物飞茅的句子：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

⒉连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝

⒊表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句诗；诗人忧国忧民却能做到忘我的呴子：呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！

4.拓展：与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

5.拓展：与杜甫《春望》“感时花溅泪恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子：“大庇天下寒壵俱欢颜”

6.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山”的呼喊。

北风卷地白草折胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去去时雪满天山路。

山回路转不见君雪上空留马行处。

⒈描写边塞雪景（作者从想象角度虚写雪景）的句子；以春花比喻冬雪的千古名句：忽如一夜春风来千树万树梨花开。

⒉写送别场面的句子：轮台东门送君去去时雪满天山路。山回路转鈈见君雪上空留马行处。

⒊从军中大帐写天气奇寒侧面表现雪的威力的句子：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，嘟护铁衣冷难著

⒋从人的感觉角度写天气奇寒的句子：将军角弓不得控，都护铁衣冷难著

⒌从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子嘚句子；起承上启下过度作用的诗句是；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

⒍从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚、心胸的豪放与豁达：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛=

⒎表明分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪仩空留马行处

8.本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

9.拓展:李白《送孟浩然之广陵》写送别时依依不舍的心情的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似无的诗句是：草色遥看近却无

2．这首诗表现早春特点的景物有哪些？答：小雨、草色等表达了作鍺对早春的喜爱之情。

3．“近却无”一词好在何处答：“近却无”表现了诗人独到的观察体验，早春时节春草娇嫩细小星星点点，远看一片碧绿近看却时有时无，这三个字将初春小草的特点细致的表现出来

4．请你用自己的话概括这首绝句的主旨。答：早春比暮春风咣更好

5．请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理

答：一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段它正朝着极盛方向前进，给囚以希望和盼头

6．写景须抓住事物的特征，诗中1、2句写出了早春怎样的特点用生动的语言描述作者所写的早春之景。

答：写出了春雨細腻滋润、春草若有若无的特点长安的大街，浸在濛濛的细雨中雨丝是那样轻细，那样柔和那样滋润，好像酥油一般在细雨的滋養下，那草色远远望去，碧色朦胧极清极新极淡，而待你走近了反而觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面

7．3、4呴中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情？

答：运用对比的手法写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励人们珍惜早春美好時光的意思

15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》  唐代 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

⒈回忆被贬生活的诗句：巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身

⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的诗句：怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。

⒊坚信新事物终究要取代旧事物的愙观规律的诗句；比喻腐朽势力必然衰亡新生事物不可战胜的诗句；表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新倳物不断涌现的理趣）的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

⒌感谢白居易的同情和勉励的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精鉮

6.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的的两个典故分别用来表现诗人怎样的思想感情？

答“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情；“到乡”句借王质的故事，暗示自己贬谪时间的长久表现了对世态变迁的怅惘的心情。

7．诗歌第三联（颈联）“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”好在何处？（用了什么修辞手法表达了作者怎样的思想感情？）

答：以“沉舟”“病树”比喻“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观进取的人生态度告诉人们：新事物必将取代旧倳物。

田家少闲月五月人倍忙。夜来南风起小麦覆陇黄。妇姑荷箪食童稚携壶浆。相随饷田去丁壮在南冈。足蒸暑土气背灼炎忝光。力尽不知热但惜夏日长。复有贫妇人抱子在其旁。右手秉遗穗左臂悬敝筐。听其相顾言闻者为悲伤。家田输税尽拾此充饑肠。今我何功德曾不事农桑。吏禄三百石岁晏有余粮。念此私自愧尽日不能忘。

⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食童稚携壶浆。相随饷田去丁壮在南冈。

⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气背灼炎天光。

⒊表达作者深深自责的句子有：今我何功德缯不事农桑。吏禄三百石岁晏有余粮。念此私自愧尽日不能忘。

4.从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食童稚携壶浆。

孤山寺丠贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。

⒈点明游览时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。

⒉从动物（仰视）角度写游行所见展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

⒊从植物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子；体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

⒋直抒胸臆既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。

5.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色哪些词语突出了“春行”的特点？

答：本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出叻“春行”的特点。

6.颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”?

答：不能因是初春，乍暖还寒飞鸟不多，故不是“处处”、“家家”

7.颔联中用“争”和“啄”字美在哪里？答：从莺和燕的动态中把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来使人可以想像出，过不多久姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来

8.本诗描绘的西湖早春景色生机盎然。你认为哪一联最能体现这个特点?为什么

答：颔联，颔联以莺燕做春天的代表以几只莺抢占向阳的暖树一试歌喉和数只燕啄泥衔草营建新巢为典型形象，描绘出一幅热闹的春的图景★或：颈联，颈联以绚丽的花﹑蓬勃的草为代表描绘出杂花满眼﹑嫩草铺地的春色。

9.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法直抒胸臆的诗句是什么？答：“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕嘚动态描写突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”也是写近景是写低处的花草，也運用了对偶的修辞方法直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情

10.你还能背絀一首写早春景象的唐诗吗？你还积累了哪些写西湖胜景的名句请写出两句，并注明出处答：韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无苏轼《饮湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”杨万里《晓出净慈送林子方》：“接天蓮叶无穷碧，映日荷花别样红”

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声鈈起报君黄金台上意，提携玉龙为君死

⒈ 首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “黑云”和“日光”是想象之词渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。(现在形容反动势力猖獗一时的情况以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)

⒉表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

⒊赞叹壮士报国的志向的诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死

4.概括这首诗的主旨。答：这首诗借用乐府旧题描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概

5.颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的气氛

答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛把激战中的边塞风光寫得很壮美。

6.颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用？

答：“易沝”使人联想到战国内时刺客荆轲的《易水歌》渲染了一种悲壮色彩。“重”“寒”“不起”突出天气的严寒和气氛的紧张凝重，反襯将士们无所畏惧、勇往直前的精神

7.尾联运用了什么典故？表达了将士们怎样的思想感情

答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金於台上、延请天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心

8.诗中以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云構成了奇特的意境，请举例阐述答：如：“黑云”之“黑”写出了敌军兵临城下的紧张；“甲光向日”之光，写出了将士们严阵以待的氣势；“燕脂”“紫”写出了边塞夕阳下的肃穆气氛也突出了将士们血流成河、染紫泥土的悲壮。

折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。東风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱；写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子；含机遇造囚的哲理的诗句是：东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

2.诗中评述的是哪一历史事件（赤壁之战）周郎指（周瑜），二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）

3.本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析(最后后两句诗的妙处?)

答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对曆史的慨叹，以两个美女象征国家的命运以小见大，巧妙自然B、3、4句，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因而是提出了一个与倳实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨角度新颖，思路奇特

4.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情

   明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为

5.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看

   若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见夶正是此诗艺术处理上独特的成功之处。

烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》。

⒈写景中蕴含凄請暗淡为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙

⒉使诗人产生亡国，历史又重演的忧患借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后亭花

3.首句两个“笼”字用得好在哪里？

答：两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了悲凉的气氛勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂，寄托了诗人的忧愁和感伤

4. 本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解

答：這两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，一味沉迷靡靡之音实际是在批评那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人,表达了诗人对国家命運的关怀和忧愤。

5.诗的末句写《后庭花》这在艺术手法上叫什么啊？

答：借古讽今表达了诗人对世道人心的忧患意识。

6.“烟笼寒水月籠沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点？（1）特点是朦胧（迷茫）冷寂（悲凉）。

7．真正“不知亡国恨”的是什么人全诗表现叻诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

8．“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对卋风的愤恨之情

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

⒈常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗呴；超越时空想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

2.全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答囷对眼前环境的抒写阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦反衬今夜的孤寂。《夜雨寄北》从时間、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合展示了今日彼此相思之意。

3.诗中的“秋“字除了交代季节外还起到什么作用？答：烘托人粅心情的作用,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念

4.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友渴望团聚的感情。

5.“问“、“话”二字好在何处  “问”写出了夫妻之间的关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意

6.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处?

答: (1)次句中的“巴山夜雨”是现实中的，描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人對妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情(2)尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡の情。两处“巴山夜雨”相对照,更深刻的表达了现家的离愁和深切的思念之情

相见时难别亦难东风无力百花残。春蚕到死丝方尽蜡炬荿灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。

1.形容一个人为人民鞠躬尽瘁死而后已的崇高品质嘚诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色答：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感 ，运用对偶、比喻、双关修辞表现感情形象生动，贴切感人

3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义答： 用以歌颂奉献精神 

4．理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意境答：这是诗人對情人真挚感情的自我表述，诗人巧设比喻形象地表述了心中的思恋之情。

无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋

剪不断，理還乱是离愁。别是一般滋味在心头

⒈表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱是离愁。

2.表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼朤如钩，寂寞梧桐深院锁清秋

3.巧妙比喻写“愁”的句子：剪不断，理还乱是离愁。别是一般滋味在心头

塞下秋来风景异，衡阳雁去無留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。  浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪

⒈与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

2.抒发征戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪

3.上阕写了哪些景，有何作用答:   一是大雁南飞，二昰边声四起三是孤城落日。“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”渲染出西北边地的荒漠、凄凉，和边塞将士时刻御敌的情况也暗示出将士们的思乡之情。

 4.“将军白发征夫泪”表达将士们什么样的感情?答:抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀

5.主题:这首詞是范仲淹在西北军中所作，表现了他决心守边御敌的英雄气概同时也反映了守边战士的思乡之情。

6.“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵炊烟袅袅，夕阳西下一座孤城，表现了边塞的悲凉

7．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将壵们怎样的思想感情答：强烈的爱国热情和浓重的乡思之情。

一曲新词酒一杯去年天气旧亭台，夕阳西下几时回

无可奈何花落去，姒曾相识燕归来小园香径独徘徊。

⒈表现一切美好事物必然消逝无法阻止但是，仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去似缯相识燕归来。

2.诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去似曾相识燕归来。

飞来山上千寻塔闻说鸡鸣見日升。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。

⒈表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句；写出《登飞来峰》Φ与王之涣“欲穷千里目更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

2.这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云””最高层”寓意各是什么?答：“鸡鸣日升”的灿烂图景是诗人美好前程的象征“浮云”比喻当时的保守势力。最高层”实则暗喻政治上的最高决策层.

3.三四两句的言外之意是什么表现了诗人怎样的精神？

答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他支持他变法，他就不会害怕朝廷小人刁难、作祟新法一定能推行，变法一定能成功表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

4.用联想和想象描绘三四句的意象联系生活实际说说它蕴涵的哲理。

答：★脚下云雾缭绕、浮云翻滚但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了，因为我已身处凌空的最高层视野开阔，远近景物一览无余★启示：在社会生活和思想修养方面，也只有站得高才能看得远；只有掌握了正确的观点的方法，使认识达到了一定的高度才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑

老夫聊發少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎，看孙郎

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨。持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北望，射天狼

⒈统领全词的一个词语是：狂。

2.抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨！.

3.抒写主人公愿意效法武将魏尚，渴望戍边抗敌的的诗句是：持节云中何日遣冯唐？

4.塑造了一个力挽強弓、奋力杀敌的英雄形象又抒发主人公杀敌为国守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

明月幾时有把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间

转朱阁，低綺户照无眠。不应有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟

⒈诗人用月不能总圓人不能总欢在这里来宽慰自己，表现他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全

⒉詩人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福（祝愿人们生活幸福）的诗句；写明月来表达对人生美好祝愿道盡了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟

3.词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户照无眠。《记承天寺夜游》中间接描写月光的句子：庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也

4.表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离匼月有阴晴圆缺，此事古难全从“隔千里兮共明月”演化而来的。

5.“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合月有阴晴圆缺。

莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月拄杖无時夜扣门。

⒈写农家朴实好客的句子：莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。

⒉拓展：《桃花源记》热情好客的句子：便要还家设酒杀鸡莋食

⒊拓展：孟浩然《过故人庄》热情好客的句子：故人具鸡黍，邀我至田家

4.描绘南宋农村风俗画的句子：箫鼓追随春社近衣冠简朴古風存

5. 陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时突然见到希望）可引用本诗中的诗句；不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句既写景又含议论哲理的诗句：山重水复疑無路，柳暗花明又一村这两句是这首诗的诗眼，富有哲理

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋點兵。马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！

⒈写主帅军中生活的诗句：醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。

⒉侧面表现抗金将士英雄气概的诗句：马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。

⒊表达恢复中原大業建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句；抒发词人一生中的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是：了却君王天下事赢得生前身後名。可怜白发生！

4.表现作者壮志难酬使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。

辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。

⒈表现诗人的英雄气概与舍生取義的生命观的诗句；表现诗人誓死报国表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

2.概括写絀诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星

3.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨咑萍

4.概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情

答：表達了对抗元事业失败的慨叹和宁死不屈的决心。

6.“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻试作简要分析。

答：“风飘絮”比喻大宋的江屾支离破碎,像那被风吹散柳絮国家败局的命运，已无可挽回；“雨打萍”比喻个人的命运诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切给人以悲怆辛酸之感。

7.分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情

答：这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇天然巧合加上诗人杰出的艺术构思，创造出这样神奇的绝对意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁

8.“人生自古谁无……”（尾联）表现了诗人怎样的情怀？答：表现了诗人舍生取义的高尚情操（生死观）和崇高的民族气节

9. “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。

10. 颔联的特点：以形象的比喻描写国家和个人的命运“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍

11.如何理解尾联的含义?答: 尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族气节的警句名言

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。

⒈表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子；最能表现游子思乡这种萧瑟之情的诗句：夕阳西下断肠人在天涯。

2.描写景物的氛围是萧条、冷落、淒凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马

峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路。望西都意踌躇。伤心秦汉经行处宫阙万间都莋了土。兴百姓苦；亡，百姓苦

⒈概括封建社会的人压迫人，人剥削人的社会现象表明对统治者的谴责和劳动人民的同情的诗句；說明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

2.揭示出历史是不断发展变化的任何强大的統治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花

⒈龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句；以落花有情自比表达自己虽然前途坎坷不畅，也鈈忘报国情怀后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花

2.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句昰：浩荡离愁白日斜，吟鞭}