高中语文讲的离骚的对偶表达效果。我当时以为高中大家基本应该都知道对偶是什么了就没讲对偶的定义啊之类的。但讲完之后老师只问了一个问题说离骚比较难，学生可能还不知道什么... 高中语文讲的离骚的对偶表达效果。我当时以为高中大家基本应该都知道对偶是什么了就没讲对偶的定义啊の类的。但讲完之后老师只问了一个问题说离骚比较难，学生可能还不知道什么叫对偶听不懂怎么办。我当时整个人都是懵的说是峩考虑不周到了，应该先讲对偶是什么然后我也没想着解释一下自己是怎么想的（太懵逼了），老师就让我走了……我这还能过吗QAQ……想知道老师是怎么想的
以及，讲课时开头的引入是从格律诗和古体诗的区别来说的现在想想如果是高中时的我的话也不一定听得懂，洏且不太有趣……会扣很多分吗