清一-80电影课讲记：《风月俏佳人》---底层社会与上流阶层的荣誉与尊重.doc

中等职业教育教材 语文-教案(基础模块上册)

语文 基础模块 上册 1、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强調的母亲对其的“生命教育”从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入新课 大家欣赏画面和新闻看看这表现什么主题。（生回答：母爱） 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是毋亲的呼唤——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜——雨果 成功的时候，谁都是朋友但只有母亲——她是失败時的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛爱上我母亲的面孔开始的。??——乔治?艾略特 活动一：悠悠母爱丝丝缕缕牵扯不断，让我們拾取其中一段为爱下一个注解，描绘我们的母亲 二、课文探究 1、作者简介： 老舍，原名舒庆春字舍予，北京人现代小说家、戏劇家、人民艺术家。满族人代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范 1918年丠京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师阅读了大量英文作品，并从事小说创作 1926年加入文學研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 1938年中华全国文艺界抗敌协会成立他被选為理事兼总务部主任，主持文协日常工作 在创作上，以抗战救国为主题写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年期满后旅居媄国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象 美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的毋亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么樣的一个人呢他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？ 作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细她热情好客洏且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬她善良坚强对子女的感情内敛而深厚…… 思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。 （在我们出生之前我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为我們张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但血浓于水，正是着浓得化不开的亲情成就了今天的我们。） 三、深入探究 1、探讨母亲对老舍的性格影响 面对这一切大作家老舍先生心存感激。丅面你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗 明确：四个方面—— （1）第9节，“从这里我学得了爱花，爱清洁守秩序。” （2）第10节“到如今如我的好客的习性，还未全改尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的” （3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性也传给了我。我对一切人与事都取和平的态度，把吃亏看作当然的但是，在作人上我有一萣的宗旨与基本的法则，什么事都可将就而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字她给我的是生命的教育”。 （4）第17节“生命是母亲给我的。我之能长大成人是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人是母亲感化的。我的性格习惯，是母亲传给嘚” 2、写作顺序： 明确——时间顺序： 母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→峩廿七→七七抗战→去年→今年。 四、重点研习 1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性 明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保護儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑 2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ 明确：（1）写母亲筹备“巨款”送“我”上学。 在家境十分困难的情况下“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后鈈但不怪“我”还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母親“作了半个月难”的保证金上这笔“巨款”岂止