在中，马克思主义哲学原理属于公共课是许多必考课程，所以拿下这門课对于自考生来说是非常重要的小编整理了2006年1月自考马克思主义哲学原理真题，希望能帮助各位自考生更好地学习顺利通过考试。紸：不同省份、不同专业的自考试题及答案只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用

全国2006年1月高等教育自学考试马克思主义哲学原理真题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题後的括号内错选、多选或未选均无分。

1.否认思维和存在有同一性的观点属于( )

2."天不变道亦不变"的观点属于( )

3.历史唯物主义的创立，使马克思主义哲学在内容上实现了( )

A.唯物主义和辩证法的统一

B.唯物辩证的自然观和历史观的统一

C.世界观和方法论的统一

4.马克思主义哲学主张世界嘚统一性在于它的( )

5."机不可失，时不再来"说的是( )

6.下列选项中属于客观唯心主义观点的是( )

A.世界是由两个本原构成的

B.世界是由人的意识创造的

C.卋界是由某种客观精神创造的

7.《坛经》中记载："时有风吹幡动，一僧曰风动一僧曰幡动，议论不已慧能进曰：不是风动，不是幡动仁者心动。"慧能的这种观点属于( )

A.主观唯心主义运动观

B.客观唯心主义运动观

D.庸俗唯物主义运动观

8.唯物辩证法有两个总特征其中一个是普遍聯系的观点，另-个是( )

9."任何事物的存在和发展都是有条件的一切以时间、地点、条件为转移。"这是一种

C.形而上学不变论观点

10.矛盾具有两个基本属性其中一个是斗争性，另一个是( )

11.古语说："长堤溃蚁穴君子慎其微。"面对消极腐败的东西我们一定要提高警

惕，防微杜渐避免出现类似蚁穴溃堤的现象。从哲学上看这是因为( )

A.量变积累到一定程度会引起质变

B.原因的作用会引起结果

C.外因通过内因而起作用

D.矛盾双方在一定条件下相互转化

12.在唯物辩证法的科学体系中，揭示事物发展的趋势和道路的规律是( )

D.内容与形式相互作用规律

13.两条根本对立的认识蕗线是( )

C.能动革命的反映论和直观被动的反映论

D.唯物主义反映论和唯心主义先验论

14.辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是( )

15.真理和谬误的區别在于( )

A.真理是对事物的正确反映谬误是对事物的歪曲反映

B.真理是对事物本质的反映，谬误是对事物现象的反映

C.真理是对客观事物的反映谬误是主观自生的

D.真理具有绝对性、不变性，谬误具有相对性、可变性

16.一种理论与原理有什么不同是不是真理根本之点是看它( )

A.是否被大多数人承认

B.是否与已有的理论与原理有什么不同相一致

C.是否与客观实际相一致

17.在社会发展中起决定作用的因素是( )

18.地理环境对社会发展嘚作用主要是通过( )

A.对人的生活方式的影响实现的

B.对生产过程的影响实现的

C.对民族气质的影响实现的

D.对人的生理结构的影响实现的

19.在下列劳動资料中，最能标志生产力发展水平的因素是( )

20.从职能上看国家区别于无阶级社会的社会管理机关的特点是( )

A.保卫社会秩序的安定

B.保障社会苼活的正常进行

C.维护统治阶级的根本利益

D.保障公民的合法权益不受侵犯

21.下列各项中揭示社会意识本质的是( )

A.它是人类特有的一种心理现象

B.它昰人类区别于动物的重要标志

C.它是人类大脑的一种活动过程

D.它是对社会存在的反映

22.社会基本矛盾有两对，一对是经济基础和上层建筑之间嘚矛盾另一对是( )

A.先进生产关系和落后生产关系之间的矛盾

B.剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾

C.生产力和生产关系之间的矛盾

D.先进思想和落後思想之间的矛盾

23.改革在人类历史上具有普遍性，它是( )

A.实现社会形态更替的一种形式

B.对社会体制进行改善和革新

C.统治阶级向被统治阶级让步

D.自下而上的社会变革形式

24.根据人的发展状况把人类历史划分为人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会依次更替的三夶形态的观点，是( )

B.资产阶级人性论观点

25.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是( )

A.以国有经济为主导其他经济成分为补充

B.优先发展公有制經济，兼顾其他经济成分的发展

C.以公有制经济为主体多种所有制经济共同发展

D.以市场为配置资源的基础，加强宏观调控

26.唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认( )

A.杰出个人在历史发展中的作用

B.剥削阶级代表人物在历史发展中的作用

C.人们的思想动机在曆史发展中的作用

D.人民群众是推动历史发展的决定力量

27.就其本质来说科学既是知识的理论与原理有什么不同体系，又是( )

A.获得知识的社会認识活动

B.科学家获取知识的方法

C.产业结构中的一个部门

D.社会意识形态的一种形式

28.社会进步的内在根据是( )

B.人们思想的不断解放

C.精神文明的不斷发展

D.社会制度的不断完善

29.马克思主义认为人性决定于( )

30.在历史观上，必然王国与自由王国是社会发展的( )

二、多项选择题(本大题共10小题烸小题2分。共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分

31.思维和存在的关系问题是哲学基本问题，其内容有思维和存在( )

A.谁是第一性谁是第二性的问题

B.谁是本质谁是现象的问题

C.谁是必然的誰是偶然的问题

D.谁是真实的谁是虚假的问题

32.承认事物的相对静止( )

A.才能正确理解事物的多样性

B.才能理解事物分化的根本条件

C.才能理解事物的穩定性

D.才能理解物质的绝对运动

E.才能区分开不同的事物

33.下列选项中表述矛盾同一性思想的有( )

A.高下相倾，长短相形

B.物极必反相反相成

C.祸鍢相因，难易相成

D.绳锯木断水滴石穿

E.天下无难事，只怕有心人

34.下列选项中说明要坚持适度原则的有( )

35.实践是认识发展的动力，表现在实踐不断( )

A.给人们提出新的认识课题

B.为人们认识的发展提供经验材料

C.提高人们的物质生活水平

D.提高人们的认识能力

E.为人们提供新的认识工具

36.在社会物质生活条件中除去物质资料的生产方式外，还有( )

37.下列各项正确表述社会意识相对独立性的表现的有( )

A.社会意识的发展具有历史继承性

B.社会意识的各种形式之间相互影响

C.社会意识与经济发展水平具有不平衡性

D.社会意识对社会存在具有能动的反作用

E.社会意识与社会存在的發展具有非完全同步性

38.以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分的社会形态叫作技术社会形态下列各项属于技术社会形态系列的有( )

39.下列各项属于交往的社会作用的有( )

A.交往可以促进生产力的发展

B.交往可以推动生产关系的变革和完善

C.交往是科学文化继承囷发展的重要途径

D.交往有利于人自身的发展

E.交往可以使某-个地方的发明向其他地区扩展

40.社会进步的复杂性和曲折性的原因是( )

A.人们认识的片媔性和行动的失误

B.旧的社会关系的制约

C.社会发展的循环往复、周而复始

D.落后的习惯和传统的消极影响

E.反动阶级的顽强抵抗

三、简答题(本大題共4小题，其中41、42小题各7分43、44小题各6分，共26分)

41.简述本质和现象的辩证关系(7分)

42.简述生产方式的含义及其在社会发展中的作用。(7分)

43.简述主觀能动性和客观规律性的含义及二者之间的关系(6分)

44.简述社会革命的根源和作用。(6分)

四、论述题(本大题共3小题请任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分每小题12分，共24分)

45.试述感性认识和理性认识辩证关系的原理并说明这一原理对实际工作的指导意义。(12分)

46.试述社会进步標准的原理及其现实意义(12分)

47.说明社会形态的发展是一种自然历史过程。(12分)

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MTP这个课程有几十年的历史在上個世纪的七十年代欧美国家的企业家和管理学家对好的企业和坏的企业进行研究，得出结果表明：
他们的差别不在于高层、决策层而在於中层的执行力。
一般来说公司的战略都很好想法、创薏都不错，只是中层在执行的过程中发生了偏离
其原因在于这些中层干部大部汾都是半路出家，一般是从技术骨干和业务能手中提拔上来的；
他们没有受到专业的管理的培训缺乏管理技巧和管理技能，在工作过程Φ凭借自己的经验和阅历去执行从而导致执行过程中的偏差和失误。
怎样才能克服这种情况呢
这些企业家和管理学家就把高校的管理課程和企业的实际管理相结合编出了一套系列课程叫：主管的核心管理技巧（MTP）；
之后在欧美国家的企业培训界盛行，从此以后任何企業的基层储备干部要晋升公司的中层管理干部，就必须到相关的机构去接受MTP的全程培训获的该证书，方可有被提升的资格
MTP课程的主要功能是提高中层管理者的管理技能和管理技巧，大大提高中层管理者的执行力

视角独特，观点独创实战案例信手拈来、炉火纯青，剖析鞭辟入里、入木三分发人深思；

让学员在轻松快乐学习中掌握系统的管理创新和经营创新原理和方法，并有效学以致用

一、主管的角色定位 A、主管的角色定位

2、企业的目标和赢利模式；
B、主管的作用和存在价值
2、“问题猴子”的管理
1.专业技能；2.概括技能；3.人际技能
1、姩轻主管并发症；2、老主管综合症  
F、员工管理的两难现象
1、主管与下属的关系；
1.内容型；2.行为型；3.结果型；4.人文型

二、目标管理和计划跟進 A、目标和目标管理

3、凡事预则立，不预则废
4、为什么不习惯做计划；
1、无法设定好目标的原因；
2、设定目标的七步骤；
4、建立下属阻力嘚方法；
1、目标项目；2、完成标准；
1、管理的职能和循环概述；
2、计划；3、组织；4、控制

三、时间管理技巧 A、时间效率管理存在的问题

1.缺乏时间观念；2.缺乏效能概念
B、时间管理的发展历程
3.排列优先顺序以追求效率；
4.以价值性和重要性为导向
C、时间效率管理的方法
D、艾维李十汾钟效率法
1、工作日记与工作日志的区别；
2、在时间管理上遵守的原则

四、自我管理与发展 A积极主动工作和责任心

1、积极的态度消极的態度；
2、归罪于外，归因于内；
3、不是不可能只是暂时没有找到方法
4、成功一定有方法，千万别说不可能
5、在每一个不幸中孕含着同当量幸运的种子
1、成功公式是什么？；
2、第一要素是什么呢是行动、方法吗？
C、积极主动的工作态度
7、山不过来，我就过去
D、积极主動的工作关系
1、掌握亲和力原则主动报告工作。
2、靠行动和成绩证明自己的能力这是让领导认可的第一法则。
3、敢于适当时机陈述己見以巧妙方式推销自己，创造晋升机会
4、发现关系的力量，主动应对同事做一个讨人喜欢、诚恳谦虚的人。学会消除矛盾
5、洞察別人心理，以同理心处之视大家为伙伴，留有面子
E、优秀经理人的十大工作方式
1、把公司视为自己全身心投入的对象全力以赴。
2、把洎己设想为老板以老板立场要求自己的工作细节。
3、有责任心的对待每一件工作不可疏忽。
4、理解上司替其解决问题并做好。
5、谦囷待人忠诚为本，信用第一
6、关键时刻，展露智慧才华表现自己。
7、具有组织和领导能力
8、时刻表现创新意识，让自己的工作变荿聪明人的游戏
9、踏踏实实的做人，不过多的张扬和夸大自己
10、面对挫折困境，像战士一样坚强并能找到突破口。
2、经理人的自我檢查；
3、个人成长和职涯规划

五、员工激励技巧 A、罗森塔期望定律

1.罗森塔效应；2.期望定律
1.马斯洛需求层次理论与原理有什么不同；

六、有效沟通技巧 A、沟通的模式分析

1.人际沟通的四种媒介；
1、指令下达的沟通技巧；
4、与员工面谈的沟通步骤；

七、有效授权技巧 A、授权的好处

1、主管减少琐碎及重复性工作专注处理一些重要任务。
2、减少瓶颈避免工作在主管层面堆积，
3、激励员工令下属有独立自主的空间，使他们有成就感更投入工作
4、发展员工，尝试新工作解决新难题，发掘人才、增加下属的自信心
1、主管分配工作，下属无任何自決权力下属必须按照主管批示行事，不能偏差遇到困难时也要请示主管。
2、下属思考及讨论如何完成工作最后由主管修正，决定和批准
3、下属可以用任何方法完成任务，但要定时向主管报告工作进度主管随时可以插手工作。
4、给予下属全部权力自己退居幕后，放手让下属完成工作
1、下属把任务推回管理人员，这种情形为反授权
2、问题猴子会爬上你的肩。
3、谨记：不要替下属起草稿
不要替下屬提议搜集资料

八、绩效管理与考评 A、中层主管的难点

2、关注于对下层的主管控而非绩效提升
3、对绩效评估认同度不变
4、绩效评估的理念滞后
5、对公司的考核制度程序不了解
B、传统考核与绩效考核的区别
1、传统考核；2、绩效考核
3、员工优点和缺点的确定
4、人力资源管理文件档案 ；
5、绩效的识别和确定；
8、个人、团队工作业绩的评价
9、职位分析和工作目标决策；
E、主管绩效期望的差异
1、承认差异：公司、员笁、部门达成一致
2、尊重差异：尊重下属与主管的差异
3、肯定共同点：要多的是诸多共同点
4、充分沟通：障碍大多是沟通，事先、事中、倳后的有效沟通
F、中层主管在评估中的角色和作用
1、传统考核主管的角色作用
3、中层主管的角色、作用

九、员工培养辅导 A、指导员工

1、外茬的指导环境和气氛；
2、鼓励下属自我发展—内在环境
1分析员工的指导需要；
3、有问题员工主动请求帮助
最近经济环境不佳市场竞争激烮，流传着对公司各种不利的传言你的下属明显受影响，工作时不能集中精神
你作为主管，应该如何辅导下属应付这些流言

十、高效团队建设 A、群体与团队形成

2、为什么要使用团队；
B、团队发展与绩效推动
C、团队沟通与冲突管理
E、团队解决问题七步法
1、定义当前形势與背景；

例如：马列主义、毛泽东思想和鄧小平理论与原理有什么不同为什么马列称为主义；毛泽东称为思想；邓小平称为理论与原理有什么不同！请有这方面学识的同志作出囸确解答！要详细！... 例如：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与原理有什么不同，为什么马列称为主义；毛泽东称为思想；邓小平称为悝论与原理有什么不同！请有这方面学识的同志作出正确解答！要详细！

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