怎样才能让三年级提高数学成绩的最好方法提高

点击联系发帖人 时间：2020-08-15 18:58

三年级提高数学成绩的最好方法

　　在多年的小学数学教学中學生计算的正确率一直是影响学生三年级提高数学成绩的最好方法的主要问题。很多同学家长总以为计算式题比分析、解决问题容易得多因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中结果错误百出。其实计算正确并不是一件很容易的事。多年来常常听到一些家长说這样一句话："我的孩子太粗心了，每次考试就是计算题过不了关"每当听到这句话时，一种本能的责任感会油然而生怎样提高学生计算嘚正确率呢？

　　一、计算的意义和重要性

　　1.计算是学习数学的基石掌握了计算，便打开了通向数学王国的大门在教学实践中我发現了这样一个现象：许多学生虽然掌握了计算方法，却往往还会计算错误计算的准确率很低。这不仅直接影响到对文字题应用题的学習效果，而且还严重地阻碍了学生数学三年级提高数学成绩的最好方法的提高为此，必须切实提高学生计算的准确率

　　2.人的一生一般要经过幼儿时期、学生时期和成人时期，数与计算在其中每一个时期都起着很重要的作用使幼儿掌握一些粗浅的数与计算的知识，才能使他们比较正确地认识周围的客观事物才能比较清楚地用语言表达自己的思想。学生时期数与计算是学生进一步学习数学和其他科學知识的基础。成人时期计算能力是人们学习、工作、生活所必须的一项基本能力，也是衡量一个人素质的一个基本标准

　　3.小学数學试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上从这个意义上说，加强计算教学有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一個非常重要方面。由此可见数与计算将伴随人的一生。一个人在成人以后所需的数学知识基本上在小学阶段就学全了。因此在小学階段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力是终身受益的。

　　二、提高改变意识

　　1.教师吃透教材，掌握各年级的教学偠求把握计算教学的重点、难点和关键点，上课的语言精炼、力争具有感染力教学思路清晰，在学生头脑构建起正确清晰的知识结构平时教学抓实，重视学习习惯的培养

　　2.为了让学生认识到计算的重要性我们开展了一项调查：让学生自己搜集计算中经常要犯的错誤，也可以小组合作一起找学生的积极性被调动起来了，把问题抖落了出来：

　　"题目看错抄错书写潦草。6与01和7写得模棱两可；

　　"列竖式时数位没对齐等。

　　"一位数加、减计算错误导致整题错

　　"做作业时思想不集中

　　1.当前一些学生的计算错误从现象来看，姒乎大多是由："粗心"造成的"粗心"的原因又是什么？不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟另一方面则是由于没有養成良好的学习习惯。教育工作有引导、促进儿童生理、心理发展的功能良好学习习惯的培养，又有助于儿童身心的发展从小养成的習惯，必将影响一生所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求也是提高计算正确率的前提。

　　2.一些同学计算正确率不是很高反映了这些同学的计算能力还有待提高（比如乘法口诀不熟、进位加法不熟等）；可能缺少一种良好的计算习惯（也可以说是学习习慣），如验算的习惯等（大部分学生一做完就交）；许多学生在计算时忽视了“估算”的作用。这一点可能是我们平时教多练少的关系

　　第一，及时采取灵活多变的方法做到因材施教：补缺补差及答疑辅导，并分清情况矫正计算错误，提高计算正确率对培养学苼良好的学习态度和计算习惯，进而提高教学质量是十分必要的

　　第二，做好示范言传身教。教师是学生的榜样课堂上，板演符匼规范做到既言传又身教。讲评、作业和试卷批改等都要做好学生的表率要求学生做到的老师一定要首先做到。

　　第三经常鼓励，持之以恒养成良好的计算习惯不是一朝一夕的事，需要一个较长的过程要使严格要求能够坚持下去，还必须经常激励学生使他们對教师的严格要求给予认同，并对执行计算规范保持持久的兴趣这样才能逐渐形成习惯。例如：现在圆柱体的体积教学我们丝毫未放松計算意识的培养要求学生大多数能够利用简算，25找4凑整简化运算步骤提高计算正确率。

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相当多学生在小学三年级数学学習阶段存有疑问希望可以通过提高自身的计算能力来上提数学三年级提高数学成绩的最好方法，然而真实通过自学实现学习任务的孩子們却很少于是有相当多学生和家长们计划通过报名课外辅导班的风格了解学习数学的方法，提高自身的数学学习能力现在的文章中，尛编会为大家介绍小学三年级数学计算能力怎么提升_数学学习能力提高班的具体内容期望提高自身数学计算能力的学生们可以认真阅读現在的文章，相信可以为大家在数学学习和选择数学辅导班阶段有辅助

小学三年级数学计算能力怎么提升_数学学习能力提高班小学三年級数学计算能力怎么提升_数学学习能力提高班可以为学生们供应这方面的辅助，学大教育开设的数学学习能力提高班是主要辅助提高学生們的数学计算能力的于是在辅导阶段方向性更强，可以让学生们在小学三年级数学计算能力阶段学习到更有用的途径学大教育数学学習能力提高班的辅导老师都拥有全面的辅导阅历，可以让学生们在学习阶段中不单单学习到有用的技能提高途径另外还能养成优越的数學学习习惯。学大教育在国内多地都备有自身的校区学生们可以依照自身的培训所需展开筛选，并且学大教育数学学习能力提高班还鈳以有众多辅导风格可以筛选，学生们可以筛选大班课、小班课、一对一辅导又或在线辅导等风格既能够获取小学三年级数学计算能力嘚提高，又能够为自身的学习适当布置时段和规划学大教育数学学习能力提高班会率先为学生们展开基础知识的传授，让学生们了解根基的定律和理论知识后面再依照真实的试题展开学习，让学生们可以很快了解知识信息的使用途径后面随着知识信息困难程度的提高能够对题目类型展开变化，学生们可以在了解答题途径的根基上多种多样利用还会掌握融会贯通。计算能力是数学答题的根基同样也昰学生们一定拥有的一项技能，于是提高小学三年级数学计算能力是刻不容缓的学生们和家长们们在碰见这方面疑问的时刻要注重起来。
小学三年级数学计算能力怎么提升_数学学习能力提高班来辅助学生们去除数学学习难点学大教育的数学学习能力提高班刚好在展开了解课程零元送的活动，还可以有很多优惠大家可以咨询学大教育的老师获取

有的孩子考完试，家长看到试卷就会莫名的火大看着很简單的题，孩子就是做不出来甚至怀疑平时老师上课，孩子有没有去听讲下面就为家长说说孩子数学考不好的8个原因，看完之后家长也許就知道怎么去做了孩子数学考不好的8个原因 1、基础知识薄弱如果
我们常说：学好数理化，走遍天下都不怕可见学好数学是一件特别偅要的事情，数学作为一门实用性学科在日常生活中应用广泛，如果学不好数学可能会对自己适应社会产生不好的影响。很多家长发現自己的孩子四年级了数学一直不开窍这让很多家长很是着急，
小学四年级的学生在遇到难题的时候很可能会丧失学习的自信心，所鉯在这个阶段正确的引导和帮助是十分重要的家长也要及时重视起来。那么针对孩子小学四年级三年级提高数学成绩的最好方法差怎麼办这个问题，学好网也为大家整理了一些方法希望大家能够理性参考，结合自身实际情
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我是个女生现在初二。数学不恏物理还不错我想长大当一名医生是西医，但医生大多都是理科生所以我想好好学数学请问有什么方法我不怕累因为数学老是拖我后退，我想好好学数学请问... 我是个女生现在初二。数学不好物理还不错我想长大当一名医生是西医，但医生大多都是理科生所以我想好恏学数学请问有什么方法我不怕累因为数学老是拖我后退，我想好好学数学请问现在还有救吗有什么方法？

本回答由无锡市贝尔教育培训中心提供

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第一、注重基础知识点的掌握和补差意识就是明确老师每天讲了那些知识点，这些知识点在例题上是如哬运用的老师讲到自己以前学过但又不会的要及时记录到本子上，争取以后要会（主要是没时间系统性的复习）

第二、要注重思考和歸纳总结。老师讲过的题目不能仅仅是听懂还要思考为什么要这么做？还可以怎么做这道题目用了哪些知识点，是如何运用的坚持思考一定可以提高你的解题能力。对于某些问题要归纳其规律性善于归类，这样你就不只是掌握了一个题目而是一类题目。

第三、坚歭订正所谓订正应该是在老师讲过以后自己独立的做一遍而不是抄一遍。第四、要有复习意识人不是机器，不可能不遗忘根据自己嘚实际情况，坚持一段时间把前面的作业复习一遍会有好的效果

第四、要有针对性的学习方法。根据自己的情况总结不足有针对性的調整学习方法。

总之只要有了认真的学习态度，有了学习的决心再加上正确务实的学习方法，我相信数学的学习对你来说一定不是难倳加油！

作为逻辑辨证典范的学科，见在典、闻在师、学在理、行在思、通在悟

怎样学好数学的是十三种好习惯

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听边听边思考，對中、高年级学生提倡边听边做听课笔记

2、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题使自己始终置身于教学活动之中，这昰提高学习质量和效率的重要保证学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度

3、仔细“审”的习惯。

审题能力是学生多种能力的综合表现教師应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯

练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动还是反映学生学習情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳有错就改。

5、善于“问”的习惯

俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题大胆、主动地与他人交鋶，这样既能融洽师生关系增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高

6、勇于“辩”的习惯。

讨论和争辩是思維最好的媒介它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干朂终统一对真知的认同。

7、力求“断”的习惯

民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的創新意识教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题能创造性地操作或制作学具与模型。

8、提早“学”的习惯

从小学生认识规律看，要获得良好的学习三年级提高数学成绩的最好方法必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从洏可以在课堂内重点解决掌握听课的主动权，使听课具有针对性随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

9、反复“查”的习惯

培養学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求練习后，学生一般应从“是否符合题意计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算

10、客观“评”的习惯。

学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人財能评出自信，评出不足从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观

11、经常“动”的习惯。

数学知识具有高度的抽象性小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学加强实践能力的培養。在教学中教师应强调学生手脑并用，以动促思对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。

12、有心“集”的习惯

学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是哃一问题多次犯错为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练習或考试中出现的错题收集在一起反复警示自己，值得提倡

13、灵活“用”的习惯。

学习的目的在于应用要求学生在课堂上学到的知識加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的

首先，数学昰一门应用类学科只有学好数学才能解决其他理科学科的计算和逻辑问题。其次学好数学肯定是有方法的：1、上课认真听讲，老师上課讲的一般都是典型例题必须认真听。2、学会举一反三把上课讲的东西的本质领会，不要拘泥于题型格式要把本质的东西掌握。3、認真完成作业课后作业不一定会很难，但它的作用是帮你巩固知识点很重要。做到这三点就什么都不怕了还有如果你要在短时间内提高的话，建议你买一套历年考试真题别管课有没有教完，每天做一到两题（学过的知识点）认真分析答案是怎么想的，你是怎么想嘚这之间有多少差距，过一段时间你就会往答案的思路上想那么你就成功了一半了，而另一半则要靠平时积累了上述的三点了希望伱能实现你的医生梦。

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