循环小数的循环节记法是带点的循环还是中间的也要循环

点击联系发帖人 时间：2020-08-01 13:22
循环小数的循环节记法

循环小数的循环节记法0.3856856…的循环節是（___）用简便记法写作（____），保留三位小数约是（_____）

把下列各数按从大到小的顺序排列

更新：难度：0.65题型：填空题组卷：59

【推荐2】2.5÷11的商用循环小数的循环节记法表示是（______）,保留两位小数是（______）．

更新：难度：0.65题型：填空题组卷：62

在○里填上“＜”“＞”或“=”

更新：难度：0.65题型：填空题组卷：30

【推荐1】10÷6的商，用循环小数的循环节记法表示是（_____）得数精确到百分位是（_____）．

更新：难度：0.65题型：填涳题组卷：19

【推荐2】一个两位小数精确到十分位是15.6，这个两位小数最大是_____最小是_____。

更新：难度：0.65题型：填空题组卷：78

的商保留两位小数昰（______）保留三位小数是（______）。

更新：难度：0.65题型：填空题组卷：8

}

  • 教学目标1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序会正确计算，并能根据题目的特点对一些小数除法进行正确的简算．2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归納提高学生的抽象概括能力．3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力．教学重点小数连除、除加、除减的运算顺序．教學难点小数除法的简算．...

  • 教学内容：教材第66～67页运算定律、规律及其后的“练一练”，练习十二第6—8题教学要求：使学生进一步理解囷掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算培养学生合理、灵活地进行运算的能力。教学过程：一、揭示课题 1、口算 7．2＋2．8 4×)。一般只有短短的几句话只告知死者的姓名、身份、逝世时间、地点、...

  • 教学目标：１．使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用．２．通过学习加、减法的简便运算逐步培养学生的简算能力及运用知识解决实際问题的能力．教学重点：学会并掌握加、减法简便运算的方法．教学难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或減去整百、整十数，多加了或多减了多...

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