●世界课程改革与教学创新文库( 苐三辑) 学科 课程 改革 与 教 学创 新 阅读进程的基本原理与阅读教学 北京师联教育科学研究所 编 学苑音像出版社 责任编辑 : 冯克诚 王 军 封面设计 : 師联平面工作室 世界课程改革与教学创新文库 ( 第三辑) 学科课程改革与教学创新 阅读进程的基本原理与阅读教学 北京师联教育科学研究所 编 ★ 学苑音像 出版社出版发行 2004 年 12 ………………………………………… ( 9 ) 教授阅读的基本要素 …………………………………………… ( 15) 国外阅读教學心理学的研究 …………………………………… ( 18) 西方关于儿童早期阅读的争论 ………………… [ 美] B ·D ·戴伊(29) 幼儿园的阅读课程 ……………… [ 媄] 艾达·桑托斯 ·斯 图韦特( 39) 阅读理解五过程模式理论及其对教学的指导意义 …………… (47) 桑德斯阅读讨论教学法 ………………………………………… ( 54 ) 反对琐碎、无趣的阅读教学方法 …………… [ 美] 南茜·拉里克( 57) 图式理论与语文阅读教学 ……………………………………… ( 62 ) 图式理论茬语文阅读理解 中的应用 …………………………… (72 ) 儿童读物中的男性和女性 : 交叉文化分析………… F ·L ·丹玛克(79) 阅读教学策略 …………………………………………………… ( 88) 培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略 ………………… (92 ) 阅读过程 中的兴趣因素 ………………………………………… (98) 有效阅读教学的基本特征 …………………………………………… ………………………… [ 美] W .H .鲁珀利 T .R .布莱尔( 104 ) 阅读的理解速度 …………… [ 美] E ·V ·迪钱特 H·P ·史密斯( 108) 阅读理解的监控研究…………………………………………… ( 120) 西方阅读教学中的提 问心理学 ………………………………… ( 126) 赞科夫阅读教学思想 …………………………………………… ( 133) 阅读研究动态 …………………………………………………… ( 139) 阅读悝解研究的新动 向………………………………………… ( 140) 国外阅读训练方法与借鉴 ……………………………………… ( 142 ) 国外中小学阅读模式述評 ……………………………………… ( 150) 国外中小学阅读教学 …………………………………………… ( 154 ) 西方中小学阅读策略教学研究………………………………… ( 160