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如秃鹫盘旋于腐尸教育改革被各种故弄玄虚的流行词汇所包围。很多人迷恋于抑或迷失于关于教育改革的陈词滥调而不能自拔。也许最好的例证就是对"创新"一词的濫用，已经使它丧失了本该具有的力量教育创新的真正含义是，我们需要打破自满改变现状，探索不断变化的未来之路

乔治·库罗斯所著的《面向未来的教育：给教育者的创新课》是我们期盼已久的宣言，能引领我们冲破老生常谈的藩篱开始弥足珍贵的真正变革。本書既没有通向教育理想王国的创新路线图也没有逐步实施的计划书，但是请不要对此感到失望

变革不必非有任务清单。世界风云变幻宝藏不会待在同一个地点等你发掘。让自己不迷失方向找到宝藏的唯一方法就是握紧指南针。本书通过在组织内塑造创新型思维模式、建设创新文化、建立密切的人际关系等方式激发组织成员的学习潜力，让他们在任何条件下都愿意且有能力调整状态、独辟蹊径、迎风启航。

本书只是一个起点是讨论的开始。它让我们认识到我们都是同路而行的学习者，每个人都有自己的故事且面临着独特的挑战。乔治将他的个人经历、教育实践的真实案例以及发人深省的问题有机地整合在一起，鼓励从教者对所谓的"传统智慧"提出质疑并苴付诸努力，推动变革

如果阅读本书让你感觉不自在，好极了！

如果阅读本书让你开始怀疑你曾经笃信的原则太妙了！

但是，如果本書让你无动于衷没有使你的行事方式发生任何变化，那就是我们的失败启而不发，百无一用变革不可阻挡，与其惶恐畏惧不如热凊接纳。乔治掷地有声地说："变革为我们提供了机遇敦促我们去做些了不起的事情。"

让我们把握机会推动创新在整个教育体系中迅速傳播；让我们把握机会，把学校塑造成尊重创造能力重视动手能力，反对墨守成规、机械记忆的育人之所让我们把握机会，与那些乐於分享自己的成败得失的同事沟通交流因为我们深知，我们将作为一个团队共同努力帮助学生成为人生赢家。

千里之行始于足下。讓我们就此开启创新之旅没错，学校教育也可以造就奇迹

《面向未来的教育：给教育者的创新课》——