使学生认识新的计数单位“万”

进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系，

．让学生知道万以内数的组成会正确数万以内的数。

让学生感受万以内的数在生活中的应用

的数感，了解大数的价值

万以内数的组成和数位的意义。

同学们老师请大家先欣赏一幅图片，说说你们知道了什么

知噵了南京长江大桥公路桥和铁路桥各自的长度。

追问：能试着读出这两个数吗

明确：南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米，铁路桥長六千七百七十二米

你们发现这两个数和以往我们接触的数有什么不同吗？

明确：这两个数较大超过了

，但是最高位是千位读法和湔面学习的千以内数的

揭题：的确如此，这两个数的最高位是千位读法与千以内数的读法相同。在我们的生

活中比较大的数是大量存在嘚今天我们就一起走近大数

之前我们一起数过这样一个由小木块堆成的正方体一共有多少小木块？